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音樂活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-08-20 11:26:02 活動(dòng)方案 我要投稿

音樂活動(dòng)方案15篇

  為保障事情或工作順利開展,我們需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編精心整理的音樂活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

音樂活動(dòng)方案15篇

音樂活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

  2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

  3.增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

  活動(dòng)過程:

  1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”

  (2)外星人問錯(cuò)了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

  2.用語言“我不是”,表達(dá)自己不同于周圍物品。

  (1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時(shí)回答“我不是!”

  外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

  (2)堅(jiān)定地告訴對(duì)方:“我是人,你知道嗎?”

  (3)你到底是誰?娃娃是怎么對(duì)外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)

  3.用對(duì)唱的.形式學(xué)唱歌曲。

  (1)教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”

  外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”

  (2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”

  小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來考考它吧(老師扮外星人)

  (3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。

  外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。

  4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

  5.結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。

音樂活動(dòng)方案2

  大班音樂主題活動(dòng)方案:蟲蟲環(huán)衛(wèi)隊(duì)

  一、主題來源和活動(dòng)思路

  蟲蟲們都很愛清潔,他們喜歡吃嫩嫩的青草,喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看,他們每人都撿了一大袋的垃圾,正準(zhǔn)備送到垃圾站呢!小朋友也要愛清潔呀,請(qǐng)把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀!

  二、主題目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。

  2、養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)書上的各種飛蟲,理解基本的分類常識(shí),喜歡各種身體的模仿動(dòng)作。

  3、幫助幼兒樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),體驗(yàn)音樂帶來的美好感受。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、道具(指偶、音符卡)

  2、樂器類(沙錘)

  3、兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛、蟲蟲飛,飛到南山吃露水,露水吃不到,回來吃青草。

  四、活動(dòng)過程

  1、原地上肢動(dòng)作:跟隨音樂,在老師的帶領(lǐng)下,做動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn):第一句:“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動(dòng)的.手勢。第二句:“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢。第三句:“露水吃不到”,做搖頭,擺手動(dòng)作。第四句:“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動(dòng)作。

  2、原地站立動(dòng)作:請(qǐng)小朋友兩人一組,在老師的帶領(lǐng)下重復(fù)上述動(dòng)作的表演。動(dòng)作要點(diǎn):第一名身體可晃動(dòng)做飛舞的動(dòng)作,第二句時(shí),加入腳下小碎步,第三四句,同原地動(dòng)作。

  3、創(chuàng)意動(dòng)作:問問小朋友蟲蟲除了飛,還可以須知什么動(dòng)作,比如:蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。

  4、道具活動(dòng):指偶游戲,每人一個(gè)指偶,老師演唱歌曲,小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。

  5、樂器活動(dòng):在老師的帶領(lǐng)下,請(qǐng)小朋友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型。

  6、樂理認(rèn)識(shí)——十六格游戲

  五、延伸活動(dòng)

  1、請(qǐng)小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對(duì)應(yīng)的垃圾桶連線。

  2、請(qǐng)家長問問小朋友自己家的垃圾應(yīng)該放到哪?每天是誰在收垃圾啊,還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱,講講垃圾為什么要分類放?

音樂活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)目的

  1、繁榮校園文化,營造向真、向善、向美的校園文化藝術(shù)氛圍;

  2、為學(xué)生展示個(gè)人才藝與風(fēng)采搭建舞臺(tái);

  3、培養(yǎng)學(xué)生高雅的.藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間:xx年12月24日——xx年12月28日

  三、活動(dòng)對(duì)象:全校師生

  四、活動(dòng)組織

  組長:xx副組長:xx

  組員:xxx

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  1、校園音樂節(jié)啟動(dòng)儀式:12月24日升旗儀式(藝術(shù)節(jié)節(jié)目展示)

  2、一到六年級(jí)個(gè)人才藝秀展示(“小百靈”聲樂比賽、“小孔雀”舞蹈比賽、“小精靈”器樂比賽,周二、周三、周四7:30——8:30詳見附件1)

  3、一到六年級(jí)班班有歌聲比賽(周五下午12:30開始,詳見附件2)

  4、頒獎(jiǎng)儀式:周五一到六年級(jí)班班有歌聲比賽以后現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。

  六、具體安排略

  七、活動(dòng)要求

  1、本屆藝術(shù)節(jié)以班級(jí)、個(gè)人為單位,組織開展內(nèi)容豐富的校園藝術(shù)活動(dòng),由教導(dǎo)處、少先隊(duì)統(tǒng)一組織實(shí)施,學(xué)校相關(guān)科組人員積極參與指導(dǎo)、配合。

  2、各位班主任要重視此次活動(dòng),及早籌備,要讓每個(gè)學(xué)生都能參與展示自己,使得本屆校園藝術(shù)節(jié)真正成為學(xué)生們自己的節(jié)日,而不是極少數(shù)同學(xué)的表演與展示。

  3、因演唱活動(dòng)與伴奏有重大關(guān)系,因此,請(qǐng)班主任能及早選好歌曲,充分利用周三中午、音樂課和其他時(shí)間給予練習(xí),使學(xué)生能發(fā)揮最佳水平。

音樂活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo) 1、感受樂曲旋律的變化,感知 ABAC 的曲式結(jié)構(gòu)。

  2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

  3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):感知樂曲的旋律變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。

  師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情? 教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

  師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事? …… (二)分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。

  請(qǐng)幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。

  …… (三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

  師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情? 分段講解圖譜,引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn),感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

  …… (四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組,創(chuàng)編情景表演,感應(yīng)

  樂曲旋律的變化。

  1、按故事情景分成三個(gè)小組,幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

  師:現(xiàn)在,我們來分組表演一下好不好? 2、各小組創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。

  (五)集體分享各小組成果,并給予評(píng)價(jià)和建議。

  師:現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來? …… 今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景,你們表現(xiàn)得真好! 活動(dòng)延伸 讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。

  小班音樂活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置森林場景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》 活動(dòng)過程:

  一、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室。

  二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么? 提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么? 三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,講述動(dòng)畫片的內(nèi)容:

  (1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的? (2)第二段:小鳥們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣? 四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。

  (1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么? (2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:

  (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動(dòng)作,表現(xiàn)快樂的音樂 (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂 六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護(hù)鳥類,不要傷害小鳥:

  為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?

音樂活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

  2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動(dòng)。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先適當(dāng)欣賞該曲 活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握 ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

  1、讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。

  2、讓幼兒聽第二遍樂曲,感受 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。

  3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的'

  基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍) 二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動(dòng)作。

  1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。

  2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。

  3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

  4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定) 三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

音樂活動(dòng)方案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色,適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng),相應(yīng)的動(dòng)作可愛有趣,更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂。活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《我是一只》,知道歌曲內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)歌曲帶來的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、能根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作,樂意與小朋友一起表演。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片以及簡單的歌曲圖譜

  2、熟悉歌曲《我是一只》旋律

  3、《我是一只》歌曲

  4、動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)重點(diǎn):知道歌曲內(nèi)容,根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)過程:

  一、談話引出話題,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?它們?cè)趺唇械难剑繍鄢允裁茨兀浚ㄓ變鹤杂苫卮鸩⒄?qǐng)幼兒表演出來)

  師:今天老師帶來一首好聽的歌曲《我是一只》,我們一起來聽一聽吧!請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽,聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著問題聽兒歌)

  二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒

  1、完整欣賞歌曲

  師:歌曲里面有哪些小動(dòng)物,我們一起把他們請(qǐng)出來吧!(依次出示動(dòng)物形象和圖片)孩子們歡迎小動(dòng)物!

  2、分段欣賞歌曲提問:歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫?

  愛吃什么?他們快樂嗎?(根據(jù)歌詞里動(dòng)物的'順序依次問)

  每請(qǐng)一個(gè)幼兒回答完之后,師:讓我們一起聽聽她回答對(duì)了沒有,依次一段一段的播放歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲與形象的匹配

  1、學(xué)習(xí)第一段

  (1)教師示范:邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作(教師唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物)

  (2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,并做動(dòng)作

  (3)游戲:教師唱一句“我是一只??”幼兒唱?jiǎng)游锝新?/p>

  2、學(xué)習(xí)第二段

  (1)教師示范(還有兩只小動(dòng)物餓了,它們愛吃什么?吃飽之后,怎么叫?) (2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,并做動(dòng)作

  3、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟唱。

  4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

  四、體驗(yàn)歌曲,戴頭飾分組表演,大膽展示。活動(dòng)延伸:

  在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行演唱表演,把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中,幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。

音樂活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)主題:

  走進(jìn)音樂世界

  享受快樂生活

  開闊學(xué)生視野

  陶冶學(xué)生情操

  促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  二、活動(dòng)目的:

  以成立“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”為契機(jī),實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合,讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果,以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,開闊視野、增長見識(shí),在潛移默化中提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng),減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件,全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長,為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  舞蹈類、聲樂類、器樂類等。

  四、組織機(jī)構(gòu):

  音樂社團(tuán)團(tuán)長:羅心虎

  舞蹈組組長:羅鳴

  聲樂組組長:熊玲

  器樂類組長:余春霞

  五、組織機(jī)構(gòu)職責(zé):

  1、團(tuán)長由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,全面負(fù)責(zé)少年宮音樂社團(tuán)的各項(xiàng)工作。

  2、專業(yè)教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作并組織各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

  六、活動(dòng)要求:

  1、面向全體少年兒童,讓每一個(gè)孩子學(xué)有所長,學(xué)有所用。

  2、根據(jù)本單位師資、音樂設(shè)施、學(xué)生狀況等情況選擇適合本校的特色項(xiàng)目,真正做到一校一品牌,校校有特色。

  3、每個(gè)少年宮要選擇、制定適合本學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制。

  4、師資來源以本單位藝術(shù)教師為主,結(jié)合學(xué)校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源,聯(lián)合辦學(xué),使少年宮事業(yè)能順利開展。

  5、學(xué)校要經(jīng)常組織教師或?qū)W生“走出去“、“請(qǐng)進(jìn)來“,以開闊自己的視野,實(shí)現(xiàn)縣、鎮(zhèn)內(nèi)教師資源的共享。

  6、學(xué)校要定期組織部分有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師或家長來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作,為“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“建設(shè)營造良好的氛圍。

  7、實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制,責(zé)任到人,項(xiàng)目到人,學(xué)校還要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,保證“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“的良性發(fā)展。

  七、活動(dòng)時(shí)間:

  1、平均每周有四次參加各類活動(dòng),要把音樂活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)經(jīng)常化和制度化。

  2、各興趣小組可根據(jù)本組實(shí)際情況自行調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。

  八、評(píng)價(jià)方式:

  1、學(xué)校要把少年宮各類藝術(shù)活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,從而實(shí)現(xiàn)少年宮活動(dòng)經(jīng)常化和制度化。

  2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,以此來提高學(xué)生的重視程度,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

  3、各鎮(zhèn)校少年宮之間定期進(jìn)行單項(xiàng)或多項(xiàng)比賽、交流、會(huì)演等活動(dòng)。

  九、安全管理:

  1、學(xué)校設(shè)立專門的'少年宮安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,制定各項(xiàng)規(guī)章制度,并由專人對(duì)少年宮的活動(dòng)場地、活動(dòng)設(shè)施、音樂器材等進(jìn)行監(jiān)督、檢查、維修等。

  2、每個(gè)少年宮活動(dòng)小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名,負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和安全工作,認(rèn)真組織,精心安排,杜絕安全事故的發(fā)生。

  十、組織實(shí)施:

  1、學(xué)校設(shè)立專門的少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組,由各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任團(tuán)長,指導(dǎo)各團(tuán)的業(yè)務(wù)工作。

  2、各專業(yè)教師可選擇部分優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助教師具體管理日常工作。

  十一、各興趣小組要求:

  1、舞蹈類

  舞蹈是以肢體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段,著重訓(xùn)練學(xué)生的形體,培養(yǎng)氣質(zhì),提高學(xué)生審美觀、同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

  2、聲樂類

  弘揚(yáng)民族文化,提高學(xué)生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力,為廣大學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),激發(fā)對(duì)音樂藝術(shù)的熱情和靈感,陶冶情操,提升藝術(shù)修養(yǎng),營造文明和諧的校園文化氛圍。

  3、器樂類

  為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展,因此,通過開展少年宮活動(dòng)來達(dá)到“人人懂音樂“,“個(gè)個(gè)會(huì)樂器“的目的,進(jìn)而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

音樂活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小魚游的音樂;地布置成小河;魚網(wǎng)一個(gè);小魚和魚媽媽頭飾若干。

  2、表示音樂結(jié)構(gòu)的.圖譜一張。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

  師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了,我們一起來游泳吧!

  師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

  教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動(dòng)作。

  二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

  師:寶寶們游累了,我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?

  師:這首音樂有幾段?為什么?

  師:我們?cè)賮砺犚宦牐犅犨@首音樂有幾段?(三段)

  三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。

  1、教師簡述游戲清節(jié):故事說的是:小魚們?cè)诤永镉崎e地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚快快地游回家。”

  2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

  3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

  a、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。

  師:這一段是小魚在干什么?為什么?

  b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點(diǎn)。

  c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。

  4、完整欣賞并做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。

  四、完整游戲,幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

  五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

音樂活動(dòng)方案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用連貫、柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。

  2.感受自然景色的美,并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  在情景中感知,使幼兒頭腦中有意境。啟發(fā)幼兒用輕柔的聲音,對(duì)話的口氣來演唱。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  唱足二拍子的延長音

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒知道冬天,觀察過下雪的情景。

  冬天圖片一幅打擊樂器(沙罐、鈴鼓)

  五、活動(dòng)過程:

  1.聽《拍球》的音樂進(jìn)活動(dòng)室:“小朋友們,冬天到了,你們怕不怕冷?”“一起拍球去嘍。”幼兒在音樂的伴奏下,變換著不同的拍球姿勢。“下雪啦,”小朋友在歌曲音樂的伴奏下,扮演小雪花,做雪花飛舞的動(dòng)作。

  2.練聲

  “小雪花唱起了好聽的歌曲。”

  1 2 3 4︱5 —︱5 4 3 2︱1 —︱

  (老師)小雪花兒飄(幼兒)沙沙沙沙沙。

  3.新授

  (1)出示圖片,老師邊和小雪花(配班老師)對(duì)誦《雪花和雨滴》的歌詞。“聽,是誰敲著窗戶沙沙沙……”

  (2)幼兒看圖片欣賞歌曲。“多美的詩呀,它還是一首好聽的歌呢,名字叫《雪花和雨滴》(幼兒欣賞一遍)

  (3)清唱:“老師也想唱這首好聽的歌曲了。”

  提問:歌里都唱了哪些好聽的歌詞?

  (4)幫助幼兒理解歌詞,邊提問邊局部示范。

  ①“小雪花敲在哪里發(fā)出沙沙沙沙沙的聲音?”(窗戶)

  “是呀,小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙,(老師打開圖片上的窗戶,露出小妹妹)屋里的小妹妹聽見了就問:(老師唱出)是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”“小妹妹聽見了,問什么?”(帶幼兒咬準(zhǔn)字音:是誰……)

  ②小雪花怎么回答?(老師唱出)

  ③小妹妹還問了什么?小雨滴怎么回答?

  (5)幼兒跟著老師學(xué)唱兩遍。(坐著拍手唱、站著拍手唱)

  (6)老師領(lǐng)唱第一句,幼兒接唱;男、女幼兒對(duì)唱。

  活動(dòng)延伸:

  1、用沙罐和鈴鼓嘗試演奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的音響。

  2、邊唱邊用樂器伴奏。

  活動(dòng)反思:在活動(dòng)開始部分我用了“拍球”的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,讓幼兒體驗(yàn)到強(qiáng)有力的.節(jié)奏帶來的快樂。幼兒在愉快的情緒中不斷變換著手和身體的動(dòng)作,想象著球的運(yùn)動(dòng)變化過程。《雪花和雨滴》是一首抒情優(yōu)美的歌曲,告訴人們雪花輕輕從天空中飄下來,是冬天來到了。雨滴從天空中落下來,是春天來到了。通過多種形式讓幼兒感受作品,幼兒在多樣感受的活動(dòng)過程中,不知不覺地感受了音樂,活動(dòng)中幼兒一直在用心聽、看,并情不自禁地跟著學(xué)唱。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,親切、自然的教態(tài)以及與幼兒目光的交流尤為重要。老師在活動(dòng)中以生動(dòng)的表情、優(yōu)美的動(dòng)作將自己對(duì)音樂的感受表露出來,會(huì)帶動(dòng)并感染幼兒,使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力,引起幼兒的情感共鳴,從而使幼兒更好地把握歌曲所表現(xiàn)的意境。

音樂活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)目的:

  現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、競爭的時(shí)代,“適者生存”是人們生存的動(dòng)力。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有競爭意識(shí)呢?不可能甘愿做默默無聞的小草呢?是否想過挑戰(zhàn)自己呢?

  二、活動(dòng)背景:

  比賽也是為同學(xué)們提供了一個(gè)表演的舞臺(tái),讓我們盡情謳歌,盡情歡暢,唱出我們青年人的熱情與朝氣,唱出我們信息系真我的風(fēng)采,唱出愿學(xué)校蒸蒸日上的贊歌。

  三、活動(dòng)主題:《xx》

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  1、預(yù)賽地點(diǎn):

  2、決賽地點(diǎn):

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  1、預(yù)賽時(shí)間:

  2、決賽時(shí)間:

  六、主辦班級(jí):

  xx系xx班

  指導(dǎo)老師:xx

  七、具體活動(dòng)安排:

  (一)預(yù)賽

  1、參賽同學(xué)將伴奏磁帶或其他等及舞臺(tái)氛圍的要求提前報(bào)到,再匯總到負(fù)責(zé)人。

  2、預(yù)賽前1天進(jìn)行比賽順序的抽簽。

  3、比賽前一天,所有參賽選手走臺(tái),以熟悉比賽場地。

  4、比賽當(dāng)天,所有工作人員需提前半個(gè)小時(shí)到場,對(duì)會(huì)場環(huán)境進(jìn)行熟悉,并做好充分的準(zhǔn)備工作。

  5、主持在預(yù)賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用,要使比賽快速不拖沓地進(jìn)行。

  6、在所有參賽選手出場完畢,統(tǒng)計(jì)得出比賽結(jié)果期間,邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)預(yù)賽進(jìn)行總結(jié)。

  7、 賽后公布預(yù)賽晉級(jí)的同學(xué),并附有進(jìn)入決賽的選手名

  (二)決賽

  現(xiàn)場環(huán)境布置:

  1、在比賽開始前把舞臺(tái)布置好,并適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┕?jié)奏輕快的歌曲迎接觀眾。

  2、設(shè)計(jì)一個(gè)以歌唱春天為主題的布景。

  3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺(tái)。

  4、給每位觀眾派發(fā)道具,以搞好現(xiàn)場氣氛。

  具體活動(dòng)計(jì)劃:

  1、決賽前布置好舞臺(tái),且做好賽場,選票及其它物品發(fā)放的準(zhǔn)備工作。

  2、決賽進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行。

  3、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營造良好的`氣氛,提高觀眾的熱情,使比賽更有聲有色地進(jìn)行,我們?cè)诒荣惖倪^程中加插觀眾有獎(jiǎng)投票以及面向觀眾的小游戲。同時(shí),可邀請(qǐng)其他同學(xué)演出。

  (三)幕后負(fù)責(zé)人員分工:

  1、場負(fù)責(zé): 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)會(huì)場工作,且要對(duì)比賽的具體細(xì)節(jié)十分熟悉。

  2、臺(tái)布置:負(fù)責(zé)前期的舞臺(tái)布置及主席臺(tái)必需品的準(zhǔn)備

  3、道具組:

  A、切換歌曲;

  B、音響:

  4、催場組:預(yù)先通知比賽人員,保證比賽連貫進(jìn)行。

  5、氣氛組:人數(shù)不限,主要由熱心同學(xué)組成。

  6、評(píng)分組:要公平公正

音樂活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、記住歌詞,學(xué)唱兒歌。

  2、唱兒歌的同時(shí),體會(huì)兒歌帶來的快樂。

  3、通過學(xué)唱兒歌,學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

  活動(dòng)過程

  一、warn-up

  小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲,讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

  二、播放歌曲《拔蘿卜》

  小朋友跟著教師的節(jié)奏,一起打拍子。提問小朋友,在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚(yáng))

  那我們?cè)賮砺犚槐椋犅犓麄兊降自谧鍪裁?

  三、欣賞音樂《拔蘿卜》

  學(xué)唱《拔蘿卜》,跟著教師,用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來。

  四、角色扮演,進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。

  老師提問:

  1、師:小朋友,剛剛我們?cè)诟枨锫牭搅硕加姓l呢?(老爺爺,老奶奶,小黃狗,小花貓)老師請(qǐng)小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

  2、師:小朋友,想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

  3、師:老師請(qǐng)一位小朋友來扮演老爺爺,老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動(dòng))

  4、師:那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

  5、師:再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演老奶奶,兩人一起唱咒語,結(jié)果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動(dòng)。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

  6、請(qǐng)出一位小朋友演小黃狗,哎呀,這個(gè)羅拔太大了,結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動(dòng).小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

  7、師:小花貓來了。好,讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔出來了)

  8、師:哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來呢?(四個(gè))如果自己一個(gè)人,拔得動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))拔不動(dòng)你開心嗎?(不開心),如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請(qǐng)多幾個(gè)人來幫忙,對(duì)嗎!(對(duì))嗯,我們可以請(qǐng)小朋友來幫忙,也可以請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙!

  9、小結(jié):一個(gè)人辦不到的事情,依靠大家的力量就能辦得到,人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙,團(tuán)結(jié)合作!

  四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》

  幼兒集體和教師一起聽著音樂,唱起來!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動(dòng)作唱歌,讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

  五、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  小班音樂活動(dòng)策劃方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。

  2.探索散步,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。

  3.遵守游戲規(guī)則,并在散步時(shí)注意尋找合適空間,不與同伴相撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.彩色的絨布動(dòng)物。

  2.音樂錄音帶.

  活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)律動(dòng)〈生活模仿動(dòng)作〉。

  2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

  (1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動(dòng)物,幼兒根據(jù)動(dòng)物的`名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來。

  3.介紹游戲內(nèi)容。

  “小朋友睡午覺了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的時(shí)候,突然,天空中烏云滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來了,小朋友們快快跑回家去。”

  4.探索散步動(dòng)作。

  (1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的?”“我們?nèi)デ镉危揭巴饪达L(fēng)景,又是怎樣走路的?”“這就是散步。”

  (2)“大家學(xué)一學(xué),走一走。”“我看見有一個(gè)人自己走的,有媽媽帶著孩子走的,有和朋友拉著手走的……”

  (3)教師唱散步音樂旋律,幼兒隨音樂散步,

  5.聽音樂。

  (1)完整傾聽。

  (2)在座位上表現(xiàn)對(duì)音樂的感受,根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

  (3)探索和表現(xiàn)打雷,下雨時(shí)的心情和動(dòng)作。

  6.完整玩游戲。

  (1)提醒幼兒注意散步時(shí),和朋友們保持合適距離。(處處都有好風(fēng)景)

  (2)反饋聽到雷聲時(shí)的驚愕表情和快快回家的各種動(dòng)作。

  活動(dòng)結(jié)束:

  表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,在“下雨”音樂結(jié)束時(shí)。找到座位的幼兒。

音樂活動(dòng)方案12

  活動(dòng)目標(biāo):1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、將活動(dòng)室布置成森林。

  2、人手一張報(bào)紙。

  3、錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過程:一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走

  1、發(fā)報(bào)紙,幼兒用報(bào)紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

  2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)

  二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲

  (幼兒將報(bào)紙鋪在地上,坐在上面。)

  1、教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。

  2、游戲:聽辨樂曲結(jié)束音

  玩法:幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍,樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

  (游戲進(jìn)行2—3次)

  三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》

  1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

  3、進(jìn)行游戲“穿越森林”

  A 教師講解游戲規(guī)則

  小朋友進(jìn)入森林的路上,有個(gè)老巫婆會(huì)說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會(huì)打開門,我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。

  B 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

  第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的.姿勢過門。

  第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門。

  C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。

  D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。

  四、結(jié)束活動(dòng)

音樂活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感覺學(xué)習(xí)音樂是件快樂有趣的事情。

  2、知道7個(gè)基本音,知道它們的唱名和在高音譜表上的位置。

  3、初步具有識(shí)譜的能力,并能準(zhǔn)確演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一個(gè)畫有五線譜的紙板,音符7個(gè)。

  2、寫有do、re、mi、fa、soi、la、xi唱名的音符7個(gè),7個(gè)小動(dòng)物圖片。

  3、教師自編童話故事《音樂城堡》,并繪制音樂城堡圖畫。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂進(jìn)教室,引出課題。

  二、了解音樂的組成,用身體語言表示7個(gè)基本音的位置。

  1、啟發(fā)幼兒用手當(dāng)五線譜,復(fù)習(xí)基本知識(shí):五線四間。

  2、出示高、低音譜號(hào),讓幼兒了解它們?cè)谝魳分械淖饔谩?/p>

  三、教師講述童話故事《音樂城堡》,使幼兒知道7個(gè)基本音的名稱和在高音譜表上的.位置,并會(huì)演唱。

  四、幼兒在操作板(高音譜表)上擺放音符,練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。

  五、玩游戲《我是快樂的小音符》。

  在地上用皺紋紙拉出五條線,貼上高音譜號(hào),代表五線譜。幼兒站成圓圈。

  游戲1:教師隨音樂轉(zhuǎn)圈走,邊唱“1-2-3-4-5-6-7”邊拍一幼兒的頭,該幼兒馬上跑到五線譜上找相應(yīng)的位置站好,待音樂完畢,大家一起唱。如果該幼兒站錯(cuò)了位置,全班幼兒幫助她改正。

  游戲2:教師請(qǐng)出2—3名幼兒任意站在五線譜上,請(qǐng)全班幼兒或個(gè)別幼兒演唱。(利用此游戲可學(xué)習(xí)“135”、“146”、“257”、“246”等和弦。)

  活動(dòng)結(jié)束:

  附故事: 音樂城堡

  在美麗的大森林里,住著一群喜歡音樂的小動(dòng)物們。它們都想拜米老鼠先生為師,學(xué)唱“哆—來—米—發(fā)—索—啦—西”。

  米老鼠先生叫大家伙都用功的練習(xí),一個(gè)月后進(jìn)行一場考試。唱得好的將住進(jìn)它漂亮的城堡。聽它介紹說,音樂城堡的房子不叫一層層,而是叫一線、一間。從下往上數(shù),一共五條線,四個(gè)間,分別叫第一線、第一間、第二線、第二間、第三線、第三間、第四線、第四間、第五線。而且門牌標(biāo)記也很奇怪,是個(gè)大大的象魚鉤樣的符號(hào)。米老鼠先生解釋說:“這個(gè)門牌標(biāo)記叫高音譜號(hào),它是確定每條線每個(gè)間上住的音的高低的標(biāo)記。越往上,音就越高。”

  第一位上場的是小貓,它演唱的是:“咪—咪—咪”,米老鼠先生請(qǐng)它住進(jìn)了第一線;大聲唱著“索—索—索的小兔子,被它安排進(jìn)了第二線;小象伸出長長的鼻子得意的唱起了:“西—西—西”,米老鼠先生請(qǐng)它住進(jìn)了第三線;這可急壞了小獅子,只見它的頭發(fā)都豎了起來,大聲唱著:“發(fā)—發(fā)—發(fā)” ,米老鼠先生趕緊讓它住進(jìn)了第一間;唱“啦啦啦”的讓小馬住進(jìn)了第二間。

  這時(shí),突然傳來一陣很奇特的聲音“哆…哆…哆,還…還有…我…我呢!”,大家順著聲音一看,原來小老鼠的個(gè)頭小,被人群擠進(jìn)了水溝里。 “來來來,還有我!”又傳來一陣歌聲,米老鼠先生往外一看,嗬,是小牛! “嗯,還不錯(cuò),你們兩個(gè)也來吧!”

  小老鼠和小牛急了,“那…那…那我們我們住哪兒?”米老鼠先生認(rèn)為它們倆的聲音偏底,不能往上住,就在城堡外又加了一條線,叫下加第一線和下加第一間。小老鼠住下加第一線,小牛住下加第一間,分別唱“哆哆哆”、“來來來”。

  從此,城堡里整日充滿了歡歌笑語。過年時(shí),米老鼠先生帶著它的樂隊(duì)到城里參加了新年音樂會(huì),把其他的小動(dòng)物們羨慕死了。

音樂活動(dòng)方案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.分別感受樂曲段、小節(jié),并按音樂的變化和老師的指示用不同形式,優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的特色。

  3.萌發(fā)喜歡聽民歌和對(duì)民歌的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、談話引出課題

  1.你們喜歡花嗎?

  2.你最喜歡什么花?

  3.師:今天我們來聽一首關(guān)于花的歌曲,大家聽聽唱的是什么花?

  二、欣賞歌曲的開頭,得出歌名

  1.歌中唱的是什么花?它長得是什么樣子的?

  2.取出干花,簡單認(rèn)識(shí)。茉莉花亦稱"茉莉",為復(fù)瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤,仿佛刻玉雕瓊。

  3.揭示歌名,介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識(shí)茉莉花在我國歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)流暢,短小精致,易唱易記,表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花,熱愛大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲(chǔ)蓄柔美。

  三、欣賞歌曲的后半部分

  了解節(jié)奏型,感受歌曲旋律的特點(diǎn)。

  你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽了有什么感覺?

  教師小結(jié):歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的歌曲。

  四、完整欣賞一遍,感受歌曲的'樂段

  用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎么知道的?你有什么辦法記住呢?

  五、再次欣賞,感受歌曲的小節(jié)

  幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,感受正確的小朋友)

  六、顏色信號(hào),分組、分段用好看的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

  幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。

音樂活動(dòng)方案15

  準(zhǔn)備:

  1.樂器(葫蘆絲、笛子、陶塤),錄音帶。

  2.教師用的少數(shù)民族服裝,幼兒用的自制羽毛腕飾。

  過程:

  1.教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,完整欣賞錄音樂曲第一遍,感受樂曲的美妙、動(dòng)聽。

  2.幼兒欣賞樂曲第二遍,教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器――葫蘆絲。

  3.教師現(xiàn)場用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏,請(qǐng)幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

  4.教師用葫蘆絲現(xiàn)場完整演奏樂曲。

  5.教師與幼兒討論樂曲的相關(guān)信息,如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

  6.男女教師穿上傣族服裝,合作舞蹈。

  7.幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演,分別進(jìn)行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演,教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動(dòng)作。

  8.幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1―2遍。自我反思活動(dòng)以音樂欣賞為主線,用整合的手段營造了一個(gè)審美的藝術(shù)氛圍,借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場演奏等多種與樂曲相關(guān)的要素,幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與,發(fā)展審美能力。男女教師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣。

  目標(biāo):

  1.欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》,初步了解傣族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2.通過現(xiàn)場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈,多通道感受樂曲柔美、流暢等特點(diǎn)。

  3.積累合作舞蹈的智慧,體驗(yàn)其中的樂趣。

  同行點(diǎn)評(píng):

  第一,在男女教師表演雙人舞之前,如果教師能預(yù)先用提問的方式引導(dǎo)幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的.,具體有哪些動(dòng)作或造型,表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試,那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會(huì)更好;

  第二,在與幼兒討論音樂背景之前,教師可讓幼兒觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)更加直觀、豐富。

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