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小學生寫字水平考級活動方案
為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學生寫字水平考級活動方案，歡迎閱讀與收藏。
小學生寫字水平考級活動方案1
一、考級目的意義：
開展語文實踐，營造書香校園。我們要用考級的形式來促進師生對閱讀的重視，把我校營造為一個書香校園，從而使學生綜合素養不斷提升。
二、考級時間、范圍
第16周：班級讀書考級周，全班學生。
第17周：學校讀書考級周，各班可申報10名學生。
三、考級內容：
本次活動分：讀書與檢測、讀書與國學、讀書與表達、讀書與藝術
四、考級步驟：
�。ㄒ唬┌嗉壸x書考級：
考級方法：本班語文教師檢測
1、低年級：
1）學生填寫《高區二小讀書考級卡》
�。�2）國學經典：檢查背誦情況。
�。�2）國學經典：檢查背誦情況。
�。�3）必讀書、選讀書：分別從這兩種書中各選一段進行朗讀。
（4） 注：以上檢測，教師根據質量，在《高區二小讀書考級卡》相應位置填寫等級(A.B.C)，完成后上交教導處。
（5）根據檢測成績，每班評選10名“讀書小明星”，并可繼續申報參加參加學校舉行的讀書考級活動，分別授予校級“讀書小學士”“讀書小碩士”“讀書小博士”稱號。
2、中高年級：
�。�1）學生填寫《高區二小讀書考級卡》
（2）國學經典：檢查背誦情況。
�。�3）必讀書：通過筆答或口答的形式進行檢測。
4）選讀書：通過手抄報的形式進行（每班選優秀作品進行展示后，17周周五以級部為單位上交教導處。)
4）選讀書：通過手抄報的形式進行（每班選優秀作品進行展示后，17周周五以級部為單位上交教導處。)
�。�5）讀書筆記、讀后感：讀書筆記最少10篇，讀后感最少2篇。
�。�6）注：以上檢測，教師根據質量，在《高區二小讀書考級卡》相應位置填寫等級(A.B.C)，完成后上交教導處。
（7）根據檢測成績，每班評選10名“讀書小明星”，并可繼續申報參加參加學校舉行的.讀書考級活動，分別授予校級“讀書小學士”“讀書小碩士”“讀書小博士”稱號。
（二）學校讀書考級：
考級方法：
1、低年級：
（1）內容及形式：
�、俦痴b古詩詞：評委任選3-5首
�、谥v故事：根據必讀書、選讀書的內容，講一個故事，要求：脫稿、普通話標準、發音清晰、表達流暢、感情充沛，時間在3分鐘左右。
（2）時間、考場、監考安排：
時間：一年級17周周一早晨7:40--8:10
二年級17周周二早晨7:40--8:10
考場：各班教室每個教室同級部每個班級的學生穿插進行。（到其它班級學生人數依次分別是：2、2、2、2、2，一年級自己班不留本班學生。望班主任老師必須按要求的人數安排好考場。）
考試班級
監考教師（第一位監考老師負責上傳考生的成績，上傳到共享--教導處--2xxxx上---讀書考級--成績文件夾中。注意：每個班級是一個文檔；還要算出這個班的平均分，傳到匯總文檔中。）
考試班級
監考教師（第一位監考老師負責上傳考生的成績，上傳到共享--教導處--2xxxx上---讀書考級--成績文件夾中。注意：每個班級是一個文檔；還要算出這個班的平均分，傳到匯總文檔中。）
2、中高年級：
�。�1）內容及形式
�、倏诖穑�
背誦古詩詞：評委任選3-5首；
選讀書目：由學生現場做“好書推薦”，要求：脫稿、普通話標準、發音清晰、表達流暢、感情充沛，時間在3分鐘左右。
②筆答：
必讀書目：各備課組長安排教師根據必讀書的內容出題，題目要多樣，含：填空、選擇、問答等，答卷要有花邊圖案，設計漂亮些，6月4號把出的題樣上傳到共享--教導處--2xxxx上---讀書考級--考題文件夾---筆答題文件夾中。
�。�2）口答的時間、考場、監考安排：
時間：三年級：17周周三早晨7:40--8:10
四年級：17周周四早晨7:40--8:10
五年級：17周周五早晨7:40--8:10
五年級：17周周五早晨7:40--8:10
考場：各班教室每個教室同級部每個班級的學生穿插進行。（到其它班級學生人數依次分別是：2、2、2、2、2，望班主任老師必須按要求的人數安排好考場。）
監考：
�。�3）筆答的時間、考場、監考安排：
時間：17周周一第七節課
考場及監考：各級部參加檢測的學生分別集中在以下班級檢測：
三年級：實驗室x
四年級：美術教室x
五年級：閱覽室x
訂卷、批卷：
測試后，把卷送到教導處集體裝訂。
各語文老師批自己級部的卷子，并把每班的平均成績、每位參賽學生成績于18周周一上傳到共享--教導處--2xxxx上---讀書考級--成績文件夾中。卷子上交教導處。
3、獎勵：
根據參賽成績，確定“讀書小學士”“讀書小碩士”“讀書小博士”，比賽成績計入班級考核，并向優勝班級贈送圖書。
備注：
1、考級時用的教室，語文老師要在黑板上寫“讀書考級”四個字，以便照相用。
2、通知照相。
3、各級部統一口試內容，各備課組長今天必須提供檢測的詩的題目、三字經的內容、論語的內容等、選讀書和必讀書的書名，傳到共享-教導處-2xxxx-讀書考級-口答題文件夾中。
4、打分：0-10分，只保留一位小數。
高區二小學生讀書考級卡
姓名班級
時間：17周周一第七節課
考場及監考：各級部參加檢測的學生分別集中在以下班級檢測：
三年級：實驗室x
四年級：美術教室x
五年級：閱覽室x
訂卷、批卷：
測試后，把卷送到教導處集體裝訂。
各語文老師批自己級部的卷子，并把每班的平均成績、每位參賽學生成績于18周周一上傳到共享--教導處--2xxxx上---讀書考級--成績文件夾中。卷子上交教導處。
3、獎勵：
根據參賽成績，確定“讀書小學士”“讀書小碩士”“讀書小博士”，比賽成績計入班級考核，并向優勝班級贈送圖書。
備注：
1、考級時用的教室，語文老師要在黑板上寫“讀書考級”四個字，以便照相用。
2、通知照相。
3、各級部統一口試內容，各備課組長今天必須提供檢測的詩的題目、三字經的內容、論語的內容等、選讀書和必讀書的書名，傳到共享-教導處-2xxxx-讀書考級-口答題文件夾中。
4、打分：0-10分，只保留一位小數。
高區二小學生讀書考級卡
姓名班級
小學生寫字水平考級活動方案2
漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開始的標志，漢字對中華民族的發展做出了不可磨滅的貢獻。寫一手規范的漢字不僅可以陶冶學生情感、培養審美能力，更能增強學生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自xx年起就開展“書寫考級活動”與“小手拉大手規范漢字特色家庭評選活動”，依據客觀性及可操作性的原則，本學期活動安排如下：
一、考核領導小組
組長：x
副組長：x
考核小組成員：x、語言文字工作組成員、語文教研組長
二、考核對象
全體學生。
三、考核時間
準備階段：xx年4月9日～4月18日
考核時間：xx年4月19日（星期四下午第二節課）
四、考核內容
各年級語文課本中的內容，相應年級數學習題。
五、考核具體措施
�。ㄒ唬┟繉W年度進行兩次，上學期進行本年級學生書寫等級考核，并根據“日常書寫活動”與“考級活動”評選優秀組織獎。下學期進行續考，對已過級的學生進行復核；對沒過級的學生進行考核過級。學校將根據“日常書寫活動情況記錄”、“考級活動”與“第二屆規范漢字書寫特色家庭的評選活動”評選出 “語言文字示范班級”。
�。ǘ┍敬位顒泳唧w做法：
1.4月11日發放致家長的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書寫作品。各班根據“一封信的填寫情況”、“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”三項活動內容，在班內評選出5個“第二屆規范漢字書寫特色家庭”。4月18日班主任與語文老師再根據“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的.書寫榜樣”分別挑選5份上交教務處。
2.班主任根據午練情況填寫“日常書寫情況記錄”，4月20日交教務處。
3．語言文字工作組帶領小白靈成員抽查午練情況。
4.考級活動：各年級在語文數學教研組長的帶領下，確定本年級考級的內容，時間為20分鐘，語文老師監考并填寫“考級活動評價表”�？技壗Y束后，各班選出10書寫作品上交教務處進行評選。
六、考核總體要求
�。ㄒ唬┛傮w要求：正確、規范、整潔
�。ǘ┚唧w要求：
第一，正確
1.正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。
2.寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不改變字形，不寫錯別字。
3.寫的數字正確、規范、漂亮。
第二，規范
1.1-2年級鉛筆書寫，3-6年級鋼筆書寫。
2.按筆順要求書寫：能按正確的筆畫順序進行書寫，不倒筆。
3.書寫端正、勻稱：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫到位；字體端正，間架結構均勻得體。
4. 根據數字書寫內容有規范的格式，安排適當。
第三，整潔
字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。
第四，有合理的速度
書寫有一定的速度，能在規定的時間內完成書寫內容，書寫速度達到課標要求。
七、考級標準
（一）.每學年度上學期對學生的書寫進行等級考核評定，下學期進行書寫補考。各年級寫字基本等級標準：一年級達到一級甲等、一級乙等水平標準，；二年級達到二級甲等、二級乙等水平標準；三年級鋼筆字達三級甲等、三級乙等水平標準，；四年級達到四級甲等、四級乙等水平標準，；五年級達到五級甲等、五級乙等水平標準；六年級達到六級甲等、六級乙等水平標準。
�。ǘ┚唧w操作
監考老師填寫：
�。�1）根據學生執筆姿勢的失誤在“執筆姿勢”中，填寫相對應的序號“1、2、3、4、5”。
1.坐姿：①坐姿端正，手腳自然平放②
眼桌面一尺遠
�、坌仉x桌子一拳頭
2．鉛筆位置：
�、芄P桿靠在食指第三節開節處與虎口穴之間；
�、菸展P處離筆尖距離一寸左右。
3．食指：⑥從指尖往上數，第二三節自然彎曲，第一節展平，既不內彎，也不外彎。
4．拇指：⑦.拇指：從指尖往上數，第一節自然彎曲。
⑧拇指腹右半側接觸筆桿，食指、拇指微分或輕觸。
5．支點：⑨大指點在手掌掌根，小支點在小指第一節。
�。�2）如果學生按時完成作品，在“書寫速度”一欄中打“√”；
評委填寫
在“書寫質量”一欄中，用數字標出錯別字的數量。根據執筆姿勢、書寫速度、書寫質量，綜合確定等級，并填寫等級。
補充說明
各年級等級標準要求：
甲等：按規定時間完成作品，卷面整潔，書寫美觀，最多出現一處錯誤書寫，無錯題，書寫姿勢正確，為甲等；
乙等：按規定時間完成作品，卷面整潔，書寫較美觀，最多出現兩處錯別書寫或書寫姿勢出現一處錯誤為乙等；
不合格：沒按規定時間完成作品；書寫錯誤出現3處或3處以上；書寫姿勢出現2處或2處以上錯誤；按時間完成作品，但書寫很不美觀。以上三個條件具備一條就視為不合格。
小學生寫字水平考級活動方案3
為弘揚中華民族傳統文化，促使廣大教師重視寫字教學，培養學生良好的書寫習慣，促使學生形成規范、整潔的書寫漢字的意識，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，在校領導指導、教務處和各相關老師具體實施和精心組織下，就本周的寫字考級活動提出如下意見，請參考執行：
1、時間：20xx年10月14日周三下午第5節課。
2、地點：各班教室。
3、用筆：統一用藍色鋼筆。
4、用紙：二——六年級用田字格。
5、內容：統一內容，為已學過課文一段。
6、格式：二——六年級一律不寫標點、不空格。
7、姿勢：請注意學生的`寫字姿勢，如有不規范的，請及時糾正。
8、注意事項：監測時教師只說明內容、用筆、用紙及時間，不必提醒學生其他內容，一切在學生自然狀態下進行。時間一到，馬上停筆，不得拖延時間；書法紙側面寫上班級、姓名。
9、監考老師：
二（1）班 z 二（2）班 z 二（3）班 z 二（4）班 z
三（1）班 z 三（2）班 z 三（3）班 z 三（4）班 z
四（1）班 z 四（2）班 z 四（3）班 z 四（4）班 z
五（1）班 z 五（2）班 z 五（3）班 z 五（4）班 z
六（1）班 z 六（2）班 z 六（3）班 z 六（4）班 z
10、考核：考評人員分五組進行考評�？荚u后，由教導處公布考評級數，并在校園網發布。
11、評委老師：
二年級：zz
三年級：zz
四年級：zz
五年級：zz
六年級：zz
附：考級標準：
本規定以語文課程標準中各年級寫字教學的內容及要求為基礎，順應學生寫字能力發展的需求，把等級標準分為三段七級，現由低及高將等級標準細述如下：
一段（合格段）：
一級（紅）：寫字姿勢、執筆方法基本正確。能把字寫得比較正確，大小基本均勻，卷面基本整潔。
二級（橙）：寫字姿勢、執筆方法較正確。能把字寫正確，基本端正，大小較均勻，卷面較整潔。
三級（黃）：寫字姿勢、執筆方法正確。字寫得正確、端正，結構比例基本適當，大小均勻，卷面整潔。
二段（提高段）：
四級（綠）：寫字姿勢、執筆方法正確。字寫得端正、正確，結構比例較適當，大小均勻，卷面整潔；用筆略有提、按、頓、挫的變化。
五級（青）：寫字姿勢、執筆方法正確。字寫得端正、正確，結構比例適當，大小均勻，卷面整潔；用筆有提、按、頓、挫的變化，已略有書法美感，書寫有一定速度。
六級（藍）：寫字姿勢、執筆方法正確。字寫得端正、正確，結構比例適當，大小均勻，卷面整潔；用筆有提、按、頓、挫的變化，習作有一定書法美感，書寫有一定速度。
七級（紫）：除以上要求外，作品提、按、頓、挫筆法較自然有章法，行款格式較得當，有布局安排，初步構成一幅完整的書法作品。
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