讀書月活動方案精選15篇

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的讀書月活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書月活動方案1

　　書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書還是汲取人類文明精華的方式，是提高國民素質，傳承優秀文化，建設書香校園的通道。為了讓學生在讀書通道中快樂前行，在快樂閱讀中成長，學校決定于十一月份開展讀書月活動。這次活動將進一步提升學校文化品位，為建設書香校園，促進學生健康成長奠定基礎。

　　以讀書月活動為契機，激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。讓每一位學生愛讀書、會讀書；得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈；促進學生知識更新、思維活躍、個性和諧發展。

　　我讀書·我快樂·我成長

　　1、書籍是全世界的營養品。

　　2、理想的書籍是智慧的鑰匙。

　　3、最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。

　　4、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

　　5、與經典為友，為人生奠基；與名著為伴，塑造美好心靈。

　　一年級：古詩文背誦（新課標要求古詩文30首），“最喜歡的兩句話”創作活動，可以一個小組寫滿一張a4紙，同讀一本書活動（內容自定）。

　　二年級：古詩文背誦（新課標要求古詩文30首），“最喜歡的兩句話”創作活動，可以兩人寫滿一張a4紙，同讀一本書活動（內容自定）。

　　三、四年級：朗讀語文課文（現用教材），“最喜歡的讀書格言”一人一張a4紙，“同讀一本書”（內容各班級自定）

　　五、六年級：經典美文誦讀（材料自選），“最精彩的美文片斷”每人一張a4紙，“同讀一本書”（內容各班級自定）

　　結合“同讀一本書”活動，讓學生養成不動筆墨不看書的習慣，創作一些賞心悅目的，便于積累的讀書卡、讀書筆記、讀書摘抄、讀書手抄報等等。

　　（1）現場競賽打分：一、二年級隨機抽取本班4—5人，當場背誦指定古詩，評委量化；三、四年級各班抽取2—3人參與現場朗誦，篇目在本年級語文書上隨機抽取，評委量化；五、六年級各班抽取20人，自由選取經典美文，集體誦讀美文，評委量化。

　　（2）讀書活動月成果量化：（正楷書寫即硬筆書法）一、二年級——“最喜歡的兩句話”創作活動；三、四年級——“最喜歡的讀書格言”和讀書手抄報評選；五、六年級——“最精彩的美文片斷”和讀書手抄報評選。

　　班級和家庭，年級和學科之間要加強溝通、協作，積極調動、整合和挖掘各種優質資源，讓讀書月活動有聲有色，有實效。讀書月活動重點開展以下工作：

　　（一）活動籌備：（10月）

　　1、召開學校教研組長會議，統一思想，布置任務，明確要求。

　　2、各班班主任與語文教師集思廣益，提供適合本年級的讀書活動形式。

　　3、制定干溝明德小學20xx年小學生讀書月活動實施方案。

　　（二）活動實施（11月）

　　1、利用班級黑板報開辟“共享讀書樂趣”專欄，以讀書為主題，內容包括：倡導讀書，讀書方法指引，經典書籍推薦，讀書名言、好句摘抄等。把選取資料，設計板報內容的權利完全交給學生，營造書香班級濃濃的讀書氛圍。

　　2、以班級為單位讀書，語文教師充分利用早讀、下午上課前10分鐘時間進行讀書指導，了解學生的讀書情況；閱讀課上讀書，任課教師要結合讀書月活動內容對學生進行讀書方法指導，鼓勵學生養成不動筆墨不讀書的好習慣；課余時間讀書，鼓勵學生與家長進行親子共讀，增進知識與溝通。

　　3、利用班會時間，進行一次“我讀書·我快樂·我成長”主題活動。讓學生在活動中暢所欲言，談讀書的益處，共享讀書的快樂。通過活動營造書香班級的`良好氛圍，為學校讀書月活動吹響沖鋒號。

　　4、國旗下的講話，主講班級的班主任安排學生講一講讀書的感悟，讀書的快樂，讀書的體會和成長。也可以進行好書推薦，或朗誦幾首喜愛的經典詩篇，一篇精美的散文，一則通過講述淺顯故事說明深刻道理的寓言……

　　5、結合讀書月活動的開展，學校將進行一系列的讀書競賽活動，通過這些活動檢閱讀書月的成果。具體活動如下：

　　（1）進行一、二、三年級古詩文背誦比賽。

　　（2）進行四、五年級新課標附錄7——9年級部分詩文的背誦比賽。

　　以上三項活動采取語文教師推薦2人，教務處從學籍中隨意抽取3人的方法，每班5名學生參加。

　　（3）古詩詞硬筆書法比賽。

　　（5）讀書手抄報展示（每班上交10份）。

　　（6）優秀讀書卡展示（每班上交10份）。

　　（7）詩配畫、讀書征文、讀書筆記評選等活動，以年級、班級為單位，讓學生利用課余時間做，把優秀作品在教室里展示供大家學習、借鑒。還可以把活動的圖片、文字資料，整理保存。

　　（三）活動總結表彰階段：（5月）

　　1、表彰活動：組織評選讀書之星28名，書香班級10個。

　　2、對讀書活動及成果進行總結反思，推廣改進。

　　3、為在學校讀書月活動中取得成績的學生頒發榮譽證書。

　　4、各組上交一份讀書月活動小結（不要求字數，歡迎圖文并茂的班級讀書活動小結）。

　　各班級依據本活動方案，結合班級實際認真組織開展讀書月活動；活動結束后，以年級為單位將讀書月活動中，那些能夠代表年級活動特色的讀優秀作品整理保存在學生中傳閱，讓全體學生受益。

讀書月活動方案2

　　4月23日，我們將迎來第二十一個世界讀書日，讀書是教育最本質的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發展學生智慧的最基本的.途徑。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在。為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，學校決定在全體教師(以黨員教師、35歲及以下教師、讀書會成員、年級主任、學科主任、中層以上干部為主)和全體學生(xx年級)開展讀書活動。

　　一、活動主題：

　　“讀好書，做好人”

　　二、活動領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx xxx

　　組員：xxx xxx xxx xxx xxx xxx

　　三、活動內容：

　　1.在教師中開展“讀好書，做好人”主題讀書交流活動。

　　每位教師精選一本好書閱讀后，寫一篇閱讀體會。于4月10日前將閱讀體會發郵箱xxx，學校全民閱讀活動領導小組將評出一、二、三等獎若干名，并給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發言資格。

　　活動時間：20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)

　　2.在學生中開展“讀好書，做好人”讀書月活動。

　　根據學校推薦的書目(附后)，以班為單位開展讀書活動。閱讀形式有獨立閱讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等，各語文教師要上好一節閱讀指導課，一節學生閱讀課，一節讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽)，并將閱讀的過程資料以圖片形式收集，親子共讀要求家長傳班級群，36年級學生還要求填寫讀書卡。

　　活動時間：20xx年3月28日至20xx年5月30日

　　(1)在語文老師的指導下各班做好推薦書目工作，每名學生根據班級推薦書目確定好1-2本閱讀書，并準備好書(可以在學校圖書室、班級圖書角借閱，也可以找同學借閱或自行購買)。

　　(2)各班按學校安排的集中時間閱讀或課外時間與家長共同閱讀(學校集中讀書時間只安排36年級，安排表見附件1，12年級各班自行安排)。

　　(3)閱讀期間將經典優美的語句，自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上，閱讀完一本書后把閱讀感悟寫在讀書卡上。(見附件2)

　　(4)學校全民閱讀領導小組將根據各班閱讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。

　　四、其他：

　　1.活動宣傳報道：學校宣傳組

　　2.活動照相：xx

讀書月活動方案3

　　一、指導思想

　　創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標

　　最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

　　三、活動對象：全校師生

　　四、閱讀書目

　　校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

　　(一)教師閱讀書目

　　1.中小學教師繼續教育培訓教材書目

　　2.蘇霍姆林斯基論教育

　　3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得圣吉上海三聯書店;《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。

　　(二)學生閱讀書目

　　《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

　　五、學習形式

　　開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

　　六、具體實施辦法

　　書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

　　(一)對學生讀書活動的具體要求：

　　(1)一條主線---熟讀經典詩詞。

　　一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的`經典詩詞80首;并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

　　(2)必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

　　一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本;

　　三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本;

　　五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本;

　　堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

　　(3)充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

　　(二)對學生讀書活動的具體措施：

　　(1)通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展

　　(2)圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　(3)認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

　　(4)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　(5)每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

　　(6)與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

　　(7)學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

　　(8)學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

　　(9)每學期進行一次閱讀考級，并頒發獎證。

　　(三)、教師讀書活動的要求及措施：

　　(1)鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

　　(2)每年每一位教師必須認真閱讀4-5本教育論著。

　　(3)每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

　　(4)繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

　　(5)學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記(心得)向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜志，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網絡上發表。

　　(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。(類似于開心詞典這樣的綜藝性活動

讀書月活動方案4

　　一、活動目標

　　中國是一個詩的國度，中華詩詞源遠流長，是中華傳統文化中最為寶貴的瑰寶，是智慧的結晶，思想的火花，反應歷代中華兒女對壯麗河山的熱愛，對美好生活的向往，以及對真善美的執著追求。中華詩詞如春風化雨、潤物無聲，為培育正氣、塑造心靈、提升品格、陶冶情操的附小少年，本學期我們的.讀書活動月得到長沙市嚶鳴詩社各位專家的親臨指導和大力支持，率先響應長沙市委宣傳部、長沙市教育局、長沙市文聯積極倡導的“中華詩詞進校園活動”，并積極開展小學生詩詞鑒賞考級活動。

　　二、活動內容

　　1. 4月1日至4月27日，每天背誦三至五首詩歌。

　　學校給每位學生下發一本《三十天古詩詞背誦計劃》，要求孩子在讀書活動月期間，堅持每天按照《計劃》規定的篇目，背誦三至五首的古詩詞，由家長每天督促背誦并簽字。

　　2.4月28日，由學校統一組織免費參加湖南省“中華詩詞水平鑒定”考試。

　　3.教師古詩詞教學研討活動。

　　4.總結表彰。

　　三、活動具體內容步驟安排

　　3月30日下午年級組長布置讀書活動月的相關工作教育處、語文組

　　3月31日下午班主任會要求班主任參與的工作說明教育處、語文組

　　4月1日與家長對接《給家長一個封信》教育處

　　4月1日早上啟動儀式向全校師生啟動讀書月活動，給每位學生發放《中華詩詞背誦計劃》教育處、大隊部

　　4月1日至7日第一次抽查學生上交《計劃》到班級，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部

　　4月5日至7日教學研討青年教師“群文閱讀”古詩詞教學研討活動教研處、語文組

　　4月10至14日第二次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔教育處、大隊部

　　4月17日至21日第三次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部

　　4月24日至28日全體上交各班將《計劃》全部收齊上交大隊部，由大隊部統一組織檢查登記。教育處、大隊部、語文組

　　4月28日詩詞考級由學校組織專家團隊進行全校詩詞水平考級教育處、教研處、大隊部

　　四、表彰與獎勵

　　1.為考級過關的學生正式頒發湖南省“中華詩詞水平鑒定”考級證書。

　　2.頒發校級“中華詩詞水平鑒定”考級優秀組織班級榮譽稱號。

讀書月活動方案5

　　一、活動目的：

　　1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍

　　2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量

　　3、促進教師讀書活動的開展，提升人文素養

　　二、活動過程：

　　（一）宣傳階段。（3月1日—30日）

　　1、以班級qq群向家長下發活動方案及倡議書。

　　2、制定班級的具體活動方案并傳至網站。

　　3以、班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。

　　（二）實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結合。

　　在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的`基礎上，重點開展以下活動：

　　第一月：

　　1、班級活動：整理并美化圖書角。

　　2、幼兒活動：利用晨間活動和區域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。

　　3、家長需配合：再次通過班級qq群的形式通知家長 ：

　　（1）帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀。

　　（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發表于我園網站

　　4、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。

　　5、記錄家長借閱檔案。

　　第二月：

　　1幼、兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。

　　2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。

　　3、教師活動：上傳網站一份讀書體會。

　　第三月：

　　1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王。

　　2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備。

　　3、班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

　　4、評選“讀書小明星” 。

　　三、總結階段：

　　1、讀書成果展。

　　2、進行讀書活動總結。

　　3、評選書香寶寶。

讀書月活動方案6

　　為弘揚中華民族的優秀傳統化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批準，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動。

　　一、活動目標：

　　1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的`讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。

　　2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。

　　3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學生一生提供營養。

　　二、活動主題：

　　營造書香氛圍，弘揚人精神。

　　三、活動內容：

　　1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動，全校以專業部為單位進行檢查。

　　2、每周招募-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背后的故事。

　　3、征比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，并評出一、二、三等獎各1、2、名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。

　　4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。

　　5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。

　　希各支部接通知后，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。

讀書月活動方案7

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

　　二、活動主題：感受文字之美，盡享讀書之樂

　　三、活動對象：校全體師生

　　四、活動時間：5至6月份

　　五、活動組織：

　　讀書月活動領導小組：

　　組 長：

　　組 員：全體班主任

　　六、活動措施：

　　1、領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際和學生特點制定各年級《讀書月活動方案》，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

　　2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書、明理、成才”、“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”、“等。充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。

　　3、學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。

　　4、學校列出讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。

　　5、以班級為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和經典詩文朗誦比賽，獎勵在活動中表現突出的學生，以促進師生讀書活動的進一步開展。

　　6、要求教師做到“四個一”：每天讀一篇與教育教學有關的文章；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著；每位教師都有一本讀書筆記。

　　7、要求學生做到“四個一”：每天讀一篇經典詩文；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本名著；每位學生都有一本讀書筆記。

　　7、開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進師生間的相互交流與學習。鼓勵教師積極在網絡上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的.發布工作。

　　七、活動步驟

　　（一）活動啟動

　　1、成立學校首屆讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。

　　2、利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

　　3、發放學生、教師閱讀書目。

　　4、在期末家長會上宣讀并分發《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在暑假期間為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

　　（二）活動實施

　　1、在師生中開展假期“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。

　　2、家庭親子閱讀活動。少先隊發起倡議，號召家長與孩子共同閱讀一本好書，開展“書香家庭”評選活動。

　　3、開展“讀書活動創意獎”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成特色。

　　4、舉辦班級和校級“好書伴我行”讀書故事會、“小學生讀書論壇”活動，為學生創設讀書交流平臺，讓學生通過交流與討論的形式實現知識與思想的傳遞，共享閱讀的快樂。

　　5、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

　　6、建立“讀書成長記錄”。收集讀書活動中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等。

　　7．開展“書香班級”評比活動，表彰先進。同時每班宣傳一名同學的讀書事跡。

　　8、開展以讀書為主題的“手抄報”比賽。評選出優秀手抄報作品學校予以獎勵。

　　9、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。

　　附：推薦教師閱讀的10本書目錄：

　　《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基著）

　　《不跪著教書》（吳非著）

　　《我的教育理想》（朱永新著）

　　《教育的智慧與真情》（肖川著）

　　《民主與教育》（李鎮西著）

　　《精神的雕塑-----西南聯大紀實》（李洪濤著）

　　《世界經典教育案例啟示錄》（林華民著）

　　《教育與文化》（錢穆著）

　　《怎樣培養真正的人》（蘇霍姆林斯基）

　　《直擊中國教育底線》（曹保印著）

　　《課堂管理技巧》（面向農村中小學教師自學教材）

讀書月活動方案8

　　為進一步提升學校文化品位，積極增進內涵發展，增進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，提倡畢生學習理念，修建“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實進步教育教學質量，經研究，我校決定將四月定為學校的讀書月，展開為期一個月的讀書節活動。

　　一、活動意義

　　通過展開讀書活動，使廣大師生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步宏揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固建立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的瀏覽習慣，構建自主學習、畢生學習體系。

　　二、活動目標

　　通過師生的讀書活動增進學校課改向縱深發展，增進師生構成良好的瀏覽習慣，進而進步師生的文化素養，提升學校的'文化內涵。

　　1、進步師生的瀏覽熱情，逐漸養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

　　2、在師生中構成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

　　3、提升師生的文化品位，推動課程改革，全面進步教育教學質量。

　　三、活動原則

　　1、教師方面：突出主題性，重視愛好化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。

　　2、學生方面：激起愛好，養成習慣，加強引導，重視鑒賞，提升品味

　　四、參加對象：

　　全校師生

　　五、活動主題：

　　我與好書為友，書香伴我畢生

　　六、活動內容：

　　1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在瀏覽指定書目的基礎上，根據個人的瀏覽愛好自主選擇一些自己瀏覽的書籍，進行深入瀏覽。

　　2、要積極展開靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

　　3、各班可以展開圖書角、舉行好書推薦會、讀書交換會等活動，師生共筑書香校園。

　　七、時間安排：

　　四月

　　八、參考活動方式

　　1、召開讀書動員會，創設氛圍，

　　2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

　　3、建立圖書角

　　4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得

　　5、學生舉行好書推薦會、讀書交換會

　　6、學生舉行“瀏覽促我成長”征文比賽

　　九、具體要求

　　（一）教師方面

　　1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中最少有一本是教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

　　2、提倡新的讀書情勢，構建辦公室讀書文化，增進教師自主學習。教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交換時間，相互推薦好書，共享瀏覽資源。

　　（二）學生方面

　　1、讀書月期間，每位學生必須瀏覽兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

　　2、鼓勵學生利用課余時間展開好書推薦、瀏覽分享活動，提倡“瀏覽使人快樂”觀念，增進學生養成良好瀏覽習慣。

　　3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。

　　十、評價標準

　　1、評價的一般原則

　　正面評價。重視進程。重視體驗。

　　2、評價的主要內容

　　（1）讀書的態度。

　　（2）對書籍思想的自我理解。

　　3、評價方式

　　讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并賜與一定的物質嘉獎和精神嘉獎。

　　十一、領導小組

　　為了更好的增進讀書月活動的展開，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

讀書月活動方案9

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

　　二、活動主題：

　　共賞文字之美，盡享讀書之樂

　　三、活動對象：

　　全園教職工、幼兒、家長。

　　四、活動時間：

　　12月

　　五、活動組織：

　　讀書月活動領導小組：

　　組長：楊景田

　　副組長：荊桂葉

　　成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛

　　六、活動措施：

　　1.領導高度重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

　　2.營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。

　　3.幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。

　　4.幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。

　　5.借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發布工作。

　　七、活動步驟

　　(一)活動啟動

　　1.成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。

　　2.舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

　　3.發放幼兒、教師、家長閱讀書目。

　　4.分發《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

　　(二)活動實施

　　1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

　　2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

　　3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的'幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。

　　5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

　　(三)要求

　　1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。

　　2.題材不限。

　　3.主題鮮明，內容健康積極向上。

　　4.文字簡練優美，真情實感。

　　附：推薦教師閱讀的10本書目錄：

　　1.《危險青春》------于秀

　　2.《給老師的一百條建議》——蘇霍姆林斯基

　　3.《傅雷家書》——傅雷

　　4.《肖信斌校長與學生的116次談話》——肖信斌

　　5.《中國英才家庭造》——王金戰

　　6.《體質養生》——王琦

　　7.《不輸在家庭教育上》——中華家庭教育網

　　8.《于丹論語心得》

　　9.《遇見未知的自己》

　　10.《手到病自除》——楊奕

　　推薦家長閱讀的10本書目錄：

　　1.《陪孩子長大》——李子勛

　　2.《父母的行為決定孩子的一生》——于秀

　　4.《讓孩子的心靈強大》——魯稚

　　5.《家庭成就孩子》——李子勛

　　6.《好媽媽勝過好老師》---尹建莉

　　7.《孩子把你的手給我》——海姆.G.吉諾特

　　8.《13歲前，媽媽改變孩子的一生》——孫云曉

　　9.《卡爾·威特的教育》——卡爾·威特

　　10.《平凡的孩子也有春天》——魯稚

　　推薦幼兒閱讀的繪本目錄：

　　小班：《好俄的毛毛蟲》可愛的鼠小弟系列《大衛不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一園青菜成了精》《上面和下面》《誰藏起來了》《小藍和小黃》《第五個》

　　中班：《逃家小兔》《彩虹色的花》《會飛的抱抱》《母雞蘿絲去散步》《月亮的味道》《是誰嗯嗯在我的頭上》《我媽媽》、《我爸爸》《小老鼠忙碌的一天》《蚯蚓的日記》

　　大班：《小威向前沖》《愛心樹》《爺爺一定有辦法》《大衛上學去》幸福的大桌子》《我有友情要出租》《小黑魚》《月亮、生日快樂》《警犬葛芮雅》《生氣湯》

　　注：文學著作自選

讀書月活動方案10

　　按照市委宣傳部關于《20xx年z讀書節活動方案》的安排部署，我校將在全校廣大師生中開展第三屆讀書月系列活動，大興讀書學習之風，推進學習型校園文化建設，實施方案如下：

　　一．活動原則

　　推進社會主義核心價值體系建設，用中國夢匯聚全校師生追夢圓夢的正能量。以建設學習型校園為目標，將讀書月活動納入到校園文化節系列活動中，進一步倡導廣大師生堅持中華民族愛讀書的優良傳統，在傳承傳統讀書方式的`基礎上積極掌握現代的讀書方式，努力營造全民閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣、以書會友，努力把讀書月活動打造成為校園精神文明建設的文化品牌。

　　二．年度活動主題

　　愛讀書讀好書 建設書香校園

　　三．組織機構

　　“z醫學院第三屆校園讀書月活動”由黨委宣傳部、圖書館、團委、學生處、工會等部門負責組織開展相關工作。

　　四．主要活動

　　在“z醫學院第三屆校園讀書月活動”中將開展系列主題活動，特別是要充分發揮校園網絡、報紙、廣播、LED大屏幕和宣傳展板等載體的宣傳作用，在全校營造“愛讀書讀好書 建設書香校園”的濃厚氛圍。

　　1. 舉辦第三屆讀書月活動開幕式。

　　2.開展“我的中國夢”主題征文活動、“書香滿校園”主題閱讀和好書推薦活動。

　　3.充分利用“包醫道德講堂”和“包醫講壇”的資源優勢，舉辦讀書鑒賞等講座。

　　4.開展4.23世界讀書日紀念活動。

　　5.參加全市大學生主題辯論賽。

　　五．工作要求

　　1.各部門要加強領導，認真落實活動安排，圍繞讀書月推出專題活動。

　　2.及時做好活動圖文信息的宣傳報道和總結。

讀書月活動方案11

　　語文學習，歸根結底，要引導學生讀書，在廣泛的閱讀中，發展學生智力，提升道德修養。而我們農村初中的學生語文閱讀尤其現狀令人擔憂：絕大多數的初中生都不能主動地進行課外閱讀，他們用于課外閱讀的時間少得可憐。《語文新課程標準解讀》：“初中生要學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”正是基于這樣的認識，我校將以縣語文課外閱讀比賽為契機，積極開展豐富多彩的讀書活動，全面提升我校學生的語文素養。

　　一、活動目標：

　　1、通過讀書活動，引導學生博覽群書，開闊知識視野，提升語文素養。

　　2、通過讀書活動，幫助學生陶冶情操，養成健全人格，提升道德修養。

　　3、通過師生共讀，努力打造“好讀書、會讀書、讀好書”的書香校園。

　　二、活動步驟：

　　第一階段：建立組織，制定計劃；（20xx.9）

　　第二階段：造濃氛圍，宣傳發動；（20xx.9-20xx.10）

　　第三階段：實施發展，真抓實干；（20xx.11-20xx.6）

　　第四階段：總結反思，形成常態。（20xx.7）

　　三、活動策略：

　　（一）實施“創建書香校園”、“建設書香班級”文化工程

　　1、課外閱讀現狀調查：

　　利用班會課、晨會課時間進行問卷調查、展開關于課外閱讀的大討論、掀起學生對讀書讀報的廣泛熱情。同時，利用畫廊、“心靈驛站”校園廣播等宣傳發動，為讀書活動的開展創設文化氛圍。

　　2、課外閱讀具體措施：

　　（1）確保課外閱讀時間

　　①各個年級合理安排上好每周一節的課外閱讀課。

　　②合理利用課間說話時間。

　　課前按不同年級不同的要求，進行成語故事、我喜歡的格言、閱讀概要、精

　　彩片斷介紹、讀后感言等說話訓練，旨在通過這樣有計劃、有目的的說話訓練，在提高學生的說話能力的同時，引導學生抓住點滴時間關注閱讀、參與閱讀、堅持閱讀。

　　③每天布置課外閱讀作業，保證學生每天課外閱讀時間為不少于30分鐘。 ④學校規定學生利用6：40之前的晨讀進行朗讀、積累、背誦。

　　⑤充分利用雙休日、寒暑假，進行有計劃的課外閱讀。

　　（2）合理選擇課外讀物

　　課外讀物的選擇應以思想內容健康，語言文字典范，適合青少年閱讀發展為標準。當然，新大綱所推薦的名家名著應是我們的首選，高雅的文學作品是我們選擇的重點，允許兼容其他對學生有益的書刊，諸如《初中生世界》、《江蘇科技報》、《關心新一代》、《讀者》、《青年文摘》等。

　　（3）注重閱讀方法指導

　　課外閱讀應根據不同的閱讀內容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法，指導學生掌握閱讀方法，這對于提高閱讀效益、培養閱讀習慣將起至關重要的作用。 ①指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義，領會全文中心。這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領悟要義。

　　②指導速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點，把握重點語段，總觀整篇要旨，授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高閱讀速度，提升閱讀能力。

　　精讀和速讀各有作用，要靈活運用。

　　（4）培養學生閱讀習慣

　　在閱讀過程中，學生與作者、文本與生活之間實現著多種視界的融通，因此，要鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”。

　　其一是批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,它往往是探尋某個關鍵問題的鑰匙。至于摘抄，可建議學生準備閱讀記錄本以便識記和整理，書讀得越多，摘抄也越多，老師可以每星期檢查一次，養成習慣就好了。

　　其二是寫讀后感。讀完一本書，總有自己的想法，鼓勵學生把這些想法及時地有意識地記下來，形成讀書筆記。

　　其三是對作品進行再創造：仿寫、續寫、改寫、擴寫、縮寫、故事新編??我們每學期利用作文課至少安排三到五次這種專項訓練，既可以展示閱讀效果，又能調動同學們進一步的閱讀積極性。如指導學生把《關雎》改成散文，續寫《孔乙己離開咸亨酒店之后》??在各種類型的寫作中，學生既豐富了原作品又加深了自己的理解。

　　（5）加強班級圖書角建設，實現資源共享。

　　①各年級各班圖書角必須保證有一定數量的書籍，總數不少于50本。

　　②要有圖書質量上的保證，所陳列書籍必須符合學生的年齡特點，有益于其成長，書籍類別豐富。

　　③圖書要及時更換。

　　（6）加強學校閱覽室、電子閱覽室、圖書館的管理，健全各種制度，有效開展師生借閱活動。圖書館由專人管理，全天候開放。

　　（7）加強課外閱讀交流。

　　①不斷探索課外閱讀課的課型，可從：優秀讀物推薦課、名著名篇鑒賞課、讀書方法指導課、閱讀交流評論課、讀書筆記輔導課、單元閱讀拓展課、積累展示課等著手，幫助學生建立一個展示和提升的平臺。

　　②堅持每學期進行一次課外閱讀課集中展示活動。

　　③重視積累本和讀書筆記的作用，確保把課外閱讀落在實處。

　　（8）開展豐富多彩的讀書活動，營造書香氛圍。

　　開展讀書心得交流會、朗誦會、故事會、讀書匯報課、作文比賽、課外閱讀競賽、優秀讀書筆記展等活動，使學生增長知識，激發閱讀興趣，增強課外閱讀的信心和熱情。本學期，我校已組織多名學生參加《書香江蘇》、《黨在我心中》等省市讀書競賽活動，并取得較好的成績。

　　（9）作好課外閱讀評價，實施多元評價機制。

　　課外閱讀主要是學生自由閱讀，如果不及時檢查督促，容易偏離目標。為激發學習的'持久興趣，提高閱讀質量，切實完成課外閱讀計劃，每星期應進行定期和不定期的檢查、評比。其形式大致有以下幾種：

　　①評選“課外閱讀之星”。對獲獎學生給予相應表彰，并將其成績記入《成長記錄袋》。

　　②評選“誦讀先進班級”。引導班級和教師之間互相學習，取長補短。

　　（二）開展主題課外閱讀活動，創建閱讀實踐平臺，提升學生道德修養。 ①創建“親近經典，走進中華傳統美德”專題閱讀活動，大力弘揚民族傳統文化。

　　②舉辦語文學習文化沙龍。每月舉辦了一次“主題課外閱讀活動”語文學習沙龍，暢談讀書心得，尋覓讀書知己。

　　③開展“鶴鄉的風采”調查實踐活動，激發了學生的愛鄉熱情。

　　總之，通過開展各種主題閱讀活動課，給學生以展現才智的機會，讓他們領略成功的喜悅，體驗到自身的價值。同時，活動的開展培養了學生的人格，陶冶了學生的情操。

　　雖然這樣的活動方案還處在摸索與實踐中，但有一個信念是堅定的：好讀書，會讀書、讀好書，這就是我們心目中理想的課外閱讀，我們期待學生們能真正品嘗出書香的美味。

讀書月活動方案12

　　為進一步提升學校文化品位，積極促進內涵發展，促進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實提高教育教學質量，經研究，我校決定將四月定為學校的讀書月，開展為期一個月的讀書節活動。

　　一、活動意義

　　通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

　　二、活動目標

　　通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深發展，促進師生形成良好的閱讀習慣，進而提高師生的文化素養，提升學校的文化內涵。

　　1、提高師生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

　　2、在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

　　3、提升師生的文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

　　三、活動原則

　　1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。

　　2、學生方面：激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑒賞，提升品味

　　四、參加對象：全校師生

　　五、活動主題：我與好書為友，書香伴我終生

　　六、活動內容：

　　1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在閱讀指定書目的.基礎上，根據個人的閱讀興趣自主選擇一些自己閱讀的書籍，進行深入閱讀。

　　2、要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

　　3、各班可以開展圖書角、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，師生共筑書香校園。

　　七、時間安排：四月

　　八、參考活動方式

　　1、召開讀書動員會，創設氛圍，

　　2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

　　3、建立圖書角

　　4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得

　　5、學生舉行好書推薦會、讀書交流會

　　6、學生舉行“閱讀促我成長”征文競賽

　　九、具體要求

　　（一）教師方面

　　1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中至少有一本是教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

　　2、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交流時間，互相推薦好書，共享閱讀資源。

　　（二）學生方面

　　1、讀書月期間，每位學生必須閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

　　2、鼓勵學生利用課余時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導“閱讀使人快樂”觀念，促進學生養成良好閱讀習慣。

　　3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。

　　十、評價標準

　　1、評價的一般原則

　　正面評價。重視過程。重視體驗。

　　2、評價的主要內容

　　（1）讀書的態度。

　　（2）對書籍思想的自我理解。

　　3、評價方式

　　讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

　　十一、領導小組

　　為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：

　　組 長：張xx

　　副組長：朱xx

　　組 員：賈xx

讀書月活動方案13

　　為營造濃郁的書香校園氛圍，激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，每一個學生成為“書香少年”，讓校園充滿濃濃書香，學校特舉行第三屆讀書月活動。通過活動，引領學生與書籍為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。

　　一、活動主題：

　　書香溢滿校園，心靈徜徉書海

　　二、活動口號：

　　我與好書交朋友，聞得書香滿校園

　　三、活動對象：

　　1—6年級全師學生

　　四、活動時間：

　　10月1日至10月31日

　　五、活動安排：

　　（一）10月1日——10月9日：啟動階段

　　1、營造讀書氛圍：

　　①通過9月30日前學校掛橫幅（學校負責）、10月8日各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。（各語文老師協調負責）

　　②、開展“捐一本，讀百本”活動，10月8日各班充實圖書柜。（語文教師協調負責）

　　③、《浙江小作家》會員或熱愛習作的學生撰寫文章，擇優在教室內張貼。（語文教師負責）

　　2、讀書月啟動：10月8日舉行讀書月啟動儀式（語文教研組負責）

　　3、讀月書系列活動之一：我的讀書記錄本

　　①活動時間及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日為規定讀書時間，10月8日為交流反饋時間，10月9日——10月31日為學生自由讀書時間，10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現優秀的學生名單，并上交這5名學生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張（如果是讀書的照片更佳），照片反面寫上班級和姓名。（語文老師負責）

　　一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。

　　②活動內容：每個孩子人手一本練習本作為讀書記錄本，提醒學生每天作好記錄，每星期利用一次以上早自學或語文興趣課時間進行交流反饋，激發學生的興趣。（語文老師協調負責）

　　③記錄本格式：

　　讀書日期：讀書時間：

　　讀書內容：

　　讀書摘錄：

　　讀書心得：

　　（二）10月10日——10月16日：活動階段

　　1、每天抽出一定的'一段時間讓學生看書，并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”，早讀、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀。（語文教師協調負責）

　　2、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。（語文教師協調負責）

　　3、讀書月系列活動之二：我最喜歡的讀書座右銘

　　①活動時間及要求：10月10日——10月13日學生尋找、創作座右銘時間，10月14日為反饋、交流、選拔時間，10月15日以電子稿的形式上交學生尋找的座右銘和自創的座右銘各5條。上交時，5條學生尋找的座右銘署名為班級，5條學生自創的座右銘署名為創作者的姓名和所在班級。（語文教師負責）

　　一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。

　　②活動內容：每個學生都積極行動起來，尋找名人名家的或對自己有啟發的座右銘，同時創作屬于自己的座右銘。（語文教師負責）

　　③活動延展：讓學生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書、數學書、英語書等書的扉頁上，每天讀一讀，提醒自己認真讀書；挑選部分讀書座右銘貼于教室或寫于黑板報上等，提醒全班學生要用心讀書。（語文教師協調負責）

　　（三）10月17日——10月23日：活動階段

　　1、10月19日教研組活動：布置“讀書月導語”展板、“我的讀書座右銘”展板。

　　2、讀書月系列活動之二：我最喜歡的一本書

　　①活動時間及要求：10月17日——10月20日為全班參與時間，10月20日為交流、反饋、選拔時間，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感，要求男生、女生各兩篇，并上交這4位學生的7寸大小的生活照片各一張。（語文教師負責）

　　一年級段上報給徐銀素老師、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師、四年級段上報給王萍老師、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師，最后上報給我。

　　②活動內容：發動全班學生一起參與讀書、寫讀后感的活動，一二年級不限字數，三四年級不少于200字，五六年級不少于350字，再從中選擇優秀的文章上交。

　　③活動延展：優秀的文章請張貼于教室或展覽板上等，激發學生的寫作興趣。

　　④評比規則及要求：

　　評比時間：10月22日11：30—12：30

　　評比方式：一年級語文老師負責批改二年級段讀后感，二年級語文老師負責批改一年級段讀后感；三年級語文老師負責批改四年級段讀后感，四年級語文老師負責批改三年級段讀后感；五年級語文老師負責批改六年級段讀后感，六年級語文老師負責批改五年級段讀后感，作好記錄。

　　評比名次安排：一等獎2名，二等獎3—4名，三等獎3—6名。、

　　（四）10月24日——10月31日：總結階段

　　1、10月26日教研組活動：布置“我最喜歡的一本書”展板、“我的讀書記錄本”展板。

　　2、讀書月系列活動之四：我們一起朗誦好文章

　　①活動時間：10月27日下午半天。第一節課為一二年級、第二節課為三四年級、第三節課為五六年級。

　　②活動內容：每班一個節目，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇文章，朗誦形式不限，節目時間不超過7分鐘；每班參與朗誦人數不少于8人；文章可以是語文書里的，也可以是課外的；文章可以是優美的散文，也可以是對自己有啟發的文章。

　　節目上報時間：10月25日放晚學前以文本稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。

　　一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我。

　　③評委嘉賓：黃君寬、徐益南、岑萍及相關年段語文老師。（學校和語文教研組負責）

　　④具體負責人員：音響調控、拍攝照片由孫迪波老師負責。（學校負責）

　　2、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板、“讀書月總結”展板。（語文教研組負責）

　　六、活動要求：

　　1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

　　5、讀書月活動結束后應向學生提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣。

讀書月活動方案14

各學院：

　　為促進優良的學風與校風建設，迎接我校六十周年校慶，營造和諧健康的校園文化氛圍，在“4·23世界讀書日”即將來臨之際，圖書館、教務處、團委將聯合舉辦xx學院第x屆大學生讀書月活動。現將活動有關事項通知如下：

　　一、活動主題：新時代·新氣象·新悅讀

　　二、主辦單位：xx學院圖書館

　　三、活動時間：20xx年3月30日—20xx年5月10日

　　四、活動對象：xx學院全體在校學生

　　五、活動安排：

　　（一）“走下網絡，走出宿舍，走向操場，走進圖書館”主題活動宣傳和推進

　　（二）“新時代·新氣象·新悅讀”主題征文

　　（三）第六屆“讀者之星”評選活動

　　（四）“超星杯”一站到底知識競賽

　　（五）“起點杯”微書評視頻大賽

　　（六）傳統文化講座

　　（七）中國知網系列活動（H5大賽、主題講座）

　　（八）FULINK文獻傳遞大賽

　　（九）組織參加福建省第一屆高校圖書館“品味詩詞經典，悅讀八閩文化”線上有獎知識競賽

　　（十）各電子資源數據庫展

　　（備注：相關活動方案另行通知）

　　六、相關要求：

　　1.各學院要充分認識開展讀書月活動的重大意義，采取有效措施，廣泛發動，組織學院學生積極參加，扎實推動讀書月活動的`順利開展。

　　2.各學院要把讀書月活動的宣傳擺上重要的日程，列入計劃，以此為契機，推動學生愛讀書、讀好書、善讀書，營造良好的讀書環境和氛圍，促進良好的學風建設。

　　xx學院圖書館

　　xx學院教務處

20xx年xx月xx日

　　共青團xx學院委員會

　　20xx年3月12日

讀書月活動方案15

　　為了推廣全民閱讀，豐富學校文化生活，學校擬于4月份舉辦“書香學校讀書節”系列活動，旨在引導廣大師生多讀書、讀好書、好讀書，養成讀書好習慣，進取促進校風、學風以及禮貌學校建設工作，打造書香學校，共建精神家園。

　　一、活動主題：

　　讓讀書成為一種習慣

　　二、參加對象：

　　全體師生

　　三、活動時間：

　　20xx年4月8日到4月30日

　　四、活動口號：

　　讀好書、習美德、立良行；

　　與經典為友，為精神打底；

　　與博覽同行，為人生奠基。

　　五、活動資料

　　1、舉辦黑板報、手抄報比賽。各班組織一期宣傳展報，班級內以黑板報、手抄報形式呈現，讓學生們了解世界讀書日，養成讀書的好習慣。（團委負責，學生會完成）

　　2、開展讀書漂流活動。各班開展讀書漂流，共建班級讀書角活動，號召同學們人人捐出自我最喜愛的一本書，能夠是個人藏書，也能夠是從圖書館借的，書寫出你的閱讀感悟，薦書理由夾到書里交到班級讀書角，全班同學共同分享讀書的樂趣，促進同學間的交流，營造一個良好的`讀書氛圍，共建書香班級。（政教處負責，年級組落實）

　　3、舉辦班級讀書推薦會。以“佳片有約好書共享”為主題，結合中央電視臺《朗讀者》這個欄目，讓同學們在班級內觀看后，分享讀書的歡樂以及從中學到的人生感悟。（年級組負責，班主任、語文教師協助）

　　4、學生經典詩文朗誦比賽。高一、高二年級學生舉辦一次國學經典詩文朗誦比賽。（團委負責，磐石文學社完成）

　　5、教師讀書交流會。給教師供給一個閱讀的平臺，讓大家在那里閱讀自我喜歡的書，分享和交流讀書的感悟，品位人生、感悟生命。（圖書館、語文教研組負責）

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