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小學生讀書活動設計方案

時間:2024-09-07 23:10:02 嘉璇 活動方案 我要投稿
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小學生讀書活動設計方案(通用20篇)

  為了確保活動扎實開展,時常需要預先制定活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的小學生讀書活動設計方案,歡迎閱讀與收藏。

小學生讀書活動設計方案(通用20篇)

  小學生讀書活動設計方案 1

  活動目的:

  1、為了把讀書活動從學校引向家庭,開展“親子讀書”活動,創設書香家庭。通過活動,讓更多的同學與家長能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中,學會關注自然,關心社會,關愛他人,豐富自己的心靈。

  2、為了幫助家長樹立正確的育子觀,倡導和諧的家庭氛圍,使學生教育更富有真情實感,結合4月23日世界讀書日的到來,把親子讀書活動做一個展示,讓家長和孩子感受讀書的快樂,進一步增強孩子們濃厚的讀書興趣。

  活動準備階段:

  1、向家長發起《親子讀書倡議書》,要求孩子的父母每天堅持和學生一起閱讀30分鐘,做到互相監督。每周日有一小時的讀書時間,家長和孩子共同閱讀,營造家庭讀書氛圍。

  2、建立家庭小書庫,親子共讀一本書。

  3、家長填寫“親子共讀反饋表”。

  4、準備親子讀書交流資料,談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍,怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。(可以以書面材料的形式呈現)

  6、制作親子“讀書卡”。(書簽、閱讀卡)

  7、親子讀書手抄報。(家長和孩子合辦)

  8、親子讀書筆記展評,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。(家長和孩子各一份)

  活動過程:

  一、瞧!我們這家子!

  1、家庭介紹

  2、才藝展示(詩朗誦、小課本劇等)

  二、小手拉大手,同唱一首歌。

  1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。

  2、我的讀書筆記多精彩。(展示自己的讀書記錄并朗誦)

  3、請您欣賞我家的`讀書簡報。

  三、小小擂臺賽

  采用必答、搶答、限時回答等方式,競賽內容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學知識……

  1、我讀書我快樂(必答題)

  2、我家讀書多(搶答題)

  3、心有靈犀一點通(我來比劃你來猜)

  四、活動表獎

  五、活動總結(背景音樂《感恩的心》)

  1、家長感言:

  這次活動仿佛又讓我們又回到了童年,又聞到了古老文化散發出來的濃郁和沉香,感到自己和孩子的代溝縮小了,覺得心情很愉快。活動讓我們家長和孩子進行了一次心靈的溝通,孩子也覺得很有趣,增長了知識,提高了閱讀能力。

  2、學生感言

  每天讀書已經養成習慣,從書本里我可以學到一些課堂里還沒有學到的知識。而且有家長陪伴,感覺很幸福、很快樂。

  3、老師感言

  家長是孩子的第一任老師,家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你牽著孩子走進琳瑯滿目的書店,帶領孩子走進書香滿溢的圖書館;當你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候;當你引導孩子把閱讀當作生活的一部分時,你就等于把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。

  小學生讀書活動設計方案 2

  一、活動目的:

  啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

  二、活動目標:

  1、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。

  3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。

  4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動領導小組:

  組長:盧校長

  副組長:黃xx

  組員:全體班主任、語文老師

  四、營造濃濃的書香校園氛圍:

  1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。

  2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。

  3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

  4、同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”活動。

  5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

  五、主要讀書活動:

  (一)教師讀書活動

  1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

  2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,撰寫讀書心得。

  3、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

  4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

  (二)學生讀書活動

  1、“誦讀經典,詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

  2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

  3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創意。

  4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

  六、讀書活動的落實

  1、 做好讀書登記簿

  (1) 每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,高年級可適當作讀書筆記。

  (2) 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

  (3) 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

  2、 舉辦讀書展覽:

  各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、 出讀書小報:

  (1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

  (2)每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

  4、參與讀書實踐活動:

  (1) 讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關的.讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

  5、 鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊:

  (1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

  (2) 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

  6、舉行迎元旦“書聲朗朗,書韻留香”朗誦會。

  7、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

  七、讀書活動的管理與獎勵:

  (1)各班級成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

  (2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師,給予表彰。

  (3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,給予獎勵。

  小學生讀書活動設計方案 3

  一、活動理念

  “讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養成儀式感”——曹文軒

  二、活動主旨

  1.4月23日,是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風,我區再次開展小學生讀書活動,進一步推動我區小學生讀書新高潮。

  2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣,促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。

  三、活動時間

  20xx年4月18日——6月18日

  四、活動對象

  三、四、五、六年級的學生

  五、活動形式

  1.啟動(4月18日—4月22日)

  教師印發《給家長的一封信》,繼續向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區的小學生讀書活動。

  教師利用班會時間,向學生發出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。

  閱讀書籍推薦(書目附后)

  2.閱讀(4月23日—6月14日)

  學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

  3.讀寫知識競賽

  競賽時間:(6月15日下午2:30-4:30)

  組織形式:

  ①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束,教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽萍老師處。

  ②區教研室組織直屬學校的.比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)

  競賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制)

  競賽地點:街道教辦確定街道比賽的地點,直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一周通知。

  閱卷時間(6月16、17日)

  4.評獎辦法

  根據各年級成績高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

  六、注意事項

  1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件,學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。

  2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應盡量避免。

  3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外,本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

  小學生讀書活動設計方案 4

  我們中國有句古話叫“開卷有益”,讀書是一個人獲取知識的重要途徑,小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導,書中有歷史的滾滾車輪,書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出:“閱讀是搜集處理信息,認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增強閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念,結合學校書香校園文化建設精神,全面提高我班小學生的文化素養和綜合素質,根據我們的實際情況,經研究決定,在全班開展“書香班級讀書”活動,具體實施方案如下:

  一、活動目的:

  書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“和書交朋友,讀書伴我成長,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動目標:

  1、通過活動,使學生養成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。

  2、通過活動,使學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  3、通過活動,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。

  4、通過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎

  三、活動主題:

  1、我讀書,我快樂!

  2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

  3、書香班級,書香教師,書香學生。

  四、活動內容:

  讀書、誦經、閱報。

  “讀書”,按語文課程標準要求和學生的實際,規定閱讀總量,推薦優秀閱讀書目,《三字經》必讀,課外閱讀總量不少于40萬字。

  “誦經”,吸收我國傳統文化的精華,繼續開展古詩文誦讀活動,誦讀古詩、詞、文。

  “閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊),每天閱讀10分鐘。

  五、活動實施:

  1、制定讀書計劃書:

  (1)每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

  (2)班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有效果,簡潔明了。

  (3)定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

  2、舉辦讀書博覽會:

  (1)每個學生每學期要讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。

  (2)每天上午課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、出讀書小報:

  (1)、每個學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的.心得體會等,每學期出版一期讀書小小報。

  (2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

  4、建立少年小書庫:

  (1)讀書活動中,班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。

  (2)在校級圖書室的基礎上,每個學生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

  5、建立好書交換站:

  (1)為了有效發揮三級書庫的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。

  (2)同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  (3)每個學生每學期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角,把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

  6、參與讀書實踐活動:

  讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

  7、營造班級讀書成果展臺,鞏固學生的讀書成果:

  (1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。

  (2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

  六、具體安排:

  3月份:

  1.制定班級讀書活動計劃。

  2.宣傳發動,每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言,利用晨間活動課在班中進行交流,并選擇教室內合適的地點予以張貼。

  3.準備有關讀書活動的事項:讀書筆記本,購買有關書籍。

  4月份:

  1.制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。

  2.建立班級小書庫(圖書角)。

  3.“讀書小報”的出刊,讀書筆記的制作,剪報本的制作等培訓。

  4.出刊一期關于讀書方面的黑板報。

  5.舉行一次主題故事會。

  5月份:

  1.舉行第二次讀書會,圍繞閱讀主題進行。

  2.“我和書籍有個約會”賽詩會。

  3.利用家長會的機會,動員家長參與“書香家庭”建設活動。

  5.舉行一次讀書征文比賽。

  6月份:

  1.舉行第三次讀書會,圍繞閱讀主題進行。

  2.參與學校“讀書節”活動。

  3.評比表彰“書香家庭”。

  7月份:

  1.評比、表彰“學期閱讀之星”。

  2.進行班級讀書活動小結。

  七、保障措施:

  1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強“書香”班級文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報、班報等形式多樣的活動陣地,教室內張貼詩文警句,讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中,在班級內形成“書香班級”的濃厚“書香”氛圍。2、語文教師要與學生共讀,給學生樹立讀書的榜樣,以“背古詩、誦美文、讀經典”為目的,閱讀大量書籍,提高語文教師綜合素養。在教師自身讀好書,好讀書的基礎上,帶動學生讀書,使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯系,形成教育合力,保證學生有計劃的進行課外閱讀,營造良好的“書香教師、書香學生”的讀書氛圍。

  小學生讀書活動設計方案 5

  一、指導思想

  為豐富學生的課外生活,著眼學生的終身發展,引導學生積極主動參與閱讀活動,營造愛讀書,讀好書的家庭氛圍,讓讀書伴學生成長,以讀書求新知,以讀書求進步,以讀書求發展。面對即將來臨的暑假,《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經典詩詞,品幸福人生”的讀書活動。

  二、具體目標

  1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動,開闊視野,增長知識,培養能力。

  2、采用合理的組織形式,激發學生讀書的自覺性和積極性,真正讓書香彌漫在實小的每一個角落。

  三、活動時間

  20xx.7.10—8.25

  四、活動對象

  1-4年級所有參研班級的學生。

  五、活動要求

  1、各班根據學生的閱讀情況,結合課標要求,為學生推薦具體讀物,做到師生共讀一本書,并對學生的.讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主,三、四年級以閱讀兒童文學和科普童話為主。

  2、各班制定具體的暑期讀書計劃,可為學生提供一些具體的讀書方法。比如:

  a、每天讀書時間相對固定,找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。

  b、在讀書場所張貼自己設計的提示:今天我讀書了嗎?

  c、設計一張簡單地讀書登記表,記錄讀書時間、讀書頁數,不貼牢,便于撕下;

  d、定期與同學交流讀書情況;

  e、規定讀書量,比如2本;

  f、開學回來要交流,給獎勵;

  j、每天告訴父母讀出來的“東西”;

  h、讓自己的讀書記錄漂亮一些,如配圖、換字體。

  六、活動成果展示

  1、四年級編寫創意習作集,可參照“大中華“詩文征稿的要求。可以班級為單位編寫,也可以以年級為單位。(向娟老師負責)

  2、三年級收集優秀讀書筆記,裝訂成冊,以年級為單位。(徐黎老師負責)

  3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。(歐陽老師負責)

  4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪,各班統一用A4紙張繪畫,并配上與之相關的簡單寫話,可以是多個板塊。(向東進老師負責)

  5、開學兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動,表現積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。并頒發獎狀和獎品。

  小學生讀書活動設計方案 6

  《義務教育語文課程標準》強調,要“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念,全面提高我校學生的文化素養,經研究決定,從本學期開始在學生開展課外閱讀活動,具體實施方案如下:

  一、活動目的

  讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

  《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經常的、直接的語文實踐,是學生形成良好語文素養的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。

  《語文課程標準》在總目標指出:要使學生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的.閱讀、背誦量達到這一要求的底線。

  另外通過這一活動的開展,激發學生的閱讀興趣,培養學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

  二、活動目標

  1、通過活動的開展,在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動的開展,使學生養成良好的讀書習慣。

  3、通過讀書活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。

  4、通過開展一系列的讀書活動,使學生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。

  5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。

  三、活動實施

  (一)課外閱讀的計劃制定。

  各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃,按照新課標的要求,低年級的閱讀量為5萬字,分解到各個學期每學期應達到1250字;年級不少于40萬字,分解到每個學期應達到10萬字,也就是相當于兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學期應達到25萬字,相當于高年級的語文課本5本書左右。

  各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。

  (二)課外閱讀的氛圍創設。

  (1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等,營造良好的書香氛圍。

  (2)征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。

  (3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向學生介紹科學的讀書方法。(《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。

  (4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發揮板報、墻報的作用。

  (5)各班級要建立班級圖書角,每個學生至少有兩本圖書,定期與其他同學進行交換。

  (6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動,以不斷激發學生的讀書興趣,創設良好的讀書氛圍。

  (三)課外閱讀的指導。

  1、教師的指導,主要是引起興趣,提示方法。故事性強的作品,可以介紹一個有趣的開頭;語言優美的作品,可以朗誦一段;知識豐富的作品,可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化,可以指導理清情節,評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以指導做活頁卡,寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內容,指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導,教師同樣是精心備課。

  (1)讀物推薦課。主要是向學生介紹課外讀物,供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內容的介紹;可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。

  (2)讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等;教給學生運用“意群注視法”,提高閱讀速度;培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

  (3)讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容,以加深對所讀內容的理解,訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求,敘述后做好評定。

  (4)交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環節,也是兵教兵、兵學兵的重要環節。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。

  (5)讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

  2、認真組織好晚自習閱讀課。

  要充分發揮晚自習閱讀課的作用,學生的大部分課外閱讀時間應在平時,學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事:

  (1)讓學生進行讀書交流,讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書,談談自己的讀書體會,盡量安排每個學生都有發言的機會。一節課如果說不完,下次的閱讀接著進行。

  (2)班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物,可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷(當然也可以讓學生來讀),以激發學生的閱讀興趣。

  (3)這節課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況。看看學生是否掌握了本周所背誦的古詩。

  小學生讀書活動設計方案 7

  一、活動目標:

  書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟心靈之窗,拓寬眼界,獲得豐富的.知識。同時為了營造“濃郁的書香校園”,我們將舉辦“沐浴書香,健康成長”為主題的讀書月活動,讓同學們在讀書中感受學習的`快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,養成良好的讀書習慣,為學生的終身發展奠基。我校特擬定20xx年4月為首屆“書香伴我行”讀書活動月。

  二、活動主題:

  沐浴書香,健康成長

  三、準備工作:

  1.橫幅,撐牌,彩旗點綴校園。

  2.圍繞讀書月各中隊出一期黑板報。

  3.圍繞讀書月各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。

  4.各中隊創設“書香中隊”,布置圖書角。

  四、活動內容:

  1.開幕式。

  2.建立班級圖書角。

  3.小學生優秀作文評比。

  4.中高年級搜集桐廬詩人和描寫桐廬的詩文。

  5.低年級童話故事大賽。

  6.中高年級讀書筆記競賽。

  7.開展“書香伴我行”主題隊會。(少先隊檢查)

  8.舉辦讀書手抄小報評比。

  9.師生共讀一本書;親子共讀一本書。

  11.“書香班級”評比。

  12.做好首屆讀書月總結。

  五、宣傳口號:

  1.書籍是人類進步的階梯。

  2.獲取知識,三分在課內,七分在課外。

  3.讀書破萬卷,下筆如有神。

  4.書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟。

  5.點燃讀書熱情,共建書香校園。

  6.營造書香校園,打造人文鳳小。

  7.愛讀書,多讀書,讀好書。

  8.讓讀書成為習慣,使書香充滿校園。

  9.牽手好書,親近美文,塑美好人生。

  10.暢游書海,品嘗文化,陶冶情操,彰顯智慧。

  小學生讀書活動設計方案 8

  一、活動目的:

  四年級將圍繞學校的`讀書月活動要求,指導學生制定合理的讀書計劃,培養學生良好的讀書習慣,用閱讀引領成長,在閱讀中學會感恩,開展“英雄人物故事演講比賽”活動。

  二、比賽時間:

  20xx年4月

  三、參加對象:

  四年級各班學生

  四、參賽地點:

  道德講堂

  五、參賽內容:

  英雄人物故事演講比賽

  本次活動分為兩個階段:

  第一階段——初賽,各班按要求在本班內開展比賽,由各班自行組織實施。

  第二階段——決賽,各班經過班級選拔后,每班篩選出2名優秀選手,推薦參加學校的決賽。

  六、比賽要求:

  (一)各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿,并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的.故事內容,盡量避免雷同。

  (二)比賽通過抽簽決定選手出場順序。

  (三)參賽選手限定在3-4分鐘內脫稿獨立完成,普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體,也可適當布置道具、配置音樂等。

  七、獎項設置和評獎辦法:

  本次比賽設一等獎3名,二等獎4名,三等獎5名。比賽實行十分制,評委現場打分,現場亮分,現場統分,依分數高低確定獲獎者。(去掉一個高分,去掉一個低分,取平均分)

  八、比賽評分標準:

  儀態20%(服裝、儀容、態度等)

  內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等)

  表現技巧35%(聲調、對感情與張力的表現、整體表現等)

  其它10%(時間掌控等)

  九、評委:

  五年級語文老師

  小學生讀書活動設計方案 9

  一、活動目標

  中國是一個詩的國度,中華詩詞源遠流長,是中華傳統文化中最為寶貴的瑰寶,是智慧的結晶,思想的火花,反應歷代中華兒女對壯麗河山的熱愛,對美好生活的.向往,以及對真善美的執著追求。中華詩詞如春風化雨、潤物無聲,為培育正氣、塑造心靈、提升品格、陶冶情操的附小少年,本學期我們的讀書活動月得到長沙市嚶鳴詩社各位專家的親臨指導和大力支持,率先響應長沙市委宣傳部、長沙市教育局、長沙市文聯積極倡導的'“中華詩詞進校園活動”,并積極開展小學生詩詞鑒賞考級活動。

  二、活動內容

  1.4月1日至4月27日,每天背誦三至五首詩歌。

  學校給每位學生下發一本《三十天古詩詞背誦計劃》,要求孩子在讀書活動月期間,堅持每天按照《計劃》規定的篇目,背誦三至五首的古詩詞,由家長每天督促背誦并簽字。

  2.4月28日,由學校統一組織免費參加湖南省“中華詩詞水平鑒定”考試。

  3.教師古詩詞教學研討活動。

  4.總結表彰。

  三、活動具體內容步驟安排

  3月30日下午年級組長布置讀書活動月的相關工作教育處、語文組

  3月31日下午班主任會要求班主任參與的工作說明教育處、語文組

  4月1日與家長對接《給家長一個封信》教育處

  4月1日早上啟動儀式向全校師生啟動讀書月活動,給每位學生發放《中華詩詞背誦計劃》教育處、大隊部

  4月1日至7日第一次抽查學生上交《計劃》到班級,班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄,并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部

  4月5日至7日教學研討青年教師“群文閱讀”古詩詞教學研討活動教研處、語文組

  4月10至14日第二次抽查學生上交《計劃》,班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄,并把檢查結果送交大隊部存檔教育處、大隊部

  4月17日至21日第三次抽查學生上交《計劃》,班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄,并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部

  4月24日至28日全體上交各班將《計劃》全部收齊上交大隊部,由大隊部統一組織檢查登記。教育處、大隊部、語文組

  4月28日詩詞考級由學校組織專家團隊進行全校詩詞水平考級教育處、教研處、大隊部

  四、表彰與獎勵

  1.為考級過關的學生正式頒發湖南省“中華詩詞水平鑒定”考級證書。

  2.頒發校級“中華詩詞水平鑒定”考級優秀組織班級榮譽稱號。

  小學生讀書活動設計方案 10

  一、活動背景與目的

  為培養小學生良好的閱讀習慣,提高閱讀興趣,拓寬知識視野,我們特制定四月份為小學生讀書月。通過豐富多彩的讀書活動,讓學生在閱讀中體驗快樂,增長知識,陶冶情操,形成良好的校園文化氛圍。

  二、活動主題

  書香滿校園,閱讀伴成長

  三、活動時間

  XXXX年4月1日至4月30日

  四、活動對象

  全校小學生及教職工

  五、活動內容

  1. 開幕式

  活動開始當天,舉行讀書月開幕式。邀請校領導發表講話,強調讀書的重要性,鼓勵師生積極參與讀書活動。同時,進行精彩的朗誦表演,為讀書月活動拉開序幕。

  2. 圖書漂流活動

  鼓勵學生在家中挑選自己喜歡的書籍,帶到學校與同學分享。設置圖書漂流角,讓學生自由借閱、交流心得。通過分享和交流,拓寬學生的閱讀視野,增進同學之間的友誼。

  3. 讀書征文比賽

  舉辦以“我最喜歡的書”為主題的征文比賽,鼓勵學生分享自己的閱讀體驗,表達對書籍的喜愛之情。評選出優秀作品,頒發榮譽證書和獎品,激發學生的閱讀熱情。

  4. 閱讀講座與指導

  邀請知名作家、教育專家來校舉辦閱讀講座,分享閱讀方法和經驗,指導學生如何選擇合適的書籍,提高閱讀效率。同時,組織教師開展閱讀指導課,幫助學生掌握閱讀技巧,培養良好的.閱讀習慣。

  5. 親子閱讀活動

  鼓勵家長與孩子共同參與讀書月活動,開展親子閱讀時光。家長陪伴孩子一起閱讀,分享閱讀感受,增進親子關系。同時,組織親子閱讀分享會,讓家長和孩子共同展示閱讀成果。

  六、活動宣傳

  1. 制作宣傳海報和橫幅,張貼在校園顯眼位置,吸引師生關注。

  2. 利用學校廣播、微信公眾號等渠道,定期發布讀書月活動信息,提高活動知名度。

  3. 邀請媒體對活動進行報道,擴大活動影響力。

  七、活動總結與表彰

  1. 在讀書月活動結束后,組織教師進行活動總結,梳理活動成果與不足,為今后的讀書活動提供借鑒。

  2. 舉辦讀書月活動總結表彰大會,對在各項活動中表現優秀的個人和集體進行表彰,頒發榮譽證書和獎品,激勵更多學生積極參與閱讀活動。

  八、活動預期效果

  通過本次讀書月活動,我們期望達到以下效果:

  1. 提高小學生的閱讀興趣,養成良好的閱讀習慣,豐富知識儲備。

  2. 增進學生之間的交流與分享,促進校園文化氛圍的形成。

  3. 增進家長與孩子之間的親子關系,讓家長更加重視孩子的閱讀教育。

  4. 提升學校整體閱讀水平,為培養具有創新精神和實踐能力的新時代人才奠定堅實基礎。

  讓我們共同期待這次充滿書香氣息的讀書月活動,為小學生們帶來一個難忘的閱讀體驗!

  小學生讀書活動設計方案 11

  一、活動背景

  為了培養小學生的閱讀習慣,提高他們的閱讀能力和閱讀興趣,我校決定舉辦小學生讀書月活動。本次活動旨在引導學生們熱愛閱讀,豐富課余生活,開闊視野,提高綜合素質。

  二、活動目標

  1、激發小學生的閱讀興趣,培養良好的閱讀習慣。

  2、提高小學生的閱讀能力和閱讀理解能力。

  3、增進同學們之間的友誼,營造濃厚的閱讀氛圍。

  三、活動時間

  20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

  四、活動對象

  全校小學生

  五、活動內容

  1、讀書推薦會

  各班級組織讀書推薦會,由同學們輪流上臺推薦自己喜歡的書籍,并分享閱讀心得。通過互相推薦,引導學生們發現更多優秀的讀物。

  2、讀書征文比賽

  組織全校范圍內的讀書征文比賽,鼓勵學生們圍繞所讀書籍撰寫讀后感、故事續寫等文章。通過比賽,激發學生們的創作熱情,提高寫作能力。

  3、親子共讀活動

  邀請家長參與親子共讀活動,與孩子們一起閱讀、討論書籍內容。通過親子共讀,增進家長與孩子之間的情感交流,共同享受閱讀的樂趣。

  4、讀書分享會

  在讀書月期間,組織全校性的讀書分享會,邀請優秀學生代表上臺分享自己的閱讀經歷和收獲。通過分享,讓同學們相互學習、共同進步。

  5、優秀閱讀之星評選

  根據學生們在讀書月期間的`閱讀表現、征文比賽成績等,評選出優秀閱讀之星,并予以表彰。通過評選,樹立榜樣,激勵更多學生積極參與閱讀活動。

  六、活動宣傳

  1、利用校園廣播、宣傳欄等渠道,提前宣傳讀書月活動的相關信息,吸引學生們的關注。

  2、制作精美的海報和宣傳單,張貼在校園顯眼位置,進一步營造濃厚的`閱讀氛圍。

  七、活動總結

  活動結束后,組織相關人員進行活動總結,梳理活動成果和不足,為后續的閱讀活動提供經驗和借鑒。同時,將優秀征文、分享內容等整理成冊,作為校園文化建設的寶貴財富。

  八、注意事項

  1、在活動過程中,要確保學生們的安全,避免發生意外事故。

  2、要注重活動的實效性,確保每項活動都能真正起到提高學生閱讀能力和閱讀興趣的作用。

  3、要關注每個學生的參與情況,鼓勵他們積極參與各項活動,讓每個學生都能在活動中有所收獲。

  小學生讀書活動設計方案 12

  一、活動目的`:

  為了豐富校園文化生活,營造濃厚的校園文化氛圍,結合我校“讀書月”特色活動,組織二年級同學共讀英雄人物故事,開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動,追憶英雄人物的'光輝事跡,使學生受到愛國主義教育,領悟今日幸福生活來之不易。

  二、活動時間:

  20xx年4月,評比后選取優秀作品在教室外展出。

  三、活動對象:

  二年級全體學生

  四、比賽要求:

  手抄報統一用A4紙,緊抓主題,版面布局合理,圖文結合,知識性和觀賞性有機統一。

  五、參賽形式:

  (一)以個人或小團體(多3人)為單位,進行參賽。

  (二)每班交作品10份。

  六、版面要求:

  (一)手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

  (二)版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。

  (三)版面制作用筆可任意選擇,文字內容可用鉛筆書寫。

  七、評比標準:

  (一)突出主題,弘揚主旋律。

  (二)字跡工整,版面設計新穎,有創意,圖文并茂,整體效果好。

  小學生讀書活動設計方案 13

  為促進學校文化建設,進一步提高教師作為文化人的素質,促進教師專業成長,進而提升學校的文化品位,制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下:

  一、活動宗旨

  創建學習型組織,促進可持續發展。

  二、活動目標

  通過營造書香校園,使廣大教師內強素質,外樹形象,言傳身教,為人師表。使廣大學生拓展知識視野,形成良好的學習習慣,全面推進素質教育,全面提高教育質量。

  1、緊密結合教師專業發展和學習型組織建設,為教師讀書搭建好平臺,組織開展教師讀書沙龍活動,激發教師讀書欲望,提高教師讀書品味。

  2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動,使學生養成自覺讀書的良好習慣,并形成一定的讀書學習能力。

  三、實施辦法

  1、成立教師讀書小組,制定教師讀書計劃。

  以創建學習型組織小組為單位,成立教師讀書小組,制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署,結合本學科特點,制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃,教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著,制定富有個性化的讀書計劃。

  2、改善讀書條件,搭建讀書平臺。

  學校為教師推薦讀書篇目,同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍,保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。

  (1)組織開展教師讀書沙龍活動,使集體學習與教師自學相結合,促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣,提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本,并于期末上交讀書筆記,本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》,《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的.建議》,選讀書目為《人性的弱點》(卡耐基)、《學校里老師不教的50件事》(中谷彰宏)。

  (2)創新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。

  (3)把讀書與摘記、感悟結合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。

  (4)把讀書所獲與自己的.教育教學實踐有機地結合起來,以理論指導實踐,并能形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平。

  3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會,要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結,通過交流與評比活動,樹立典型,推廣先進。

  4、組織落實學生讀書活動,以開展“五個一”讀書活動為載體,使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。

  每天一誦,利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動,重點是背誦精品詩文。

  每周一記,建立學生讀書積累本,以周記的形式,記錄自己一周的讀書內容和體會;

  每周一課,以班級為單位每周一節讀書課,做好圖書的借閱登記和管理;

  每班一集,每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放;

  學期一展,定于每學期末,由學校組織,以多種形式展示讀書成果。

  學校將此項工作納入教師目標管理,并及時進行指導、檢查,使讀書活動落在實處,辦出實效。班主任要制定本班的.學生讀書計劃,并按照學校要求做好組織落實。

  四、組織和制度保障

  1、成立讀書活動領導小組

  組長:xx

  副組長:xx

  組員:xx

  2、經費保障及溝通

  學校采用財經投入、教師自籌以及和相關單位協調等辦法解決書的問題,為讀書提供保障,確保活動順利開展。

  3、完善制度,精心組織

  學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃,建立長效的管理機制,完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得),并將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合,使讀書活動計劃落到實處。

  4、加強指導,定期檢查

  學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導,同時要定期進行督促檢查(特別是教師的讀書筆記要定期檢查),注重讀書實效,避免走過場,搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書,進行有效的教育理論儲備,針對所讀專著,寫出一篇不少于1000字的讀書心得,每學期至少一篇。

  讀書筆記具體要求:

  第一,對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。

  第二,對書的章架結構應有所體現。

  第三,對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。

  第四,提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來,也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

  第五,以讀書吸收為主,以摘記、感悟為輔,讀書筆記應做到保質保量。

  加強學以致用,要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動,貫徹新課程理念,強化生本教育、愛心教育、學生素質教育,切實做到優化教育教學過程從而達到提高教育教學質量的根本目的。

  5、有機結合,減輕負擔

  將讀書活動與校本培訓活動相結合,與課題研究相結合,與教師專業發展相結合,與現代信息技術教育相結合,……通過有機結合把讀書活動變成一種樂趣,享受學習的快樂,讓書香浸潤成長。

  小學生讀書活動設計方案 14

  一、指導思想

  書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書,我們才有未來;老師愛讀書,教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式,是教師良好的生活習慣,是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園,引導廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,提高人文素養,促進德性養成,從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平臺,現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。

  二、活動目的

  1.培養學生愛讀書、讀好書的習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質與修養。

  2.激勵教師與書本為友,與大師對話,用人類優秀文化凈化靈魂,升華人格,提升教育智慧與能力,爭做“書香教師”和“學者型教師”。

  3.啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,提高語文素養,具有一定的欣賞能力。

  4.鼓勵親子閱讀,讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香,從而營造良好的家庭閱讀氛圍。

  三、活動主題:

  與經典為友,為人生奠基

  四、活動口號:

  在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長

  五、活動對象:

  學校全體學生、教師

  六、活動組織:

  成立新毛小學讀書節活動領導小組,校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施,加強部門合作,共同推進讀書節活動的開展。

  活動領導小組:

  組長:趙xx

  副組長:xx

  組員:xx

  七、活動安排

  第一階段:布置階段(9月26日~30日)

  (1)擬定活動方案。

  (2)選定各年級推薦書目,鼓勵師生共讀。(各班語文教師)

  (3)發放告家長書,希望家長為學生添置必備的書籍,倡導親子共讀。(顧xx)

  (4)完善班級圖書角的建設,組織“獻一本看百本”活動,充實班級圖書,取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。(班主任負責,讀書節期間評比。)

  (5)確定教師閱讀書目。(顧xx、xxx)

  第二階段:啟動階段(10月24日~30日)

  1.啟動儀式。

  (1)利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式(顧xx)

  (2)擬定讀書節倡議書(少先隊大隊部,xx)

  2.做好環境布置,營造書香濃郁的`讀書氛圍。(各班班主任)

  (1)校園掛條幅(總務處徐學儉),出好宣傳窗(十月份,牛市委負責)

  (2)班級出黑板報、墻報,讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上墻,使教室充滿濃濃的書香。

  第三階段:活動階段(10月31日~11月15日)

  學生讀書活動:

  活動一:一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的理解配上畫,學校將根據學生畫的意境,評選優秀畫作。各班擇優上交5幅,由牛市委組織評比。(美術任課老師指導,班主任推薦)

  活動二:一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊,團體為展示,個人為比賽,以能準確背誦古詩的多少決定名次。(團體活動由武葉x負責,個人比賽由陸雅芳負責。)

  活動三:三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責,在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。(周xx、王xx負責)

  活動四:五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性,各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上,每班選派兩名代表作為“好書代言人”,到年級段巡回對精心選出的書的.梗概、推薦原因等內容進行介紹,形成好書共享活動。(班主任推薦,王xx負責活動協調)

  活動五:三到六年級詩歌朗誦活動。朗誦內容:經典的詩、詞、散文均可朗誦,作品要求格調高雅、健康向上。朗誦時間:4分鐘。參與人數不得少于三分之一,提倡全班參與(作品為原創的,可以加分)(班主任負責、語文老師指導;活動開展:顧xx、周xx)

  活動六:三到六年級書簽制作活動。美術老師指導學生把優美的讀書名言制作成漂亮的書簽,激發學生的讀書熱情。每班推薦2~3張,評比展示。(美術老師指導,班主任負責選拔,牛市委組織評比)

  活動七:4~6年級學生在認真閱讀推薦書目后,積極撰寫讀書征文,擇優參加學校的評選活動,要求主題鮮明、形式新穎、內容殷實,感情真實。(語文老師指導,莊xx、王xx負責評比工作)

  活動八:“讀書節”黑板報評比。一到六年級均要參加,突出讀書主題。(班主任負責,鄧春毅組織人員進行評比)

  教師讀書活動:

  認真做好讀書筆記,并寫心得1~2篇,由鄧利鋒老師組織一次讀書交流會,并進行優秀隨筆評比。

  成立網上教師讀書會,開設教師讀書論壇,交流讀書體會,推介自己最喜歡的書,或爭論教改中的敏感話題,讓讀書與思辯同行。

  家庭讀書活動:

  建立家庭小書庫,每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動,每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章:我和孩子一起閱讀

  第三階段,評比總結、閉幕式(11月16日~18日)

  1.評比班、校兩級“讀書之星”(各班在班級讀書之星中推選1名校級“閱讀之星”,學校統一表彰。)。

  2.表彰優秀書簽設計者、優秀詩歌創作者等單項獲獎者。

  3.表彰“書香班級”和“書香家庭”。

  活動要求:

  1.學校的宣傳工具要為本次讀書節服務,開辟專欄,及時報道信息,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

  2.教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

  3.語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

  4.要提高對本次讀書節活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。

  5.各班要盡量控制書面作業,精簡習題,保證學生有充分的課外閱讀時間。

  小學生讀書活動設計方案 15

  一、指導思想:

  讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動,活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。

  二、活動目的:

  1、通過活動,激發師生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。

  3、 通過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。

  三、活動主題與口號:

  我讀書、我快樂、 我成長

  與書同行,收獲林小滿園書香

  讀一本好書,交一個朋友。

  讓讀書成為習慣;

  書籍點亮人生,書香洋溢校園;

  營造書香校園,打造人文東小。

  多讀書,讀好書,會讀書

  與經典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。

  四、活動時間:

  20xx年11月10日----20xx年元月1日

  五、活動內容及安排:

  (一)日常活動安排

  1、組建班級圖書角, 以班級為單位,開展“人手一本看百本”活動,并借助此活動,繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由班級圖書管理員統一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的'讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養學生愛護書籍的意識。

  2、開展征集名言,制作書簽活動(老師和學生) 把優美的名言制作漂亮的書簽,激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張,評比展示,并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

  3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊,每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目,如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

  4、開展優秀讀書手抄報展評活動:發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)

  5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得 感想都可以)

  6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

  7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等,(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,本屆讀書節不參與比賽,將在下次讀書節中進行,這就要求班主任在平時的教學中不僅要指

  導學生認真整理,同時也要求學生養成收集的好習慣,屆時學校將評出 古詩積累小能手)

  (二)展示階段

  1、集體美文誦讀活動 : 以班級為單位開展,要求教師和學生共同參與,采用領讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,利用晨讀、活動課等時間,培養學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽,評選優勝者,學校給以獎勵。

  2、讀書成果活動展示:每班一張展臺,展示內容可包括:讀后感,讀書卡,讀書小報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業,書簽,摘抄精華,字畫作品,課本劇劇本,讀書筆記等。

  3、表彰活動

  (1)評選“個人最佳書簽獎”;

  (2)評選“個人優秀讀書手抄報獎”;

  (3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學生同時參加)

  (4)評選“集體誦讀獎”;

  (5)評選書香班級獎。

  小學生讀書活動設計方案 16

  一、活動目的

  1、培養學生愛讀書的好習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內在品質。

  2、激發學生的閱讀熱情,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,使其健康全面地發展。

  3、面向全體學生,營造濃厚的書香氛圍,注意特長與學生個性的培養。

  4、培養讀、寫、說的興趣和能力,全面提高學生的綜合素養。

  二、指導思想

  書是人類智慧的結晶,是打開知識寶庫的鑰匙,是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書,才能不斷吸取有益的.精神養料,使自己成為一個高尚的人,一個有益于社會的人。好的讀書習慣要從小培養,讓書籍走進孩子的心靈,豐富他們的'知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體,培養學生良好的讀書習慣,提高學生讀書的能力,造就未來高素質人才!

  三、活動對象

  全班學生

  四、活動口號

  品書香之氣,鋪人生之路。

  五、活動安排

  (一)、第一階段:思想發動、宣傳教育

  1、在晨會進行全班宣傳,講明閱讀的重要性。

  2、利用校訊通與家長聯系,獲得他們的支持與參與。

  (二)、第二階段:讀前準備、制定計劃

  1、制定讀書計劃書

  (1)個人閱讀計劃書

  a、內容

  學生根據自己的喜好來設計、裝飾,其中要有讀書的內容、目標、措施、等內容。

  b、時間

  通常利用每天7:30分之前、中午的休息時間和晚上做完家庭作業后。

  (2)班級閱讀計劃書

  a、內容

  每周學習誦讀兩首古詩

  b、時間

  通常利用課前兩分鐘

  2、營造良好的讀書氛圍

  (1)、從老師做起,每天和同學們一起讀書。

  (2)、建立班級讀書角

  a、發動學生把個人存書“捐”出來放在班里。

  b、對讀書角進行裝飾,增加積極向上、輕松愉悅的氛圍。

  c、選擇一名責任心較強的同學任管理員,定期開放圖書角。

  d、將書籍進行編號,建立借用登記制度,保證書籍的完整性。

  (3)、鼓勵學生節約零用錢購買課外書,建立個人小書庫,提倡同學之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  (4)、組織學生向校圖書館借閱相關書籍,倡導全體學生涉獵古今中外的優秀讀物。

  (三)、第三階段:組織實施、跟蹤考查

  1、設立個人讀書成長冊,每天讓學生對自己的閱讀效果進行評定。

  2、鼓勵同學之間相互交流,以此來促進學習方法,讀書范圍的良性發展。

  3、利用黑板報和手抄報舉行讀書筆記成果展示,讓學生在閱讀中體會成功的喜悅,尤其是后進生。

  4、開展形式多樣的讀書匯報活動:如“古詩誦讀會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“我愛讀書演講比賽”等等。

  6、在每個學期的期末評選一名“閱讀愛好者”,并給予一定的獎勵。

  六、活動要求

  1、教師應強閱讀指導。

  (1)、幫助學生選擇合適的書籍。

  (2)、協助學生制定閱讀的序列。

  (3)、交給學生正確的閱讀方法。

  (4)、督促學生學會做筆記、摘佳句、寫體會。

  2、改革家庭作業的布置方式,保證每個學生每天的閱讀時間在半個小時左右。

  3、與家長經常保持聯系,確保讀書活動扎實、有效地進行。

  小學生讀書活動設計方案 17

  一、活動目標

  通過讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍、博覽群書的`好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

  二、活動對象

  1—6年級24個班級

  三、活動時間、地點

  活動時間:xx年11月26日下午

  活動地點:各班教室

  四、評分標準

  1、看讀書計劃和活動方案,內容全面,符合實際,可操作性強。(4分)

  2、看學生的.讀書筆記本,讀書目錄記錄清楚,摘抄的內容豐富。(2分)

  3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)

  4、隨機抽查兩名學生進行提問,根據學生的.回答情況評價。(4分)

  5、看活動效果,根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)

  五、評委選定:

  各年級語文教師。

  六、活動流程

  1、1:40

  召開評委會,宣布評價辦法。

  2、2:00

  活動正式開始,高低段同時進行,高段從6.1班開始,低段從3.1班開始。

  3、比賽結束后,分段統計成績,公布比賽結果,評出“書香班級”進行表彰。

  七、保障措施

  各班要按照活動方案,精心組織,提前試好課件,確保活動順利開展。

  小學生讀書活動設計方案 18

  一、指導思想:

  為營造濃郁的讀書氛圍,打造書香校園,學校決定舉辦以“建書香校園,樹純真心靈”為主題的第屆讀書節活動。本次活動旨在激發師生的讀書熱情,引導和組織學生讀書,吸收民族文化和世界文化精華,豐富學生的知識,擴大他們的知識面,培養他們的語文素養,使他們從小熱愛讀書,渴望知識。培養學生良好的讀書習慣,掌握良好的讀書方法和習慣,及早掌握獲取和處理信息的能力,使他們學會學習,學會自律,利用這種能力去發展自己,貢獻社會。同時,讓學生在讀書中接受傳統文化的熏陶,培養他們的道德情操和審美情趣。

  二、活動主題:

  建書香校園,樹純真心靈

  三、活動時間:

  20xx年3月23日至4月23日

  四、參與對象:

  坡頭寄宿制小學全體師生

  五、宣傳口號:

  (供各班參考)

  1、我閱讀,我快樂。

  2、讓讀書成為習慣,使書香充滿校園。

  3、讀書好,讀好書,好讀書。

  4、腹有詩書氣自華。

  5、與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

  6、創建書香校園,享受快樂童年。

  7、我閱讀我進步

  六、活動內容:

  開展七個一活動:

  1、開展一次“建書香校園,樹純真心靈”的主題班隊會。

  2、開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生,政教處負責)

  3、開辦一次讀書展示活動。(1—6年級展示書簽;3—4年級展示讀書卡或小報;5—6年級讀書成長冊)

  4、“講故事、頌古詩”比賽。

  5、“我最喜歡的書”征文比賽。

  6、表彰一批“讀書小博士”、“書香班級”。

  7、建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。

  七、具體安排:

  一、籌備發動階段(3月23日—3月30日)

  1、成立讀書節領導小組,明確任務;制定讀書節總體活動方案。

  2、3月23日課間操讀書節開幕式,營造氛圍,做好環境布置。(宣讀讀書節活動倡議書;校園掛條幅,讓校園充滿濃烈的書香。)

  3、召開班主任工作會議,宣讀讀書節活動方案,各班制定班級讀書活動計劃。

  4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,完善班級圖書角的建設:班班有圖書角,并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)各班要推選好圖書管理員。

  二、活動開展階段

  活動一:開展一次“建書香校園,樹純真心靈”的主題班隊會。(3月26日下午班隊會)

  活動二:開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生,政教處負責)

  以培養閱讀興趣和應用佳句名言的能力,激發良好的閱讀習慣為目的`,可以摘錄最美或最有意義的名言佳句或者古詩,加上美麗插畫(摘錄名句必須注明書名出處)。

  材料要求:紙質、尺寸一般為A4。請在作品反面右下角注明作品題目、作者姓名、年齡、年級。1-6年級各班擇優推薦10份,請于4月10日前送政教處。

  活動三:開辦一次讀書展示活動。(4月23日下午2節課后)

  展示內容:

  1——6年級展示設計的書簽;

  3——4年級展示讀書卡或者讀書小報;

  5——6年級展示讀書成長冊(讀書計劃、好詞佳句、名人名言、精彩片段及心得體會等)

  展出及參觀要求:

  每班展出至少20份(本)書簽(讀書卡或者報紙、讀書成長冊),要求美觀大方,圖文并茂,(讀書成長冊有摘抄也要有讀后感)全體學生統一在班主任老師的帶領下進行參觀。由讀書節活動領導小組的成員擔任評委。

  活動四:建立“好書交換站”(教研組長、班主任負責)在班內同學間,建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動,一個月不少于二次。

  活動五:“講故事、頌古詩”比賽

  故事大王比賽(1----3年級)(4月17日)(政教處;語文組負責)

  古詩詞誦讀賽(4—6年級)(4月20日)(政教處;語文組負責)

  活動六:“我最喜歡的書”征文(3---6年級)(4月23日)(語文組負責)

  活動七:建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。開展與父母共讀一本書活動;開展一次親子讀書活動(語文組負責組織)。

  三、讀書評比階段

  1、召開一次“講故事、頌古詩”比賽。

  (1)參加對象:以班級為單位全體學生參與

  (2)時間:4月17日(下午3:40分)

  (3)比賽要求:學生參與面廣;形式不限(讀、說、唱、快板、演等配音,道具、服裝等);時限5—8分鐘。

  (4)主要內容:一至三年級寓言故事、童話等;四至六年級唐詩宋詞元曲等經典古詩文。

  2、讀書小博士評選;“書香班級”驗收評比。

  (1)開展爭當讀書“小博士”活動,結合學生閱讀書籍、閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等,由學生、老師共同評定,根據各班主任上報材料評定。4月23“講故事、頌古詩”大賽上頒獎。

  (2)評選6個“書香班級”(常規讀書活動抽查和各項活動總分累計)

  組織班級每天利用語文課前1分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩”、“每天一句名言警句”、“《三字經》的`片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。(要求各班語文教師制訂出讀書節期間每天的誦讀內容,并加以指導,直至學生能流利地誦讀。)

  (3)要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動,每班人均兩本,充實各班圖書角的圖書數量,提高學生的閱讀量。同時,在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”的活動,充分發揮學校、班級、個人藏書優勢,讓每個學生動能多讀書、讀好書。(根據調查學生的知曉率、學生看書情況)

  檢查落實:(1)檢查早讀各班讀書情況。(2)班隊會檢查、讀書展示活動評比。(3)不定期抽查。

  4、讀書節讀書活動成果展示。(4月23日)

  展示內容:1至6年級展示設計的書簽;3至4年級展示讀書卡或讀書小報。5至6年級展示讀書成長冊。

  八、參賽規則

  1、活動在學校的統一安排下進行,參與比賽評比的項目均要記載打分;

  2、團體比賽各班須多員參與,每項比賽不得棄權;

  九、活動要求:

  1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務,紅領巾廣播站開辟“讀書樂園”專欄,及時報道信息,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

  2、教師是學生的表率,老師用行動去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

  3、班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。

  (1)每個班級制訂相應的創建書香班級的計劃,鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

  (2)在課程安排上做文章。每周在學校安排的國學經典課上,教師引導學生閱讀,教給學生基本的閱讀方法;

  (3)在閑散時間上做文章。早讀為規定的古詩文誦讀時間。

  (4)在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目,引導大部分學生閱讀,吸引少部分學生閱讀,讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來;

  4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導;

  5、學校圖書室、閱覽室向教師、學生開放,積極鼓勵學生在活動時間去借閱圖書、讀書;

  6、要提高對本次讀書節活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。

  小學生讀書活動設計方案 19

  指導思想

  為弘揚中華民族的傳統文化,不斷深入實施素質教育,豐富學生的課余生活,提高學生的誦讀水平,培養孩子們的閱讀習慣。學校決定舉辦讀書節活動,活動旨在激發學生對中華經典詩文的興趣與熱情,繼承優秀文化精華。讓每一個孩子在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。

  活動目標

  1、營造學習古詩的`良好氛圍,提高古詩欣賞能力。

  2、引領學生誦讀中華經典詩歌,通過誦讀和情景演繹,提高學生口頭表達能力、誦讀與理解、誦讀與運用等綜合能力和素養。

  3、通過誦讀,發掘學生的'思維智慧,繼承中華優秀文化精華,豐富學生的語言儲備,促使學生在識字、閱讀、記誦、想象、創造等方面的能力有一定的進步和提升。

  4、通過開展活動,引導孩子、家長一同參與學習經典詩詞的活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

  活動主題

  童心里的詩篇

  活動安排

  1、活動籌備:3月30日—4月3日。

  2、活動時間:4月6日—4月17日。

  3、營造氛圍:網上升旗儀式宣傳活動,學校、班級群布置各項工作,開展主題班會課,微信推送各項活動內容。

  活動內容

  1、讀書節啟動儀式

  時間:20xx年4月6日升旗儀式。

  目的:宣傳讀書節活動方案,倡議同學們積極參與各項活動。

  對象:全校

  2、古詩推薦

  學校推薦:20xx年4月1日——4月10日。學校以微信的形式向全校同學推薦中華優秀詩詞。

  學生推薦:4月6日后,學生推薦古詩詞,每班擇優上交3份(電子版),寫明詩名、作者、詩的內容、推薦理由、推薦人班級及姓名,用于后期學校微信推送。

  3、讀詩歌交流

  (1)主題班會課

  時間:20xx年4月17日(周五)班會課

  目的:通過主題隊課引領學生誦讀、賞析中華經典詩歌,引導同學之間推薦經典詩歌,讓學生在詩歌誦讀中明理,在明理中導行,促進自我發展。

  主題:童心里的詩篇

  對象:全校

  地點:各班網絡課堂

  要求:班會課主題鮮明、有成效。

  班會活動方案、活動照片上傳。

  (2)親子閱讀

  目的:親子共讀詩歌,帶動家長共同關注孩子的讀書習慣。

  對象:一、二年級

  要求:全員參與,摘抄一首詩,并進行創意設計(根據詩意,繪畫創作),每班擇優推薦5份,4月13日前上交,學校微信推送展示。

  (3)小報制作

  目的:制作以詩歌為主題的小報(電子或手寫、剪貼均可)。

  時間:20xx年4月10日之前上交。

  對象:三、四年級的學生

  要求:每班擇優上交5份,學校微信推送展示。

  (4)古詩今寫

  目的:學習古詩,理解古詩,將古詩改寫成現代文。

  時間:20xx年4月15日之前上交。

  對象:全體五年級學生

  要求:每班擇優上交5份,學校微信推送展示。

  4、學唱古詩

  (1)4月6日起,學校向每個年級推薦2—3首古詩吟唱歌曲,學生聽歌曲,學古詩。

  (2)學生挑選喜歡的古詩,學唱古詩歌曲,提高欣賞古詩的能力。4月17日前,每班上交2個音頻文件。

  總結表彰

  時間:待定

  地點:待定

  內容:1、各類活動獎項頒獎

  2、活動總結

  小學生讀書活動設計方案 20

  一、活動宗旨

  讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦第xx屆校園讀書節,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。

  二、活動目標

  通過活動的開展,營造學校整體的.讀書氛圍,激發師生閱讀興趣,養成良好閱讀習慣,讓書籍為學生打開知識之窗,為教師開啟思想之門,以豐富知識,開闊視野,活躍思維,陶冶情操。

  三、活動主題

  浸潤書香,幸福成長

  四、活動對象

  全體師生

  五、活動組織

  校長室、教導處、德育處、少先隊

  六、活動時間

  12月1日——12月30日

  七、活動安排(分三個階段)

  第一階段:宣傳啟動階段(11月29日——11月30日)

  1、在學校公眾號發布閱讀月活動方案,在學校電子屏幕和校園網營造讀書氛圍的宣傳標語。

  2、發布閱讀書目。教師必讀書目《教育就是喚醒》,選讀書目古今優秀作品;學生必讀書目、選讀書目,由各任課老師推薦。

  3、各班班主任在班級群里創建“讀書打卡”活動,或微信小程序或釘釘群或親子共讀圖片。

  4、讀書節開幕式(12月1日)

  第二階段:活動實施階段(12月1日——12月25日)

  教師讀書系列活動

  1、閱讀時間與書目

  教師閱讀活動要結合自身工作實際,利用業余時間進行。閱讀的書籍,分必讀和選讀兩類。必讀書目《教育就是喚醒》;選讀書目可以閱讀教師互相推薦的書目,也可以自選古今優秀作品。

  2、閱讀具體要求

  全體教師本月每人至少讀一本學校指定書目,鼓勵40歲以下的年輕教師和骨干教師除了學校推薦書目外,至少在讀一本自選書目。每人寫一篇不少于1000字的讀書心得或讀書經驗的文章。

  3、教研組主題沙龍活動。

  教研組內召開閱讀主題沙龍活動。

  責任人:畢肖雪xx

  學生讀書系列活動

  1、開展“我和父母共讀書”活動

  責任人:班主任

  2、營造良好的家庭閱讀環境

  倡導家長重視家庭閱讀環境的營造,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規范和調整自我的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。要求學生家庭努力豐富自我的家庭藏書柜,開展好“我與父母同讀一本書”活動,實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流,并進行“書香家庭”評選。

  3、開展中華古詩誦背活動

  責任人:班主任

  4、早讀課、課前三分鐘誦讀美文。

  12月底前,學生完成本冊古詩詞背誦過關。(各班語文老師負責)。

  5、低段自制書簽活動

  責任人:xx

  由班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求:書簽力求設計新穎,富有創意,裝貼精美,并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性于一體。學生完成書簽的制作,每班上交五張。

  (班級征集截止日期:12月23日)

  6、中段閱讀手抄報評比

  責任人:xx

  同學們在閱讀的基礎上繪制手抄報,規格A3紙,內容可以是讀書名言、讀書故事、讀書方法、美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀后感等。每班擇優交5張優秀作品。(班級征集截止日期:12月23日)

  7、高段讀書征文活動

  責任人:xx

  每人至少讀一篇好書的基礎上,寫一篇讀后感,先在各班進行交流評比后每班推薦4篇上交德育處評比(統一用400字作文稿紙謄寫后上交)

  (班級征集截止日期:12月23日)

  8、每班出一期以“讀書”為主題的黑板報。

  責任人:xx

  9、美文詩歌誦讀活動。

  責任人:xx

  每班選送2至3個美文詩歌誦讀節目,建議教師與學生共同參與朗誦,時間不超過5分鐘,選擇好的文章詩歌,利用早讀時間誦讀,培養學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,意境美,屆時學校安排至大課間或廣播室誦讀。

  第三階段:總結表彰階段(12月27——12月30日)

  1、“讀書卡”交流,評比“優秀讀書卡”。

  2、“手抄報”活動,評選出“最佳小能手”。

  3、讀書征文比賽,評選“讀書之星”。

  4、黑板報評比活動,評選出“創意黑板報”。

  5、教研組沙龍展示活動。

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