暑期綜合活動方案

時間：2022-08-24 14:09:47 活動方案我要投稿

暑期綜合活動方案5篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的暑期綜合活動方案，歡迎閱讀與收藏。

暑期綜合活動方案5篇

暑期綜合活動方案1

　　為進一步拓展綜合實踐活動課程資源，提高教師綜合實踐活動的指導能力，提升我校綜合實踐活動課程實施水平，豐富學生暑期生活，經研究決定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實踐活動。

　　一、參加范圍。

　　初一、初二年級。

　　二、活動主題與內容。

　　1、活動主題：

　　綜合實踐活動與教育教學的整合。

　　2、綜合實踐活動與其他學科課程的整合：

　　綜合運用各學科學習內容，通過研究性學習小課題研究的方式拓展延伸學習內容，培養學生發現問題、解決問題的能力以及創新意識和創造能力。重點做好引導學生關注社會生活問題小課題研究、引導學生走進自然做好觀察與試驗研究、引導學生多讀書、讀好書的文獻研究。

　　3、綜合實踐活動與教育活動的整合：

　　創新傳統的德育活動，把社區服務、社會實踐、自然考察等活動賦予課程內涵，明確活動主題、活動目標、豐富活動內容、確立科學合理的評價辦法，避免走過場，確保活動效果。

　　三、活動要求。

　　1、學校成立以業務校長任組長、教科室主任、政教主任、年級主任和學科備課組長為成員的綜合實踐活動實施領導小組，具體負責研究制定學校《暑期綜合實踐活動方案》，將暑期綜合實踐活動納入綜合實踐活動課程實施整體要求，修訂完善學校相關評價制度，將教師指導綜合實踐活動小組活動情況納入業務考核，記入教師個人業務檔案。

　　2、本次活動重點從以下兩個方面設計主題：

　　（1）研究性學習主題。主題設計可以重點從學科拓展、社會熱點、社區資源、學生關心的話題、學期教育活動的延伸等幾個方面產生。

　　（2）社會實踐和社區服務項目。重點從勞動教育、環境凈化、公益活動、愛校護校、傳統教育等方面產生。

　　3、班主任幫助學生確立活動主題，成立活動小組，安排指導教師。學生以個人或小組為單位圍繞活動主題選擇活動內容開展活動。學校將教師指導綜合實踐活動小組活動情況納入量化考核，作為業務考核的重要內容之一計入教師個人業務檔案。

　　四、方法步驟。

　　1、第一階段：（xx月xx日——xx月xx日）制定活動計劃階段。

　　各年級制定《暑期綜合實踐活動實施方案》，指導學生制定學生活動計劃，《暑期綜合實踐活動實施方案》后附各小組主題活動名稱統計表（表格內容包括年級、班級、小組成員、活動內容、指導教師等）。

　　2、第二階段：（xx月xx日——xx月xx日）活動實施階段。

　　在教師的指導下學生進行活動，學校做好督促、指導和檢查工作。活動期間學生返校1——2次進行階段性匯報、交流、展示，教師跟進指導，同時教師之間研討交流指導的心得體會。各年級師生返校時間在活動方案中標明。學校抽查各班活動情況。

　　3、第三階段：（xx月xx日——xx月xx日）活動總結提高階段。

　　在教師的指導下，各活動小組總結整理活動資料、完善活動成果；學校總結暑期綜合實踐活動情況，寫出總結報告。

　　4、第四階段：（xx月份）活動評價階段。

　　開學第一周，各班總結暑期綜合實踐活動的`經驗、收獲，開展專題總結交流展示活動，推選優秀作品，參加全校評比。

　　五、評比交流。

　　1、獎項設置。評比共設兩類獎項：

　　（1）優秀研究性學習小課題研究獎：研究報告主要包括活動主題背景、活動準備、實施過程、研究成果、收獲體會等內容。主要呈現活動過程，避免知識的堆砌。

　　（2）優秀社區服務、社會實踐獎、自然考察獎：通過查看學生參與社區服務與社會實踐的過程資料和總結材料，表彰優秀的項目。

　　兩項獎項均設立學生獎和指導教師獎。

　　2、推選要求。

　　以學校為單位組織暑期綜合實踐活動展示評比。各班推薦1件作品參加評比活動。各類推選材料（紙質文本、電子稿、作品統計表等）于xx月xx日前交到教科室孫霞老師處。上報材料能夠體現活動的完整過程，每件作品限報學生xx人，指導教師xx人。

　　3、開學初，學校將組織有關人員每年級評選出4名一等獎、3名二等獎進行表彰獎勵。并分別按5分、3分記入班級量化。（優秀作品將報送縣級以上單位評選）對于敷衍和不參與活動的班級酌情減1——2分。

　　各年級要加強領導，廣泛宣傳和發動，提高廣大師生的認識，充分調動廣大師生參與暑期綜合實踐活動的主動性和積極性，引導廣大教師積極學習，扎實工作，確保暑期綜合實踐活動工作開展的深入有效。通過暑期綜合實踐活動的開展，促進綜合實踐活動課程的有效實施，推動我縣素質教育的深入開展，促進教育教學工作邁上新的臺階。

暑期綜合活動方案2

　　一、參加范圍

　　初一、初二年級

　　二、活動主題與內容

　　活動主題：綜合實踐活動與教育教學的整合。

　　綜合實踐活動與其他學科課程的整合：綜合運用各學科學習內容，通過研究性學習小課題研究的方式拓展延伸學習內容，培養學生發現問題、解決問題的能力以及創新意識和創造能力。重點做好引導學生關注社會生活問題小課題研究、引導學生走進自然做好觀察與試驗研究、引導學生多讀書、讀好書的文獻研究。

　　綜合實踐活動與教育活動的整合：創新傳統的德育活動，把社區服務、社會實踐、自然考察等活動賦予課程內涵，明確活動主題、活動目標、豐富活動內容、確立科學合理的評價辦法，避免走過場，確保活動效果。

　　三、活動要求

　　2、本次活動重點從以下兩個方面設計主題：

　　（1）研究性學習主題。主題設計可以重點從學科拓展、社會熱點、社區資源、學生關心的話題、學期教育活動的延伸等幾個方面產生。

　　（2）社會實踐和社區服務項目。重點從勞動教育、環境凈化、公益活動、愛校護校、傳統教育等方面產生。

　　四、方法步驟

　　第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動計劃階段。各年級制定《暑期綜合實踐活動實施方案》，指導學生制定學生活動計劃，《暑期綜合實踐活動實施方案》后附各小組主題活動名稱統計表（表格內容包括年級、班級、小組成員、活動內容、指導教師等）。

　　第二階段：（7月7日—8月20日）活動實施階段。在教師的指導下學生進行活動，學校做好督促、指導和檢查工作。活動期間學生返校1—2次進行階段性匯報、交流、展示，教師跟進指導，同時教師之間研討交流指導的心得體會。各年級師生返校時間在活動方案中標明。學校抽查各班活動情況。

　　第三階段：（8月21日—8月30日）活動總結提高階段。在教師的指導下，各活動小組總結整理活動資料、完善活動成果；學校總結暑期綜合實踐活動情況，寫出總結報告。

　　第四階段：（9月份）活動評價階段。開學第一周，各班總結暑期綜合實踐活動的經驗、收獲，開展專題總結交流展示活動，推選優秀作品，參加全校評比。

　　五、評比交流

　　1、獎項設置。評比共設兩類獎項：

　　優秀研究性學習小課題研究獎：研究報告主要包括活動主題背景、活動準備、實施過程、研究成果、收獲體會等內容。主要呈現活動過程，避免知識的堆砌。

　　優秀社區服務、社會實踐獎、自然考察獎：通過查看學生參與社區服務與社會實踐的`過程資料和總結材料，表彰優秀的項目。

　　兩項獎項均設立學生獎和指導教師獎。

　　2、推選要求。以學校為單位組織暑期綜合實踐活動展示評比。各班推薦1件作品參加評比活動。各類推選材料（紙質文本、電子稿、作品統計表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處。上報材料能夠體現活動的完整過程，每件作品限報學生3人，指導教師2人。

　　3、開學初，學校將組織有關人員每年級評選出4名一等獎、3名二等獎進行表彰獎勵。并分別按5分、3分記入班級量化。（優秀作品將報送縣級以上單位評選）對于敷衍和不參與活動的班級酌情減1—2分。

　　附：

　　綜合實踐活動實施領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　陰平四中教科室

　　二〇一五年六月二十三日

暑期綜合活動方案3

　　家庭是社會的細胞，蘊含著社會歷史異常豐富的內容。一幅家庭照片，就是一幅凝結的歷史畫面，它以無言的形象，訴說一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個小片段，又像觀察社會的一扇小窗口。

　　一、活動內容

　　收集、交流、展示反映不同時期社會風貌的家庭照片。

　　二、活動目標

　　展示不同時期的家庭照片，用歷史發展、社會進步的眼光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的變化，看到社會主義祖國的強盛與發展、文明與進步。看照片，睹物思情，增強家庭成員的親情感。

　　三、活動步驟

　　1.請長輩講述家庭在幾年間、幾十年間發生的變化。動員家庭成員、親屬幫助收集反映家庭變化的照片。

　　2.為收集到的`家庭照片配上文字，內容包括：照片拍攝年代、拍攝者，照片中人物與家人的關系、照片中景物與自己家庭的關系、與自己所住街區、村鎮的關系，照片所反映的社會、時代情況。

　　3.制作展板或電子演示文稿。形式、風格盡可能多樣。介紹主題思想、時代背景、照片內容、選取寓意等，可配上背景音樂。

　　四、建議：

　　1.選取某一側面的照片，有歷史意義和教育內涵。

　　2.照片可以以時間為線索、以人物為線索、也可以不同時期的家庭生活為線索，以同時期的不同生活方面為線索。

　　3.拍攝一組反映目前家庭生活狀況的照片，配上文字說明。

　　4.也可拍攝家庭紀念冊、榮譽證書、藏書、票證等內容。

暑期綜合活動方案4

　　一、活動目的與意義

　　為了豐富學生假期生活，促進學生參與社會實踐，使學生能夠將所學知識和社會實踐相結合，激發學生關心社會發展，關注社會問題，通過去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生暑期生活的有益補充。因此，團委決定開展20xx年暑期社會實踐活動。

　　二、活動主題

　　主動發展共同成長

　　三、社會實踐的組織形式

　　全校各班級以個人獨立活動為基本模式，自行聘請有一定專長的成年人（可以是家長）為指導老師。研究過程中，要和自己的興趣、愛好、特長結合，還可以是對成長具有一定積極意義的內容。具體過程參考如下：

　　1、選題或創題；

　　2、聘請指導教師；

　　3、制定活動方案；

　　4、設計研究的具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備其他一些活動工具等如：相機）；

　　5、實踐活動（觀察、訪談、問卷等）；

　　6、收集、整理、分析活動資料；

　　7、撰寫暑期社會實踐報告。

　　四、社會實踐、社區服務的主要內容

　　1、參加實踐生產活動，如去家長的單位適當參與、體驗部分工作，可能的話去郊區參加、體驗農業生產活動。

　　2、參觀學習活動，如博物館、圖書館、美術館、影劇院以及高校名校或等具有豐富教育資源的場所參觀學習，充分利用首都豐富的教育資源，有可能的情況在在家長的陪同下去外地參觀、旅游。

　　3、訪談活動，對一定的人群進行訪談，如你感興趣的職業或你感興趣的研究主題的相關人員，要事先列好提綱，確定訪談題目，避免隨意。

　　4、社區服務活動，如社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動等。

　　5、社會調研活動。（參考主題如下，也可自創主題，但應符合實際，具有一定的.可操作性和研究價值）1）、關于我最喜歡的職業調查研究；2）、孩子與父母交流的現狀、成因及其思考； 3）、關于某地的交通安全問題研究；4）、關于生活垃圾分類處理的可行性調查；

　　5）、居民緊急情況自護、自救能力的調查和研究；6）、假期學生學習狀況及其思考。7）、“尋訪某地歷史，感受某城文明”實踐調查；

　　五、社會實踐活動具體安排

　　1、7月15日～7月19日各班同學自主選題或創題，聘請1～2名指導教師（可以是家長），初步制定社會實踐活動計劃。

　　2、7月22日～8月9日開展社會實踐活動。

　　3、8月12日～8月16日總結社會實踐活動，完成報告。

　　20xx年8月30日各班向團委提交下列社會實踐總結材料：（嚴禁抄襲，體現原創）

　　（1）社會實踐活動調查報告（每人一份、紙質稿上交、按照格式，加上封面至少4張）；

　　（3）活動照片（洗出來2-3張，粘貼在最后一頁，注明照片的地點，內容）。

　　4、20xx年9月初社會實踐活動總結、表彰

　　（1）以班級為單位在班會時間進行社會實踐活動總結，學生可在假期準備好ppt。

　　（2）評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀報告及優秀指導教師。

　　（3）組織社會實踐活動成果在全校范圍內展示與交流，優秀報告將在一層大廳顯示屏以及學校校園網上交流。

　　六、注意事項和要求

　　1、在組織活動過程中一定要注意安全，周密安排，設計周到，避免不必要的浪費，外出時必須給家人說明地點、返回時間、參與學生、活動目的等，并保持和家長的密切聯系。

　　2、參與社會實踐的個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　3、合理利用各種資源，網絡已成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要避免抄襲，體現原創、真實。

　　附：社會實踐報告的格式，以參觀學習為例：

　　首先第一頁為明確社會實踐的計劃：通過列表說明不同的參觀的主題以及時間、地點的安排和需要做的準備。

　　第二頁：列表說明第一個參觀主題的時間、地點以及內容和感受等。

　　第三頁：第二個參觀主題的時間、內容和感受等。

　　第四、五頁依次類推，倒數第二頁為活動的照片以及說明。

　　最后一頁：列表總結，說明通過活動的收獲與感受是什么，今后還想繼續學習的方面是什么？下學年的計劃是什么等。

　　調查報告統一使用A4紙，表格可打印，內容手寫，表格也可自己畫。

　　具體格式如圖示：(由于地方有限，范例表格的比例偏小，每一頁應為一張A4紙)

暑期綜合活動方案5

　　一、活動內容

　　調查改革開放20多年來家鄉發生的巨大變化。進行專項調查，分析調查結果。

　　查報告。

　　二、活動目標

　　1.通過調查了解改革開放以來家鄉發生的具體變化，了解人們對這些變化的看法。

　　2.在社會調查的基礎上，分析研究產生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會改革開放對于中國社會進步的'促進作用。

　　3.學會展開社會調查的一些基本方法，能夠根據自己的調查統計，嘗試寫出社會調查的分析報告。

　　三、活動步驟

　　1.調查準備

　　①組織準備：可自由結合3-5人的調查小組，進行社會調查。

　　②制定調查計劃：

　　第一、確定調查主題：以家鄉的某一方面的具體變化為選題，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、廣播電視、衣食穿著、經濟發展、精神面貌、風俗禮儀等方面的變化，選擇其中部分內容展開調查。

　　第二、調查內容設計：調查應包括改革開放前后兩個部分，還可以了解未來發展規劃等。編制調查問卷、訪談提綱，列出具體內容和資料采集等。

　　第三、確定調查形式：包括人物訪談、查閱資料、問卷調查，實地考察、搜集文字、圖片等。

　　第四、確定調查對象：包括家中長輩、鄰居、老師、游客、顧客、職能部門、居委會、派出所、學校、商業文化部門{檔案館、文化館}

　　1.調查實施：

　　第一、調查訪談中要尊重受訪者，舉止大方、有禮貌。

　　第二、要提前將調查提綱交給調查對象，使受訪者有所準備。小組成員可分工提問，避免跑題。

　　第三、調查中要認真記錄，搜集圖片、文字、數字等資料。要事先征得受訪者同意。

　　2.撰寫調查報告：

　　對調查資料進行分析歸類，展示家鄉的變化，分析變化的原因，展望家鄉的美好未來。最好制作成圖文并茂的演示文稿。

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