書香潤情操——小學五年級中隊之書香小隊讀書活動實施方案

時間：2023-04-30 05:37:24 活動方案我要投稿

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　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的書香潤情操——小學五年級中隊之書香小隊讀書活動實施方案，歡迎大家分享。

書香潤情操——小學五年級中隊之書香小隊讀書活動實施方案

　　一、活動宗旨：

　　追求知識，人人讀書。二十一世紀將是一個知識型的社會。小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們人生道路上的引路人。通過讀書活動，創建一個良好的成才的氛圍，增強廣大同學“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力。促進廣大學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　二、活動預期目標：

　　總目標

　　愛閱讀

　　激發學生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。

　　善閱讀

　　培養學生善于從閱讀中發現問題，并有解決問題的設想。

　　會閱讀

　　培養學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。

　　合作讀

　　發展學生合作學習的精神，共享閱讀資源和成果。

　　階段性目標

　　第一階段

　　體會同學間合作的快樂。

　　激發對自然，對社會現象的強烈好奇心，啟發探索性讀書的愿望。

　　知道收集信息的基本方法,能閱讀相關書籍。

　　養成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。

　　第二階段

　　體會同學間合作的必要性。

　　學會提問，并能把問題轉化為讀書的主題。

　　根據探索的主題，進行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。

　　養成開放性和多維性的思維習慣。

　　第三階段

　　體會合作的有效價值。

　　能圍繞感興趣的問題在閱讀后進行初步分析。

　　能按探索的主題，具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。

　　養成細致觀察、深入思考的習慣。

　　三、活動主題：我是書香小狀元

　　四、活動組織機構：

　　顧問：洪玉惕、黃玲玲、曾志鵬、曾雅瑜、白曉明、魏丹鳳

　　策劃：張美玲、楊瑩瑩、王辰男

　　委員：李珍珠、施婷婷、張美玲、楊瑩瑩、王辰男、方婷婷

　　五、活動設計特色：

　　一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單，誘引小隊員們去閱讀有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結婚、生兒育女、就職養家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內在精神不斷成長的泉源。”這一系列“活動”會使隊員的內在生活更富有意義，更豐盈充實。設計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領域，達到淵博多識。

　　六、活動安排：

　　1、大海航行靠舵手：

　　（1）名人作家知多少

　　小隊隊員在圖書管理員和美術老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

　　（2）第一次親密接觸

　　少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進行創作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見面，為其進行專題講座，可以激發孩子們強烈的讀書學習興趣，提高了學生的讀書熱情。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創作。

　　2、書海泛舟我能行：

　　（1）每個隊員每學期要讀10本書以上（達到120萬字以上），并精讀其中10篇文章。[附注：輔導員適當指導隊員挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結合當前形勢、不同節日和周圍環境的特點來選擇書籍閱讀。]

　　（2）每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。

　　3、書香瓣瓣香怡人：

　　小隊隊員在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊，廣泛吸收來自各個中隊的建議，并使此方案得以傳播。

　　3、庭院深深小書庫：

　　輔導員要認真閱讀少兒書刊，并結合學生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學生或組織學習。也可以發動同學提供信息，推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。

　　（1）讀書活動中，小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

　　（2）在班級圖書室的基礎上，每個隊員建立起個人小書庫，創建庭院圖書角。

　　5、聲情并茂述新意

　　小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導員協作朗誦書中的片斷，或者根據書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導自演一些有關的文藝節目；也可以根據書報中學習到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書，很容易感染其他隊員，激發他們的讀書興趣，鞏固和發展在讀書中學到的知識與本領，提高少先隊員從書報中汲取營養的能力。

　　6、書香幽幽伴我行：

　　（1）每個隊員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　（2）輔導員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。

　　[培養了孩子們的讀書習慣，使孩子們在課內學到的基礎知識，基本技能，在課外閱讀中得到應用、復習、鞏固、提高，在課外閱讀中閱讀技能的鍛煉，又促進了課內學習的提高。讓學生從書中汲取了對自己有用的知識，書本成為了一位無聲的老師，充分運用優秀的文藝作品感染了學生，使學生受到熏陶，潛移默化，形成高尚的道德情感。學生在讀好書中用心練腦、在讀好書中求得進步。古人說：“三日不讀書，言語無味，且面目可憎。”因為美好的心情，以至美好的心靈是需要美好的事物，以及記錄那些美好情愫的文字去滋潤、去溫暖、去感化，去一點點一天天滴滴地浸染、沉淀的。孩子讀的書，多數是表達人們遠大的理想、高尚的品德、美好的心靈的。這就陶冶了孩子們的情操，使孩子們分清真善美、假惡丑，教育孩子們怎樣做一個真正的人。]

　　7、爭當書香小狀元：

　　（1）書香讀書小隊成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

　　（2）每月30日前小隊長填報一份讀書效果表上交中隊長，再呈送給中隊輔導員。

　　（3）每學期能讀書10本以上，并能精讀其中10篇的學生，經小隊讀書活動管理小組考核申報，可評為崇德小學閱讀之星。

　　（4）每個隊員每周向廣播站投稿一篇，稿件一經采用，按每篇1分計入讀書活動先進隊員評分表中，評選書香小狀元。

　　七、輔導員祝語：

　　“好書永遠不會沉默。”這是因為我們需要讀書。所以，無論我們的人生怎樣，都應該將我們的讀書生活繼續下去，“將讀書進行到底”，并期待著在垂暮之年回想的時候，在我們的面前能矗起一座書山。

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