【精華】活動實施方案匯總九篇

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的活動實施方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動實施方案 篇1

　　為進一步提高學生應聘和就業能力，幫助學生了解就業招聘流程，提升學生就業競爭力，學校決定舉辦第三屆“職為西農人”校園模擬招聘大賽：

　　一、活動主題

　　展現真我才能贏在職場起點

　　二、參賽對象

　　20xx屆本科畢業生及畢業研究生

　　三、崗位設置

　　設置銷售崗、技術崗、管理培訓生崗三大崗位，參賽者選擇其中之一參賽。

　　四、舉辦單位

　　1.初賽由各學院（系、所）組織開展。

　　2.復賽由學院（系、所）申報，就業工作組研究評審，確定最終承辦單位。

　　3.決賽由就業指導中心和復賽承辦單位共同組織。

　　五、大賽安排

　　（一）輔導講座

　　1.面試輔導講座

　　時間：20xx年4月27日星期四晚7:30

　　地點：南校區繡山活動中心（暫定）

　　主講內容：面試主要類型及應對技巧。

　　2.職業禮儀輔導講座

　　時間：20xx年5月11日星期四晚7:30

　　地點：南校區繡山活動中心（暫定）

　　主講內容：職場談吐禮儀、著裝規范、職業形象設計、公務活動禮節等內容。

　　3.演講培訓輔導講座

　　時間：20xx年5月xx日星期三晚7:30

　　地點：南校區繡山活動中心（暫定）

　　主講內容：口才訓練、演講技巧等內容。

　　4.與上屆獲獎選手面對面

　　時間：20xx年5月18日星期四晚7:30

　　地點：南校區繡山活動中心（暫定）

　　主講內容：交流比賽與學習經驗。

　　（二）比賽階段

　　1.初賽（4月20日-5月10日）

　　（1）各學院（系、所）可根據決賽環節設計比賽模式，亦可根據自身專業及就業特點設置。

　　（2）比賽前將初賽策劃書交至就業指導中心，就業指導中心將為組織單位劃撥一定專項經費予以支持。

　　（3）初賽結束后，各學院（系、所）于5月10日前將參加復賽名單分別報送復賽承辦單位。

　　（4）報送材料要求：提交承辦單位復賽報名表（附件1）；20xx屆畢業生數超過400人的學院（系、所）報送名額為銷售類4名、技術類3名、管理培訓生類3名，其他學院（系、所）可根據畢業生人數酌情減少報送名額。

　　2.復賽（5月11日-5月19日）

　　復賽環節以及形式由承辦單位根據三大崗位類別特點以及決賽環節采取不同的形式進行設計和比拼，每類崗位前五名進入校內決賽。

　　3.決賽（5月20日-5月31日）

　　比賽包括三個環節：

　　（1）秀出真我

　　參賽選手針對提供的崗位進行脫稿演講，演講內容包括自我介紹和求職意向，時間不超過30秒。

　　（2）職場亮劍

　　參賽選手通過5分鐘的VCR展示自己的知識、技能和品質與崗位匹配度。

　　（3）決勝職場

　　通過“多面一”的'比賽形式呈現真實的招聘現場，評委根據參賽選手表現進行評分。

　　六、獎項設置

　　1.大賽根據3個崗位類別分別評獎。一等獎3名（2000元求職基金），二等獎3名（1500元求職基金），三等獎3名（1000元求職基金），優秀獎6名（500元求職基金）。

　　2.大賽評選最佳組織單位6個，優秀組織個人6名，優秀指導教師6名。

　　3.獲獎學生可獲得知名企業實習機會，決賽現場頒發實習offer。

　　七、相關要求

　　1.請各學院（系、所）高度重視，加強宣傳，認真組織實施。

　　2.要積極動員學生報名參加，努力營造良好的比賽氛圍，保證初賽參與學生覆蓋本單位20xx屆本科畢業生和畢業研究生數的10%以上。

活動實施方案 篇2

　　新疆公司三周年慶祝活動采取戶外拓展訓練形式開展。戶外拓展訓練屬于體驗式培訓，形式生動、靈活、有趣，能激發員工的潛在能力，提升個人素質，熔煉團隊合作精神，在協作中促進自身和企業共同進步。

　　本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使其充分領略形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的戶外體驗項目，確立信心，發掘自我潛能，培養團隊合作精神，體驗自己的生理和心理極限，從而提高自身心理素質和整體作戰能力。 一、活動目的：

　　1.團隊激勵，鼓舞斗志，挖掘個人潛能，增強凝聚力； 2.營造、烘托組織氣氛，促進戰略分享，增強集體榮譽感；

　　3.正確認識潛能、體會團隊與自我潛能的突破；充分融入團隊，增強歸屬； 4.增進了解、加強溝通；增進目標認同，激揚團隊士氣；

　　注：結合大自然環境本身存在的各種險阻、艱辛、挫折等困難來提升個人意志力、團隊的溝通能力、協作能力、應變能力等訓練,從而達到激發潛能,熔煉團隊的目的。 二、參加人員：公司本部全體員工、各項目單位領導班子、職工代表 三、負責部門：總經理工作部 四、活動具體方案： （一）地點：

　　（二）時間：擬定20xx年9月18日 （三）活動方式：

　　1、隨機分組開展拓展活動； 2、全員集體活動、隊伍比賽制； 3、分享經驗與心得； 4、培訓與娛樂相結合。 （四）培訓日程安排：

　　五、工作人員任務安排： 總負責人： 執行人： 前期準備工作： 1. 2. 3.

　　活動宣傳及通知：組長、副組長負責貫徹 車輛安排： 午餐安排：

　　6.

　　活動器材準備：

　　實施階段：

　　組織、協調總負責（組長）： 協調人（副組長）： 1. 2. 3. 4. 5. 6.

　　全員組織： 攝影： 拍照： 游戲組織： 活動場地布臵： 后勤：

　　六、準備工作時間安排： 1.9月10日前 A、 B、

　　確定活動方案 下達工作任務

　　2.9月13日-4月15日 A、拓展活動宣傳工作 3.9月15日前 A、確定采購物品 B、確定橫幅內容及制作 C、落實活動所需器材 D、活動場地及用餐落實確認 4.9月17日前 A、完成物品采購工作 B、攝像機、相機充電準備 C、確認活動準備完畢 七、活動要求： ◎ 基本要求

　　選擇條件好、經驗足的拓展訓練單位，要求活動安排要體現華能新疆公司企業文化特征、活動內容要豐富，

　　一、充分把握學習機會，積極思考，做個認真的學員。

　　二、積極參與小組討論，主動分享看法，做個有參與感的學員。 三、勇于提出及公開發表意見，做個有見解的學員。 四、放松心情，放下工作重擔，做個輕松快樂的學員。 ◎活動紀律 一、

　　服從工作人員的統一指揮和安排，任何人不得擅自離隊隨意活動。

　　四、 五、 六、 七、 八、

　　當身體不適時或其他緊急情況，須及時向工作人員報告，以便妥善處理，確保安全。 參加培訓活動的人員不得擅自在湖塘、河流中游泳。

　　參加活動的人員因不聽從工作人員管理，出現任何后果由其本人負全部責任。 參加培訓活動的人員要保管好自己的貴重物品，如丟失、損壞，后果自負。 培訓活動途中發現參加人員有違反上述紀律者，工作人員有權終止其活動，并妥當

　　處理其返程，其活動費用不退。

　　八、互動小游戲具體說明（見附件）

　　附件：

　　開展互動小游戲的目的就是要讓大家消除距離，減少因為彼此之間的不熟悉而產生的尷尬與局促。因此，在設計互動游戲的時候以切實可行的、操作簡單的'游戲為主，原則是要確保游戲的覆蓋面要寬泛，爭取使每一位參與者都能感受到游戲帶給大家的快樂。 游戲一：大樹與松鼠（熱身活動） 適用對象：所有學員 時間：10-15分鐘 操作程序

　　1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

　　2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。 3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

　　4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，

　　松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　游戲二：拯救亞特蘭蒂斯大陸

　　游戲三：袋鼠賽跑

　　時間： 5～10分鐘 人數： 不限 道具：

　　〃給每兩個隊員至少準備一個氣球。 〃兩根繩子(標明起始線和終結線)。 〃一處運動場。

　　概述：任何團隊都能開展的有趣游戲。 目的：

　　1．活躍團隊氣氛。 2．促進團隊合作。 步驟：

　　1．將兩根繩子沿著運動場某一邊緣，平行放臵，相距10米遠。 2．讓大家互相結對兒。 3．給每對搭檔發一個氣球。

　　4．讓其中拿著氣球的隊員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上。 5．讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球。

　　6．解釋游戲如何開展。告訴帶球的隊員，聽到你的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線。

　　7．最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。 討論問題示例：

　　〃是誰最先返回起始線的? 〃什么因素加大了游戲難度? 變通：

　　比賽結束后，給大家1～2分鐘的設計時間，然后再重復一次游戲。允許搭檔們商量誰第一個帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時間。

　　游戲四：地雷陣（備選）

活動實施方案 篇3

　　為充分發揮道德模范在公民道德建設中的示范引導作用，廣泛動員人民群眾積極參與道德建設，推動在財政系統形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，促進公民道德素質和社會文明程度的不斷提高，經局精神文明建設領導小組研究決定在全局深入開展道德模范評選活動。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為重點，廣泛發動群眾積極推薦、評選、學習身邊的道德模范，努力倡導助人為樂、勤儉節約、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的文明新風，為財政局精神文明建設工作提供強大的思想道德保障和精神動力。

　　二、評選范圍

　　凡熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，模范遵守公民基本道德規范，在日常工作、生活和人際交往中品德高尚、事跡突出、群眾公認、組織認可，特別是在助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等方面表現突出的機關的.干部，不分年齡、性別、民族、職業，均可推薦為xx縣xx局道德模范候選人。

　　具體標準：

　　1、助人為樂模范：長期堅持幫助無血緣親緣關系的老幼病弱和其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志愿服務等公益活動，群眾高度贊譽。

　　2、勤儉節約模范：具有很強的節約意識，能夠在引導黨員干部在崇尚節儉、反對浪費上發揮模范帶頭作用，使用節能燈具，辦公室、會議室等場所內自然光亮度足夠時不開燈，杜絕拉上窗簾開燈現象。做到人走燈滅和走廊隔盞開燈，杜絕長明燈、白晝燈。

　　3、誠實守信模范：具有強烈的誠信意識，從事生產活動堅持質量至上，從事經營活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規范，在合作者和服務對象中享有高度信譽；在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾，享有很高的信譽。

　　4、孝老愛親模范：模范踐行家庭美德，孝敬父母，長期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人和親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、患難與共，贏得群眾贊頌。

　　5、愛崗敬業模范：具有崇高職業道德和敬業精神，立足崗位，刻苦鉆研，業務過硬，勇于創新，有發明創造或重大貢獻；干一行、愛一行，長期在艱苦條件下盡職盡責、默默奉獻，恪守職業規范，辦事公道，服務優質，贏得群眾廣泛好評。

　　三、評選步驟

　　制定下發活動方案，充分運用簡報、黑板報、宣傳欄等陣地和手段，廣泛宣傳這次評選活動的重要意義、目的要求、標準條件和方法步驟，發動廣大干部群眾積極參與，努力營造濃厚輿論氛圍，引導群眾積極參與評選活動。根據投票情況，進行綜合評定，確定為“xx縣xx局道德模范”。

　　四、表彰獎勵

　　1、獎項設置。評選“愛崗敬業模范”、“勤儉節約模范”、“助人為樂模范”、“誠實守信模范”、“敬老愛親模范”各一名。

　　2、表彰獎勵。對當選的各類道德模范的同志頒發榮譽證書，同時可作為省市道德模范的候選人推薦人選。并全局內通報表揚，對評選出的先進典型進行集中宣傳，充分展示道德建設先進典型的感人事跡，使高尚品德深入人心。

　　五、工作要求

　　1、加強組織領導，重在推動工作。要充分認識評選表彰道德模范的重要意義，加強組織領導，作出周密部署，扎實開展“推選道德模范，學習道德模范，爭當道德模范，共樹文明新風”活動，把公眾推選過程變成踐行社會主義榮辱觀、提升全民文明素質的過程。

　　2、加大宣傳力度，重在發揮示范引領作用。要把宣傳工作貫穿評選活動始終，大力宣傳開展道德模范評選活動的意義，大力宣傳候選人的感人事跡，努力擴大活動影響，營造全社會共同關注、支持、參與道德建設的濃厚氛圍。

　　3、完善激勵機制，重在樹立正確價值導向。要切實做好對生活困難道德模范的幫扶工作，充分體現對道德模范的關愛，充分體現道德模范享有崇高社會地位、廣受社會尊崇。

　　4、公開公平公正，重在增強活動公信力。評選過程要嚴謹、規范、公開，增強評選活動的權威性和公信力，真正把那些民意基礎好、社會認同度高的道德模范評選出來。

活動實施方案 篇4

　　為了貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，中央第五次西藏工作座談會精神和縣委十二屆九次全委會議精神，深入推進創先爭優活動，著力構建城鄉黨建一體化工作格局，走出民族地區黨建工作科學發展的新路子，現結合我縣實際，制定本實施方案。

　　一、總體目標

　　今年是我縣“十二五”開局之年和基層組織建設“提升年”，按照構建城鄉黨建一體化新格局的要求，以城帶鄉、資源共享，強化功能、拓展領域，協調發展、全面推進，進一步增強黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力，鞏固黨的執政基礎;進一步健全城鄉基層黨組織互聯共建機制，夯實農牧村基層黨建工作的組織基礎;進一步促進城鄉黨建資源互相流動，工作相互對接，構建促進城鄉黨建和經濟社會協調發展的工作基礎;進一步密切城鄉黨組織之間、黨員之間以及黨員與群眾之間的聯系，擴大基層黨建工作的群眾基礎;不斷提高全縣黨建工作科學化水平，努力把基層黨組織建設成為團結各族群眾,推進發展、促進和諧、反對分裂、維護穩定的堅強戰斗堡壘。

　　二、活動內容

　　1、領導聯校抓源頭。把學校黨建工作擺在創先爭優活

　　動的首要位臵來抓，建立和落實縣委常委聯系重點學校，副縣級以上黨員領導干部、縣直部門黨員主要領導聯系各級各類學校制度和各鄉鎮黨委、縣教育局黨委負總責制度，建立覆蓋全縣各級各類學校的領導聯校網絡體系和責任體系，指導和幫助學校按照縣委《關于認真貫徹落實{中共甘南州委關于加強和改進學校黨建工作的意見}的實施意見》，加強領導班子建設、黨員隊伍建設、思想政治建設、黨內基層民主建設和德育教育，建立健全黨的組織和群眾組織，落實黨組織領導下的校長負責制，抓好培養入黨積極分子等工作。

　　2、機關聯村抓提升。根據縣直機關和企事業單位與鄉鎮和農牧村創先爭優活動同步抓、共推進的總體思路，按照《關于在全縣深入開展基層黨組織“結對共建”活動的安排意見》，充分發揮機關黨組織的優勢，指導和幫助農牧村黨組織加強班子建設、做好發展黨員工作、建好村級組織活動場所、搞好黨員干部教育培訓、加大黨建示范點創建力度、建立健全農牧村黨組織、進一步理清發展思路，提高農牧村黨建工作的整體水平，找到農牧村黨組織發揮作用的新途徑、新機制；同時，通過組織開展“122”結對幫扶和以“信訪下訪、問計走訪、扶貧家訪”為主要內容的“三訪”等城鄉互聯結對共建活動，切實轉變機關黨員干部工作作風，提高機關工作效能和服務基層、服務群眾的.水平，實現機關與農牧村黨組織聯姻、黨員聯幫、陣地聯建、活動聯誼、實事聯辦、教育聯動、發展聯手，促進農牧村基層黨組織不斷增強政治組織優勢。

　　3、干部聯戶抓服務。深入開展“122”和“百個支部結對、千名黨員干部幫扶”活動，落實“百千萬”條措施，每年選派20名縣直機關干部到共建村擔任村黨支部第一書記，并與200名致富帶頭人結成幫帶對子，200名致富帶頭人帶動20xx名貧困戶脫貧致富，通過選派機關黨員干部進村任職，全面帶動和提升基層黨組織工作整體水平；同時，組織機關黨員干部經常深入到聯系戶，將農牧民黨員、貧困農牧戶的基本情況和需求造冊登記，做到思想上引導、生活上關心、技術上幫助、項目上扶持，帶動農牧村黨員貧困戶脫貧致富。

　　4、專家聯點抓示范。要把優秀人才聚集到農牧村經濟建設的第一線，結合高原特色蔬菜日光溫室建設項目和農牧互補戰略“一特四化”項目等的實施，選派一批科技專家、技術骨干進村聯系示范點、聯系黨員戶，加強農牧業技術指導和服務，指導實施“黨員創業項目”，幫助和扶持農牧村黨員和群眾發展特色產業，創建經濟實體，推進新農牧村建設，提升創先爭優活動的質量。

　　5、黨員帶頭創新業。要創新黨員發揮作用的機制，通過政策指導、資金扶持、項目引進、技術培訓、信息服務、科技推廣、創業幫扶等措施，為有創業能力的農牧村黨員提供幫助，鼓勵和支持農牧村黨員領辦創辦規模種植、規模養殖、特種養殖和農畜產品加工等項目，引導和支持農牧村黨員帶頭創業、帶民創業，以創業帶動就業，帶領農牧民致富；同時，要支持和鼓勵農牧村黨員創辦工業項目，通過自主創辦、合作參股、招商引資等多種形式，逐步擴大規模，提高項目效益，切實發揮農牧村黨員在新農村建設中的模范帶頭作用。

　　6、黨組織帶領激活力。要加強黨對共青團、工會、婦女等群眾組織工作的領導，不斷探索和創新組織設臵的形式和工作方式，建立健全群眾組織工作運行機制，形成黨建帶團建、黨建帶工建、黨建帶婦建的有效工作機制，實現機關、農牧村（社區）、學校、非公有制企業等領域群眾組織的全覆蓋，做到組織同建、發展同步、培養同抓，使創先爭優活動向縱深發展。

　　三、工作原則

　　開展“四聯兩帶”活動，需要堅持以下原則:

　　一是堅持改革創新，突出實效原則。始終將改革創新貫穿到結對共建工作中去，創新工作思路，創建活動載體，力爭在破解難題、構建機制，應對挑戰、加快發展，增強本領、提高能力，改進作風、密切聯系上取得實實在在的效果。

　　二是堅持發揮優勢，各盡所能原則。充分發揮城市黨組織優勢，統籌資源配臵，做到工作同謀劃、制度同完善、城

　　鄉同推進，促進城市黨建資源向農牧村延伸、發展要素向農牧村流動、公共服務向農牧村覆蓋，實現城鄉基層黨的建設整體推進，協調發展和雙向聯動。

　　三是堅持上下聯動，分類指導原則。機關黨組織和基層黨組織要主動銜接，加強聯系，達成共識，形成合力;在工作的指導和實施上，區別不同情況，制定不同的工作方案，采取不同的工作措施，增強工作的針對性。

　　四是堅持領導帶頭，強化責任原則。聯系學校的領導干部和共建單位負責人，一定要明確工作責任，帶頭履行職責，帶頭深入基層、深入群眾，帶頭開展調查研究，帶頭進行理性思考，帶頭開展“送溫暖、獻愛心”，發揮好表率模范作用，促進工作責任的落實，調動廣大黨員干部參與活動的積極性和主動性。

　　五是堅持以點帶面，整體推進原則。認真挖掘和培育“聯”、“帶”中的示范典型，發揮典型示范的輻射帶動作用，增強工作的生機和活力，全面提升工作水平。

活動實施方案 篇5

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們今天的學生需要閱讀，可以豐富學生的學習生活，培養學生的閱讀精神，提升學生的閱讀品質，為學生的終身發展奠定基礎。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑，可謂“靈丹妙藥”,我校理所應當在引導學生讀書、營造濃郁書香氛圍方面做出積極嘗試。營造“書香校園”將成為我校長期的發展規劃，持之以恒，必將成為我校的重要辦學特色。

　　一、活動意義

　　書籍是人類進步的階梯，它使人充實，給人力量，催人奮進！讀書使人靈秀聰慧，令人識趣明禮；讀書應當是一個人日常的生活方式，因為“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”，“一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。為了提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識，并且使讀書活動扎實有效、深入持久地開展，我校決定積極開展讀書活動。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

　　2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

　　三、活動原則

　　1、基礎性與發展性的統一

　　在自主閱讀的基礎上，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。讓學生閱讀最有利于自己精神發展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經典文學名著等，同時也讓學生閱讀最適合個性發展的`著作。基礎性與發展性的統一，強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　2、科學性與人文性的統一

　　科學體現工具理性，人文體現價值理性；科學求真，人文向善；科學訓練思辨，人文涵育情感；科學辨析因果，人文評價得失；科學強調是非對錯，人文注重好壞善惡；科學著眼于人類生活的外部環境，而人文則更關心于人的精神世界。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性、可讀性）的統一；倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神，它其實是一種對于人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。

　　3、經典性與時代性的統一

　　經典性讀物往往有三個特點，一是經過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界，三是為多數人擁有。從這三點來看，應當引導學生更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現時代的優秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典。

　　4、民族性與世界性的統一

　　圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。

　　四、活動主題：

　　書香溢校園、知識伴我行

　　五、活動口號：

　　讀書好,讀好書,好讀書

　　六、活動時間：

　　七、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　八、活動實施過程

　　1、活動發起階段（20xx年11月上旬）

　　11月中上旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”主題升旗儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級下發倡議書、書香班級、讀書之星評選標準。

　　2、積極開展讀書活動階段（20xx年11月中旬——20xx年12月底）：

　　（1）11月起—12月底，要求學生充分利用每天午飯后休息時間、課外活動、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。（負責：語文教研組長、各語文教師。）

　　（2）“書香班級”評選要求：班級能辦讀書小報，活動期間至少兩期，學生能積極利用學校圖書館藏書進行閱讀，使班級充滿書香，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項工作由各班主任負責實施。（xx年12月上旬進行一次評比，每個年級評選2個班級作為“書香班級”，具體評選要求另行通知）

　　（3）“讀書之星”評選要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。（xx年12月進行一次評比。每個班級評選3名進行校級表彰，以上各項評比要求另行制定、發放。）

　　3、活動總結、召開“首屆讀書節”活動：

　　20xx年12月總結表彰涌現出的“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

活動實施方案 篇6

　　根據市鎮要求，結合我校實際，為進一步全方位、多角度地宣傳防災減災知識，增強師生的公共安全意識，提高師生應急避險和自救互救能力，特制訂本方案。

　　一、活動主題

　　普及防災減災知識，提高應急應對能力。

　　二、活動重點

　　防災減災知識進學校進課堂。

　　三、活動內容

　　1、宣傳介紹各類突發事件的'種類、特點和危害，普及防災減災的基本技能和自救互救的應急常識。

　　2、宣傳介紹應對突發事件的有效處置方法、采用的各種應對措施等。

　　四、活動形式

　　1、分散宣傳。各班刊出宣傳黑板報、發放宣傳資料、開展防災減災主題班會等形式，開展豐富多彩的防災減災知識宣傳活動。

　　2、開展演練。5月12日，組織應急疏散訓練，全面提高師生員工應急避險和自救互救能力。

　　五、活動安排

　　1、準備階段

　　（1）、結合我校實際擬定實施方案。

　　（2）、開展重點災害隱患排查工作。

　　（3）、安排部署宣傳活動的相關工作。

　　2、實施階段

　　（1）、5月9日－12日，充分利用學校現有的校園宣傳載體廣泛宣傳防災減災常識和應對處置重特大突發事件情況，重點對地震、洪水、暴力、火災等應急知識進行宣傳介紹。

　　（2）、5月11日，各班開展一節防災減災主題教育班會，宣傳防災減災常識（），深入推進防災減災知識進課堂，進頭腦。

　　（3）、5月12日，組織開展應急演練。通過緊急疏散逃生演練，提高師生安全防范意識和災害自救互救能力。

　　3、總結階段5月13日前將活動總結材料上交學校。

活動實施方案 篇7

　　一、活動目的：

　　為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

　　二、參賽要求：

　　1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

　　2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。

　　3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

　　4、比賽時間定于這星期五業務學習時間3：00，地點階梯教室。

　　5、比賽順序賽前抽簽確定。

　　三、獎項設置及評審辦法

　　本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。

　　四、評分標準：(十分制)

　　1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢 3分；

　　2、作品思想進步，內容富有人文精神 2分；

　　3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力 3分；

　　4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。

　　【范例】

　　一,活動目標:

　　為提高教師文學素養,磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質,學校將舉辦教師朗讀比賽.

　　二,活動安排

　　1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知

　　2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室

　　3,比賽內容:比賽朗誦內容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內容自選.

　　4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.

　　5,評 委:由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會

　　三,比賽要求

　　1,教師朗誦內容要求積極向上.

　　2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).

　　3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優秀者參加學校比賽,參賽人不低于本組人數的20%,集體朗誦人數不得超過4人.

　　4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.

　　5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進行評分.

　　6,教師朗讀時送交評

　　委一份朗誦材料.

　　7,教師可自備的.配樂,課件等輔助資料.

　　四,評分標準:

　　1,儀表形象:(10分)

　　服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態度親切.

　　2,語言表達:(30分)

　　普通話標準,吐字清楚,準確,語言生動,語氣,語調,聲音,節奏富于變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確,恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動聽.

　　3,態勢神情:(20分)

　　姿態,動作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.

　　4,朗誦效果:(30分)

　　朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴.

　　5,時間要求:(10分)

　　個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.

活動實施方案 篇8

　　為認真貫徹落實“119消防日”精神，進一步增強廣大師生的防災減災意識，提高我校師生的防災減災能力，保持我校火災形勢穩定特開展本次活動。活動方案如下：

　　一、活動時間：20xx年11月8日16:00。

　　二、活動地點：瓊中思源實驗學校學生公寓。

　　三、參加人員：瓊中思源實驗學校全體師生、消防大隊官兵。

　　四、活動程序：

　　1、設定火情：學生公寓樓男生304寢室、女生305寢室均出現火險。

　　男生情況：304寢室有一名學生昏迷于寢室內；306寢室有一名學生于陽臺處呼救；402寢室有一名學生于陽臺處呼救。

　　女生情況：305寢室有一名學生昏迷于寢室內；205寢室有一名學生于陽臺處呼救。

　　2、組織學生疏散方式：①學校領導廣播指揮；②班主任以及助理班主任分別到男女生公寓各班寢室組織；③宿舍管理員和德育部全體成員在學生公寓各個樓層組織。

　　3、疏散順序：消防車警報聲響起為開始疏散指令。按照首先第一、第三樓層，然后第四樓層，最后第二樓層的`順序展開疏散。

　　4、疏散指令下達后，全體學生在各班班主任和助理班主任的組織下，用干或濕毛巾捂住鼻口，或用衣服披在頭上，彎腰慢跑下樓。在此過程中，班主任以及助理班主任必須站在寢室門口確認全部學生逃離寢室后方能尾隨學生往樓下逃生。疏散下來的隊伍迅速到籃球場列隊集合由體育委員點名并向值班領導報告缺失人數。

　　5、被困學生跑到寢室后面陽臺處揮舞衣物并高聲呼救。等待消防官兵解救。

　　6、消防大隊官兵做校園防火、滅火知識講座。

　　瓊中思源實驗學校

　　20xx年11月7日

活動實施方案 篇9

　　xx區婦聯、xx區總工會、xx區人事局、xx區勞動和社會保障局將聯合舉行xx區大學生專場招聘會及促就業活動。

　　一、活動主題：

　　實施女大學生關愛行動、積極推動女大學生就業

　　二、主辦方：

　　xx區婦聯、xx區總工會、xx區人事局、xx區勞動和社會保障局

　　承辦方：中關村人才市場、xx區職介中心

　　三、活動時間：

　　20xx年4月12日

　　四、活動地點：

　　中關村人才發展中心(四季青橋西北角)

　　五、活動內容：

　　(一)現場招聘會

　　參會企業及職位見附件。

　　時間：9:00-14:00

　　地點：中關村人才發展中心一層招聘大廳

　　(二)就業指導

　　內容：中關村人才市場邀請心理專家為女大學生進行就業心理輔導。

　　時間：10:00-11:30

　　地點：中關村人才發展中心二層213室

　　(三)培訓活動

　　內容：中關村人才市場開展遠程授課，講授《性格塑造》課程。

　　時間：9:30-11:30

　　地點：中關村人才發展中心二層212室

　　(四)現場咨詢

　　內容：區婦聯、區勞動局開展現場婦女權益保護、勞動保障政策咨詢工作。

　　時間：9:00-11:30

　　地點：中關村人才發展中心一層招聘大廳

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