課外活動指導(dǎo)方案

　　為了確保活動有序有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的課外活動指導(dǎo)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課外活動指導(dǎo)方案1

　　為更好的開展生物教學(xué)，積極拓展學(xué)生的視野，提高生物實驗的'有效性，確保本次課外實驗活動順利有序的進行，特制定本活動方案。

　　一、活動內(nèi)容

　　農(nóng)田中小動物類群豐富度調(diào)查

　　二、活動意義

　　1、運用記名計算法和目測估計法調(diào)查農(nóng)田中小動物類群豐富度

　　2、調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

　　三、活動時間

　　20xx年4月29日15：00—17：00

　　四、活動地點

　　學(xué)校東側(cè)農(nóng)田

　　五、活動組織

　　（一）學(xué)科指導(dǎo)組

　　1、成員：

　　2、職責(zé)：

　　（1）活動前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗活動流程；

　　（2）活動過程中指導(dǎo)學(xué)生開展實驗；

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》；

　　（4）組織開展課外實驗活動評價。

　　（二）學(xué)生組織組

　　1、成員：德育處干事

　　2、職責(zé)：

　　（1）組織高三年級2班、7班、11班學(xué)生按時參加活動；

　　（2）及時清點學(xué)生人數(shù)；

　　（3）維持活動紀律。

　　（三）安全管理組

　　1、成員：安穩(wěn)處干事

　　2、職責(zé)：

　　（1）負責(zé)活動過程中學(xué)生安全；

　　（2）負責(zé)學(xué)生進出校門及學(xué)生行進途中交通安全，必要時可進行交通管制。

　　（四）后勤保障組

　　1、成員：總務(wù)處干事

　　2、職責(zé)：

　　（1）負責(zé)聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜；

　　（2）準備必要的應(yīng)急物品包括藥品；

　　（3）聯(lián)系隨隊醫(yī)務(wù)人員。

　　六、活動流程

　　1、制定高中生物學(xué)生課外實驗活動方案，報學(xué)校審批。

　　2、報德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批，提請協(xié)助。

　　3、學(xué)科指導(dǎo)組對參與活動班級學(xué)生進行宣傳指導(dǎo)。

　　4、開展活動。

　　5、組織評價。

　　七、工作要求：

　　1、全體人員統(tǒng)一行動、服從指揮。

　　2、按學(xué)校統(tǒng)一安排時間，按時到位。

　　3、全體人員履行各自相應(yīng)職責(zé)。

　　課外活動指導(dǎo)方案2

　　為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定活動實施方案如下。

　　一、經(jīng)典誦讀活動意義

　　中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等經(jīng)典名著可視為重要代表。對于學(xué)校來說，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學(xué)校獨特的競爭力。對于學(xué)生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。

　　二、經(jīng)典誦讀活動宗旨

　　1、傳承中華文化

　　通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育。

　　2、陶冶性情品德

　　與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

　　3、提升語文素養(yǎng)

　　在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底，促進《課程標(biāo)準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　4、推進素質(zhì)教育

　　誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進一步推進我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

　　三、經(jīng)典誦讀活動主題

　　活動以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

　　四、經(jīng)典誦讀活動組織機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、經(jīng)典誦讀活動口號

　　1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。

　　2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

　　3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

　　4、讀書好，好讀書，讀好書。

　　5、與書本為友，與大師對話。

　　6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

　　7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

　　8、營造詩意校園，建設(shè)精神家園。

　　六、經(jīng)典誦讀篇目

　　一年級：課標(biāo)推薦古詩文1——15首，鼓勵背誦《日有所誦》。

　　二年級：課標(biāo)推薦古詩文16——30首，鼓勵背誦《日有所誦》。

　　三年級：課標(biāo)推薦古詩文31——40首，鼓勵繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》。

　　四年級：課標(biāo)推薦古詩文41——50首，鼓勵背誦《弟子規(guī)》。

　　五年級：課標(biāo)推薦古詩文51——60首，鼓勵繼續(xù)背誦《千字文》，現(xiàn)代詩文10篇。

　　六年級：課標(biāo)推薦古詩文61——70首，鼓勵背誦《百家姓》，現(xiàn)代詩文10篇。

　　另：每學(xué)期至少閱讀《城關(guān)小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的.2本課外書。

　　七、經(jīng)典誦讀活動措施

　　（一）誦讀時間

　　1、每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。

　　2、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

　　3、在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機抽查。

　　4、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

　　（二）誦讀措施

　　1、創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。

　　一聽，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。

　　二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。

　　三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。

　　四賽，每年進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學(xué)生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

　　2、在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進行“經(jīng)典誦讀先進班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進一步促進學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

　　即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師也要進行大張旗鼓的獎勵。

　　3、班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。

　　4、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　5、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

　　6、總結(jié)評比

　　每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進行評比，獎勵先進。

【課外活動指導(dǎo)方案】相關(guān)文章：

課外活動方案03-07

課外活動方案10-24

課外活動方案08-20

活動方案指導(dǎo)課05-02

班級課外活動方案02-10

學(xué)生課外活動方案01-08

【薦】課外活動方案11-18

小學(xué)課外活動方案03-20

課外活動方案【熱】02-10

【熱門】課外活動方案04-07