小學復習競賽課活動方案范文（精選9篇）

　　為了確保活動取得實效，我們需要事先制定活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的小學復習競賽課活動方案范文（精選9篇），希望對大家有所幫助。

　　小學復習競賽課活動方案1

　　為進一步深化課堂教學改革，加大師資隊伍培訓力度，樹立“教學質量在課堂、教師成長在課堂”的理念，突破教師課堂教學的薄弱環節，為教師提供學習鍛煉平臺，嘗試運用課堂教學模式，著力打造綠色課堂，提高教師教學、教研業務水平，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，結合我校教導處工作計劃，決定從3月6日—3月21日開展教師賽講活動，為此特擬定如下賽講方案：

　　一、參賽對象

　　全體語文、數學、英語學科教師

　　二、參賽課堂標準

　　1、教學目標明確、適當。體現新的教學理念和學科特點，體現“三維”目標，教學中得到落實。

　　2、教學設計科學合理，教學思路清晰，教學環節聯系緊密，目的明確。

　　3、學生得到發展。學生有效參與課堂，知識（基礎知識）掌握扎實，學習方法得到培養，思維得到訓練，對學習有興趣。

　　4、教學資源運用科學合理。教師基本功扎實，使用普通話，有感染力；多媒體、實驗器材能高效使用，等形式主義。

　　5、教學真實，有創新，有亮點。如：在改進教學方法、策略，探討實而活的教學模式上；在轉變學生學習方式上；在利用相關課程資源上；在加強與現實生活、兒童經驗的聯系上等等。

　　6、要求嘗試運用學校學科教學模式，各科還可根據本學科及課型特點，在模式框架下有所調整和變化。

　　三、活動評委

　　李佳娟王萍朱貞亮

　　四、活動說明：

　　1、本次賽講活動分為語文、數學、綜合三個學科，分別評出一、二、三等獎各若干名。

　　2、賽講的課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。

　　3、參賽教師寫好參賽課教學設計，寫清課題、教學目標、重難點、教具準備、教學步驟、板書等，“教學步驟”中各環節寫明設計意圖，體現模式運用，于上課前交教務處；賽講后當周內寫好說課。

　　4、所有任課教師要抱著虛心學習的`態度，積極聽課，每人聽課不少于4節，每位教師不但要聽本教研組教師的課，還提倡跨學科聽課，比賽后以組將聽課筆記本交回教導處，聽課節數及筆記質量將作為本學期的一項評估內容記分。

　　5、每天聽課后，請老師們自覺在學校教研博客參與評課，教師每人評課不少于3節。

　　6、授課教師按順序授課，沒有特殊原因不予請假。

　　望廣全體教師抓住機遇，認真對待，精心準備，積極參賽，充分展示自己的才華，使自己的業務水平得到全方位、多角度的提高。

　　小學復習競賽課活動方案2

　　為促進課堂教學的有效性，進一步促進信息技術在教學中的有效運用，全面提升我校教師利用多媒體設備和優質教育資源進行教學的'能力，轉變教學方式，提高教育教學質量，決定在全校開展賽課活動，具體方案如下。

　　一、活動目的

　　在扎實推進教學新常規的基礎上，開展賽課活動，聚焦課堂，促進教師教的行為轉變和學生學的行為轉變，建設高效課堂，提升教師專業素養，助推學生的生命成長。

　　二、組織領導機構

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　成 員：xx

　　三、參賽對象

　　全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。

　　四、活動方式

　�。ㄒ唬┤珕T曬課活動

　　參賽學科：語文、數學、英語、科學、綜合學科

　　參賽內容：賽課內容由學校統一提供，課堂教學中教師依據教學新常規的指導意見，有效結合多媒體，學為主的課堂。上課時間為35分鐘。

　　時間安排：20xx年10月26日至11月23日

　　科目

　　賽課動員大會

　　第一周賽課

　　第二周賽課

　　第三周賽課

　　賽課總結大會

　　語文數學英語科學 綜合學科

　　20xx年

　　10月26日

　　11月2日至11月6日

　　11月9日至11月13日

　　11月16日

　　11月20日

　　11月23日

　　五、評委安排：

　　賽課評委由學校中層及學科骨干教師代表組成。

　　六、賽課成果

　　各學科賽課評選出一等獎、 二等獎各若干名。

　　七、賽課相關事宜：

　　1、 各學科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發送到郵箱xx；

　　2、賽課前一天公布賽課內，教師開放備課；

　　3、賽課前一小時抽取上課順序；

　　4、賽課后教師要將教案、課件、教學反思，于當周時間發送到郵箱xx；

　　5、賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄，并上傳到數字化校園。

　　小學復習競賽課活動方案3

　　一、活動目的。

　　為更好地落實上饒縣教體局提出的“以導學案、教學案”進行課堂教學的模式改革，同時也為了進一步了解我鄉小學教師在“五案”工作要求的執行和使用實效，加快對新教學模式研究的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我鄉數學教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，為老師們提供一個互相交流、展示的'平臺，計劃在全鄉開展數學賽課活動。

　　二、參賽對象：

　　全鄉數學教師。

　　三、比賽內容與形式。

　　1、內容：本學期一至六年級的教材。內容不限，課型不限。

　　2、形式。

　�。�1）抽簽：各選手根據自己所報年段抽取上課時間。

　�。�2）賽課：選手按抽簽的順序現場賽課。

　　四、時間安排、地點：

　　時間為20xx年xx月xx日，地點在中心小學多媒體教室。

　　五、比賽評判。

　　xxx

　　六、項、評獎要求及獎勵辦法。

　　本次活動將根據參賽的人數設置一、二、三等獎，并發給相應的證書。

　　小學復習競賽課活動方案4

　　一、活動宗旨：

　　為深入實施新課程改革，落實我校20XX年度師培工作計劃和校本教研工作方案，圍繞區教學質量活動，結合生命化課題研究，為改進課堂教學，提高教學質量，鼓勵我校教師不斷鉆研業務，提高自身教學水平，促進教師教育觀念的轉變，讓教師不斷反思，積極創新，形成團隊合作氛圍，提高教師的專業化水平。根據學校教學計劃，為保證活動順利實施，特制定活動方案。

　　二、評選范圍及時間

　　年齡在三十五歲以下的`在職教師。

　　準備在20XX年5月9、10、11日（周一、周二、周三）舉行本次活動。

　�。ㄌ厥馇闆r另行安排）

　　三、地點：

　　綜合活動室。

　　四、評委小組

　　本校領導、市區骨干教師及教育辦和各校相關領導。

　　五、評比辦法

　　1、學校主管領導制定活動方案。

　　2、參評教師自選班級和教材上課，然后確定上課學年、學科及題目，上報學校主管領導，抽簽決定講課順序。

　　3、教師課前3分鐘說課。

　　4、參評的課，課堂教學時間控制在40分鐘之內。課后參評教師上交說課材料、課堂教學設計，課后反思。

　　5、評委會成員按照《朝陽中心小學課堂教學評價標準》量化打分，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數作為有效分計入總分，以平均分作為最終得分。

　　6、本次活動選取前三名教師推薦參加朝陽鎮青年教師賽課活動。

　　小學復習競賽課活動方案5

　　實施方案為了盡快實施“4+2”特色教育，全面推進素質教育“9+3”，在學校領導的正確領導下，本學期教研活動繼續實施教師賽課制，實現“科研促教，科研興�！睘槟繕�，大膽進行教育教學改革，向課堂40分鐘要質量。為了使這次活動圓滿完成，特擬定如下方案：

　　一、參賽對象：

　　一至六年級各一名語文老師和一名數學老師。（沒被推薦的老師也可到相應的教研組長處報名。）

　　二、賽課時間：

　　20XX年10月10日——11月30日

　　三、賽課地點：

　　階梯教室或多媒體教室

　　四、領導小組：

　　組長：黃朝琴（校長）

　　成員：劉烽（副校長）、楊川（教導主任）、唐永楊（數學教研組長）、冉景春（語文教研組長）、各年級語、數組長

　　五、賽課評委：

　　黃朝琴（校長）、葉連江（德育主任）、楊川（教務主任）、任明強（德育副主任）、李桂芬（一年級組語文組長）、麻秀甲（五年級組語文組長）、袁毅（四年級組數學組長）

　　六、后勤：

　　徐正強

　　七、具體實施辦法：

　　1、參賽教師由年級組推薦。

　　相關要求：各年級組必須在包年級領導的組織下統一備好課，再由授課教師試講，經包年級領導審核滿意后，報相應的教研組長，由教研組長安排上課時間。（注：包年級領導：一、二年級楊川、三年級任明強、四年級吳春嵐、五年級葉連江、六年級劉烽）。

　　2、評委本著公平、公開、公正的.原則。嚴格按照《課堂教學評價量表》按規定的相關內容當場打分。

　　3、參與聽課教師安排

　　賽課年級組相應的任課教師和本節課沒課的教師。

　　4、積分方法：去掉一個最高分和一個最低分，最后所得的平均分為該賽課教師得分。

　　5、評課要求：

　　各年級組長主持，評委統一評課。

　　6、獎項設置：按其積分高低設

　　一等獎1人；二等獎1人；三等獎1人；優秀獎若干。

　　7、獎金設置：

　　一等獎400元——組員50元

　　二等獎300元——組員40元

　　三等獎200元——組員30元

　　優秀獎80元——組員20元

　　小學復習競賽課活動方案6

　　根據《東遼縣教育局20XX工作要點》和《東遼縣建立高效課堂教學模式實施方案》精神，貫徹落實《東遼縣中小學（幼兒園）教師賽課實施方案》，結合《實驗小學建立高效課堂模式實施方案》的具體安排，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，堅持全員參與、分層實施、賽訓結合、以賽促建的原則，為適應課堂教學模式改革，打造專業素養高、教學能力強的教師隊伍，大幅度提高課堂教學效率和教學質量。

　　二、目標任務

　　通過賽課，搭建展示、交流平臺，引導教師關注課堂，關注教學行為的改變，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的高效性，促進教師專業化成長，努力打造高效課堂，全面提高教學質量，同時為評價教師提供重要依據。

　　三、活動原則

　　1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加，3——6年級任課教師呈現“五元素”課堂模式，1——2年級任課教師可呈現原課堂模式或部分體現“疑、探、展、評、用”五元素。

　　2、注重過程原則。重視賽課的`過程，關注教師在活動中的收獲。以高效的課堂教學為核心，做好教師課前的備課與磨課、課堂教學的評價與反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。

　　3、階段性原則。采取教學領導講引路課、縣級名師講示范課、實驗教師賽課的階段性推進方式，使賽課成為校本研修的有效途徑。

　　四、活動時間

　　1、教學領導引路課：3月中旬

　　2、縣級名師示范課：3月中下旬

　　3、實驗教師賽課：第一輪——四月中旬，第二輪——五月上旬

　　五、保障措施

　　1、成立領導小組

　　組長：齊英杰

　　副組長：張善強、張靈術

　　成員：臧婧、楊永生、各年組長和學科組長

　　2、成立評委會

　　組長：齊英杰

　　副組長：張善強、臧婧

　　成員：進修學校部分教研員、學區成員校教學領導、實驗小學部分縣級名師、部分年組長和學科組長

　　注：評委分實驗小學領導組、教研員組、學區成員校領導組、名師組、教師代表五組，每組評委的分數分別占每名參賽教師成績的30%、30%、20%、10%、10%；擔任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。

　　3、注重宣傳，統一思想。使教師認識到本次是以課堂教學模式改革為主線開展賽課活動，旨在促進教師的專業成長，建立高效的課堂教學模式。

　　4、關注過程，以賽促培。賽前：印發“五元素”課堂教學學習手冊，在教師充分自學的基礎上進行測試，測試成績占賽課總成績的10%；要以年組或學科組為單位開展集備、磨課等活動，在準備中不斷學習和進步；賽后：要做好教學反思與評價，提煉經驗，發現問題，并在教學實踐中加以改進和完善；對學生進行測試，檢測教學的實效性。學生測試成績占賽課總成績的10%。

　　5、制定評比辦法

　　根據進修學校制訂的縣賽評比辦法，制訂校賽評比辦法。

　　6、設置相應獎項

　　單項獎：創新獎、教學風采獎、教學新秀獎、教學設計獎

　　綜合獎：優質課獎

　　學校對獲獎教師給予表彰。

　　7、合理運用結果

　　獲優質課獎教師代表學校參加學區賽課；把賽課成績作為教師評優、評先、晉職的重要依據。

　　小學復習競賽課活動方案7

　　一、指導思想：

　　圍繞區教育局、區教研室提出的各校要大力開展小課題研究的文件精神，全面提升教師的專業素質，關注課堂細節，打造高效課堂，實施新課程標準，充分應用新的教學理念，提高教學水平，進一步達到提質作用。為展示青年教師的教學風采，為廣大教師提供學習交流的機會，我校決定于20xx年5月份舉行民新小學青年教師教學競賽。

　　二、活動時間：

　　5月，語文組：

　　每周的周四上午第一節；綜合組：每周周五上午第一節；數學組：每周的周五下午一節。

　　三、活動地點：

　　各班教室

　　四、活動形式：

　　分教研組進行，教師上課的順序由各教研組抽簽決定。

　　五、參加的人員：

　　語文組：xx

　　數學組：xx

　　綜合組：xx

　　六、比賽規則：

　　三十分鐘的教學（帶學生），五分鐘的才藝展示。

　　第一階段：

　　1、學習，動員，明確意義。（3月份）

　　第二階段：

　　2、組內學習、交流、試講。具體分兩次進行。（4月）

　　3、請教研室的專家xx老師進行小課題的講座。

　　語文組：第一次：組長組織學習如何上好作文課？作文課的基本步驟？等文章。任教教師試確定上課內容，組內集體備課；第二次備好課在組內說課，并修改。備注：同課異構，寫人的文章。

　　數學組：第一次：組長組織學習如何上好圖形的平移與旋轉的.課？關鍵點在哪里？展開討論，然后集體備課。第二次：組內說課，并修改。備注：同課異構圖形的平移

　　綜合組：第一次：組長組織學習如何有效地組織好課堂教學？組織教學有哪些方法等？第二次：組內說課，并修改。備注：重在組織教學。

　　第三階段：

　　3、分組比賽，組內成員聽課、評課。

　　根據本期小課題研究的內容確定主題：

　　語文組：作文教學（寫景的）

　　數學組：圖形的平移。

　　綜合組：采取多種方式組織課堂教學，內容不限。

　　七、具體安排：

　　1、參賽對象：全體青年教師。（35歲以下的教師）

　　2、比賽方式：分成語文、數學、綜合組進行，組內提前抽簽決定上課（賽課）次序。

　　3、內容：現行的教材，參賽教師必須備好教學設計方案及教學課件。

　　4、評委組成：

　　各組的全體成員。

　　5、評委要求：

　　1、自行調好課，保證組內的課全部聽到，認真做好聽課筆記；

　　2、認真參與教研組的評課。

　　3、做到公平，公正。

　　4、獎項設置：每組評出一個一等獎，其余二等獎。

　　5、要求：組內成員必須參加組內的聽課，教研組長將對聽課情況進行記載。

　　6、抽簽時間：在四月底教研活動中進行。

　　7、電腦的檢測及調試：xx

　　8、獎品準備：xx

　　9、攝影：各教研組長

　　10、新聞報道：各教研組長，進行連續報道。

　　11、教研組長負責整理每次活動的資料。（包括：照片、新聞、記錄表等）

　　小學復習競賽課活動方案8

　　一、活動目的

　　為了全面提高我校青年發展班教師的綜合素質，促進青年教師教育教學技能的全面發展，把培養青年教師過硬的教學基本功和考察青年教師的業務水平結合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學期教學工作計劃要求，經領導班子研究決定，特開展本次賽課活動。

　　二、活動要求：

　　1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。

　　2、參賽課題要求充分利用現代信息技術，簡單使用PPT課件。

　　3、參賽教師自己申請上課時間，確定教學內容，獨立進行教學設計，用A4紙打印，參賽后材料上交教導處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師做好充分準備，認真對待。

　　三、活動時間：

　　十九周——二十周，具體時間見安排表。

　　四、參賽人員：

　　青年發展班全體教師。

　　五、評委設置：

　　本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的'教師評分。

　　六、評分原則：

　　累計總分，算出個人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。

　　七、獎項設置：

　　一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。

　　小學復習競賽課活動方案9

　　一、指導思想

　　為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業發展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業成長過程中提供鍛煉的平臺；為不斷培養我校優秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經學校研究決定，在我校開展青年教師賽課活動。

　　二、組織領導

　　學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。

　　評審小組

　　組長：陳海江

　　評委：陶勁松易道榮陶金趙家喜

　　管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清

　　參賽教師：

　　第一輪：新教師

　　語文：孟方方周熒（12.3）

　　英語：丁姝懿（12.4）

　　科學：張超（12.4）

　　第二輪：青年教師

　　英語：吳麗（12.10）

　　科學：周熒（12.10）

　　語文：鮑進（12.11）

　　數學：李從慶（12.11）

　　三、參賽要求及實施辦法

　　1、剛剛參加工作的新教師必須參加，其余參賽青年教師由教研組推薦。

　　2、賽課的具體時間（20XX年12月）。

　　3、賽課地點：相關教室。評課地點：圖書室。

　　4、參賽教師應認真準備，積極參與。指定教學內容；各參賽教師，提前準備好教案。

　　5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的`班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯系；組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協調。

　　6、本次講課賽不具體劃分小組，在統一的教室，由評審組帶領所有的評委為這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領導小組負責組織，教務處具體實施；

　　7、評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。

　　8、本次講課賽全部結束后，由教務處宣布排名結果，由校行政領導對優勝教師進行頒獎。

　　9、本次講課賽設一等獎2名、二等獎8名。并頒榮譽證書（榮譽證書的打印由辦公室負責），本次青年教師講課賽還設立了紀念品（獎品的購買由后勤負責）。

　　10、本次活動的通訊報道（趙家喜）、全程攝影由（管瑞兵）負責。

　　11、請所有評委屆時調整好課務，準時參加活動。

　　在高效課堂模式的推廣下，這樣的活動無疑是為青年教師提供了一個面對面交流學習的平臺。在今后的教學中，我校將仍然立足于教師的專業成長，繼續開展形式多樣的教學教研活動，采取扎實有效的措施，達到全面提高課堂效果的目的。

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