讀書活動方案模板5篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的讀書活動方案5篇，希望對大家有所幫助。
讀書活動方案 篇1
一、指導思想：
營造濃厚的讀書氛圍，提升師生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建創建“書香校園”品牌特色，實施我校《博聞強記 培養卓越口才的實踐研究》教科研課題，扎實推進教育教學改革。
二、活動目的：
1.指導學生制定讀書計劃，培養讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做"讀書之星"。
2.激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3.爭創“書香班級”，營造書香校園，推進教育教學改革，爭創明星學校。
三、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
四、活動口號：
讀書，最美的姿態； 用書香熏染生命； 閱讀吧！讓閱讀成為你我的習慣。
五、活動時間：
10月中旬--12月中旬
六、主要工作及活動內容：
1.宣傳發動階段：
（1）利用國旗下講話進行宣傳。
（2）營造氛圍，要求班級至少出一期以“讀書”為主題的黑板報。
（3）完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級:書管理制度。
（4）發放《小學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》和讀書卡。
（5）發放“告家長書”，調查學生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。
（6）各班完成“書香班級建設計劃”，要求目標明確，內容具體，可操作性強。
2.活動實施階段：
（1）各班利用早讀或閱讀課時間開展“中華經典誦讀”活動，如：美文共享、經典回味、好書推介、讀書方法大看臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色，每學期以年級組為單位進行專題小結并上報教導處，本學期截止時間為 12月20日 。
（2）學生根據《小學生推薦閱讀書目》開展自由閱讀活動，每人精讀一本好書，做一張讀書卡，寫一篇讀后感，截止時間為 12月15 日。
（3）各班加強圖書角建設，利用中自習和課余時間組織學生進行閱讀，語文教師對學生的閱讀做好檢查、反饋工作，并將優秀讀后感打印、張貼上墻，發揮“文化墻”的作用。
（4）11月中旬分班級舉行“圖書超級市場”，進行圖書交流活動。
（5）各班級舉行一次以“我讀書，我快樂”為主題的班會，要求內容豐富，形式活潑，有創新，有成效（將活動方案以電子格式上傳至學校網站）。
（6）教師利用網絡平臺，在學校網站發表自己原創的`讀書感悟。
（7）各位教師結合自身的教育教學實踐，主動撰寫教育教學隨筆，并發至學校網站，同時歡迎各位教師建立自己的主題帖。
（8）年級段組織美文朗誦比賽，學校提供方便。
（9）各班語文老師將學生的作文、日記擇優上傳至學校網站。
3.評比表彰階段：
（1）評比班、校兩級十佳“讀書之星”。
（2）美文誦讀比賽（師生同賽，其中學生由各班級初賽推選一名參加）。
（3）“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、圖書超級市場參與情況、讀書卡完成質量、學生參加誦讀比賽得獎情況等）。
（4）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經驗交流，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
（5）讀書節活動成果展示（語言類節目活動匯演，如講故事、相聲、小品、辯論等）。
讀書活動方案 篇2
一、活動目的：
1、通過該活動的實施扎實地促進新課程改革實驗，推進“書香校園”主題活動縱深開展。
2、形成進取、互學的氛圍，積極建構學習型教研組。
3、實現教師有效知識積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。
4、提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
二、指導思想
新課程的實施給教師提出了更高的要求，教師惟有成為學習者與研究者，才能跟上新課程改革的步伐，基于這樣的認識，為營造校園閱讀文化氛圍，我校提出了“構建學習型學校、培養學習型教師”的口號，在教師中開展以“校本研修”為平臺的讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此讀書活動方案
三、參加對象：全體教師
四、閱讀內容
可根據自己的'實際閱讀相關的教育教學類專著、書刊
五、閱讀要求
每位教師每天要保證15分鐘以上的讀書時間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。
六、保障措施
1、學校為教師定期推薦教學雜志、教育期刊或專業網站，要求教師每月至少讀一本教育書刊，以確保教師的讀書學習落到實處。
2、成立讀書活動領導小組，教導處教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦，開展讀書筆記和讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動。
3、期末將對教師的讀書筆記及讀書心得、好書介紹等進行評比表彰。
讀書活動方案 篇3
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為進一步加強學校管理，打造書香校園建設，拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學校特制定活動方案如下：
二、活動目標：
1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高
三、活動時間： **月**日上午
四、活動地點： 中心小學樓前廣場
五、參加人員: 三年級以上學生（包括三年級，不限人數）參與交流。全校師生參加觀摩。
六、活動事項：
1、各班匯報自己的`讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學生作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。
2、學生代表匯報讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說說理由或故事中的人物和情節。
3、節目展示：操作可靈活多樣，可抓住故事中的一個具體章節加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會、說唱等形式，時間不限。
4、活動總結。
讀書活動方案 篇4
活動目的：
為落實《初中語文課程標準》中關于開展中學生課外名著閱讀活動的要求，擴大學生閱讀量，豐富學生知識，開闊學生視野，進一步提高中學生的閱讀能力和文學素養，特決定舉行“市初中語文課外名著讀書報告”活動。
實施步驟：
1、各學校在學生廣泛參與課外讀書活動的基礎上，由學生分別寫出自己的讀書心得體會，內容要求必須涉及三部以上作品，字數1500字左右，在班級或學校組織的讀書報告會上宣讀。
2、定于12月3日（周五）上午8點在市教研室舉行“市初中語文課外名著讀書報告會”，各鄉（鎮）中心校、局直中學分別選派一名學生由輔導教師帶隊參加比賽。每人匯報時間5-8分鐘。
3、各鄉（鎮）中心校、局直各初中分別評選出六篇優秀的讀書報告稿（含參賽選手作品），參加20xx年新鄭市初中語文課外名著讀書報告稿評選活動，并將紙質文稿于12月3日上午召開讀書報告會時上交。
稿件要求：
讀書報告稿封面注明：讀書報告稿、標題、學校、班級、姓名、輔導教師。下載或遲交的`稿件均不參與評選。
設獎辦法：
1、教研室將組織評委對讀書報告稿進行統一評選，評選出一二等獎，獲一等獎的作品輔導教師頒發輔導證書。
2、讀書報告會中成績優異的選手稿件可參加市讀書報告會優秀稿件的評選。
讀書活動方案 篇5
一、活動理念
兒童的讀書活動，是兒童學習語言、磨礪感性、提供表達能力與創造力、掌握生存本領不可或缺的行為。
二、活動主旨
1.第十屆深圳市讀書月即將在11月拉開帷幕。借助深圳市“讀書月”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，將圍繞“閱讀·書香”、 “閱讀·快樂”、“閱讀·成長”等主題進一步推動我區小學生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。
三、活動時間
xx年9月1日——11月30日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學生
五、活動項目
（一）宣傳發動（9月1日—9月7日）
1.教師印發《給家長的一封信》，向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。
2.教師利用班會時間，向學生發出“xx下半年龍崗區小學生讀書活動”的倡議。
3.閱讀書籍推薦（書目附后）
（二）組織閱讀（9月8日—11月30日）
學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合
（三）“我的讀書故事”講故事比賽活動
各小學深入廣泛開展“我的讀書故事”講故事比賽，要求結合個人讀書經歷，講述讀書與人生、讀書與社會、讀書與家庭、讀書與校園等為主題的.故事，從讀書中體驗，在書香中成長。
街道各小學按要求組織選拔賽，然后按街道教辦分配的名額推薦優秀選手參加街道的比賽；街道教辦應按要求組織選拔賽，然后按區分配名額推薦優秀選手參加區的比賽。各直屬小學按要求組織選拔賽，然后按區分配的名額推薦優秀選手參加區的比賽。
區分配的名額：布吉、橫崗、龍崗各2名，其他街道及直屬小學各1名。
區比賽時間：9月30日；比賽地點：
（四）龍崗區小學生讀書活動問卷調查
時間：11月11日
具體調查方案另行通知。
六、其他
1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。
2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
3.“書香嶺南”全民讀書活動是廣東省近年來在實踐中總結出來的一種行之有效的學習形式。而“書香校園”評選活動又是“書香嶺南”全民讀書活動的重要內容。近兩年來，省、市、區把開展“書香校園”評選活動作為構建溫馨和諧校園文化氛圍，全面提升學校教育水平和培養學生健全人格的重要工作內容，因此，各小學在開展小學生讀書活動時要與“書香校園”的創建工作緊密結合起來，在全體小學生中進一步形成愛讀書、讀好書的熱潮，使學生在活動中收益。
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