幼兒園大班實踐活動方案6篇

　　為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班實踐活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班實踐活動方案1

　　【活動目標】

　　1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

　　2、通過觀察嘗試了解市場營業員的工作及與人們日常生活的關系。

　　3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

　　1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。

　　2、幼兒每人帶一元錢，照相機。

　　【活動過程】

　　一、交代任務，引出話題。

　　1、交代任務。

　　師：春天到了，現在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！

　　2、引出農貿市場。

　　二、提出參觀要求。

　　1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。

　　2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。

　　三、帶幼兒參觀農貿市場。

　　1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的.，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品。

　　2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

　　3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

　　4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業員是怎樣工作的。

　　5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業人員討價還價，請營業人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

　　四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

幼兒園大班實踐活動方案2

　　教學目標：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重難點：

　　了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們愿意幫助他們的情感

　　教學準備：

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

　　教學過程：

　　（一）導入引起興趣

　　1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　　（二）觀看錄象、交流討論

　　1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

　　2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

　　3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的`？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）

　　（三）操作延伸

　　1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

　　3、一封求援信。

幼兒園大班實踐活動方案3

　　活動目標：

　　1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

　　2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

　　3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；

　　2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗；

　　3、與菜場，社區做好溝通好活動相關事宜。

　　活動過程：

　　一、交代任務“去菜市場”

　　1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

　　2、交代參觀時和行進間的注意事項。

　　二、到菜市場參觀

　　1、實地觀察蔬菜真實的模樣

　　（1）認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

　　（2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

　　（3）同一種蔬菜，也有不同的'品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

　　2、買菜、賣菜的過程觀察。

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

　　三、返回幼兒園，回顧分享

　　1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

　　2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？

　　4、菜市場買賣的情景模仿。

幼兒園大班實踐活動方案4

　　一、活動目標:

　　1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養想象力、創造力。

　　2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。

　　3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果

　　二、活動準備：

　　實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

　　三、活動流程：

　　歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學習興趣。

　　1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

　　2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現在老師就來教你們做月餅。

　　3、教師邊講解邊示范月餅的做法：

　　〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

　　〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

　　〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。

　　4、幼兒自己制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

　　5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

　　6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

　　教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的.嗎?(發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發言講一講什么形狀、什么顏色的)。

　　7、做游戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

　　8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

　　9、將自己做的月餅帶回家。

幼兒園大班實踐活動方案5

　　活動目標

　　1、了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。

　　2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。

　　2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

　　活動過程

　　一、師生相互介紹姓名

　　1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎？互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。）

　　2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己（請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。）

　　二、了解自我介紹的基本內容

　　1、師：你們還想了解關于我的哪些信息（事）？

　　2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請你們仔細聽，我介紹了哪些內容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡（愛好）……我的`好朋友是……）

　　3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。

　　4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）

　　5、提問：他介紹了哪些方面？對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。

　　三、找個好朋友介紹自己

　　1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來（可以畫畫或做記號），然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。

　　2、請個別幼兒上臺來介紹自己（提供話筒），幼兒集體鼓掌。

　　3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己（介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星）。

　　4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？

　　四、結束活動

　　師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧！（放《認識你呀真高興》音樂）

幼兒園大班實踐活動方案6

　　活動目標：

　　1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

　　2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥等。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動：

　　1、超市小組：

　　（1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

　　（2）超市里賣些什么東西？

　　（3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）

　　（4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　（5）超市里發現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）

　　（6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那為什么要舉行這類活動？

　　小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

　　小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

　　2、醫院小組：

　　（1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？

　　（2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一些科室）

　　（3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

　　（4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

　　（5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）

　　師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

　　小結：所以，我們大家知道了人的`健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

　　3、交通警察小組：

　　（1）共同觀看攝像：

　　（2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

　　教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

　　（3）上次，我們在查資料的時候還發現了一個

　　三、結束部分：

　　教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！

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