分享活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編精心整理的分享活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
分享活動方案1
一、設計意圖:
圖畫是幼兒生活中必不可少的元素,幼兒的閱讀能力也需要借助圖畫來發展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。根據中班幼兒的年齡特點,我設計了這次活動。
二、活動目標:
1、仔細觀察圖書,感受故事中奇特想象帶來的情節變化。
2、觀察、預測并感知顏色的混色過程,感受色彩變化的奇妙,體驗活動所帶來的樂趣。
3、感受變色鳥的心情變化,體驗給別人帶去快樂的同時自己也很快樂。
三、活動準備:
1、大圖書一本。
2、自制活動畫冊:白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片重疊,可隨意翻動。
3、各色顏料、透明杯子、毛發筆等。
四、活動過程:
(一)、導入,激發幼兒活動興趣。
教師:今天,我們班來了一位小客人,你們看,是誰呀?(出示活動畫冊,首頁為白鳥。)我們一起和小白鳥打個招呼。(引導幼兒跟小白鳥問好。)
教師:這只小白鳥很神奇,它身上的羽毛發會變魔術。(操作活動畫冊)一會兒變成彩色的(翻至彩色鳥),一會兒又慢慢地變成了黑色(翻至黑鳥)。咦,這是怎么回事呢?這只鳥怎么會變色呢?小朋友,你們想知道嗎?
出示大圖書。
教師:老師這里有一本故事書,這本書講的就是關于這只變色鳥的事情,故事的名字就叫《變色鳥》(引導幼兒觀察封面)。現在讓我們一起來看看,這只鳥是怎么變色的?
(二)、與幼兒共同閱讀圖書,引導幼兒觀察畫面并進行思考。
1、引導幼兒觀察圖一,教師提問:
(1)在這幅畫上你看到了什么?(白色的小鳥。)
(2)這只小白鳥在干什么呢?
(3)你還看到了什么?什么顏色的?
(4)你覺得小白鳥怎樣?(引導幼兒感知小白鳥的心情:很孤單,沒有朋友等。)
教師講述圖一:灰色的天空有白云,灰色的大地有樹林,一只白鳥向前飛,飛呀!飛呀!
提問:白鳥會飛到哪里去呢?(引導幼兒進行猜測。)
2、觀察圖二,教師提問:
(1)白鳥飛到了哪里?它在干什么?
教師講述圖二:白鳥落在樹枝上,吃了一顆紅果子。好香好甜哪!
(2)白鳥吃了紅果子,會有什么變化呢?(長出了一些紅羽毛發。)
3、觀察圖三,教師提問:
(1)白鳥又在干什么?(引導幼兒觀察畫面,并回答:白鳥在吃黃果子。)
教師講述:白鳥長出了一些紅羽毛發,又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!
(2)白鳥吃了黃果子后,又發生了什么變化呢?(長出了一些黃羽毛發。)
4、引導幼兒觀察圖四,教師進行講述。
教師:白鳥繼續飛呀飛呀,它來到了一棵長藍果子的`樹,白鳥吃了一些藍果子,好脆好香啊!呀,白鳥又發生變化了,瞧,白鳥身上又長出了藍色(引導幼兒看圖一起說)的羽毛發。
5、教師講述圖五:白鳥吃多了,成了變色鳥。身上的羽毛發,除了紅的、黃的、藍的,還加上了……?(引導幼兒邊看圖邊一起說“橘色、綠色和紫色”)
提問:(1)你現在覺得這只鳥怎樣?(2)你覺得小白鳥現在的心情怎樣?(3)你喜歡這只變色鳥嗎?用一句什么話送給它?
6、引導幼兒觀察圖六,教師進行講述。
教師:變色鳥吃個不停,這個顏色的果子也吃,那個顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃!這時,變色鳥又會變成什么樣子呢?
教師:今天我來給小朋友變個魔術,你們看這是什么?(出示紅、黃、藍、綠等多種顏色的杯子)你們猜猜,我把它們混在一起會怎么樣呢?(幼兒猜測)
教師:好,那我們看看到底變成什么樣了!(教師演示將各種顏色混在一起,讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。)
7、教師:變色鳥吃了各色的果子,變成了一只黑鳥。你覺得這時黑鳥的心情會怎樣?
教師講述圖七:灰色的天空有白云,灰色的大地有樹林。黑鳥向前飛,飛呀!飛呀!咦?一件奇怪的事情發生了,是什么奇怪的事情呢?(觀察圖八)
8、教師講述圖八:黑鳥在空中唱歌,唱出了什么?(引導幼兒觀察畫面并回答:黑鳥在空中唱歌,唱出彩色的音符。)
教師:赤橙黃綠青藍紫,好像什么?(像一道彩虹。)
9、引導幼兒觀察圖九,教師進行講述。
教師:黑鳥在樹枝上唱歌,紅色的音符往下撒,發生了什么變化?(讓大地開了許多紅花。)
10、引導幼兒觀察圖十,教師進行講述。
教師:黑鳥在樹枝上唱歌,_的音符往下撒,大地又有了什么變化?(讓大地開了許多黃花。)
11、引導幼兒觀察圖十一,教師進行講述。
教師:黑鳥在空中唱歌,藍色的音符到處飄,把天空染成了藍色。藍天下的大地,有紅花,有黃花,有綠綠地樹林,有彩色的遠山。提問:
(1)看到這一切,你覺得怎樣呢?(看起來比什么都美麗。)你的心情怎樣?
(2)以前的大地和天空是什么顏色的?現在呢?那么現在小黑鳥的心情又會是怎樣呢?(引導幼兒理解:帶給別人快樂的同時自己也很快樂。)
(三)、完整欣賞配樂故事,感受童話故事表現的美好意境。
(四)、活動延伸。
教師:如果你是變色鳥,你會把彩虹曲帶給誰?(幼兒回答)
教師:請小朋友下課后把自己的想法畫下來,并和自己的好朋友講一講你編的故事。
分享活動方案2
(一)做好病房安全管理工作,經常檢查倉庫、電源及線路,發現隱患及時通知有關科室,消除隱患。
(二)住院患者不允許私用電器。
(三)當病區發生火災時,所有工作人員應遵循“高層先撤、患者先撤、重患者和老人先撤、醫務人員最后撤”的原則,“避開火源,就近疏散,統一組織,有條不紊”,緊急疏散患者。
(四)當班護士和主管醫生要立即組織好患者,不得在樓道內擁擠、圍觀,并立即通知保衛科或總值班,緊急報警。
(五)集中現有的滅火器材和人員積極撲救,盡量消滅或控制火勢擴大。
(六)所有人員立即用濕毛發巾、濕口罩或濕紗布罩住口鼻,防止窒息。
(七)在保證人員安全撤離的條件下,應盡快撤出易燃易爆物品,積極搶救貴重物品、設備和科技資料。
(八)發現某一房間發生火災,室內有易燃易爆物品,要立即搬出,如已不可能搬出,要以最快速度疏散臨近人員。
(九)如室內無人,也無易燃易爆物品,不要急于開門,以免火勢擴大、蔓延;要迅速集中現有的.滅火器材,做好充分準備,打開房門,積極滅火。
(十)關閉鄰近房間的門窗,斷開燃火部位的電閘(由消防中心或電工室人員操作)。
(十一)發現火情無法撲救,要立即撥打“119”報警,并告知準確方位。
【程序】
做好病房安全管理→消除隱患→緊急疏散患者→立即通知保衛科或總值班→極積極撲救→盡快撤出易燃易爆物品→積極搶救貴重物品、設備和科技資料→火情無法撲救立即撥打“119”→告知準確方位
分享活動方案3
①前幾天我有幸的參加了山泉詩社開的師兄交流活動,在師兄還沒有來之前師姐們將尤克里里帶過來給我們練習,我很開心,終于可以有一次不趕的時間給我練習尤克里里,我就一點一點的彈著我的練習曲,我喜歡周杰倫的歌,所以我練的是蒲公英的約定,在練習了一個半小時之后,我將譜子記下來了,師姐們鼓勵我們大膽表現,將自己剛學的上臺來嘗試一下,陸陸續續上去了幾個,最后沒有人上了,我便鼓起勇氣,拿著尤克里里和譜子上臺了,一站上去就感覺完了,剛剛記的譜子全忘光了,幸好帶上了譜子,忘記了譜子使我彈得十分不流暢,斷斷續續的,中間有一段我甚至停了差不多十秒,最后艱難的完成了。之所以上臺會緊張就是因為自己的不夠熟練和不夠自信,相信在以后多參加山泉詩社的團體活動會讓我變得更加自信。
②在結束表演之后師兄到了,師姐們幫著師兄把他帶來的古琴和吉他放下,在所有都準備好之后,師兄背上了吉他為我們彈了優美的背景音樂,讓我們談談上一次課的感受,師兄師姐們踴躍的發言,說上完課之后使她們變得心靜了,對古詩有了更親密的感覺,對生活更加的寬容。終于到了師兄彈古琴環節,期待了很久,師兄在坐下之后有幾個細小的動作吸引了我,他用兩手握拳測量古琴到身體的距離,將古琴下面的墊子重新整理了一下,可以看出師兄對彈古琴很有儀式感,一定要弄到最舒服的狀態才能舒服的彈古琴。師兄下的第一手,古琴發出了渾然天成的聲音,驚艷到我了,我睜著眼睛一直看著師兄的手在琴上跳躍,不知道古琴是怎么彈的就很好奇,不知道和古箏有哪些區別呢?終于在看夠了之后,我發現大家都是閉著眼睛認真聽的,然后我也閉上了眼睛,又有了不一樣的`感受,仿佛李白就我的旁邊彈唱,好悲切的聲音,不希望有任何雜音打斷這種氛圍,不過最后曲子還是結束了,意猶未盡用在這里我覺得真的很恰當,余音繚繞的,經過了半個多小時的熏陶,我心中生出了幾個疑問,古詩唱的旋律是怎么流傳的,最后師兄給我解答古人一代一代的口口相傳,琴譜也是后來才有的,最早之前的人也是一代代傳下來的,經過了長久歷史的沉淀,讓古琴更加的有韻味。
③到了最后,師兄還給我們講解了古詩、文化、知識的內含,讓我學到了很多,很開心。
④希望我能有機會繼續聽到師兄彈古琴和對古詩的熏陶,對我的專業學習會有很大的幫助,對我以后如果做老師了也會對我的教育方式有很大的幫助,謝謝師兄~
分享活動方案4
據統計,國內童裝企業的促銷活動費用與廣告費用之比達到6:4,這不能不說是一個讓人倍受關注的現象。兵家有云:“戰無不備,攻無不克。”正如一份縝密的作戰方案在很大程度上決定著戰爭的勝負一樣,一份系統全面的促銷活動方案是童裝促銷活動成功的保障。
那么童裝促銷方案究竟該如何撰寫才能使銷售產生最大的回報實效?一般說來,以下這些方面是必須要逐步展開的。
首先是促銷活動目的:對市場現狀及促銷活動目的進行闡述。
目前本童裝品牌在市場上的狀況如何?開展這次促銷活動要達到一種什么目的?是處理庫存?是提升銷量?是打擊競爭對手?是新品上市?還是提升品牌認知度及美譽度?只有目的明確,才能使促銷活動有的放矢。這里需要強調的是,由于目前中國童裝品牌相互之間的差異化不是成人裝那樣明顯,所以在實施促銷活動之前,一定要弄清競爭對手與本品牌的差別性所在,哪怕是細微的,最終力爭讓本品牌的優勢脫穎而出。
其次是促銷活動對象。
本次促銷活動針對的是目標市場的所有兒童、家長還是某一特定階層的兒童和家長?促銷活動控制在范圍多大內?哪些人是促銷的主要目標?哪些人是促銷的次要目標?主要是為了吸引家長購買還是吸引兒童購買?(這里需要注意:雖然兒童消費最終要通過家長購買來實現,但二者的關注重點許多時候都存在著很大差異)這些選擇的正確與否會直接影響到促銷的最終效果。
第三是促銷活動主題的擬定。
在這一部分,主要是解決兩個問題:確定促銷活動主題和包裝促銷活動主題。是降價?價格折扣?贈品?抽獎?禮券?服務促銷?演示促銷?消費信用?還是其它促銷工具?選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題,要考慮到促銷活動的目標、競爭條件和環境及促銷的費用預算和分配。
在確定了主題之后要盡可能藝術化地“扯虎皮做大旗”,淡化促銷的商業目的,使促銷活動更接近于消費者,更能打動消費者。一般說來,童裝都是面對家長和孩子這樣一個雙重消費群體,所以對于家長來說,可能很大程度上要突出“環保、保健、益智”這些主題,而對于兒童這一直接消費者來說,他們感興趣的則往往是“趣味、幻想”這些主題思想。
值得重視的是,這一部分是促銷活動方案的核心部分,應該力求創新,使促銷活動具有震憾力和排他性,讓人們真正愿意購買你的童裝產品,最起碼也要記住你的品牌特點。
第四是促銷活動方式。這一部分主要闡述童裝促銷活動開展的具體方式。有兩個問題要重點考慮:
1、確定伙伴:拉上政府做后盾,還是掛上媒體的“羊頭”來賣自已的“狗肉”?是廠家單獨行動,還是和經銷商聯手?或是與其它廠家聯合促銷?和政府或媒體合作,有助于借勢和造勢,兒童是祖國的未來,是人們關愛和保護的.對象,政府和媒體往往也愿意在這一點上做文章;和經銷商或其它廠家聯合可整合資源,降低費用及風險,擴大整個促銷活動的規模和影響。
2、確定刺激程度:要使促銷取得成功,必須要使促銷活動具有刺激力,能刺激目標對象(如兒童或家長)參與。刺激程度越高,促進銷售的反應越大。但這種刺激也存在邊際效應。因此必須根據促銷實踐進行分析和總結,并結合客觀市場環境確定適當的刺激程度和相應的費用投入。要強調的是,這種刺激必須要突出公益性。
第五是促銷活動時間和地點的選擇。
促銷活動的時間和地點選擇得當會事半功倍,選擇不當則會費力不討好。在時間上盡量讓兒童或家長有空閑參與,如一般可選擇五一、國慶黃金周或兒童節,在地點上也要讓消費者方便(特別是兒童),而且要事前與城管、工商等部門溝通好。不僅發動促銷戰役的時機和地點很重要,持續多長時間效果會最好也要深入分析。持續時間過短會導致在這一時間內無法實現重復購買,很多應獲得的利益不能實現;持續時間過長,又會引起費用過高而且市場形不成熱度,并降低顧客心目中的身價。
第六是廣告配合方式。
一個成功的童裝促銷活動,需要全方位的廣告配合。選擇什么樣的廣告創意及表現手法?選擇什么樣的媒介炒作(這個時候往往應該選用大眾媒體或一些專門針對啟蒙教育的節目)?這些都意味著不同的受眾抵達率和費用投入。
第七是前期準備。
前期準備分三塊:人員安排;物資準備和試驗方案。
在人員安排方面要“人人有事做,事事有人管”,無空白點,也無交叉點。誰負責與政府、媒體的溝通?誰負責參與兒童的安全?誰負責文案寫作?誰負責現場管理?誰負責禮品發放?誰負責顧客投訴?要各個環節都考慮清楚,否則就會臨陣出麻煩,顧此失彼。特別是一些幼兒參與促銷活動的時候,偶爾會出現一些安全問題,必須要有專人負責,否則往往會阻礙整個促銷活動的進行。
在物資準備方面,要事無巨細,大到車輛,小到螺絲釘,都要羅列出來,然后按單清點,確保萬無一失,否則必然導致現場的忙亂。
尤為重要的是,由于促銷活動方案是在經驗的基礎上確定,因此有必要進行必要的試驗來判斷促銷工具的選擇是否正確,刺激程度是否合適,現有的途徑是否理想,特別要注意到兒童的身心承受能力。試驗方式可以是詢問家長、孩子的老師,填調查表或在特定的區域試行方案等。
第八是中期操作。中期操作主要是促銷活動紀律和現場控制。
紀律是戰斗力的保證,是方案得到完美執行的先決條件,在方案中對應對參與促銷活動人員各方面紀律作出細致的規定。兒童比較好動,在促銷活動中有時可能會因為興趣所至,注意力發生轉移而我行我素,所以在促銷活動前必須反復強調紀律問題。
現場控制主要是把各個環節安排清楚,要做到忙而不亂,有條有理,包括意外情況處理,如兒童受傷等。
同時,在實施方案過程中,應及時對促銷范圍、強度、額度和重點進行調整,保持對促銷方案的控制。
第九是后期延續。
后期延續主要是媒體宣傳的問題,對這次促銷活動將在哪些媒體進行后續宣傳?以何種方式宣傳才能達到或超過預期的效果?
第十是費用預算。
沒有利益就沒有存在的意義。對促銷活動的費用投入和產出應作出預算。當年愛多VCD的“陽光行動B計劃”以失敗告終的原因就在于沒有在費用方面進行預算,直到促銷活動開展后,才發現這個計劃公司根本沒有財力支撐。一個好的促銷活動,僅靠一個好的點子是不夠的,還必須要有足夠的財力支持。
此外就是意外防范。
每次促銷活動都有可能出現一些意外,比如政府部門的干預、消費者的投訴、參與者出意外甚至天氣突變導致戶外的促銷活動無法繼續進行等等。必須對各個可能出現的意外事件作必要的人力、物力、財力方面的準備。
最后一點是效果預估。
預測這次促銷活動會達到什么樣的效果,以利于促銷活動結束后與實際情況進行比較,從刺激程度、促銷時機、促銷媒介等各方面總結本次童裝促銷活動的成功點和失敗點。
以上十二個部分是針對童裝促銷活動方案的一個整體框架。當然,在實際操作中,應大膽想象,小心求證,進行分析比較和優化組合,以實現最佳效益。
有了一份有說服力和操作性強的的促銷活動方案,才能讓公司支持你的方案,也才能確保方案得到完美的執行,使本次童裝促銷活動起到四兩撥千金的效果。
分享活動方案5
當工程部員工發現酒店內有煙火時,以下幾點必須注意
1、切勿急躁,保持冷靜
2、用最近的電話通知總機,撥零接通
3、報上你的姓名、部門、及員工號
4、說清楚發生地點(樓層及通道部位)
5、說清楚是什么東西在著火
6、留在現場直到消防隊員來到
7、確認酒店所有工程部區域、所有員工已得到火警通知
8、聽從火警控制中心關于水、電、煤氣、空調通風、直燃機、鍋爐等重要設備的控制指令工程部的員工已接受過消防相關培訓,用滅火器消滅較小火焰;如果沒有可能滅火,則盡可能減少助長火勢的因素,如關門、窗、可燃氣體閘等,然后立即離開現場。
勿試著去消滅用滅火器不可能消滅的火源。如果不能確定,則限制住火或煙的區域,并立即撤走。
生命寶貴,請務必注意您自己的安全。
切勿使用電梯
切勿恐慌
電梯應急程序:
1.所有工程部員工只要發現電梯故障都應該立即通知值班工程師。
2.工程部維修人員應設法了解電梯現處何樓層,及被困人數。工程部維修人員立即到達電梯所在樓層,同時確定電梯維修公司是否應知道并給予幫助及維修服務。如果是,致電電梯維修公司以使其采取應急措施。
3.工程部維修人員應通知當班的大堂經理或前廳經理電梯緊急情況。大堂經理接到通知需立即前往電梯被困樓層,并確認是否應通知總經理,留在附近與被困在電梯中的人交流并建議他們采取什么行動。
4.工程部維修人員按電梯困人救援管理規定要求進行有關操作。
5.急救工作完畢,當事員工及當班工程師應書寫報告,敘述緊急狀況已消除,電梯已恢復正常運轉,并詳述維修過程。
注意:
當確實發現有客人或其它人被困在電梯中,切勿試圖只憑酒店人員去營救人員,應該在電梯維修公司及受權處理此事的人的協助下進行。
嚴重漏水及煤氣泄漏應急措施
給排水:
1、漏水一般引起原因是由于管件老化引起的管道破裂、低溫、供水系統壓力的變化等。在漏水事件中,首先找到供水開關,切斷水源,然后打開泄水閘。
2、利用一切可用之物,防止漏水滲入電梯、強電豎井等危險部位,并將電梯升到最高樓層,防止機件受損。
3、特別注意變壓器、照明與動力控制柜、電氣設備、電線槽附近發生漏水時。如果不能避免漏電,關閉電閘確保員工安全及設備安全。
4、工程部員工應立刻行動搶險,盡量減少漏水造成的財務損失,并協助客房部一起將積水排出。
5、消火栓水系統破裂請立刻前往20層平臺水管井關閉消火栓水系統供回水總節門,在跑水的消火栓附近用正常的消火栓在水管井瀉水,在壓力降低后設法封堵損壞的管路與節門。
6、水噴淋系統破裂后,應立刻關閉本層的水噴淋系統節門,并打開泄水閥門。
7、恒壓給水系統
(1)發現或接報生活水泵故障,應停止故障水泵,開啟備用水泵。
(2)水泵變頻故障應關閉變頻器,由專人手動操控水泵,根據管網壓力控制啟停。
(3)及時報告主管工程師安排維修。
8、排水系統
1.污水井
(1)發現或接報污水井水位過高,應立即手動開啟污水泵抽水。
(2)污水泵故障則立刻用備用潛水泵將水抽至污水井。
(3)即刻報告主管工程師,由其安排維修水泵或控制電路,并于事后作維修報告。
2.排污管道
(1)排污管道漏水應立刻用布綁緊裂口。
(2)關閉破裂管對上的用水設備。
(3)調集沙包擋住電梯口和強電井
(4)報告主管工程師,由其安排人員修補管道裂口或更換管道。
3.通知相關部門
(1)給排水系統發生故障后應馬上由主管工程師與主管預計修復時間。
(3)需超過4小時修復的故障,工程部應書面通知受影響的部門。
漏氣:
1、在煤氣泄漏或煤氣起火事件中,首先立即通知保安部。如果泄漏嚴重,無論是在煤氣站還是在別的.地方,勿去碰觸任何開關,勿去碰觸任何電氣設備。
2、打開排氣裝置,關閉煤氣閘,并切斷煤氣來源(對煤氣總摯的位置和開關方法應了解掌握)。
3、如果煤氣起火,用水降溫并防止爆炸。所有電源開關及閘應關閉以防止爆炸。
4、如果煤氣起火發生在廚房,關閉所有閘門,同時用滅火器或防火地毯滅火。請注意起火的原料再采用水滅火。
鍋爐、直燃機燃氣泄漏應急預案
1、工程部員工在平時巡邏時應提高警惕。遇有不尋常氣體味道時,應小心處理。對煤氣總摯的位置和開關方法應熟練掌握(電動、機械兩種)。
2、鍋爐、直燃機燃氣發生泄漏時,當燃氣濃度沒超過爆炸下限20%時,應及時準確報警和切斷燃氣總管上的閥門及非消防電源,并啟動事故排風系統。
3、鍋爐、直燃機火焰熄滅時應執行正確的停爐、停機程序。
4、任何人發現燃氣泄漏事故后,立即告知安保中心及工程部。
5、工程部接到燃氣泄漏信息后,立即通知就近員工趕赴現場維持秩序,同時立即通知有關主管部門、工程部人員攜帶工具、設備趕赴現場。
6、管理和操作人員應堅守各自崗位,不得擅離職守;并組織指揮無關人員迅速撤離危險區域。
7、工程部經理立即到達現場擔當現場指揮,統一調度分派各部門人員。
8、到達現場后,要謹慎行事,不可開燈開風扇及任何電摯。必須打開所有窗門,關閉煤氣或石油氣摯,嚴禁現場吸煙。
9、安保人員維持好現場秩序,同時協助工程人員搶險。
10、工程部人員協助安保人員對現場進行疏散,對其他員工及顧客進行解釋安慰,并告訴其他部門員工及顧客故障將馬上消除。
11、迅速查清燃氣泄漏處,采取正確措施,排除泄漏點。
12、當事故排出完畢,應按操作規程,準確恢復和啟動設備,重新啟動時爐膛應進行徹底的吹掃,直至投入正常運行。
13、現場恢復原狀后,設備人員迅速查明原因,根據現場實際情況組織實施修復,修復過程中應盡可能減小對顧客與營業造成的影響。
14、故障消除后,各部門將現場恢復原狀,同時向總經理匯報故障消除。
15、如發現有受傷不適者,應小心妥善處理,等待救護人員及警務人員抵達現場。
16、事故消除后,工程總監應在2個工作日內將事故報告以書面形式向酒店匯報,事故報告中寫清事故發生時間、地點、處理事故時間、事故發生原因、以及今后防止事故發生的措施。
分享活動方案6
我第一次來聽師兄的課,感覺很棒,以前背古詩詞只是為了考試去背,沒有去體會它的美,后來畢業后突然發現了中華文化的美,尤其是古詩詞的美,很想買一本唐詩三百首來好好品一下,看沒有在高考壓力下我能否認真的`體會它的美,可是后來有了手機就忘了這件事,直到加入山泉的"詩琴畫意",聽了師兄給我們的講解,原來我以前都是知識層面去背古詩詞,以后我會盡量從文化層面去感受古詩詞的美,接受古詩詞的熏陶。我對師兄的講解除了古詩詞文化,印象最深刻的就是師兄說的君子的做人了,君子應溫文爾雅,“溫”有溫潤,溫柔,溫馨等,我脾氣比較暴躁,聽了師兄的課,我想,我會逐漸逐漸改變自己,堅持在這個溫暖的社團學習,接受古詩詞的熏陶,找到自我,成為一個更好的自己。非常感謝師兄的分享,希望以后能繼續跟著師兄一起學習。
分享活動方案7
為將我校教師校本培訓工作進一步推向深入,深化學習型校園建設,不斷提高中教師專業化發展水平,根據上級文件精神,結合我校實際,特制定本案。
一、指導思想
以讀書促進教師專業成長為突破口,樹立“學習為本”“終身學習”的理念,引領教師專業成長,全面建設適應素質教育要求的優質師資隊伍。
二、活動主題
聯系教學、學生管理和教師專業成長的實際,認真學習先進的教育理念和教學方法,反思自身教育教學實踐,堅持傳承、發展的精神,提高教師專業能力和實際教學水平,豐富教師的精神文化生活。
三、活動對象
全體在職教師
四、活動內容和方式
(二)全員參與
活動步驟
一、購置圖書,讀書活動是一項“富腦”工程,必須常抓不懈。當前我校教育教學類圖書比較單一、制約了教師讀書活動的開展,為保證讀書活動順利進行,經學校研究決定,我校將新進一批教育教學類書籍,達到人手一本。
二、評價制度:每名教師每學期必須讀完一本教育教學類書籍,寫出5000字以上的讀書筆記,并要求寫一篇質量較高的讀后感或書評。讀書筆記、讀后感或書評要記錄在校本培訓專用的筆記本上,讀書筆記將作為讀書評價的重要依據。學校將根據量化制度給教師量化。
五、活動要求
1、學校高度重視教師讀書活動,規定每天下午第四節為全體教師讀書活動時間。在規定的時間,學校圖書室、閱覽室必須開放。
2、學校將定期檢查教師的讀書筆記。并將教師的閱讀量記錄在當,作為師訓量化的`依據
3、學校除認真組織教師完成規定的讀書任務,管理好交流書籍。指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合外。將定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動,營造濃厚的校園讀書氛圍。并且在讀書活動中要積極培養典型,發現典型,使他們要成為教師讀書行動的帶頭人,為教師樹立讀書榜樣。
六、實施措施
1、加強領導和指導。學校成立讀書活動領導小組,負責全體教師的讀書活動的組織、評比。
組長:張金山
副組長:扈興軍、韓在俊、
成員:李貴忠、劉榮昌、王成新、馮仁剛、胥新國、程明芹。
2管理制度保障。(1)學校將教師參加活動情況記入教師考勤檔案,列入總量化。(2)將教師撰寫、上交的學習筆記、心得等材料的數量、質量進行評比量化。
3、評價激勵。學校要建立教師讀書活動檔案,將教師讀書活動與教師的繼續教育和業務掛鉤,表彰獎勵先進,對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
分享活動方案8
活動目標:
1.激發幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。
3.在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。
重難點分析:
重點:在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事對話。
難點:喜歡閱讀,感受故事的童真童趣。
活動準備:《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等
活動過程:
一、導入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面
提問:封面上有什么?小蛇餓了,它會找什么吃呢?會發生一件什么有意思的事情
二、展開
1.出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進行猜測。
提問:請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發揮想象力大膽猜測)
2.教師根據課件生動的講述故事
指導語:讓我們一起完整的`聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結:蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。
3.教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
(2)教師講故事,幼兒進行大膽表演。
三、結束
討論:最后小蛇會怎樣?會發生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環襯和封底。
小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
分享活動方案9
【活動目標】
1、在分享中認識新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
【材料準備】
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
【活動過程】
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1、你帶來的棒糖是什么樣的?
2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
你品嘗的棒棒糖是什么味道的?
反思和建議:
這節活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂,因此教師在對糖果進行描述時,可以通過提問,引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環節時,我問小朋友棒棒糖是什么味道時?小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的`問題有點分岐,于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么,小朋友們就不會回答了,不知道怎么回答,我就把這個問題也改了一下,變成了:你們是從什么地方看出來的?
分享活動方案10
活動目標:
1.在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事,感受故事表達的溫情。
2.理解故事角色對快樂的認識,能尋找并發現自己生活中的快樂。
3.學習用"_的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。
活動準備:
1.將繪本《快樂是什么》制作成PPT(插入與畫面相匹配的音樂數段),微笑表情圖,大字卡:"_的快樂就是……"、"快樂是什么?"。
2.事先向幼兒發放"快樂調查表"。
活動過程:
一、談話導入
師:(出示快樂的表情)看,這是什么表情?人的心情怎樣就會微笑?
師:當我們心情高興、快樂時,就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心,很快樂,因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情,你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說,你什么時候很快樂?
幼:我在做游戲的時候很快樂。
幼:畫畫時我很快樂。
師:小朋友都有自己的快樂,快樂真是一種美好的感覺。可是有一只小老鼠,(點擊封面)它經常問媽媽:快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來看書吧。
二、閱讀感知
1、師:(點擊第一頁)猜猜這是什么季節?你從哪里看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。)
師:對,這是一個春天的早晨,小老鼠伸著懶腰走出家門,回過頭問媽媽:快樂是什么?鼠媽媽回答:快樂就是在春天的早晨一打開門,頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。
什么是櫻花雨?
幼:櫻花花瓣飄落下來,好像下雨一樣。
師:說得真好,櫻花是很美很美的一種花,櫻花雨落在頭上會有什么感覺?
幼:會很香,還很舒服。
(教師引導幼兒復述"鼠媽媽"的話并加上動作。)
2、師:(點擊第二頁)瞧,小老鼠在干什么?
師:小老鼠啊,把山坡當成了滑梯,他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的'山坡,踩上去會有什么感覺?
幼:軟軟的。
師:對啊,如果不小心滑倒,也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了,他還捧著肚子笑呢!這時,他問媽媽:"快樂是什么?"鼠媽媽說:"快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡,一次又一次。"(帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。)
3、師:(點擊第三頁)喲,這老鼠母子倆什么事這么開心呀?
幼:他們在蕩秋千。
師:小老鼠緊緊抱著鼠媽媽,無限開心地問:"快樂是什么?"鼠媽媽會怎么回答呢?
幼:她說快樂就是把秋千蕩得高高的,和小鳥飛得一樣高。
師:你猜對了。鼠媽媽說:"快樂就是蕩著秋千,像鳥一樣飛進高高的云端。"你們蕩過秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗一下這種感覺:緊緊抱著媽媽,蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動作)。快樂嗎?
4、師:(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠,還有誰?他們在做什么?
幼:小老鼠騎著自行車,在追大母雞。
師:嗯,他們在游戲。咦,鼠媽媽在哪里呢?(請幼兒找出來。)
師:鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什么",鼠媽媽會怎么說?(幼兒爭相發言。)
幼:快樂就是鼠寶寶玩得很開心。
幼:鼠寶寶開心,他的媽媽就很快樂。
師:不錯,鼠媽媽說:"快樂就是看你開心地玩,吸著鼻涕舔棒棒糖。"
(幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒復述。)
5、師:(點擊第五頁)什么季節到了?冬天到了,外面飄著雪,非常寒冷,可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?
幼:他們在喝著熱湯。
師:小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。"快樂是什么?"小老鼠舔著手指,摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時,鼠媽媽會說快樂是什么呢?
幼:快樂就是外面很冷,家里很熱。
師:"熱"可以說成"暖烘烘"。鼠媽媽說:"快樂就是在飄雪的冬夜,家里暖烘烘的,有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學說鼠媽媽的話。)
6、師:(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上,他們在看什么?
幼:他們看著太陽落山了。
師:對,他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的?
幼:很安靜,很舒服。
師:"快樂是什么?"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海,靜靜地看夕陽,靜靜地和你在一起。"
師:鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來,我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上,靜靜地,靜靜地……真舒服啊!
三、欣賞故事
師:小老鼠一直在問媽媽一個問題。什么問題?對,這個故事的名字就叫《快樂是什么》。那現在小朋友就當小老鼠,老師就是鼠媽媽,我們一起欣賞故事,分享他們的快樂,好嗎?小老鼠們要記住:每換一個地方,你們都要問媽媽--快樂是什么?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻。)好,開始。(師生合作,分角色講述故事。)
分享活動方案11
生活活動目標:
1、提醒不愿喝水的幼兒喝水。
2、不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
3、幫助幼兒挽袖子洗手,提醒幼兒不能將袖子弄濕。
4、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗,一手拿勺子,不撒飯粒,不用手抓。
活動一: 綜合活動---小沙錘
設計意圖:我班本月進行了主題探索活動“可愛的我”,孩子們了解到自己身體有許多本領:小手能拍手、折紙、畫畫、小腳可以走路……近段時間孩子們很想用小手擺弄音樂區的小沙錘,他們總喜歡用手搖一搖,用耳聽一聽,想打開看看里面裝著什么?這是孩子好奇心強的明顯表現。我想嘗試從另一個角度讓孩子認識自己身體的其他本領,因此,提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質的材料,讓孩子們在做中玩,玩中學,在學中提高動手能力,發展感知覺,體驗成功的快樂。
發展目標:
1、喜歡參加小制作活動,感受成功的快樂。
2、能將細小物品裝入容器中,具有初步的動手能力。
3、能用聽覺辨別不同的物體,促進感知能力的發展。
活動準備:
知識經驗的準備---
幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的經驗。
材料的準備---
制做材料:娃哈哈飲料瓶每人1個,綠豆、米、沙子若干,分別裝在大紙盒中,沙錘1個。
場地安排:按裝入物綠豆、米、沙子分為三個操作區
教師準備:沙錘1個
音樂磁帶《健康歌》《笑一個吧》
預設過程:
1、教師手持沙錘,帶領幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發幼兒觀察跳舞時,教師和小朋友有什么不同,激發幼兒想得到沙錘的欲望。
2、認識制作材料。引導幼兒觀察周圍有什么,能否自己做一個沙錘,并說說怎樣做沙錘。
3、幼兒按意愿選擇一種材料制作沙錘。
4、幼兒制作完成后,隨音樂自由游戲,體驗制作成功的快樂,初步感知不同材料制作的沙錘發出的聲音不同。
5、請幼兒將自己的沙錘混合放在大筐中。
活動二:游戲活動——靈耳朵
發展目標:
1、有積極參加游戲活動的興趣。
2、嘗試用聽覺辨別不同材料自制的沙錘。
活動準備:
三種材料自制的沙錘若干
場地安排 :綠豆、米、沙子分別用塑料袋裝著貼在椅子上放在三個圓圈內做標記
預設過程:
1、幼兒聽老師搖三種材料自制的沙錘,激發幼兒聽辨不同材料制作的沙錘發出的聲音。
2、聽辨三個沙錘中裝的什么東西,幼兒根據自己的`判斷站入相應的圈中。
①提醒幼兒不能碰著他人。
②幼兒聽清老師的指令。
3、打開瓶蓋驗證是否猜對。
戶外自選活動:小樹林活動(重點指導玩沙區)
發展目標:
1、嘗試自選玩沙工具,讓孩子體驗玩沙的樂趣。
2、會保護好自己的小洞洞。
活動準備:小藤圈 玩沙工具
自選活動:
開放區域:、動手區、娃娃家、建筑區、美工區
重點指導:動手區
活動目標:1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的顏色進行涂色,盡量不涂出線外,讓孩子體驗繪畫的樂趣。
2、鼓勵孩子嘗試著將氣球連在小熊的手上。
活動準備:介紹新投放的貼五官
活動過程:1、提問:我班有哪些區角?看看動手區多了些什么玩具?可以怎樣玩?
2、提出游戲規則,幼兒自由選擇區角。
3、幼兒游戲,教師以媽媽的身份介入指導。
4、送玩具回家。
分享活動方案12
活動目標
(1)、通過活動,引導學生認識自我,感受成長的快樂與幸福,加強自我教育能力。
(2)、培養學生的審美情趣,鍛煉學生動手能力及創造能力,提高學生搜集、歸納和處理信息的能力。
(3)、培養學生實踐能力,對知識的綜合運用能力與創新能力。在探究過程中,使學生養成獨立思考、獨立處理問題、合作完成任務、分享成果與積極進取等良好的個性品質。
(4)促進同學們與父母的情感溝通,通過了解父母的'成長歷程,懂得感激父母的養育之恩,學會尊老愛幼,學會關心他人,增強對社會的責任感。活動時間:20xx年12月10日
活動地點:
養正小學四年級三班教室
活動內容:
專題講座:“成長的故事”——“50—60—70”后家長的成長歷程
主講人:袁教授(袁凌峰家長,原海航教授)
王校長(王一帆家長,原棲霞市中學校長)
王科長(王開懷媽媽,現保險公司科長)
分享活動方案13
一、活動目的
釋放壓力,釋放心情,強身健體。
二、活動宗旨
磨練意志、培養毅力、鍛煉體魄、快樂行走
三、活動內容
1. 熱愛自然、熱愛生命、保護生態環境,為構建和諧社會發揮積極作用。
2. 在徒步中,欣賞近郊景色, 不僅釋放疲憊心情,同時也加深同事間的交流,提高團隊凝聚力。
四、活動組織
此活動為業余自由組織,有意愿者自由參加
五、 活動時間
活動時間初步定為*月**日(星期日),早晨7點半在一基地籃球場集合。
六、 行程路線
從一基地籃球場徒步出發經鄉下小路至紅花湖 ,坐車返回。
七、活動人數
自由參加,不限人數,我們都是同路人
八、活動物品
活動系民間自由組織,活動費用均自身開銷。
必備物品:
旅行包、面包、礦泉水、遮陽帽、雨傘、防曬霜、藿香正氣液、葡萄糖、手機等
九、注意事項
1、請提前確認身體狀況是否良好,參加活動需謹慎;
2、整個活動過程中,自己全權負責自身安全;
3、路途中請愛護環境,不要亂扔垃圾。
**年*月*日時間流程:
7:00-7:30 一基地籃球場集合
7:30-8:00 超市集體購物
8:10 出發
12:30 中午吃飯休息
13:00 繼續徒步
16:00 坐車會仲愷
分享活動方案14
活動目標:
1、嘗試自主閱讀故事的第二部分,通過模仿動作和表情來理解故事。
2、通過畫面的排序,掌握第二部分故事的梗概,能用疊加的句式有序的講述畫面內容。
3、在找跳蚤的活動中,體驗繪本的奇妙和快樂。
活動準備:
1、已經閱讀繪本的第一部分。
2、繪本PPT。
3、線索圖若干。
活動過程:
一、集體閱讀,提取幼兒的已有經驗。
1、出示圖書
師:這本書叫什么名字?
師:上次,我們一起看過了這本書的第一部分,今天繼續把這本書看完,一起來找一找這本書中好玩的地方。
2、集體閱讀第一部分
師:我們先把第一部分一起再來看一遍。
師:在打瞌睡的房子里,都有誰在睡覺?
(引導幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。)
師:在第一部分中,出現的最多的一句話是什么?
(房子里每個人都在睡覺)
師:每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?
師:猜猜接下來發生了什么事?我們一起來看故事的第二部分。
二、自主閱讀,激發幼兒的閱讀興趣。
1、幼兒自由閱讀,提出閱讀要求
師:閱讀的時候需要注意什么?
(安靜的閱讀,一頁一頁翻,仔細觀察畫面。。。。。。)
幼兒自由閱讀
師:你發現了什么好玩的事情?
幼兒通過自己的觀察表達自己的想法。
2、師幼逐頁共同閱讀繪本
出示PPT1(畫面一)
師:這里發生了什么事?(預設追問:老鼠怎么了?他為什么會這樣?會和誰有關?)
教師小結:不睡覺的跳蚤,咬了老鼠一口。
教師對個別幼兒提問:你知道這里發生了什么事嗎?能用剛才老師的話來說一說嗎?
師:我們一起來做一下“咬”的動作
出示PPT2:(畫面2、3、4、5)
師:你看懂了哪幅畫?
根據幼兒的回答點擊相應的畫面。
畫面二:
師:你發現了什么?(貓跳了起來,很害怕)貓是被誰吵醒的?
教師小結:老鼠嚇了貓一跳。
師:誰嚇了誰一跳?(幼兒重復老師的話:老鼠嚇了貓一跳)
師:貓的表情是什么樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動作?
畫面三:
師:我們看看接下來發生了什么事?(預設追問:誰醒了?他是怎么醒的?)
師小結:貓抓了狗一把。
師:狗的表情是什么樣的?
師:接來下誰會醒呢?他是怎么醒的.?誰來猜猜看?
畫面四:
師:誰來說說你的發現?
師小結:狗踢了小孩一腳。
師:小孩的動作是什么樣的?(師:我們把這個動作叫做四腳朝天)
師:我們一起來做一下四腳朝天的動作。
師:老奶奶還會繼續睡嗎?為什么?
幼兒預期故事內容
師:我們一起接著往下看。
畫面5:
師:老奶奶被誰撞了一下?
師小結:小孩撞了老奶奶一下。
師:老奶奶會發生什么事呢?
師:剛剛觀察的四個畫面中,誰先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?
出示PPT3:(畫面6)
師:老奶奶把床壓垮了。
出示最后一頁畫面
師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來的?(有陽光,彩虹,窗戶打開了,大家都在玩耍)
三、完整閱讀,感知故事的整體性。
師:我們在給畫面排隊,欣賞課件的過程中看完了這個故事,這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。
四、趣味閱讀,體會閱讀的快樂。
師:故事中,不打瞌睡的是誰?
師:小跳蚤雖然很小,但卻是故事中非常關鍵的一個角色?為什么關鍵呢?
師:故事里什么時候提到他的?
師:你知道他什么時候開始藏到書里面的呢?
師:其實他很早就藏在畫面里了,不信你往回翻,在第二個畫面,他就在椅子背上了,一個小黑點,還有一圈光暈。他還在悄悄移動呢,從椅背移到了扶手上,又從扶手移到了水罐上。
師:關于這個藏的很深的跳蚤,還有一個小故事呢,畫家展示給其他人看的時候,當他展示到“老奶奶把床壓塌了”那一頁時,所有人都大叫起來:不對,你忘了畫跳蚤。這么關鍵的一個明星,畫家怎么能忘了把他畫上去呢!有了他才發生了前面那么有趣的故事,對嗎?
分享活動方案15
未雨綢繆勤演練,消防安全重于山--物流園舉行消防應急演練
一、演習的目的:為進一步強化提升物流園區應變突發事故的能力,規范和加強消防安全管理,預防和減少火災帶來的危害,20xx年6月2日,**市停車場服務有限公司牽頭在園區舉行消防滅火和應急演練。
二、消防演習程序
1;報警程序
(1)發生火警,任何員工都必須立即報告。首先把火警情況報當班隊長,當班隊長立即通知公司領導及有關人員到現場確認、支援。
(2)經確認火警屬實,立即通知公司領導,按計劃迅速召集保安部義務消防隊員盡快到達火災現場。
(3)公司值班領導到場指揮人員進行滅火和救人工作。
2、疏散搶救(保安部及相關人員)
(1)引導人員向安全區疏散,護送行為不便者撤離險境,在自身安全完全得到保證的'前提下,檢查是否有人留在火區內;安置好從著火區疏散下來的人員,并安撫穩定其情緒。
(2)疏散次序:先從著火區開始,再從著火區以外開始,使公司業主不到處亂跑。
(3)疏散過程中如遇有濃煙要用打濕的毛發巾、手帕或其它衣物、物品堵住口鼻。
3、組織滅火(保安部和義務消防隊員)
(1)保安部和義務消防隊員負責接好消防栓,鋪設水帶做好滅火準備。
(2)攜帶滅火工具到著火區域查明是否有火勢蔓延的可能,并及時撲滅蔓延過來的火焰。
(3)針對不同的燃燒采用不同的滅火方法。
(4)組織人員仔細復查明火、暗火、余火情況,防止死灰復燃。
4、安全警戒(保安負責)
(1)火災區域外圍警戒任務時清除路障,指導車輛離開現場,勸導過路行人及無關人員離開現場,維護好園區外圍秩序。
(2)火災現場警戒任務是設立安全警戒區,嚴禁無關人員進入著火區域。
(3)指導疏散人員離開,保護好消防器材,指導疏散人員向安全區域有序地撤離
三、實戰操作(園區堆放固體物料火災)
主要使用消防器材--干粉滅火器
使用方法1)使用手提式干粉滅火器時,應手提滅火器提把,迅速趕往著火處。
2)在距離起火點5米左右,放下滅火器。在室外使用時,應占據上風方向。
3)使用前,應先把滅火器上下顛倒幾次,使筒內干粉松動。
4)如使用的是內裝式干粉滅火器,應先拔下保險銷,
一只手握住噴嘴,另一只手用力壓下壓把,干粉便會從噴嘴噴射出來。
5)用干粉滅火器撲救火災時,應從火焰側面,對準火焰根部噴射,并由遠而近,左右掃射,快速推進,直至把火焰全部撲滅。
實戰演練
(1)由保安使用干粉滅火器進行現場操作。
(2)參加人員四人分成一組,輪換上場進行實際操作,體驗正確動作要領。
(3)余火撲滅后,要用沙土全部覆蓋。
參加人員:物流園公司領導及保安部,工程部助殘日演出消防應急預案小學師生消防應急演練活動方案消防應急搶險救災預案
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