書香校園讀書活動方案(精選41篇)
為保證活動高起點、高質量、高水平開展,時常需要預先開展活動方案準備工作,活動方案具有內容條理清楚,步驟清晰的特點。那么優秀的活動方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的書香校園讀書活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書香校園讀書活動方案 1
一、指導思想:
“書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基。”
二、活動目的:
1、激發學生讀書的興趣,從小養成博覽群書的'好習慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野,學會向課外、向生活學語文,促進語文課堂教學的改革,走課堂內外相結合之路,提高教學質量。
3、激發學生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時間不少于一個小時,其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、周周有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進行讀書成果匯報。
三、活動主題:
以閱讀故事類書籍為主題,伴隨故事成長。
四、活動實施方案:
(一)活動籌備與發動。
1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍,建立個人和班級讀書資料庫
2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式,充分調動他們的讀書熱情,并對其提出具體要求。
(二)活動具體實施過程。
1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。
2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節,以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動,每天一名學生向全班推薦3個四字詞語,其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式,學生在校的固定讀書時間老師要陪讀,在家時家長要陪讀,逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。
5、每位學生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
6、組織學生讀書,交流讀書體會,介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、周周有活動交流會。
(三)活動成果展示。
1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節進行系列主題活動,如:程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動,組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容,講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結展示會,請學生暢談自己讀書的收獲。
5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。
五、活動措施:
1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間,同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上,標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。
2、每天中午到校時間為老師陪讀時間,引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間,主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每周五下五第二節作為讀書主題活動時間,開展以讀書為背景的不同主題活動,讓學生體驗讀書的快樂。
3、老師教給學生讀書方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。
書香校園讀書活動方案 2
一、指導思想:
好書可以陪伴孩子健康地成長,閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節活動,我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。
二、活動目標:
1、激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,陶冶情操,提高閱讀和欣賞的能力,全面提高學生的語文綜合素養。
3、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
4、培養孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、讀書口號:
“好書伴我成長,閱讀豐富人生。”
四、準備階段(用兩周時間):
1、做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、學生自己從家里帶書(每人不少于二本),建立班級圖書角,并推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動構想:
1、定時間:
(1)學生在校期間,每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。
(2)利用早晚時間在家里,在父母的陪同下進行閱讀。
(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。
2、定內容:
(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》,讓學生從《親近母語》中親近母語,閱讀為先,讀經典的書,做有根的人。
(2)除必讀書目外,每位學生必須自讀經典書目,如《水滸傳》、《三國演義》等,了解中國的古典文化,了解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目,讓他們誦可親的經典,讀有趣的.名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》,完成必讀古詩七十首,了解唐宋八大家的名詩佳句,培養學生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言,提高自己的閱讀和寫作能力。
3、定活動:
(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”,班隊會,大家集思廣益,該如何買書、借書、讀書,每人為班級捐兩本書,每天由班級圖書管理員打開書柜,發給大家閱讀。
(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本,把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼,一月進行一次交流、評比,優秀筆記在年級中展覽。
(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查,對優勝者進行表彰,經常進行“讀書,講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報》,讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況,可分這樣幾個欄目:
a、薦書,評書;
b、讀書方法的交流;
c、自己的讀書心得;
d、名作家名著介紹。
(5)家校聯系,倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)
4、定輔導:
(1)常言道:要給學生一杯水,教師要有長流水,教師要用自己的讀書方法去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(2)早讀課:準時到班進行輔導。
(3)語文課:上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會課:每次的家庭作業本上第一項作業就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要,培養學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀,向學生介紹古典名著,師生共同交流體會。
5、定評價:
(1)根據班級實際情況,制定讀書評價方案,每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。
(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示,以促進大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽,古詩文背誦比賽,課外閱讀知識競賽活動,讀后感寫作比賽,評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
書香校園讀書活動方案 3
一、指導思想
小學階段是學生的黃金年齡段,如何讓學生度過有意義、有價值的校園課余時間,讀書——成了我們的追求。《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。我班將積極開展讀書活動,激發學生讀書的興趣。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活!為此,我特制定了以下班級讀書活動方案:
二、活動目的
1、積極宣傳課外閱讀的重要性,為學生的閱讀提供良好的讀書環境。
2、激發學生讀書的興趣,幫助學生養成良好的讀書習慣,指導學生掌握正確的讀書方法。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。
3、班級中能有濃厚的讀書氛圍,能在老師指導與管理下有條不紊地開展讀書和交流活動。
4、使學生開闊視野,學會向課外、向生活學語文,促進語文課堂教學的改革,走課堂內外相結合之路,提高教學質量。
5、通過活動,提高學生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的'水平。
三、活動主題
沐浴書香,健康成長
四、班級讀書口號
我讀書我快樂我成長
五、活動措施
1、圍繞讀書進行個性化布置,在班級的墻壁上開辟班級“書香欄”,進行好書推薦、閱讀快遞等,體現濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激發學生讀書興趣。
2、建立班級個性化圖書角,給書角命名。選好圖書管理員,協助老師統計藏書目錄,并采取個人每兩周換一本。閱讀方式上讓學生自由選擇,自主閱讀。
3、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書(2本)。使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午飯后、下午放學的時間,晚上完成家庭作業后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
4、每周三下午第三、四節時間用60分鐘舉行集體讀書活動,確保讀書的質與量。
5、老師做好導讀工作,教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書看目錄,做記號(要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言在文中劃出),記筆記,介紹朗讀、默讀等的簡單讀書方法。
6、每位學生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學到的好詞好句。每期兩次讀書成果展示,同學間相互交流自己讀書摘錄、達到共同提高的目的。
7、營造良好的讀書氛圍
(1)實行圖書手手傳閱制度。同學之間互相傳閱圖書柜里的書,好書共分享,換一本書,交一個朋友。安排班級圖書管理員協助老師作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作,規范學生的借書、還書的步驟。
(2)師生同游書海,在平時或閱讀課上,教師要成為學生閱讀的榜樣,以教師讀書的熱情去感染學生,激發學生讀書的興趣。
(3)允許學生以自己喜歡的方式閱讀,學生可以默讀、可以小聲地讀,也可以邊讀邊畫,還可以輕聲與伙伴交流,但不允許影響他人的讀書活動。
(4)適時地與學生交流讀書心得,形式不限,可以是對故事中人物的評價,也可以對某個精彩故事進行復述或表演,讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。
(5)養成良好的讀書習慣,要讓學生愛書,保護書。
8、利用閱讀課時間,組織學生進行讀書交流活動。如:
(1)師生共同交流。主要以討論的形式,在教師的指導下,學生針對自己所看到的有趣的,或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發感想和體會。
(2)生生活動交流。要求每個學生每學期必讀會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。還可以以繪畫的形式展現,也可以是表演書中片段的形式,以此激發學生讀書的興趣。
9、提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書。
10、學期結束時進行“讀書之星”評選。考核學生的閱讀情況,鼓勵學生讀好書,好讀書,和好書交朋友。用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養。
兒童的讀書活動,是兒童學習語言、磨礪感性、提供表達能力與創造力、掌握生存本領不可或缺的行為。愿學生在書的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長!
書香校園讀書活動方案 4
在我們學校教師閱讀活動有一個基金會,但整體形勢不容樂觀。基于這個認識,我們決定停止在學校教師開展讀書活動,閱讀活動與“人才質量工程”,引導教師閱讀、理解、人格、有效性、生存和發展培訓學院的高素質教師隊伍。
一、閱讀活動的意義
1、學校可持續發展的需要。老師是執行程序的新教材的新課程改革
如果教師整體素質跟不上發展的需要的情況下,將不可避免地影響進一步實施新課程改革,肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此,教師是最關鍵的因素在學校的發展必須加強自己的學習,并努力學習和教學環節,不僅要有一桶水,但也使自己的知識成為一個從未干涸流,永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學行為,促進了學校的發展。
2、教師專業發展需要。老師想要獲得自身的發展,必須依靠學習這一行為,為了提高其專業品質,以促進他們的專業發展,實現其活躍的主體價值、專業閱讀至關重要,滋養文學是特別重要的。
3、維護教師的尊嚴的需要。多元的知識經濟時代,教師的形象的知識權威再也不回來,以提高他們的處理類變化和多元文化的沖擊,使自己不輸給老師的光榮稱號,維護作為教育者的尊嚴。
二、讀書的目的的.活動
閱讀,可以改變教師缺乏生活,貧困和弱勢,蒼白的狀態。
閱讀,可以改變教師的精神,氣質和性格”,腹部有紳士氣體從中國”。
閱讀,可以使教師專業成長的智慧,能使他們的教學炫目的明智的光澤,充滿了創造的愉悅。
閱讀,可以徹底改變老師孤獨、麻木、灰色的生活狀態,消除“職業倦怠”。
閱讀,可以改變老師的生活,可以使教師生活的歷史思維,以實現自我的生活水平的提升與生活的升華。
“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展的人。“教師學習應該秉承“科學GaoWeiShi、身體不過是球迷”的原則,在整個學習,提高整體文化素質的基礎上,原始的出色的學習教育經典,和提高教育水平的理論,改變教育理念。通過學習教育經典理論、教師艱苦的伸縮,戰略性作用,指導和反映在他的教育實踐,激發教師的思維能力和教育問題,批判性思維,努力改變想法,思維方式,進行教育創新。
三、讀書活動的目標
1、通過活動,豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。
2、通過活動,在教師形成積極進取,努力工作,學習氛圍。
3、通過活動,使教師提高水平的理論和實踐,促進課程改革,提高教育教學質量,構建一個高尚的道德、素質優良、結構合理的教師學習。
四、閱讀活動領導小組
領袖:LiuZhanGuang
副領袖:吳指南,LiQiDa
成員:小弟,QiuZhiFei,ShaoYanLing,ZhuShengZhi
五、對象的閱讀活動
活動為在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。
六、讀書活動的內容
1、教師每年精讀5這(即,每個學期2 - 3)教育理論的經典,和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。
2、最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。
3、每年訂書。
七、方法和步驟的閱讀活動
1、讓學習計劃
每個老師和教研室結合個人實踐,每學期使閱讀活動計劃,閱讀書籍內容、目標、措施和效果預測等,教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。
2、閱讀活動方式
一個星期的教學和研究小組研究的一天,準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師后,結合及寒暑假學校制服規定和教師自主選擇,結合學校安排教師在學習分享他們的經驗。
3、交流討論反射
備課教學和研究集團,集團為單位組織學習小組,進行討論,固定位置,固定時間、固定主題,激發對方,共同提高,從討論教育經典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較,提高反射。
4、理論指導實踐
每個老師和教研室最后寫讀書筆記、學習經驗或經驗,學習閱讀理論認為,視圖可以用于指導教育教學,提高教學、道德教育和管理工作,促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。
5、設置校園閱讀周
將“世界書日”(每年的4月23日)在周,作為“校園優雅的周”在本周集中開展一系列的閱讀活動。
6、對于高級研究。
使用寒、暑假期間和校本培訓、學習交流、學習經驗和總結了法官優秀的閱讀教學和研究小組和良好的閱讀個人獎勵(控制在15%)。教師參與的研究現狀、研究計劃和總結提交情況,PingXian評級在檢查工作態度內容。與市級、省級優秀的雜志推薦優秀教育論文發表。教師讀書活動方案
八、資料收集的方式
1、每學期開始在第二周的研究計劃,教師、教務處根據種包扎,建立“老師學習”文件夾,到各種各樣的選手檢查材料。
2、每學期結束前兩周閱讀筆記、學習經驗或經驗總結,在學術管理。每個月為完成閱讀筆記三頁(字母數字多1000字),
在我們學校閱讀活動作為思想政治建設的基礎工程,我們想讓它真正成為教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體,成為提高教師綜合素質的拳頭項目,培養大量的新的世紀適應需求的合格的教師。
巴丹”閱讀改變生活”,說:“閱讀不能改變生命的長度,但你可以改變生命的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但是你可以
改變世界的末日。“培根說:“讀書足以怡情,足以,足以成為”。
書香校園讀書活動方案 5
一、指導思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明,讓“沉睡”的圖書不再束之高閣,同時結合讀書活動,陶冶師生的情操,提升師生的綜合素養,讓學生通過讀書學會做人,讓教師、學生與書本為友,與大師生對話,與經典交流,著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。二、活動時間一、指導思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明,讓“沉睡”的圖書不再束之高閣,同時結合讀書活動,陶冶師生的情操,提升師生的綜合素養,讓學生通過讀書學會做人,讓教師、學生與書本為友,與大師生對話,與經典交流,著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。
二、活動時間
20xx年4月21日14:30-15:30
三、活動過程
1.學校統一安排班級活動場地,安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在后操場。一、二年級在側院操場。
2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人:各班班主任
3.班主任帶領本班學生列隊進入
場地開展置換活動,結束后所有班級都有秩序帶回各班教室,準備放學。
四、活動準備:
1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級部安排3名執勤同學維持紀律,負責看護好本班桌子上的書目,防治遺失。
3.每班設置兩名管理員,可邀請家長擔任,負責圖書置換(所有學生的`圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定,避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換)。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換,置換雙方無異議的前提下,簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。
書香校園讀書活動方案 6
一、活動目的:
聯合國教科文組織于1995年將每年的.4月23日定為“世界讀書日”,鼓勵人們發現讀書的樂趣。幾年來,“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節日。正值我校成為潮安縣書香校園,借此次鎮性讀書日活動期間,推動我校師生讀書新高潮,也為我鎮的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念,豐富特色校園建設;推廣經典誦讀活動;延伸兒童文學校本課程;推廣兒童文學閱讀;與世界讀書日接軌,讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光,讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習,學會思考,熱愛生活。
二、活動主題:
翰墨飄香,領略讀書風采
三、活動時間:
20xx年4月21日
四、活動過程:
第一階段:感受魅力,領略風采
“我
讀書,我快樂,我成長”主題班會課
時間:下午第一節地點:402班教室
第二階段:啟動儀式,提出倡議
1、校長致辭。
2、宣布上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。
3、宣讀讀書倡議書。
4、紅領巾廣播站現場播出讀書主題節目《最是書香能致遠》。
時間:第一節后至眼保健操時段地點:廣播室、辦公室
第三階段:品讀經典,展示成果
1、由語文老師向本班同學推薦經典美文,師生共賞。
時間:第二節課地點:各班教室
2、展示讀書成果:黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。
時間:第二節課地點:陳列室、校史館
第四階段:個性閱讀,經驗交流
1、學生自主選擇喜愛的圖書,暢游書海。
時間:第三節課地點:各班教室
2、本校負責人與領導、嘉賓交流探討關于開展書香校園的經驗,提出發展思路與做法。
第五階段:捐獻圖書,遨游書海
由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式
第六階段:閉幕式
書香校園讀書活動方案 7
一、活動目的
為進一步傳承中華經典文化,豐富師生校園生活,加快推進“悅讀經典”青少年讀書活動和“書香校園”品牌特色建設,以建設社會主義核心價值體系為根本要求,以“悅讀經典感受書香”為主題,以素質教育思想和新課程理念為行動指南,激發師生讀書熱情,強化師生讀書意識,培養師生讀書興趣,養成師生讀書習慣,增強師生閱讀能力,促進師生全面、健康的發展。
二、活動領導小組
組長
副組長
組員各班班主任
三、活動安排
(一)宣傳發動、氛圍營造
1、舉行“讀書改變人生”國旗下講話活動;
2、“沙中之聲”廣播站開設“名文品鑒”、“新書推薦”專欄;
3、舉行“讀書改變人生”主題班會活動;
4、圖書館開設“經典文化”閱讀區,推薦經典閱讀材料;
5、各班級設立班級圖書角,每周安排閱讀課2節,給學生一定的閱讀經典名著的`時間。語文教師和班主任要加強青少年學生閱讀方法指導和閱讀能力培養。
(二)開展教師讀書活動
學校每學期給青年教師配發一定量的教育專著和訂閱雜志。
1、開展讀書論壇,每學期舉行2次讀書沙龍活動。
2、開展讀教育名著寫讀書心得評比活動,每學期暑、寒假落實青年教師讀一遍教育名著,寫一篇讀書心得體會文章,開學初進行評比公示。
(三)開展學生讀書活動
1、舉行學生優秀讀書筆記展覽活動;
2、“荷風”文學社開展讀書征文活動;
3、語文組、英語組聯合組織開展張家港市第四屆“普通話、張家港方言、英語口語”選拔比賽;
4、語文組策劃舉辦20xx年校園經典誦讀選拔大賽;
5、語文組組織開展“中華頌?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽;
6、校心理輔導中心組織開展“與心靈相約與幸福同行”心理健康教育系列讀書活動,舉行洲沙中學首屆校園心理劇創作和表演大賽;
7、校團委舉行“十佳書香班級”評比、“閱讀之星”評比活動。
書香校園讀書活動方案 8
一、活動主題:
“校園溢滿書香 好書伴我成長”
二、指導思想:
書籍,是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯;為了擴大學生閱讀量,增加學生的語言積累,活躍校園文化,讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。
三、組織機構:
組 長:李xx
副組長:宋xx、張xx、林xx
組 員:唐xx、翁xx、陳xx、七、八年級的語文老師和班主任
攝像、錄像:符xx
照相:趙xx
字幕:趙xx
隊伍秩序:體育組
四、活動目的:
通過讀書活動,激發學生的讀書熱情,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,不斷提升我校的辦學品位。
五、活動要求:
1、活動對象:1--8年級全體同學。
2、七、八年級周一至周五,每天早操前晨讀不少于20分鐘,形式不限。
3、1--8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查,對表現好的`班級進行表揚獎勵。
六、活動成果展示:
1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限,具體時間、地點待定。
2、舉辦第二屆讀書活動成果展
①、展示內容:以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。
②、展示時間: 具體時間、地點待定。
③、展示對象: 七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示,學校評優板報展班級給予表彰。
七、獎項設置:
小學部朗誦比賽:一等獎2名二等獎2名三等獎2名
七年級朗誦比賽:一等獎2名二等獎3名三等獎5名
八年級演講比賽:一等獎2名二等獎3名三等獎5名
七、八年級讀書板報展:一等獎2名二等獎4名三等獎6名
書香校園讀書活動方案 9
一、活動主題:
“校園溢滿書香,好書伴我成長”
二、指導思想:
書籍,是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯;為了擴大學生閱讀量,增加學生的語言積累,活躍校園文化,讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。
三、組織機構:
組長:
副組長:
組員:
攝像、錄像:
照相:
字幕:
隊伍秩序:體育組
四、活動目的.:
通過讀書活動,激發學生的讀書熱情,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,不斷提升我校的辦學品位。
五、活動要求:
1、活動對象:1——8年級全體同學。
2、七、八年級周一至周五,每天早操前晨讀不少于20分鐘,形式不限。
3、1——8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查,對表現好的班級進行表揚獎勵。
六、活動成果展示:
1、1—7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限,具體時間、地點待定。
2、舉辦第二屆讀書活動成果展
①展示內容:以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。
②展示時間:具體時間、地點待定。
③展示對象:七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示,學校評優板報展班級給予表彰。
七、獎項設置:
小學部朗誦比賽:一等獎2名二等獎2名三等獎2名
七年級朗誦比賽:一等獎2名二等獎3名三等獎5名
八年級演講比賽:一等獎2名二等獎3名三等獎5名
七、八年級讀書板報展:一等獎2名二等獎4名三等獎6名
書香校園讀書活動方案 10
為了扎實開展營造“書香校園”活動,進一步豐富校園文化生活,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌,培養審美情趣,增強人文底蘊,學校決定舉辦校園讀書節。
一、活動目的:
“書籍是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
二、活動時間:
4月11日——5月10日
三、活動主題:
“讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號:
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識,三分在課內,七分在課外。
3.讀書破萬卷,下筆如有神。
4.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
5.人不但要有知識,更要有文化。
6.營造書香校園,打造人文四小。
7.愛讀書,會讀書,讀好書,做一個有情趣的讀書人。
8.讓讀書成為習慣,使書香充滿校園。
五、活動領導小組
組長:
組員:
六、活動安排:分三個階段,具體安排如下:
第一階段:發動階段(第10周)
1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。
(1)校園掛橫幅,辦宣傳櫥窗。
(2)召開大隊委員會議。
(4)發出倡議。
2、舉行“讀書節”開幕儀式。
第二階段:活動階段(第10周至第12周)
活動一:“征集讀書名言,制作漂亮書簽”活動(第8周)
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享,書簽力求設計新穎,富有創意。
活動二:讀書小博士評選
對學生閱讀情況進行考查,考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”,學校設計有一張讀書卡,并填寫讀書卡內容。
活動三:古詩考級
全校學生均可參加考級,但必須先在班內取得考級資格:一、二年級20首以上,三年級40首以上,四年級50首以上,五、六年級60首以上方可參加學校考級,經過考核達到相應的級別,學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。
活動四:讀書心得故事演講會
“書海揚帆,伴我成長”,圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級),圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級),進行講故事比賽、演講競賽,在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生,四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段:評比階段(第13周)
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的.“讀書卡”,評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節表彰大會。
七、活動要求
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。
書香校園讀書活動方案 11
為了培養師生良好的閱讀習慣,拓展師生的閱讀視野,豐富師生的閱讀內容,提高師生的閱讀能力,建設書香校園,提升學校文化品味,為師生的終身發展奠基,結合我校實際,現就我校開展“書香校園”讀書活動制定如下實施方案。
一、指導思想
以“書香滿校園,閱讀伴成長”為主題,以“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”為工作思路,以“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”為工作要求,以深化課程改革和推進素質教育為目的,以讀書活動為載體,努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。
二、活動目標
1、與好書為友,與經典對話,讓閱讀成為一種需要;
2、與博覽同行,與智慧砥礪,讓閱讀成為一種收獲;
3、創讀書特色,建書香校園,讓閱讀成為一種習慣。
三、活動內容、形式及要求
本次活動的對象是全校師生。
(一)教師讀書活動
1、學校結合科教室制定的優秀書目,為教師提供充足的書籍,并制定切實可行的讀書計劃。
2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結合的.方式。
3、每位教師每學年至少必須認真閱讀兩本有價值的教育書籍,并寫出心得體會。
(二)學生讀書活動
1、學校針對不同年級的學生積極推薦適合閱讀的書籍。各班級要充分利用每周兩課時的讀書課,組織學生交流讀書體會,班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀、個人讀等多種閱讀形式。使學生養成良好的讀書習慣,提高閱讀能力。
2、學生在讀書過程中要注重知識積累,每個學生人手一本讀書筆記,摘抄讀書過程中的讀到的精彩片段、好詞好句。三年級以上學生還需記錄讀書實踐活動的心得體會,培養學生的寫作能力。
3、繼續抓好《經典誦讀集》《愛我xxxx》等校本課程的教學,讓瑯瑯讀書聲充滿校園。
4、通過開展讀書活動,以小手拉大手的形式,引導家長一同參與讀書活動,營造親子共讀氛圍。
四、活動具體安排
1、籌備階段(xxxx年2月底)
(1)組織成立活動小組,做好啟動儀式的準備工作。
(2)提供閱讀條件,整理、擴充圖書室,配備專職圖書管理員,為師生創造良好的讀書氛圍和環境。
(3)教師、學生制定“我的讀書計劃”。
2、活動發起階段(xxxx年3月上旬)
(1)舉行“點燃讀書激情,營造書香校園”讀書活動啟動儀式。
(2)開展“贈人以書,手有余香一一存五讀百”供書交流活動。以班級為單位,建立班級圖書角,力求“班級圖書角”存書量達到人手5冊,實現資源共享。每個學生在供書同時,制作一張書簽,展示自己的才藝,書簽上寫上愛書格言,激勵同學愛書、讀書、護書。
(3)建議學生在家中建立個人小書柜,與父母共讀。
3、積極開展讀書活動階段(xxxx年3月中旬一xxxx年4月底)
(1)精品讀書推薦,組織師生閱讀并做好讀書筆記,并做好書籍漂流活動。
(2)每個班級開展了四個一活動,即一日一句名人名言;一日一次讀書筆記;一日一張習字;一日一次經典誦讀。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
(3)舉辦形式多樣、內容充實的活動。
①交流類比賽。組織師生展示匯報近期閱讀收獲,營造家庭書香氛圍。
教師組:xxxx市實驗小學“校園書香·你我共享”讀書博客;“書海拾貝”讀書筆記展覽;好書推薦傳閱;“我手寫我心”書法比賽等。
學生組:“我講書中的精彩故事”講故事比賽;“快樂就從書中來”課本劇自編自導比賽;“最是書香能致遠”經典誦讀比賽;“徜徉書海、沐浴書香”手抄報展評;好書推薦卡、最佳書簽評比;“閱讀筆記”展評;“腹有詩書氣自華”辯論比賽;“學海無涯”知識競賽;“讀書明理,成就人生”黑板報專刊;“書香畫韻”詩畫設計比賽等。
②寫作類比賽。檢驗讀書、積累的成果,豐富課余生活,樹立起讀書活動先進班級和優秀學生典型,推動學校讀書活動的深入開展。
教師組:“書香伴我行”讀書征文、讀書筆記評選等。
學生組:“童年不同樣”校園故事大賽;“書香伴我成長一一我的讀書故事”征文比賽;“書香妙筆”詩詞創作大賽等。
家長組:“我與孩子同讀一本書”“陪孩子逛書店”等主題家長征文比賽。
(4)發揮廣播、校刊、宣傳欄、班級板報等媒介的作用,宣傳師生讀書情況,刊登學生作品,為學生發展提供自我展示的平臺。
4、活動總結階段(xxxx年5月)
(1)開展總結評比活動,評選出“讀書明星”、“書香班級”和“書香家庭”。
(2)做好市級先進個人、“書香班級”評選推薦工作。
(3)舉辦讀書活動成果展。如:閱讀特色展、寫字教學特色展、德育系列展、最佳書簽展、優秀讀書作品匯編集等。
(4)做好書香校園建設延續工作,開展“名著鑒賞月”活動,每人寫出讀后感。
五、保障措施
1、加強領導,提高認識。
為保證讀書活動順利進行,不搞形式,不走過場,抓出成效,抓出特色,特成立讀書活動領導小組,切實加強對讀書活動的領導,督查、指導本校讀書活動的開展。
2、認真組織,精心指導。
在讀書活動中,要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。學校還要重視對學生閱讀方法的指導,根據學生的年齡特點和閱讀能力,幫助學生制定閱讀計劃,指導學生閱讀。另外,建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀,增加閱讀量與閱讀面。并通過召開讀書活動經驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式,檢驗讀書成果。
3、注重實效,培養習慣。
注重讀書活動的實效性,把每個環節落到實處。在培養習慣的同時,培養師生特別是學生的閱讀能力,為打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中涌現出來的優秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳,發揮榜樣作用。并把讀書活動作為一種長效機制固定下來,堅持經常,常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。
4、經費保障,完善制度
學校在為班級建圖書角、充實學校圖書室的圖書方面做好財力保障。制定《集體學習制度》《班級圖書管理與使用制度》《圖書借閱制度》、《讀書之星評比辦法》《書香班級評選條件》等,通過健全制度,保障該項活動正常開展。
書香校園讀書活動方案 12
一、活動宗旨
通過讀書活動,旨以營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發師生讀書的興趣,豐富知識,開闊視野,探求中華文化經典,創建特色書香校園。
二、活動主題
讀文明經典,創特色校園
三、活動時間
3月1日——3月31日
四、組織方案
(一)領導小組
組長
副組長
(二)工作小組
組長
副組長
工作人員x
高一、二年級班主任和語文組老師
職責:各項活動的組織與開展。
宣傳組:徐偉強、侯小斌、肖文
職責:
1、各項活動的攝影。
2、活動方案及相關通知的下發。
3、在電子屏上宣傳有關“讀書月”標語營造讀書氛圍。
五、活動內容
(一)升旗儀式
活動時間:20xx年3月3日早上升旗儀式
活動地點:田徑場
講話人:朱淑軍
主題:以“讀文明經典,創特色校園”為主題國旗下講話
(二)主題班會
活動時間:20xx年3月11日下午第八節
活動地點:各班教室
參與人員:班主任、語文老師及全體學生
活動要求:以“我們身邊的'民俗文化”為主題,討論近現代社會主流文化與傳統民俗文化間的關系,以及如何做到二者的協調;
檢查組:高一高二
(三)手抄報比賽
上交時間:20xx年3月18前
參與人員:班主任、語文老師、全體學生
活動要求:以“讀文明經典,創特色校園”為主題的手抄報,要求主題明確,內容積極有深度。學校將組織活動組成員于3月19日進行評選,選出一、二等獎。
高一評選組
組長:
高二評選組
組長成員
評選結果:各年級一等獎2名,二等獎6名。
(四)舉行“國學經典”誦讀賽
高一活動負責人
組長
評委:高二活動負責人
組長
評委:劉學文許柏福樂瓊周辛花周正清鄧艷韓申曉琴阮軼峰鄧知成李文義尹寒靜吳艷云張朝暉尹堂雄李美香
活動內容:
1、參賽對象:高一、二年級全體學生。
2、比賽內容:由各班從《三字經》、《弟子規》或其他“國學經典”讀本中自選。
3、活動形式:以年級為單位進行誦讀比賽。
4、評選結果:一等獎2名,二等獎6名。
5、比賽時間:3月20日晚7:30(高一)、21日晚7:30(高二)
6、比賽地點:電教室
(五)各班“閱讀”比賽
活動總負責
閱覽室配和圖書館
職責:
1、每天對學生閱讀和借閱情況進行登記;
2、4月1日前將統計結果交教務處。
活動內容:
1、參賽對象:高一、二年級全體學生。
2、比賽內容:
①各班學生到閱覽室、圖書館閱讀和借閱的次數,占量化總分30%;
②各班學生上交對某本書閱讀后的心得體會,占量化總分70%;
(3月28日上交教務處)
3、評選結果:優秀班級2名,良好班級4名。
4、比賽時間:3月1日——31日
(六)評比結果
教務處通過對本月讀書活動各項綜合量化,被評為優秀班級加班級量化分5分,良好班級加2分
書香校園讀書活動方案 13
一、指導思想
為大力推動全民閱讀,深入實施中華經典誦讀工程,在全校營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園氛圍,充分發揮語言文字在推進素質教育、傳承弘揚中華優秀文化中的重要作用,為青少年的美好人生打下鮮明中國底色,為新時代社會主義現代化強縣建設提供強大精神動力和智力支持。為此學校啟動了“書香校園" 活動。
二、活動目的
通過共同創建和營造"書香校園"、“書香班級”,讓讀書成為同學們生活的一部分,使同學們熱愛讀書,擠時間讀書,多讀一本書,多活一個人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學,在讀中樂,與書為友,天長地久。
三、活動主題
走進書世界,書香滿校園
四、創“書香校園”學校閱讀活動領導小組
組長:
副組長:
成員:
五、讀書活動的總體要求
(一)書香校園的氛圍創設
1、加強校園環境建設,突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創建“書香校園"的宣傳畫、警示語等。
2、班級環境建設。每班有自己的書香氛圍特點,學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創意,給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角,充分利用學生的圖書資源,圍繞班內”閱讀主題”充實書柜,規范圖書角的日常管理,要求有圖書借閱、管理的規定、有借閱登記。
4、創設校園閱讀。每天下午放學后開放學生閱覽專室,為學生提供良好的閱讀環境。
5、充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。
6、學校向家長發出倡議,號召全體家長積極投身到"小手拉大手,同讀一本書” 的活動中來。
7、創設校園書架,進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規管理,使其真正發揮閱讀橋梁的作用。
(二)對老師的.要求
開展教師讀書活動,培養教師深厚文化底蘊,成為有涵養、有知識敢于創新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導教師“與書為伴”要求教師每學期必須認真閱讀2本以上,每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。
(2)在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃各班級制定創設“書香班級”計劃。
(三)對學生的要求
1.加強學生的朗讀能力的訓練與培養,每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作,培養學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日、節假日等帶領學生走向生活,在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
六、活動具體安排
1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的`制度、班內開展形式多樣的活動,引導、督促、激勵學生積極讀書,培養學生良好的讀書習慣。
1)倡導建立班級圖書角,學校提供專用書柜,書由班主任組織學生捐一點,向學校圖書館借一點,每班藏書量至少達到人手二冊。
2)每班選出兩名圖書管理員,并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
3)建立好書交換站,在班內同學間,年部內班級間,定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間,廣泛開展讀書活動。
1)每班上好每周的語文閱讀課,教師要加強對學生讀書活動的指導
2)建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的讀書活動,使學生真正地走進書世界。
3)各班利用班會課開展讀書主題活動。
4)開展"節假日課外閱讀比賽"活動,讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
書香校園讀書活動方案 14
為進一步提升學校文化品位,積極增進內涵發展,增進課改向縱深發展,深入構建“書香校園”,提倡畢生學習理念,修建“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛,創建學習型學校,不斷更新師生觀念,拓寬師生視野,全面提升師生的整體素質,切實進步教育教學質量,經研究,我校決定將四月定為學校的讀書月,展開為期一個月的讀書節活動。
一、活動意義
通過展開讀書活動,使廣大師生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步宏揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神;牢固建立正確的教育觀、人生觀、學習觀,培養良好的瀏覽習慣,構建自主學習、畢生學習體系。
二、活動目標
通過師生的讀書活動增進學校課改向縱深發展,增進師生構成良好的.瀏覽習慣,進而進步師生的文化素養,提升學校的文化內涵。
1、進步師生的瀏覽熱情,逐漸養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。
2、在師生中構成積極進取、努力學習的氛圍,構建學習型學校。
3、提升師生的文化品位,推動課程改革,全面進步教育教學質量。
三、活動原則
1、教師方面:突出主題性,重視愛好化。重視靈活性,力求主體化。加強針對性。
2、學生方面:激起愛好,養成習慣,加強引導,重視鑒賞,提升品味
四、參加對象:
全校師生
五、活動主題:
我與好書為友,書香伴我畢生
六、活動內容:
1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際,在瀏覽指定書目的基礎上,根據個人的瀏覽愛好自主選擇一些自己瀏覽的書籍,進行深入瀏覽。
2、要積極展開靈活多樣的讀書活動,在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。
3、各班可以展開圖書角、舉行好書推薦會、讀書交換會等活動,師生共筑書香校園。
七、時間安排:
四月
八、參考活動方式
1、召開讀書動員會,創設氛圍,
2、制定讀書活動方案,師生自主確定個人讀書計劃
3、建立圖書角
4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習,并根據個人情況進行自學,撰寫讀書心得
5、學生舉行好書推薦會、讀書交換會
6、學生舉行“瀏覽促我成長”征文比賽
九、具體要求
(一)教師方面
1、讀書月期間,每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍,其中最少有一本是教學專著,并做好讀書筆記,寫好一篇讀書心得。
2、提倡新的讀書情勢,構建辦公室讀書文化,增進教師自主學習。教研沙龍中,抽出一定時間作為讀書交換時間,相互推薦好書,共享瀏覽資源。
(二)學生方面
1、讀書月期間,每位學生必須瀏覽兩本以上書籍,背誦十首以上的古詩詞。
2、鼓勵學生利用課余時間展開好書推薦、瀏覽分享活動,提倡“瀏覽使人快樂”觀念,增進學生養成良好瀏覽習慣。
3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。
書香校園讀書活動方案 15
為深入推進書香校園建設,營造濃郁的校園讀書氛圍,促進師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣,從“閱讀”走向“悅讀”,提升全體師生文化素養。經研究,決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現將活動方案如下:
一、活動主題
書香隨行快樂過年
二、活動時間
20xx年2月2日至3月3日。
三、活動對象
全校師生
四、活動內容
1、“親子閱讀”優秀手抄報評選
1.參加對象:一、二年級全體學生及家長
2.展示方式:家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報
3.制作說明:
(1)手抄報大小為A3紙一張,可橫排、豎排。
(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。
(3)手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設計,要求內容積極向上,圖文并茂,書寫工整,排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閱讀的`場景拍成照片,粘貼在手抄報上。
4.活動要求:一至二年級學生全員參加,新學期開學后,每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)
2、“閱讀好習慣”讀書筆記評選
1.參加對象:三至五年級全體學生
2.展示方式:每個學生根據學校推薦書目,精讀一本,至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字數三年級不少于300個字,四、五年級不少于400個字)
3.活動要求:三至五年級學生全員參加,新學期開學后,每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)
3、“悅讀驛站”讀書征文
1.活動主題:讀教育經典,做智慧教師
2.參加對象:全體教師
3.活動要求:每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。
五、評選方法
1.20xx年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比,獲獎作品通過學校微信公眾平臺進行展示。
2.獎項設置:
師生作品分別按上交作品比例設獎:一等獎40%;二等獎60%。
書香校園讀書活動方案 16
一、活動時間:
20xx年3月到20xx年6月
二、活動主題:
“書香潤澤校園,閱讀提升思想”
三、活動對象:
全校師生
四、活動目的:
1、啟動“書香校園”、“書香班級”工程,營造良好的讀書氛圍,提高全體師生的閱讀欣賞能力。
2、以讀書系列活動為載體,引領和推動我校讀書活動的蓬勃發展,進一步營造濃濃的讀書氛圍,促進校園文化建設。
3、以“活動”促“習慣”,鼓勵全體師生以書為友,讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,培養良好的個性和品質,擁有快樂積極的人生。
五、活動領導小組:
組長:
副組長:
成員:
六、活動內容及形式:
第一階段:組織發動(3月)
(一)營造“書香校園”人文環境
1、寫標語,立站牌,更新文化櫥窗,營造校園書香氛圍。
2、規范班級文化建設,打造書香班級,讓教室的每一角落散發出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報,要求在規范的基礎上彰顯班級特色。
3、建立班級圖書角,各班配備兼職圖書管理員,負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。
4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課),“早讀”時間為學生到校后至早餐前(除早鍛煉),“課前讀”即每節語文課前由值日生帶領大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應的內容,“讀書課”則是經典誦讀課上,由語文老師確立主題,并加以指導閱讀。讀書內容為《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。
5、充分利用紅領巾廣播站和各班黑板報推薦優秀書目,介紹讀書方法,交流學生中典型的讀書心得。
(二)明確閱讀要求
1、小學1—2年級段:
閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句,背誦優秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。
2、小學3—4年級段:
閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章,兒童報刊,人物傳記,歷史名著;誦讀優秀詩文,背誦50篇(段);會做摘錄筆記,閱讀總量不少于40萬字。
3、小學5—6年級段:
開始閱讀名著和科技文章;學會寫閱讀筆記,一年內不少于1萬字;背誦優秀詩文60篇(段);閱讀總量不少于100萬字。
第二階段:組織實施(4月到5月)
(一)掀起經典誦讀高潮
1、建立“讀書月”,深入開展各類讀書活動。學校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間,開展“四個一”活動,即4到6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經典詩詞;舉辦一次作文大賽。1到3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的`話。學年末組織評選學校“書香班級”、“讀書明星”。
2、加強學生讀書競賽與交流,組織開展經典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動,進一步激發學生的閱讀興趣。
3、建立學生“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。
4、鼓勵學生積極向學校校刊及市級刊物投稿,以寫作促進閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。
5、建立“書香校園”網頁,研究利用網絡開展閱讀。組織試點班,每班藏書至少60本以上,建設“書香班級”,鼓勵建設家庭圖書架,建設“書香家庭”。
(二)開展讀讀背背星級爭章活動
我校少先隊員在每學期開學初,在中隊輔導員,中隊長的指導下確定讀書爭章目標,期末經學校或中隊考核,合格者發給相應的雛鷹證章。
第三階段:總結提高階段(6月)
1、打造充滿書香味的文化長廊,讓同學們時刻呼吸著文化的`空氣。
2、在教室內建立“師生的讀書格言”專欄,用經典語言表達自己的讀書感悟。
3、經驗總結交流及表彰大會。
七、教師讀書活動
1、學校每學期為教研組訂購相關資料,教師每年自購教育教學書籍一至二本。
2、設立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動,并要求教師整理好讀書筆記,及時寫好讀書隨筆。
3、鼓勵全體教師多進行業余讀書活動,及時了解教育新動向,接受教育新理念。
4、不定期組織教師讀書沙龍活動,交流思想,交流教學感悟,將讀書與教學實踐總結結合起來,掀起讀書高潮。
5、推出教師優秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”,并在學年底編輯一本教師作品集。
八、有關要求:
1、高度重視,全員參與,加強領導,確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供服務;促進班級讀書群體之間的交流;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書法比賽等活動;對有影響力的活動,進行宣傳和推廣。
2、強化服務保障,明確分工,扎實開展,保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的建設與管理,充分發揮其作用,要認真做好定期、開架出借工作,讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作,以方便師生借閱。
3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。
書香校園讀書活動方案 17
為積極推進書香校園建設工程,真正讓學生忙起來,構建網絡化、數字化、個性化育人環境,努力建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的書香校園。現將活動方案如下:
一、主辦單位:
學生處圖書館
二、活動主題
閱讀提升素養書香浸潤人生
三、活動目的
建設書香校園,引導學生將更多的時間和精力投入閱讀,讓閱讀成為學生的生活習慣,整體提升學生素質和校園文化軟實力。
四、活動形式
(一)依托河東書院,舉辦“學史立心 崇德力行”和“尋根華夏 悟道文明”系列講座;
(二)開展書香校園讀書活動
1.注冊和登錄方式(見附件)
從5月18日開始,學習通讀書平臺對我校全體學生用戶免費開放,學生可通過自己的學號申請注冊并登錄該平臺,開展線上閱讀。
2.自主閱讀
學生可結合自身實際和發展需要通過“紅色經典”“國學經典”“中國文學”“世界文學”“人類思想”“歷史文明”“藝術審美”“科學技術”“經濟社會”等九大板塊進行觀看視頻、閱讀書籍、收聽講座、答題測試、專題討論等行為自主學習獲得積分,每日新增積分上限為150分。
五、具體要求
1.學生力爭每天堅持閱讀,養成讀書好習慣,每學期閱讀書籍不少于4本,每月線上閱讀積分不少于1000分。
2.各院系要高度重視,積極動員,廣泛宣傳,鼓勵學生多讀書、讀好書;積極舉辦讀書論壇和讀書筆記展,為學生交流分享讀書心得搭建平臺;獎勵好讀書、讀書多的.學生。
3.年終學校將舉辦讀書成果展:評選讀書達人、曬讀書筆記、寄讀書喜報、頒發讀書獎章。
4.學生處在每學期末會通過學習通后臺統計每個學生的登陸次數、閱讀積分并將作為評定助學金的重要參考依據。
書香校園讀書活動方案 18
一、指導思想:
書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!我校以楚州區小學生閱讀考級實施意見為指針,以深化讀書工程為導向,認真貫徹落實新課程改革要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、財、物資源,努力為學生打造一個書香校園,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化。
二、活動目標:
(一)整體目標:
通過讀書活動的開展,進一步完善學生的文化知識結構,豐富文化知識內容,培養深厚的文化底蘊,提高全體學生創新精神和實踐能力,營造濃烈的校園文化氛圍,彰顯我校的整體辦學特色。
(二)具體目標:
通過開展讀書活動,培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實文化底蘊,促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。促進學校內涵式,人文化發展,提高辦學品位。
三、活動對象:
全校學生。
四、活動組織領導小組:
組長:
組員:
五、活動要求及措施
1、開展《中華經典誦讀本》誦讀活動。
一二年級:熟讀背誦詩詞30到40首。
三四年級:熟讀背誦詩詞50到60首。
五六年級:熟讀背誦詩詞70到80首。
2、根據新教育文庫的推薦書目,開展“大閱讀”活動。
一二年級:每生每學期必讀學校推薦書目3本。
三四年級:每生每學期必讀學校推薦書目4本。
五六年級:每生每學期必讀學校推薦書目5本。
3、開展“弟子規”誦讀活動。
一年級:第一章。
二年級:在上學期第一章基礎上背誦第二章。
三年級:在上學期第一章基礎上背誦二、三章。
四年級:在上學期第一章基礎上背誦二至四章。
五年級:在上學期第一章基礎上背誦二至五章。
六年級:在上學期第一章基礎上背誦二至七章。
要求三至六年級在會背的基礎上還要會講其中的故事,三年級10篇,四年級15篇,五年級20篇,六年級30篇。我們將在四月份開展“弟子規”故事演講比賽。
4、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書晨會,每天的語文課利用3到5分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書晨會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在
讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、設置“讀書”課,每周午間及每周一節課進行讀書活動,內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流,以增強學生讀書興趣,體驗成功的快樂。
7、開展“書香班級”的評比活動。分年級段考評,累計每個班級投稿數及發表稿件數,并結合平時的各項讀書檢查情況,各項讀書比賽獲獎情況評選。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級將予以表彰,并且該班級在班級考核中會給予適當加分。
8、學校每期期末評選“校園十佳讀書明星”。
六、活動步驟:
1、啟動階段:(20xx年2月)。
主要工作:各班建好班級圖書角(藏書量要達到要求的100冊且藏書要與本班學生的年齡特點相符)的同時,根據所提供書目,添置圖書,為讀書活動的'全面啟動做好準備。
2、實施階段:(20xx年2月—6月)。
主要工作:圍繞學校讀書活動實施方案,正常開展各項讀書活動。
⑴保證讀書時間:每班要妥善安排好每天的讀書時間,保證學生每天的課外閱讀時間(在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定。
⑵明確讀書內容:學校要積極開展好“和好書交朋友”活動,根據必讀書目和學校推薦書目,分學段指導學生制訂分月閱讀計劃。
⑶狠抓讀書效果:學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動,要精心組織好讀書的多種競賽活動,做到經常有檢查,次次有匯總,并對檢查出的問題要及時反饋、公布,做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結,確保將讀書活動的開展落到實處,使讀書活動達到預期效果。
3、總結評價階段:(20xx年7月)。
主要工作:評出“書香班級”及“校園十佳讀書明星”。
書香校園讀書活動方案 19
為修建良好育人環境,打造書香校園,增進綜合能力進步,使課外瀏覽成為廣大師生的良好習慣,同時全面進步審美情趣和人文底蘊,讓濃濃的書香填充校園的每個角落,校團委、圖書館研究決定,舉行“書香校園”系列活動。
一、指導思想
圍繞實現“兩大戰略轉型”整體目標,堅持“八向八要”工作原則,落實“四個年”活動要求,以進步文化素質為目的,以加強學風建設為重點,以展開讀書活動為載體,組織和引導全校師生在瀏覽中開辟視野,努力把學校打造成“學校有書香氣,老師有書卷氣,學生有書生氣”的書香校園。
二、活動主題
“書香校園”
三、活動對象
全體在校生、教職工
四、活動時間
20xx年3月至5月
五、主辦單位
團委、圖書館
六、活動內容
(一)讀經典名著,增文化底蘊
1.“品讀增益”——大學生讀書活動月
書,是人類進步的門路,是先輩先賢聰明的結晶,腹有詩書氣自華,讀書可以積累才華、增長才華,特舉行大學生全員瀏覽活動,將4月份定為讀書月,要求每名同學最少讀1本好書,增長文化底蘊。
2.“學富五車”——舉行讀后感征文比賽
以“品讀經典,建設書香校園”為主題,抒發自己讀書心得和感受,寫下對書籍的認知。
具體要求:征文題目自擬,文體不限。要求主題鮮明、結構嚴謹,字數宜在3000字之內。作品均使用Word文檔排版,A4紙打印,行距20,標題(居中,宋體3號)、標題與正文間空一行、正文(仿宋體4號)。投稿作品必須原創,讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯系方式。征文需要提交紙質版和電子版各一份,以學院為單位同一提交參賽作品,紙質版送到圖書館一樓還書處,提交截止時間:4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎,并頒發榮譽證書和獎品。
3.“書學子之風華,畫青春之活力,攝書香之校園”——書法、繪畫、攝影比賽
⑴書法作品:4月16日在圖書館一層共享大廳舉行師生書法表演,所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也能夠自備作品送至圖書館一樓。
具體要求:文體不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品,尺寸大小不超過A4紙;羊毫書法,尺寸不超過四尺整張。
⑵繪畫作品:情勢不限,油畫、水彩、素描、漫畫等各種情勢都可,尺幅最小不小于16開,最大不超過8尺整張。
⑶攝影作品:應反映校園風采或學習、生活等內容,圖片為jpg格式,分辨率不低于72DPI,長度與寬度均不應少于1024像素。
以學院為單位同一提交參賽作品,并注明姓名、所在學院、班級及聯系方式,送至圖書館一樓還書處,截止時間:4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎,并頒發榮譽證書和獎品,部份優秀作品將在圖書館展出。
4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動
引導讀者品讀經典,欣賞美文,陶冶情操,激起讀者的`讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學院、班級及聯系方式,電子版送至圖書館一樓還書處,截止時間:4月27日。
5.“以書會友”——舉行圖書交換會
以班級為單位,組織讀書交換會,鼓勵大家把自己愛好的圖書與其他同學分享,可采用茶話會、ppt展現會等多種情勢,通過交換使同學們開闊眼界,接觸到更多好的書籍。
具體要求:活動時間、地點不限,由各班級自行組織安排,將活動動態構成文字報導上交學院分團委。
6.“享受瀏覽快樂”——讀者座談會
4月23日是世界讀書日,為了加強與讀者的溝通,于4月23日左右舉行讀者座談會(具體時間、地點詳見后續通知),希望通過座談會能了解到廣大讀者對書籍的喜好,和對圖書館的意見、想法。
7.“書香情緣”——舉行好書演講比賽
通過舉行演講比賽,交換讀書心得,讓同學們能夠更加直觀更加立體地表達書籍帶給自己的影響。
具體要求:各專業自行舉行初賽復賽,最后每名輔導員推薦1名同學參加決賽(具體比賽要求詳見后續通知)。
8.“書香校園”——表彰大會
在4月23日下午舉行表彰大會,屆時將邀請校領導參加并頒獎。表彰在讀書月中表現突出并取得獎項的師生,頒發獲獎證書及獎品。
(二)讀專業書籍,強理論積累
1.數字圖書館推廣、培訓
圖書館現在已購買了五種數字資源,包括CNKI期刊、博士論文、優秀碩士論文、電子報紙(包庫+鏡像),超星電子圖書(1萬種)、獨秀學術搜索,維普中文科技期刊數據庫(包庫+鏡像),萬方數據知識服務平臺(包庫+鏡像),人大復印資料(包庫+鏡像)。為使師生能夠盡快把握電子文獻的使用方法,讀專業書籍,強理論積累,將邀請數字資源提供商到我校舉行數字圖書館的宣傳和培訓活動(具體時間、地點詳見后續通知)。
2.“大學生必讀書目”推薦
根據普遍性和專業性相結合的方式,邀請各學科負責人向學生推薦各種專業經典圖書。將以電子書單、海報等情勢向全校學生進行推薦。
3.專業技能大賽
各學院結合本身特點,自主展開專業技能大賽,通過比賽,提升我校學生的專業技能,夯實理論基礎,為往后就業做好預備。
(三)讀職場禮節,塑行為規范
1.“禮節在身邊”——禮節講座
隨著時代的前進,公關禮節在社會上越來越被人重視。為了進步大學生的公關禮節,加強大學生素質教育,改善、端正平常行為舉止,提升本身文明層次,特舉行“禮節在身邊”禮節講座,為增進基礎文明建設。
2.“青東風采”——大學生禮節大賽
為豐富我校學生的課余生活,加強個人修養,培養個人氣質,增強自信和為將來就業打造一個內外兼修的形象,特舉行此次比賽。
請各學院高度重視、積極配合、廣泛宣傳、精心組織,并及時報導活動動態,展現成果,發揮主觀能動性,確保各項活動的順利進行。
書香校園讀書活動方案 20
為全面落實鄭州市金水區教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設書香校園、和諧校園為目標,引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”,與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本活動方案。
一、指導思想:
根據新課程改革的豐富內涵,為了創設全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閱讀,讓學生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進,提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設,全面提高教師和學生的綜合素質,扎扎實實地提高學校素質教育的質量,從而也有效推動校風校紀的建設。
二、活動主題:
全員閱讀,同享快樂;潤澤經典,濡養心靈。
三、活動口號:
“我讀書,我快樂,我成長”
四、活動目標:
1.在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的'理念,幫助學生養成良好的`讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設。
五、活動對象:
全校師生
六、閱讀書目
校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍,推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目
1.中小學教師繼續教育培訓教材書目
2.蘇霍姆林斯基論教育
3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍,
(二)學生閱讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
七、學習形式
開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式,學生可按班級、年級組織學習,教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
八、活動實施方案:
1.加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
2.營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3.落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協作建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,要給學生推薦有價值的漫畫書,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午讀閱讀、托管、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學生:低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;
中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記
(4)開展閱讀活動。
設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設9月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典。
4.落實評價。
(1)建立學生的“讀書成長冊”。每學期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學期一裝訂。
(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當的物質和精神獎勵。
(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料
九、時間安排:
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段:20xx年9月—10月,為發動準備階段。
主要任務是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環境,教導處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學生,家長發出倡議,做好宣傳發動工作。
第二階段:20xx年10月—20xx年12月,為重點實施階段。
主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。
第三階段:20xx年1月,為總結評估階段。
主要任務是:總結本次活動的具體做法(含各班總結),好的經驗在全校交流推廣,參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。
書香校園讀書活動方案 21
一、指導思想
學校是學生學習生活的主陣地,知識的主要源泉來自于書籍。在“書香校園”活動中,讓學生全面了解社會主義核心價值觀,從而樹立國家榮譽感,集體責任感,個人使命感。在豐富多彩的“書香校園”的活動中,汲取知識,開闊眼界,增長見識,提高素養。通過“書香校園”的建設,不僅提高師生的綜合素質,而且積極有效的促進學校教育教學的質量,使山密二中教育教學環境更加優良!
二、活動目的
1、在“書香校園”活動中,落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標,引導學生以經典好書為友,培養學生良好的讀書習慣,提高閱讀能力,拓展學生知識面,提升學生的素養,進一步營造濃厚的讀書氛圍,促進書香校園建設。
2、閱讀教學需要“與書為伴”的教師,積極倡導“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養,樹立高尚師德,提高教學水平,豐富教育生活,享受學習的快樂,享受生活的快樂。
3、通過開展“書香校園”活動,引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學習型班級、學習型學校、學習型家庭的建設。
三、活動范圍
山密二中全體師生
四、活動時間安排
1、制定計劃階段(每年9月份)
學校于每年秋季開學初制定新一學年度的《“書香校園”活動實施方案》,方案包括“書香校園”建設活動的措施,常規讀書活動安排,讀書月活動安排,經典誦讀活動安排,讀書匯報安排等。
2、活動實施階段(每年9月—次年7月)
學校按照制定的活動方案,有計劃、有成效地開展活動,促進書香校園氛圍的營造和學生閱讀能力的提升。讀書活動有主題、過程有記載、時間有保障、推進有措施、展示有特色、匯報有亮點、階段有總結。
學校和教師要為學生固定讀書時間,一般為:早晨閱讀、午間閱讀、自習課閱讀、雙休日閱讀和假期閱讀。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時,在校集體誦讀(學習)經典的時間每周不少于1小時。
3、專題讀書活動月
①校本主題讀書月(每年10—11月)。學校確定讀書主題,教師要負責分學段向學生推薦有意義、適合學生閱讀的書籍。學校將要開展演講比賽、讀后感、讀書小報、朗讀比賽、做讀書筆記等豐富多彩的讀書活動,采用班級賽和校級賽相結合的方式開展,在月底或學期中學校組織一次全校性閱讀成果展示。
②經典誦讀讀書月(每年3月—4月)。學校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過舉辦手抄報、經典摘抄及讀書筆記展評,課本劇、德育故事表演等活動給學生創建展示的平臺;班級舉行以“經典誦讀”等為主題內容的班隊會,評選“誦讀之星”、“古詩詞之星”等;學校組織“經典誦讀大賽”,每學期評選“誦讀優秀班級”。
五、活動組織機構
書香校園領導小組:
組長:
副組長:
組員:
六、活動內容
1、“書香校園”的環境建設
閱讀需要氛圍,氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
①在校園內懸掛條幅,操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生置身在其中,耳濡目染,潛移默化的受到有益熏陶。
②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
③布置班級圖書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角,采用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源,并可圍繞相關閱讀主題充實書柜。
③開放學校圖書館。專人負責圖書館,鼓勵學生借閱,保證全校師生要有書讀,每天定時向學生開放,做好學生借閱高峰期的組織工作,通過不斷豐富書目,全方位開放圖書館,將圖書館的效益發揮到最大化。
④教師辦公室設立閱讀角,陳列教育教學理論書籍,名著,期刊報紙等。
⑤創立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺,合理使用網絡空間等資源,開展親子共讀,全民共讀活動。
⑥充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。
2、具體實施過程
學校活動的兩大主體,一個是學生,一個是老師。也是建設“書香校園”活動的最終受益者。教學相長,相輔相成。
(1)學
教者學:準則——讓學生學的,老師首先要學會。不僅學會,還得學精學透。這樣才能有的放矢,游刃有余。
學生學:要讀書,首先要會讀書。會選書,會讀書。就得掌握恰當讀書方法。
在語文閱讀課上,教師注意讀書方法的指導,尤其要讓學生掌握探究性閱讀的方法。教授給學生如何做讀書筆記的方法,由淺入深,由粗到細,由概括到具體的科學合理的做讀書筆記的方法。
(2)讀
每個學段的年級,根據《語文課程標準》中的閱讀目標,選擇的適合的讀本閱讀;以班級為單位可以共讀一本書,這樣便于交流讀書心得和感悟。讀書時間的安排比較靈活,有固定的時間,如晨讀,午讀,課上讀等,也可以用零散的時間,自習課,課間,回家自讀等。
為了保證有書可讀,我們可以買,可以借閱,可以互換等方式。
建議教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,激發興趣,引發思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。
(3)做
做計劃:每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;
各班級制定創設“書香班級”計劃。
設計班級書香園地。設計“書香校園”黑板報
做筆記:要求學生做好讀書筆記,內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等,也可以適當寫些自己的`讀書體會。
學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。
做“書香校園”網站
做“書香校園”廣播站
(4)講
課前講:利用語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、講故事”。(介紹內容、講情節、講心得等均可),語文教師可根據本科內容,靈活安排,推廣此活動。
(5)展
開展主題班會活動:各班利用班會課開展“書香校園”讀書主題活動
讀書筆記展評活動:每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的篩選。在閱讀課上,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,并指導學生寫讀書筆記,學生每周至少寫一篇,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如:“我的讀書名言”征集活動,“讀書的樂趣”小報展覽活動等。在月底或學期中學校組織一次全校性閱讀成果展示。
(6)演
通過表演課本劇、德育故事等活動給學生創建展示的平臺。
(7)評
學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動,將“書香班級”建設情況納入年終考核,并給予適當的物質和精神獎勵。
評比“書香家庭”:家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養孩子的讀課外書的興趣。
A要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,談談各自的感想。
B建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。
(8)賽
學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動的比賽。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經典之茗香”演講比賽等
七、活動要求
1、加強領導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用,為活動提供各方面的支持和保障。
2、規范管理。
學校把此項活動納入常規工作進行分級管理,明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等,做好檔案管理工作。
3、確保落實。
各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則,各個學年組,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。
書香校園讀書活動方案 22
4月23日是世界讀書日,為了踐行這個節日的宗旨,讓閱讀成為一種習慣,讓思考伴隨人生,我校面向全體師生,通過開展系列讀書活動,以營造濃郁的書香氛圍,培養認真的讀書習慣,在讀書中開拓視野,在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂生活。促進師生同讀書,師生互動影響,使整個校園書香彌漫,桃李芬芳。
一、活動主題:
點燃讀書熱情,共建書香校園
二、系列活動資料:
1、師生讀書簽名活動。
2、教師好書推薦或讀書心得交流活動。
三、活動主辦方:
xxx
四、具體安排:
(一)校園讀書之星評選活動
1、評選對象:
在校學生。
2、評選條件:
(1)高效利用圖書館,年紙質圖書借閱量名列前茅(借書量統計時段為:20xx年4月23日—20xx年4月22日),鼓勵同學們培養專業知識與文化素養并重、紙本書籍與電子資源互補的.閱讀習慣。
(2)積極參與各種讀書活動,師生反映良好。
(3)珍愛圖書、禮貌閱覽,遵守借閱規則。
3、獎項設立:
五讀書之星2名、四讀書之星3名、三讀書之星5名。
校園頒發證書和獎品。
4、評選時間:20xx年4月15日——-20xx年4月23日
5、評選部門:圖書館
6、評選流程:圖書館根據學生年紙質圖書借閱狀況篩選出年借閱量排行前20名的學生。再結合所借書目、珍愛圖書狀況、禮貌閱覽狀況等綜合評選,最終評選出10名“校園讀書之星”。
7、頒發獎品:在校園升旗儀式上,由校長為讀書之星頒獎。
(二)師生讀書簽名活動
1、活動目的:點燃廣大師生的讀書熱情,提升讀書習慣
2、活動時間:4月23日16:10—16:40
3、活動地點:校園餐廳樓前
4、牽頭部門:
5、人員安排:
活動倡議與組織:孫x
橫幅及標語制作、場地布置:陳x
精美小禮品(前100名)分發:李x
6、活動流程:
(1)利用廣播和宣傳欄向全體學生發出倡議。
(2)請校領導簽上第一筆。
(3)組織師生有序的。在橫幅上簽上自己的名字。
(4)將簽過名的橫幅懸掛在校園內。
(三)教師好書推薦或讀書心得闡釋活動
1、活動目的:通過教師對好書的`推薦和讀書心得的闡釋活動,旨在構成人人推薦,人人閱讀的良好習慣,構成多讀書,讀好書的讀書風氣。同時將這些優秀書目推薦給學生,進而影響和引導學生讀書,構成師生互動共鳴,使整個校園書香彌漫,桃李芬芳。
2、活動對象:
3、牽頭單位:
4、活動時間:20xx年4月15日至4月23日。
5、參與方式:
(1)各位老師用心推薦自己認為可讀性較強,或者自己喜歡的一至兩種書目,親筆寫在A4紙上,并注明推薦人的姓名。
(2)寫一點關于讀書的心得體會、經典句段或名言警句等,親筆寫在A4紙上,注明自己的姓名。字數不限,感情真誠,具有必須的啟發性即可。
書香校園讀書活動方案 23
為營造良好育人環境,打造書香校園,促進綜合能力提高,使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣,同時全面提高審美情趣和人文底蘊,讓濃濃的書香填充校園的每個角落,校團委、圖書館研究決定,舉辦“書香校園”系列活動。
一、指導思想
圍繞實現“兩大戰略轉型”總體目標,堅持“八向八要”工作原則,落實“四個年”活動要求,以提高文化素質為目的,以加強學風建設為重點,以開展讀書活動為載體,組織和引導全校師生在閱讀中開拓視野,努力把學校打造成“學校有書香氣,老師有書卷氣,學生有書生氣”的書香校園。
二、活動主題
“書香校園”
三、活動對象
全體在校生、教職工
四、活動時間
20xx年3月至5月
五、主辦單位
團委、圖書館
六、活動內容
(一)讀經典名著,增文化底蘊
1.“品讀增益”——大學生讀書活動月
書,是人類進步的階梯,是前輩先賢智慧的結晶,腹有詩書氣自華,讀書可以積累才華、增長才干,特舉辦大學生全員閱讀活動,將4月份定為讀書月,要求每名同學至少讀1本好書,增長文化底蘊。
2.“滿腹經綸”——舉辦讀后感征文比賽
以“品讀經典,建設書香校園”為主題,抒發自己讀書心得和感受,寫下對書籍的認知。
具體要求:征文題目自擬,體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹,字數宜在3000字以內。作品均使用Word文檔排版,A4紙打印,行距20,標題(居中,宋體3號)、標題與正文間空一行、正文(仿宋體4號)。投稿作品必須原創,讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯系方式。
3.“書學子之風華,畫青春之活力,攝書香之校園”——書法、繪畫、攝影比賽
⑴書法作品:4月16日在圖書館一層共享大廳舉辦師生書法表演,所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。
具體要求:體裁不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品,尺寸大小不超過A4紙;毛筆書法,尺寸不超過四尺整張。
⑵繪畫作品:形式不限,油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式都可,尺幅最小不小于16開,最大不超過8尺整張。
⑶攝影作品:應反映校園風貌或學習、生活等內容,圖片為jpg格式,分辨率不低于72DPI,長度與寬度均不應少于1024像素。
以學院為單位統一提交參賽作品,并注明姓名、所在學院、班級及聯系方式,送至圖書館一樓還書處,截止時間:4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎,并頒發榮譽證書和獎品,部分優秀作品將在圖書館展出。
4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動
引導讀者品讀經典,欣賞美文,陶冶情操,激發讀者的讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學院、班級及聯系方式,電子版送至圖書館一樓還書處,截止時間:4月27日。
5.“以書會友”——舉辦圖書交流會
以班級為單位,組織讀書交流會,鼓勵大家把自己喜愛的圖書與其他同學分享,可采用茶話會、ppt展示會等多種形式,通過交流使同學們開闊眼界,接觸到更多好的書籍。
具體要求:活動時間、地點不限,由各班級自行組織安排,將活動動態形成文字報道上交學院分團委。
6.“享受閱讀快樂”——讀者座談會
4月23日是世界讀書日,為了加強與讀者的溝通,于4月23日左右舉行讀者座談會(具體時間、地點詳見后續通知),希望通過座談會能了解到廣大讀者對書籍的喜好,和對圖書館的意見、想法。
7.“書香情緣”——舉辦好書演講比賽
通過舉辦演講比賽,交流讀書心得,讓同學們能夠更加直觀更加立體地表達書籍帶給自己的影響。
具體要求:各專業自行舉辦初賽復賽,最后每名輔導員推薦1名同學參加決賽(具體比賽要求詳見后續通知)。
8.“書香校園”——表彰大會
在4月23日下午舉行表彰大會,屆時將邀請校領導參加并頒獎。表彰在讀書月中表現突出并獲得獎項的師生,頒發獲獎證書及獎品。
(二)讀專業書籍,強理論積累
1.數字圖書館推廣、培訓
圖書館現在已經購買了五種數字資源,包括CNKI期刊、博士論文、優秀碩士論文、電子報紙(包庫+鏡像),超星電子圖書(1萬種)、獨秀學術搜索,維普中文科技期刊數據庫(包庫+鏡像),萬方數據知識服務平臺(包庫+鏡像),人大復印資料(包庫+鏡像)。為使師生能夠盡快掌握電子文獻的使用方法,讀專業書籍,強理論積累,將邀請數字資源提供商到我校舉辦數字圖書館的宣傳和培訓活動(具體時間、地點詳見后續通知)。
2、“大學生必讀書目”推薦
根據普遍性和專業性相結合的方式,邀請各學科負責人向學生推薦各種專業經典圖書。將以電子書單、海報等形式向全校學生進行推薦。
3、專業技能大賽
各學院結合自身特點,自主開展專業技能大賽,通過比賽,提升我校學生的專業技能,夯實理論基礎,為日后就業做好準備。
(三)讀職場禮儀,塑行為規范
1.“禮儀在身邊”——禮儀講座
隨著時代的前進,公關禮儀在社會上越來越被人重視。為了提高大學生的`公關禮儀,加強大學生素質教育,改善、端正日常行為舉止,提升自身文明層次,特舉辦“禮儀在身邊”禮儀講座,為促進基礎文明建設、推動和諧校園建設做出貢獻。
2.“青春風采”——大學生禮儀大賽
為豐富我校學生的課余生活,加強個人修養,培養個人氣質,增強自信以及為將來就業打造一個內外兼修的形象,特舉辦此次比賽。搭建展示自己風采的平臺,希望經過禮儀的熏陶,經過比賽的洗禮,使我校學生變得更加自信亮麗。
請各學院高度重視、積極配合、廣泛宣傳、精心組織,并及時報道活動動態,展現成果,發揮主觀能動性,確保各項活動的順利進行。
書香校園讀書活動方案 24
一、指導思想
為了培養學生良好閱讀習慣,提高閱讀能力,引領廣大學生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”,與經典為友、與名著為伴;引導學生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定“書香校園”活動實施方案。
二、活動目標
圍繞建設“書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,培養學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
三、活動主題
我閱讀我快樂我成長
四、活動組織機構
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
五、具體實施辦法
1.讀書活動的準備工作
2.各班在十月中下旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課,作為讀書活動有啟動儀,營造讀書活動良好氛圍。
3.各班設計一個班級“圖書角”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學們自己介紹自己看過的`新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4.加強學校圖書室建設,定期向學生開放,圖書管理員每學期要列出圖書目錄,指導學生有針對性的借閱。
(1)各班成立讀書小組,鼓勵學生自愿參加。
(2)讀書小組每個閱讀周期閱讀同一本書,讀書時間為在校課余時間和雙休日空閑時間。
(3)每位學生要有專一的閱讀筆記本,隨時記下閱讀的感悟、知識積累、精彩內容的分析等等。每位學生每學期至少完成一篇字數不少于500字的和讀書活動有關的文章。
(4)班級讀書交流會。為檢查和展示讀書成果,各班每月至少舉行一次舉行班級讀書交流會,時間定在班會課上。讀書交流會程序是先小組討論交流,再由各小組推薦的代表進行班級展示。
(5)校級讀書成果展示。每學期學校舉行一至兩次和讀書活動有關的'比賽或評比活動,例如演講、征文、讀書報告會、優秀讀書筆記展覽等等。
(6)評選“書香明星”和“書香班級”。每學期學校要表彰在活動中表現較好與進步較快的`學生,并授以“書香明星”稱號。同時,每學期還要評選“書香班級”。
六、相關人員職責
1.學校讀書活動由語文教研組在學校的領導下具體負責協調或組織,包括班級讀書活動指導、全校讀書活動的協調或組織等等。
2.班級讀書活動由班主任老師全面負責,具體負責組織班級圖書借閱、班級讀書交流會的安排、督促等等,并隨時抽查閱讀小組成員的讀書筆記。
3.班級語文老師負責讀書活動的指導工作,負責幫助學生制定讀書計劃、閱讀方法、讀書文章的撰寫等方面的指導。
4.讀書小組長具體負責本小組的一切讀書活動,包括借閱圖書、小組交流會、各類讀書材料的收交等等。
5.讀書活動大組長要負責班級圖書借閱工作、主持班級讀書交流會,收交班級讀書材料等等與班級讀書活動有關的工作。
書香校園讀書活動方案 25
一、指導思想
書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!根據教體局指示精神,全面落實科學發展觀,通過深入廣泛地開展讀書活動,引領全體師生從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的讀書興趣,養成良好的讀書習慣,探索科學的讀書方法,樹立終身讀書的理念;營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“讀書生活化、學習終身化”的學習理念。創建書香校園,努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目標
(一)整體目標
通過讀書活動的開展,進一步完善學生的文化知識結構,豐富文化知識內容,培養深厚的文化底蘊,提高全校師生創新精神和實踐能力,營造濃郁的校園文化氛圍,彰顯我校的整體辦學特色。
(二)具體目標
通過開展讀書活動,提升教師的專業素質、學科素養和理論水平,拓寬教師的文化素養;培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,促進知識更新、綜合實踐能力的.提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。促進學校內涵式,人文化發展,提高辦學品位。
三、活動對象
全校師生。
四、活動內容
1、創建書香校園。開展經典誦讀、課外閱讀等活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構建和諧課堂。通過讀書活動,提高教師素質,提高課堂效率,充分利用好課堂,最大限度地發揮教育效益,把課堂還給學生,尊重學生的主體地位,著眼于學生的全面發展。
3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,在寫隨筆的過程中,體驗生活,反思自己,超越自我,讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、開展讀書活動,通過活動彰顯讀書的成果。
五、具體措施
(一)營造讀書氛圍
1、學校將加強宣傳和發動,營造良好的讀書氛圍。
2、進一步充實圖書室,學校將結合教育局推薦書目,為老師和學生購進新圖書,并加強圖書室的管理,方便教師和學生的借閱。
3、美化校園環境。學校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語,使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。
4、為方便學生借閱,便于學生交流,各班搞好圖書角建設,存書量不少于150本。
(二)教師讀書
1、養成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時。
2、教師每學期讀書不少于5本,其中閱讀教育教學專著不少于2本,并記好讀書筆記,筆記字數不少于2萬字。
3、教師要結合教學實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。
4、每學期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。
(三)學生讀書
1、要求學生每學期讀書不少于5本,字數不少于50萬字,筆記不少于20篇,字數不少于1萬字。
2、每個班級劃分讀書小組,并確定小組長,由小組長負責組織本小組的`讀書活動和日常考核,班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導,形成學校、年級、班級、小組四級管理體制。
3、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳,鼓勵學生將好書帶到學校與大家分享,不斷擴大班級的藏書量(不少于150冊),將班級圖書角建設成為班級圖書館。班主任要做好學生讀書的指導工作,結合學校語文組下發的推薦書目,向學生推薦好的`圖書。對學生帶到學校的圖書,班主任要把好關,讓不健康的書籍遠離學生,督促學生讀好書。
4、班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度,每生在讀完一本書后到班主任處申報,班主任針對書中內容進行測試,測試合格后,填寫讀書檔案記錄,填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據。學期末學校將對各班檔案盒進行展覽或評比,其成績是評選書香班級的一項重要內容。針對閱讀書籍較多的同學,學校將組織達標測試,對優秀者進行表彰和獎勵。
5、每年6月是我校的誦讀節,學校將舉辦讀書節系列活動。“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動,評選“讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號。
6、每周堅持上好一堂大閱讀課,由語文教師具體負責指導閱讀方法和寫讀書筆記等。
7、與語文教學相結合。語文教學應該充分發揮其豐富多樣性,教師積極向學生開設有針對性的書目,充分利用好大閱讀課和其他時間,注重閱讀方法和技巧的指導,有計劃地舉辦讀書專題講座,讓學生自由泛讀和精讀,做讀書筆記,積累素材。進行各種形式的課堂講演,作文比賽,讓學生在潛移默化中逐漸學會關心讀書,更關心生活,做生活的有心人。
8、為學生搭建讀書成果展示的平臺,促學生各種讀書習慣的養成。各班要結合班級實際,開展豐富多彩的讀書活動。
六、具體活動安排
(一)發動準備階段:
制定公布學校創建“書香校園”實施方案,確定活動主題與口號,張貼橫幅,校刊上增設“書香校園”欄目,選擇作品,布置櫥窗,做好宣傳發動工作。
(二)重點實施階段:
完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。
1、校園內張貼以“點燃讀書激情,共建書香校園”為內容的橫幅,刊出以“書香校園”為內容的黑板報布置宣傳窗,舉行大型學生簽名活動。
2、設立“每日必讀”時間,即每天早上7點30分到7點50分作為學生閱讀時間,其它學生利用業余時間自行安排。
3、每班要開設閱讀指導課,語文老師對學生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學習生活中的問題等及時予以指導,并帶領學生潛心閱讀經典美文,領路中外名著,吟詠古今詩文。
4、學校和班級開展讀書活動。
(三)總結評估階段:
總結讀書活動的具體做法,評選校級書香班級,校級讀書之星,介紹讀書經驗活動。
七、考評與表彰
1、教師讀書情況納入教師評價考核。
2、學生讀書情況納入學生評價考核。
3、班級讀書情況納入班主任及班級考核。
4、開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。
八、落實有關責任
1、建設書香校園活動在學校讀書活動領導小組指導下,其他中層部門配合組織活動,并對過程性材料及時整理歸檔。
2、班級圖書角建設、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責組織和落實,語文教師配合工作。
3、學生“閱讀學分星級評價”由各班語文教師負責組織記載和認定。學期總分以“閱讀”科目列入學生成績統計和素質報告手冊,與家長見面。
書香校園讀書活動方案 26
為貫徹落實全國高校思想政治工作會議的精神,明確“開展全民閱讀活動”,推進教育教學工作,激發學生讀書熱情,活躍校園文化,營造良好讀書氛圍,進一步弘揚優秀的中華傳統文化,校團委特此聯合圖書館舉辦讀書節活動。現將活動方案如下:
一、活動主題
閱讀共享書香校園
二、參賽對象
遼寧理工學院全體在校學生
三、活動時間
20xx年11月29日--12月29日
四、活動內容
“閱讀共享 書香校園”活動主要包括四部分:“讀一本好書、寫一篇好文、薦一本經典、組織一場沙龍、分享一篇心得、選樹一批典型”六項內容。
(一)讀一本好書
以“書香為伴,共克時艱”為主題,鼓勵全體在校生通過制定讀書計劃和目標,參與每日讀書打卡分享活動,倡導廣大青年學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣。
(二)選樹一批典型
以尋找“最美理工讀書人”為主題,選樹讀書月系列活動中涌現出的'先進典型,引導廣大在校生養成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣。鼓勵全體在校生提交“讀書人物照+個人介紹+好書推薦+讀書心得”自薦材料。
(三)薦一本經典
開展理工學子最喜愛的十大經典好書評選活動,鼓勵全體在校生通過分享會的方式推薦自己喜愛的經典優秀書目,特別是紅色經典優秀書目,進一步激發廣大團員青年的閱讀熱情。
(四)分享一篇心得
以“經典陪伴人生,名著成就自我”為主題,鼓勵在校大學生分享紅色經典名著閱讀心得,提高全體在校生閱讀紅色經典的興趣,營造積極向上的書香校園文化氛圍。
五、工作要求
各學院應緊扣活動主題,根據要求與自身特點,積極創新,做好相關活動方案,于11月30日前將讀書月活動方案紙質版材料(蓋公章)交至團委處。
書香校園讀書活動方案 27
為了扎實開展營造“書香校園”活動,進一步豐富校園文化生活,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,培養審美情趣,增強人文底蘊,學校決定舉辦校園讀書節。
一、活動目的:
“書籍是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的`樂趣,不斷提升閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
二、活動時間:
4月11日——5月10日
三、活動主題:
“讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號:
1.書籍是人類進步的'階梯。
2.獲取知識,三分在課內,七分在課外。
3.讀書破萬卷,下筆如有神。
4.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
5.人不但要有知識,更要有文化。
6.營造書香校園,打造人文四小。
7.愛讀書,會讀書,讀好書,做一個有情趣的讀書人。
8.讓讀書成為習慣,使書香充滿校園。
五、活動領導小組
組長:
組員:
六、活動安排:
分三個階段,具體安排如下:
第一階段:發動階段(第10周)
1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。
(1)校園掛橫幅,辦宣傳櫥窗。
(2)召開大隊委員會議。
(4)發出倡議。
2、舉行“讀書節”開幕儀式。
第二階段:活動階段(第10周至第12周)
活動一:“征集讀書名言,制作漂亮書簽”活動(第8周)
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享,書簽力求設計新穎,富有創意。
活動二:讀書小博士評選
對學生閱讀情況進行考查,考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”,學校設計有一張讀書卡,并填寫讀書卡內容。
活動三:古詩考級
全校學生均可參加考級,但必須先在班內取得考級資格:一、二年級20首以上,三年級40首以上,四年級50首以上,五、六年級60首以上方可參加學校考級,經過考核達到相應的級別,學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。
活動四:讀書心得故事演講會
“書海揚帆,伴我成長”,圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級),圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級),進行講故事比賽、演講競賽,在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生,四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段:評比階段(第13周)
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”,評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節表彰大會。
書香校園讀書活動方案 28
為弘揚中華民族的優秀傳統文化,豐富同學們的精神世界,推進校園文化建設,營造積極向上、健康文明、團結友善的校園文化氛圍,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批準,特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人文精神”讀書月活動。
活動目標:
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的`校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶文化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養。
活動主題:
營造書香氛圍,弘揚人文精神
活動內容:
1、每天早上集合回教室后,開展誦讀活動,全校以專業部為單位進行檢查。
2、每周招募3-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文,講述文章背后的故事。
3、征文比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,并評出一、二、三等獎各1、2、3名,優勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
5、文化晚餐:本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
書香校園讀書活動方案 29
為了營造濃郁的校園文化氛圍,提高學生的綜合素質,養成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創新力和競爭力,促進學校的可持續發展,特擬訂此方案。
一、指導思想
按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路,圍繞“創建書香校園、人文和諧”主題,大力開展讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,優化閱讀環境,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力,具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。
二、活動目標
用閱讀引領成長,讓師生在閱讀過程中,汲取中華民族優秀傳統文化的養分,浸潤先進文化的滋養。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣,拓展學生的知識面,提高學生的人文素養,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,使其健康全面地發展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福,并進而養成終身的習慣。
三、活動措施
1、加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要攜手合作,選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。
組長:
副組長:
成員:
2、營造氛圍。一是要結合校園文化建設,在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報,在校園醒目位置張貼或書寫創建“書香校園”的.宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、創設條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設,要充分利用學校和學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度,各年級閱讀課每周不少于2課時,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目,吟誦一定數量的美文,養成寫讀書筆記或日記的好習慣。
4、落實評價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當的物質和精神獎勵。
5、檔案整理。以各班為單位,班主任和語文教師協助教務處和政教處及時收集整理相關資料。
四、活動內容。
以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。
1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式,激發師生的讀書熱情。
2、開展“捐書獻書表深情”活動,建立班級圖書角,制定讀書計劃。
3、開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來;組織“親子閱讀經驗交流會”,交流閱讀心得,展示閱讀成果。
4、開展“誦國學經典,養浩然之氣”讀書成果展示活動,充分激發師生愛家鄉、愛生活、愛校園感情,促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發展;學校推薦優秀節目參與經開區“讀好書,誦經典”“六〃一”慶祝活動。
5、開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則,全體教師主動讀書,按行政1人,教師人數的5%,學生人數的1%,每月評選1次,年底綜合匯總,并報上級主管部門,考核結果同時納入年底年級組評優評先考核。
6、開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1~2個,每月考評1次,期末小結,年底匯總。
7、開展“書香家庭”評比活動。
8、開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題,結合個人讀書經歷,敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發表讀書心得體會,學校將優秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發表。
書香校園讀書活動方案 30
為進一步弘揚傳統文化,傳承民族精粹,推進書香校園建設,營造濃郁的校園讀書文化氛圍,激勵廣大師生多讀書、讀好書,我院特舉辦“我們的節日——書香校園 吟誦經典”古詩文朗誦活動,現將活動方案如下:
一、參賽人員
全院教職員工和學生均可參加,有學生的系部需至少推薦3個節目。
二、比賽時間及地點
擬定于20xx年6月13日,在學院培訓樓報告廳舉行朗誦比賽。
三、比賽內容
比賽作品的題材為經典古詩詞、古文,朗誦方式為單人或兩人組合,可配相關背景音樂等,朗誦作品的時長不超過8分鐘。
朗誦要求普通話標準,語音、語調流暢、聲情并茂,富有舞臺感染力和表現力。
四、參賽方式
朗誦活動由初選和比賽組成。每件參賽作品需制作成視音頻資料與報名表一起于6月6日前報至宣傳部參加初選,經初選后進行比賽。
五、獎項設置
比賽設一、二、三等獎,對組織工作突出的`單位授優秀組織獎。
六、相關要求
此次活動由宣傳部、警察管理系、團委、圖書館聯合主辦,宣傳部負責活動的綜合協調工作;警管系負責活動的'初選以及文字統籌工作;團委承擔朗誦比賽的承辦工作;圖書館負責朗誦比賽的評委邀請等工作,請各部門積極組織、認真準備。
書香校園讀書活動方案 31
一、活動主題:
“校園溢滿書香好書伴我成長”
二、指導思想:
書籍,是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯;為了擴大學生閱讀量,增加學生的語言積累,活躍校園文化,讓每一位學生與書為伴。特制訂本活動方案。
三、組織機構:
組長:
副組長:
組員:
攝像、錄像:
照相:
字幕:
隊伍秩序:
四、活動目的:
通過讀書活動,激發學生的讀書熱情,在校園內形成熱愛讀書的.`良好風氣,不斷提升我校的辦學品位。
五、活動要求:
1、活動對象:
2、七、八年級周一至周五,每天早操前晨讀不少于20分鐘,形式不限。
3、1到8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查,對表現好的班級進行表揚獎勵。
六、活動成果展示:
1、1到7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限,具體時間、地點待定。
2、舉辦第二屆讀書活動成果展
①、展示內容:以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。
②、展示時間:具體時間、地點待定。
③、展示對象:七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示,學校評優板報展班級給予表彰。
書香校園讀書活動方案 32
一、活動時間:
20xx年2月—12月
二、活動對象:
全體學生
三、活動組織及內容安排:
第一階段:宣傳啟動(2月16日—3月5日)
1、成立“書香校園”領導小組:
顧問:
組長:
副組長:
主負責:
成員:
2、宣傳啟動,營造氛圍:(2月27日—3月5日)
學校利用倡議書、微信公眾號轉發班級群宣傳書香校園活動內容,倡議每位學生都要積極參與書香校園活動,各年級根據不同的閱讀要求,開展不同主題的讀書活動。
(1)積極營造書香校園氛圍。利用倡議書、微信公眾號向全校師生進行宣傳發動。通過校園電子屏、櫥窗、班級板報和張貼宣傳畫等形式,營造書香校園環境。
⑵向家長發出“書香家庭”的倡議,要求學生努力豐富自己的家庭藏書柜,每日與父母共同閱讀有益書籍,并宣傳進行“書香家庭”評選。
⑶印發各年級推薦書目和《小學生必背古詩》材料,推廣閱讀,背誦過關。
⑷圖書室、閱覽室開放,各班級按指定時間借閱圖書,各班級寫好借閱登記冊。
第二階段:扎實推進(2月16日—6月25日)
1、明確活動機制,開展閱讀活動,培養閱讀習慣
⑴開設閱讀課程。將課程標準中的綜合實踐活動中的一節設為閱讀課,用于教師組織閱讀活動和閱讀方法指導,我校開設標準為每班每周一課時。利用課后服務時間開展閱讀課,做到增效與減負相結合。
⑵各班語文教師結合本班學生實際,制定好本班學生閱讀計劃交與學校。學生根據閱讀基礎以及未來發展的需要,量身定制個性化的閱讀計劃。內容包括:本人閱讀現狀的分析,閱讀習慣的`優勢與問題的解剖,近期與長期閱讀計劃,閱讀達成目標及注意的問題等。此外,全體學生每人準備讀書筆記本,將本人閱讀計劃寫在讀書筆記的第一面,并按自己制定的讀書計劃每日閱讀有益書籍半小時,并進行摘抄。各班語文教師檢查督促,積極培養學生良好的閱讀習慣。
⑶全天候開放現有的圖書室、閱覽室,利用晨會、班隊會、講座、宣傳欄、黑板報等形式宣傳閱讀活動,校園僻靜處設置閱讀亭等,在校園營造良好的閱讀氛圍。
⑷每個班級建立圖書角,從學校圖書館配送圖書,鼓勵學生自帶圖書充實圖書角。圖書角圖書配備不低于人均1冊的標準,且復本不得超過3本,每半月更新一次。學生自行借閱,閱讀后歸還。各班開展書香校園主題班會,黑板報要有書香校園主題板塊。各班班主任組織好班級“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動,將班級的書柜豐富起來,并做好圖書借閱登記工作,保證孩子們有足夠的好書可讀。
⑸根據學生個人的閱讀活動,對照閱讀內容和評價標準進行考查,對學生閱讀目標的達成度進行評價,建立學生考查臺賬。
⑹做好學生每日“共讀”和“選讀”活動安排。班主任老師陪同孩子開展好“每天共讀半小時”活動;做好課間、放學后“選讀”閱讀活動安排,指導學生充分利用好點滴時間開展閱讀活動。值日行政對每天的規定時間的閱讀活動進行記錄、評價,表揚先進,鼓勵后進。
2、具體活動安排:
⑴2月27日—6月11日
①開展“好書分享會”班隊活動,班主任做好活動方案,寫好活動總結,并評選“最佳薦書人”。開展圖書漂流活動,將自己讀過的并認為最有價值一本書,在扉頁上寫上推薦理由,贈送給自己的好朋友,好朋友閱讀后寫上讀后感,依次漂流,期末評選“最佳推存圖書”及“優秀讀后感撰寫者”。
⑵4月10日—4月16日
①開展“跳蚤書市”活動。
②組織“共讀一本好書”活動。共讀的書目為《撬動世界的支點》,通過共讀、閱讀匯報課、班級讀書交流會營造閱讀氛圍、整體提升閱讀興趣,并開展“共讀一本好書”手抄報評比活動。
⑶4月17日—4月23日
開展循環讀書節系列展演活動。
⑷5月1日—5月7日
開展書簽制作評比活動。
⑸6月5日—6月11日
開展評選“課外閱讀之星”“書香少年”“書香家庭”活動。
(評選要求:各班評選1名“書香少年和1個“書香家庭”,將照片及事跡材料上交年級組,數學組長打包交學校。書香家庭評選標準見附件。“課外閱讀之星”評選包括:興趣態度星、習慣方法星、誦讀博覽星、運用感悟星。)
⑹6月12—6月18日
“優秀讀書筆記本”展覽活動。
(各班級推薦3-5本學生讀書筆記本,從筆記數量、分類清晰、書寫工整、美化加工等方面評比,選出優秀讀書筆記本進行展覽。)
⑺活動延緩階段:
①時間:20xx年7月—暑假
參加對象:全體學生
活動要求:鼓勵學生自主閱讀。
放假前,各班要以假期作業形式在全校范圍內要求學生,暑假集中閱讀一些經典書籍,回校后開展讀書交流活動。
②時間:20xx年9月—12月
閱讀活動待定
第三階段:總結表彰(20xx年12月上旬)
1、開展書香校園各項活動總結,書面材料收集整理。
2、總結表彰“書香家庭”“書香班級”“書香少年”以及各項讀書比賽活動的優勝者,頒發獎狀及獎勵。
3、通過多種途徑,進行讀書活動成果展示。
四、活動要求及保障:
1、要勤于思考,善于總結,及時將活動中一些好的做法、典型事例、創新性工作、所取得的成績等各類圖片新聞發送到學校郵箱,與他人分享。
2、教師是學生的`表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生。
3、班主任(語文教師)要做好導讀工作:
(1)每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃,上交年級組,語文組長收齊上交學校。自留一份復印件。
(2)每兩周安排一節課外閱讀課,并上好閱讀指導課。語文教師要認真指導學生開展課外閱讀,進行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論,使孩子們讀有計劃、讀有方法。
(3)在課余時間上做文章。
(4)在雙休日和暑假給學生推薦閱讀一定量的書目,引導學生閱讀,提出適當的閱讀要求。
4、中高年級語文老師做好對學生摘抄、隨筆的檢查指導,選擇優秀摘抄和隨筆在班級學習園地和學校櫥窗內展示。
5、學校圖書室向教師、學生開放,各班必須去借閱,鼓勵學生去圖書室借書。
6、我校將把讀書活動作為一項常規工作,常抓不懈,持之以恒,立足長效。不斷豐富活動內容和形式,努力形成工作合力,形成自己特色,讓讀書成為我們一種生活,讓書香浸潤我們校園。
書香校園讀書活動方案 33
一、指導思想
圍繞“風約清蓮,書香校園”主題,大力開展讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力、校園文化濃厚的學習型校園。
二、活動目標
培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的.習慣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,讓師生養成終身閱讀的習慣,打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。
三、活動措施
1、加強組織。學校成立以校長為主的讀書活動領導小組,年級組長、班主任、語文老師要攜手合作,組建班級讀書組織。
2、營造氛圍。校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報,班級要加強“書香班級”環境建設,給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、創設條件。加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設,建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度,保證各年級閱讀課每周不少于2課時,提倡并鼓勵每天在家自覺讀書不少于1小時。
4、落實評價。一是每位學生和老師每學期讀書12本,二是提倡每位家長每學期讀一本書。倡導堅持“五點”讀書方式:每天摘一點、每天背一點、每天讀一點、每天寫一點、每天講一點。
四、活動內容
以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展系列活動。
1.開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經典的行動中來。
2.開展慶“五·四”師生經典誦讀賽。
3.組織舉行“蓮池杯”作文大賽。
4.開展“誦國學經典,養浩然之氣”讀書成果展示活動,學校推薦優秀節目參與經開區“讀好書,誦經典”“六〃一”慶祝活動。
5.組織開展“書香伴我成長”讀書筆記展評活動。
五、活動要求
以班主任和年級組長廣泛發動,要求各個班級、各個學生、各位教師全員參與,輻射家長和家庭成員,以讀書活動為基礎,組織開展“書香學生”、“書香班級”和“書香家庭”評選活動。“書香校園”學校活動領導小組定期對活動開展情況進行檢查、通報,發現問題及時調整,把各項活動落到實處,力求讀書活動收到實效。
書香校園讀書活動方案 34
指導思想:
以提高文化素質為目的,以加強學風建設為重點,以開展讀書活動為載體,組織和引導全校教師、學生在讀書中學會思考,感悟人生,享受生活,開拓視野,努力營造內涵豐富、特色鮮明的書香校園。
活動目的:
通過開展讀書活動,培養學生閱讀興趣。充分利用學校圖書閱覽室文化環境,通過閱讀課,通過開展讀書活動,廣泛吸收優秀文化,對教師、學生產生潛移默化的積極影響,提高學校的文化品位,形成濃郁的人文氛圍。
活動主題:
好書伴我成長書香溢滿校園
活動時間:
20xx年3月1日到20xx年3月31日
活動過程:
第一階段:3月1日到3月10日,宣傳發動,活動啟動。
一、宣傳發動:利用紅領巾廣播、校園網、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。
二、啟動儀式:3月9日上午第二節課后,舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始,大隊部讀倡議書,老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。
第二階段:3月11日到3月20日,深入開展,書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導課。要求各班同學在語文老師的協助下,針對班級情況開設一節閱讀指導課,做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15:40到到16:20三個時段,面向三個年段開設閱讀指導公開課,歡迎同學們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學充分利用學校圖書室、閱覽室文化環境,利用每班的借書卡,通過閱讀課,開展讀書活動,并做好讀書閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區域,各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區、行政樓大廳內張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角,完善班級圖書管理,讓讀書成為學生的習慣。
四、開展一次小小書市活動。各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學校里來,在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟,與同學交換看,讓書香飄起來。活動地點初步定在大操場,時間為一個中午的時間,各班將書統一放置在展臺上,設計好班級展臺和海報,落實2到3名管理員,營造讀書的氛圍。以年級組為交流區域,通過逛書市的形式,讓學生寬松愉快的.氛圍中獲得好處,獲得閱讀的樂趣。(屆時聯系新華書店來校售書)
五、撰寫一篇讀書體會。結合閱讀月活動,將閱讀中的收獲、感悟匯成文字,撰寫讀書體會,上傳至校園網。
第三階段:3月21日到3月31日,總結表彰,延續提升
綜合閱讀指導課的開設(教案的上交),最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網、書市活動組織(各班統計并上報學生交換閱讀的書數)等,表彰閱讀月活動優秀組織獎及各班閱讀之星。
書香校園讀書活動方案 35
一、指導思想:
為進一步推動特色學校建設,深入開展校園文化建設,積極推進新課程改革,促進教師專業成長,全面創建學習型學校,經研究決定,在全校開展營造書香校園活動。為了讓學生養成好讀書,讀好書的習慣,擴展學生的閱讀面和知識面,提升學生的思想境界和精神品位,我校決定開展創建“書香校園”的讀書活動,培養學生閱讀的興趣和習慣,由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統,共同創建一個充滿書香的校園。
二、活動目標:
1、營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校書香校園特色,提高學生的綜合素質,養成良好的學習習慣,全面提升學校創新力和競爭力,促進學校的可持續發展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行"我讀書,我快樂,我成才"的信念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
4、通過開展讀書活動,引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學習型學校、學習型班級的建設。
三、領導監督小組
組長:
副組長:
主要成員:
四、活動內容及安排
開展營造書香校園活動,要與教師師德建設相結合,與新課程改革相結合,與提高教育教學質量相結合,與學校的教科研相結合,與創建和積淀校園文化相結合。在內容上,要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經典書籍,拓展人文視野,不斷提高教師的文學素養,豐富教師的精神生活,提高教師的情調和品位;要根據教師的成長需求,引導教師閱讀教育名著,提升理論素養和業務水平,進一步增強教書育人的能力;要根據學生不同年齡階段的生理心理特征,引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書,走近學生的心靈,了解學生思想認識能力的發展、思維與行為方式的轉變,引導學生健康成長。創建活動分三個階段進行。
第一階段:20xx年3月為發動、準備階段。主要任務是:制定公布方案、計劃,初步改變校園環境,學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議,做好宣傳發動工作。
第二階段:20xx年3月—6月為創建“書香校園”重點實施階段。主要任務是:完善校園文化建設,通過開展豐富多彩的讀書活動,不斷提高全校師生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。
第三階段:20xx年10月為總結、評估階段。主要任務是:參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。
五、活動形式
1、充分利用好課堂陣地:
(1)每學期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課;先在班內交流,力求創出特色,走出校門;
(2)開展課前3—5分鐘“說書”活動(介紹內容、講情節、講心得等均可),開展推薦“我喜愛的一本書”活動,推介新書,互相交流(可以利用語文、班會課堂),靈活安排,推廣此活動
2、廣泛開辟活動陣地:
(1)舉辦讀書節。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節目等活動。
(2)開展“讀書明星”評比活動。要求:每學期讀書50本以上,要有讀書摘記至少5000字,讀后感10篇。
(3)開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動,倡導“讓父母與孩子一起成長”。
(4)定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動,使廣大教師共享讀書成果,實現同伴聯動,營造濃郁的讀書氛圍。
3、加強圖書館、閱覽室建設,每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍,保證有足量的師生學習用書;延長圖書館開放時間,讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀;新建網絡資源室,方便住宿生上網閱讀;標準班級書架建設,確定名著所占比例,讓學生明白讀好書的重要性;茶吧供應專業報刊、雜志,提供機會給老師隨時增強專業知識;每天開通校園網,保證教師上網閱讀。
4、充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用,展示讀書成果,交流讀書經驗,宣傳讀書典型。結合實際,鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織,通過開展靈活多樣的交流活動,分享讀書經驗,促進教師專業發展。
六、活動方法和步驟
1、制定讀書計劃。
(1)各校根據本活動方案,聯系學校實際,由年級組牽頭,制定本校讀書活動方案或計劃。
(2)召開全體師生讀書活動動員大會,統一認識,明確目的。
(3)教師結合自己教育教學工作實際,在選擇閱讀指定書目的基礎上,另選幾本教育刊物或教育專著,制定個人讀書計劃,11月30日之前上報。
2、提供讀書條件。
(1)學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記,為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。
(2)學校購買一定數量的教育教學理論書籍,借給教師閱讀。
(3)每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。
3、搭建讀書平臺。
(1)各校組建青年教師讀書沙龍,并定期舉行沙龍活動,把讀書活動與課題研究有機結合起來。
(2)學校利用業務學習時間,定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動,關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的.感悟和體驗,并能夠進行一定的傳承與創新。
(3)學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動,讓生命在閱讀中充實,讓生命在閱讀中精彩。
4、實施讀書計劃。
堅持“五個一”制度,即:師生每天自學一小時;每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注,且要輯錄不少于3000字的讀書筆記;每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字);40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆;每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字),月末上報。
5、實施情況評價。
建立“六有”制度,即:沙龍活動有實錄,專題講座有材料,集中學習有記錄,個人學習有筆記,討論發言有提綱,學習體會有文章。
6、讀書情況反饋及優秀作品展示。
(1)學校每月組織一次班級圖書角評比。
(2)學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結,完成讀書月份簡報。
(3)學校每學期結合校本研究和課題研究,完成一篇教師讀書調研報告。
(4)學校每學年舉辦一次讀書節,努力建設好書香校園。
(5)學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽,讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。
7、優秀教師、學生表彰。
學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽,讀書知識等競賽,舉辦優秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動,樹立讀書典型,把經典書籍作為獎品。
七、保障措施
1、組織機構保障。
建立以校長為組長的讀書活動領導小組,由團委、年級組具體負責讀書活動的實施,以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理,責任到位,分工合作。
2、管理制度保障。
建立相應的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。
3、評價機制保障。
建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤,表彰獎勵先進,展示優秀教師作品。
4、資金投入保障。
加大書籍購買資金與讀書活動資金投入,保障校本研修讀書活動所需資金的開支,讀書活動作為學校一項思想政治建設的基礎工程,成為提高師生綜合素質的拳頭工程,培養出一大批適應新世紀要求的優秀教師和合格人才。
八、活動要求
1、各職能部門充分發揮主觀能動性,多想辦法,群策群力,共同掀起學校閱讀的新高潮,并形成閱讀的好傳統,共建一個充滿書香的校園。
2、創設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話,寫規范字,在班級、校園醒目位置張貼活動口號,警示語、勵志語等,班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環境。
3、加強讀書方法的訓練與培養。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員,上讀書指導課,注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養。
4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課,充分利用好晨讀、午間閱讀,雙休日(假期)大閱讀時間,開展課前3分鐘讀演講活動,走讀生每天在家至少半小時閱讀活動,住宿生睡前半小時閱讀活動,提倡學生積極向校園廣播站、網站、校內刊物等陣地投稿。
5、采取多種推進方式,充分發揮學生的主觀能動性,提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式,積極參加全校及上級組織的各項活動,形成學校富有特色的讀書模式。
6、全員參與,確保實效。讀書活動的對象面向全校學生,面上要鋪開,量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級,以保證讀書活動取得實效。
7、對學生個人要求:
(1)課間、課余時間,遠離粗俗,拒絕淺薄,多“侃”名著,多“侃”閱讀心得;
(2)用實際行動,設計好自己的閱讀跟蹤檔案,充實自己人生,“用讀書的厚度提升人生的高度”。
(3)擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。
(4)積極參與各項讀書活動,共創“書香校園”。
書香校園讀書活動方案 36
通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動,讓名著陪伴學生的成長,豐富學生的精神生活,讓學生快樂讀書,養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富,特色鮮明的“書香校園快樂成長”的校園讀書氛圍。
一、活動目標:
1、通過活動,讓所有學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中,引導學生多觀察,多積累,多思考,多動筆,從而感悟文學的內涵和人生的哲理,放飛思維,陶冶情操。
3、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍,豐富思想,提高修養,做一位有底蘊的實驗小學的`學生。
二、活動內容:
1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽,在故事中感受讀書的意義。
2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養學生讀書的興趣。
3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱,并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書,使圖書箱都有一定數量的`書籍,供小組內成員閱讀。
4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后,小組間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書,并帶領學生一起閱讀。
三、活動要求及措施:
1、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經驗交流會。
2、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優秀書簽進行展出。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺
4、發動學生之間“好書換換看”行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
5、活動內容抓住本年級的必讀書目,根據年級特點推薦經典書目以及隨課文出現的系列相關作品。
6、學期結束開展五星級閱讀小明星評比活動。
書香校園讀書活動方案 37
為了培養師生良好的閱讀習慣,拓展師生的閱讀視野,豐富師生的閱讀內容,提高師生的閱讀能力,建設書香校園,提升學校文化品味,為師生的終身發展奠基,結合我校實際,現就我校開展“書香校園”讀書活動制定如下活動方案。
一、指導思想
以“書香滿校園,閱讀伴成長”為主題,以“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”為工作思路,以“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”為工作要求,以深化課程改革和推進素質教育為目的,以讀書活動為載體,努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。
二、活動目標
1、與好書為友,與經典對話,讓閱讀成為一種需要;
2、與博覽同行,與智慧砥礪,讓閱讀成為一種收獲;
3、創讀書特色,建書香校園,讓閱讀成為一種習慣。
三、活動內容、形式及要求
本次活動的對象是全校師生。
(一)教師讀書活動
1、學校結合科教室制定的優秀書目,為教師提供充足的書籍,并制定切實可行的讀書計劃。
2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結合的方式。
3、每位教師每學年至少必須認真閱讀兩本有價值的.教育書籍,并寫出心得體會。
(二)學生讀書活動
1、學校針對不同年級的學生積極推薦適合閱讀的書籍。各班級要充分利用每周兩課時的讀書課,組織學生交流讀書體會,班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀、個人讀等多種閱讀形式。使學生養成良好的讀書習慣,提高閱讀能力。
2、學生在讀書過程中要注重知識積累,每個學生人手一本讀書筆記,摘抄讀書過程中的讀到的精彩片段、好詞好句。三年級以上學生還需記錄讀書實踐活動的心得體會,培養學生的寫作能力。
3、繼續抓好《經典誦讀集》等校本課程的教學,讓瑯瑯讀書聲充滿校園。
4、通過開展讀書活動,以小手拉大手的形式,引導家長一同參與讀書活動,營造親子共讀氛圍。
四、活動具體安排
1、籌備階段(20xx年2月底)
(1)組織成立活動小組,做好啟動儀式的準備工作。
(2)提供閱讀條件,整理、擴充圖書室,配備專職圖書管理員,為師生創造良好的讀書氛圍和環境。
(3)教師、學生制定“我的讀書計劃”。
2、活動發起階段(20xx年3月上旬)
(1)舉行“點燃讀書激情,營造書香校園”讀書活動啟動儀式。
(2)開展“贈人以書,手有余香一一存五讀百”供書交流活動。以班級為單位,建立班級圖書角,力求“班級圖書角”存書量達到人手5冊,實現資源共享。每個學生在供書同時,制作一張書簽,展示自己的才藝,書簽上寫上愛書格言,激勵同學愛書、讀書、護書。
(3)建議學生在家中建立個人小書柜,與父母共讀。
3、積極開展讀書活動階段(20xx年3月中旬一20xx年4月底)
(1)精品讀書推薦,組織師生閱讀并做好讀書筆記,并做好書籍漂流活動。
(2)每個班級開展了四個一活動,即一日一句名人名言;一日一次讀書筆記;一日一張習字;一日一次經典誦讀。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
(3)舉辦形式多樣、內容充實的活動。
①交流類比賽。組織師生展示匯報近期閱讀收獲,營造家庭書香氛圍。
教師組:xxxx市實驗小學“校園書香·你我共享”讀書博客;“書海拾貝”讀書筆記展覽;好書推薦傳閱;“我手寫我心”書法比賽等。
學生組:“我講書中的精彩故事”講故事比賽;“快樂就從書中來”課本劇自編自導比賽;“最是書香能致遠”經典誦讀比賽;“徜徉書海、沐浴書香”手抄報展評;好書推薦卡、最佳書簽評比;“閱讀筆記”展評;“腹有詩書氣自華”辯論比賽;“學海無涯”知識競賽;“讀書明理,成就人生”黑板報專刊;“書香畫韻”詩畫設計比賽等。
②寫作類比賽。檢驗讀書、積累的成果,豐富課余生活,樹立起讀書活動先進班級和優秀學生典型,推動學校讀書活動的深入開展。
教師組:“書香伴我行”讀書征文、讀書筆記評選等。
學生組:“童年不同樣”校園故事大賽;“書香伴我成長一一我的讀書故事”征文比賽;“書香妙筆”詩詞創作大賽等。
家長組:“我與孩子同讀一本書”“陪孩子逛書店”等主題家長征文比賽。
(4)發揮廣播、校刊、宣傳欄、班級板報等媒介的作用,宣傳師生讀書情況,刊登學生作品,為學生發展提供展示自己的平臺。
4、活動總結階段(20xx年5月)
(1)開展總結評比活動,評選出“讀書明星”、“書香班級”和“書香家庭”。
(2)做好市級先進個人、“書香班級”評選推薦工作。
(3)舉辦讀書活動成果展。如:閱讀特色展、寫字教學特色展、德育系列展、最佳書簽展、優秀讀書作品匯編集等。
(4)做好書香校園建設延續工作,開展“名著鑒賞月”活動,每人寫出讀后感。
書香校園讀書活動方案 38
為實現20xx年全區教育工作會議上提出的“以‘六大創建’為載體,以‘四大校園’為目標,打造高品位的學校文化”的遠景規劃,結合我校實際,特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。
一、指導思想
圍繞建設“書香校園”這一主題,按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路,培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣,全面提升師生的整體素質,努力建設師生的精神家園,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念,大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現代學校制度建設奠定基礎。
二、活動目標
1、學生:激發閱讀興趣,養成閱讀習慣,提高讀寫能力,陶冶學生情操,提高學生科學、人文素養。
2、教師:增強人文底蘊,樹立高尚師德,提高教育教學水平,豐富教育生活,促進專業化成長。
3、學校:改進德育模式,推進新課程改革,提升辦學品位,創建學習型學校,逐步走向現代學校。
三、活動主題
讓讀書成為一種習慣。
四、學校“書香校園”指導組
組長:
副組長:
成員:
五、活動原則
1、基礎性與發展性的統一
讓學生閱讀最有利于自己精神發展和最適合個性發展的著作。教師閱讀,則以原理掌握、方法習得為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀人持久的興趣,引發閱讀人可持續的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、經典性與時代性的統一
引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養,在汲取營養的同時,用時代的`眼光去衡量,去“拿來”。把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給師生,用他們的眼光,去打造經典。
3、民族性與世界性的'統一
引導師生把眼光放開,在全世界范圍內汲取營養,同時,漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。
4、紙質媒體與其它媒體相結合
隨著科技的迅猛發展,人們的閱讀對象已從傳統的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體,逐漸拓展到網絡、電視等方面,所以要充分利用多媒體、網絡平臺,以豐富師生讀書形式。
六、活動內容
(一)營造濃郁的書香環境
1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地,讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中,在班級中形成“我讀書,我成長,我快樂”的濃厚氛圍。
2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物,圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放,進一步規范圖書管理,指導學生進行網上閱讀,為學生創造良好的閱讀環境;其次是建立班級圖書角,以班級為單位,各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書,以充實班級圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,同學間定期交換閱讀,讓班級成為同學間的“交換站”,讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。
3、利用國旗下演講,少先隊員代表向學生發出倡議,積極宣傳“創建書香校園”活動,倡導學生讀好書,好讀書。
4、印發《建設書香校園告家長書》,進行宣傳發動。
(二)打造書香教師的幸福讀書體系
1、制定教師學年讀書方案,樹立學習意識
學校確立“讓讀書為精神打底,讓讀書為教學添力”的行動理念,制定學年教師讀書方案,明確規定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本,用好訂閱的教育雜志、刊物,寫好讀書筆記16篇,每周寫好讀書隨筆或反思1篇(共10000字)。鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源,多閱讀中、外名著,豐富自身的文學修養。
2、確定讀書時間,形成良好氛圍
學校保證每周三、周五下午的活動時間,有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下,研讀教育專著,專時專用。
3、開展沙龍研討,促成思想碰撞
每學期開展2次教師讀書沙龍,圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題,相互交流讀書感悟和見解。
(三)形成書香學生的快樂閱讀策略
1、確定閱讀時間,規定閱讀內容
每天堅持三讀——早讀,午讀,課間讀。早讀,讀古詩文經典,讀英語;午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》;課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書目。
學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目,國學經典《三字經》、《論語》《弟子規》等,以及優秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦,保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。
2、進行有效指導,增強閱讀效果
語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中,開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書,要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節讀書交流課,要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前,教師要利用一個午讀時間進行導讀,并對學生提出若干個有待思考的問題。
3、開展系列活動,形成閱讀特色
著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書筆記、征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、融(讀書與課堂學習融會貫通)”五個環節,使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和學校特色。
4、豐富閱讀活動,開展有效評價
①每位學生要準備好閱讀記錄本(采蜜集)
低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;
中年級——做好讀書筆記(以摘抄優美詞句為主,也可模仿優美詞句進行仿寫)
高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等)
每位學生建立自己的“讀書成長冊”,進行個性化欄目設計如:個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。
③開好每學期一次的“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動,每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。
④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人,在升旗儀式上進行通報表彰,并請一名同學進行事跡介紹。
⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。
(四)激發書香家長的明智讀書理念
1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃,明確讀書進程,每天督促孩子進行有效閱讀,逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。
2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜,擁有一定數量的藏書(至少20本)。
3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書,交流讀后感,指導孩子將讀書與做人相結合。
4、“讀萬卷書,行千里路。”家長在生活中有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景,拓寬他們的視野,在生活中習得豐富的知識,并把書本的知識在實踐中加以運用。
書香校園讀書活動方案 39
通過“書香校園”的活動,增加師生的課外閱讀量,提高讀寫能力和整體素質,使每位師生都成為愛書人,讀書人,讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色,由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統,共同創建一個充滿書香之氣的校園。
一、活動主題
好書共分享,墨香漫城職
二、活動目的
營造起校園讀書的氛圍,激發學生的`讀書熱情,促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。
三、活動對象
大一大二全體在校生
四、活動時間,地點
時間:11月9日—12月25日
五、活動宣傳
1、分別在真理道校區、幸福道校區、渤海校區、泰興路校區的宣傳欄處張貼活動海報。
2、利用校園廣播進行宣傳。
3、在百米讀書廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創建“書香校園”等。
六、活動內容
1、書海茫茫,惟“精”破浪——好書捐贈會活動
開展“獻一本看百本”的公益捐書活動。贈人玫瑰,手有余香,為提升全院師生閱讀質量,統一將捐書用于百米讀書長廊。在三、四樓連廊處建設百米讀書長廊供全院師生共享。倡導每位師生捐贈一本好書.以班級為單位,由各系學生會統一收取、進行篩選。
捐贈時間:12月1日前,統一交各系學生會主席,并配捐書明細(注明班級、書名、數量等);以系為單位上交人文系;
2、書韻流香,你我共賞——好書推薦會活動
各班利用班會舉辦一次好書推薦會。并以班級為單位向全院同學推薦好的書刊名,數目不限。最后各班匯總,形成好書名單,人文系將全院評選值得讀的20本好書名單張貼在百米讀書長廊;
推薦書目名單上報時間:12月13日前,將各班推薦的好書書目名單(含班級、書名等)發送至人文系團委公共郵箱:xx。
3、以書會友,用心交流——讀書交流會活動
在校園咖啡廳舉辦讀書交流會。通過讀書以補充和豐富必要的理論基礎,養成主動讀書、自覺學習的習慣。由老師或者同學們推薦書籍,經過討論確定要讀的'書,各系推舉4名同學在會上討論各自的讀書感悟,進行交流。
12月中旬人文系將統一安排讀書交流會具體時間和地點。
4、與經典同行,同名著為伴——讀書心得評比活動
結合學子形象活動,開展“書優美漢字,寫心得書評”活動。各班同學廣泛閱讀,并手寫書評,每班篩選3份優秀書評。書評書寫標準參照學工處“塑形活動”中“書優美漢字”的相關標準,書評評選的組成和比重為:書寫占20%,內容占“80%”。每系將最后評選出的優秀書評交到人文系團總支辦公室。最后制作優秀書評展板,在全校進行展示。
各班書評上交截止時間:12月18日
5、書韻流香,你我共賞——微心得分享活動
將自己的閱讀心得體會以文字的形式推送到微信“天津城市職業學院團委”公眾平臺,為大家提供自己的閱讀體會,獨樂樂不如眾樂樂,希望廣大同學踴躍參與。要求:每班不少于5篇,團委微信二維碼如下:
讀書心得發送時間:12月1日——20日
七、預算
1、讀書會經費約200元
2、讀書長廊墻壁裝飾2000元
書香校園讀書活動方案 40
一、活動目的:
為了積極營造“書香校園”,豐富校園文化生活,增強人文底蘊,培養審美情趣,學校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。
二、活動主題:
品味書香,浸潤心靈,共建和諧。
三、活動口號:
益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書
四、活動對象:
全校師生
五、活動時間:
20xx年4月23日——5月30日
六、活動內容和過程:
第一階段:(4月23日——4月26日)準備動員階段
1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日),“國旗下講話”動員。
2.做好環境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
第二階段:(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段
1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統計)
2.一次圖書捐贈活動
全校師生將看完的`、閑置的好書捐贈給學校圖書館,提高閑置書籍利用價值,豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內容健康,不太破損。
2.一次好書推薦會
各年級推薦、確定1—2本必讀書目,3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會,在班級交流的基礎上,上報給學校團委和圖書館。
3.一次詩歌朗誦、故事演講活動
舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結合“五四”詩歌朗誦賽)
4.一次讀書知識能力競賽
第三階段:(5月27日——5月30日)
成果展示、評比總結
1.評比“讀書之星”(按圖書館借閱統計和讀書心得文章)
2.表彰“書香班級”。
3.讀書征文比賽獎。每人寫一篇讀書心得,于5月8日前交圖書館。學校將優秀論文送相關部門評獎。
獎項設置:
讀書之星:一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名;
書香班級:一等獎4名,二等獎8名、三等獎若干名;
朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。
以上獎項,學校發給獎品和證書。
七、活動要求:
1.校團委報道組及時報道信息,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2.教師做好學生表率作用。
3.各班要在學校讀書月活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。
八、活動領導小組
組長:
成員:
各班班主任
書香校園讀書活動方案 41
為全面貫徹落實中央宣傳部《關于促進全民閱讀工作的意見》和教育部、國家語委《中華經典誦讀工程實施方案》等文件精神,建設書香校園,激發我校學生的讀書熱情,讓每一位學生都愛讀書,會讀書。在第xx個“4·23世界讀書日”到來之際,決定面向全校學生開展“閱讀新時代·書香潤校園”閱讀活動。活動方案如下:
一、指導思想
在書香浸潤中不斷提升學生思想道德修養和科學文化素質,傳承弘揚以語言文字為載體的中華優秀文化,堅定文化自信,鑄牢中華民族共同體意識。
二、活動主題
閱讀新時代·書香潤校園
三、活動對象
萊蕪職業技術學院全體在校生
四、活動主辦
共青團萊蕪職業技術學院委員會
五、活動形式和內容
(一)“書香山東·掌上答題”活動。
舉辦“書香山東·掌上答題”閱讀大賽。面向高校學生公布本年度閱讀書目,推出線上閱讀平臺。各系組織學生有計劃地開展閱讀并在平臺參與閱讀打卡和答題獲得積分,組委會根據積分排名確定獲獎集體和個人。
(二)“書香山東·閱讀風采”短視頻大賽
舉辦“書香校園·閱讀風采”短視頻大賽,分集體閱讀風采展示和個人好書推薦兩個類別。
活動要求:
1.集體閱讀風采展示類作品需制作短視頻,參與人數不少于5 人,可為朗誦、演講、情景表演等,展示本校師生閱讀風貌、書香校園文化建設等內容;個人好書推薦選手通過短視頻形式分享自己喜歡的一本書,進行“我來推薦一本書”展示。要求內容充實具體,邏輯清晰,注重政治性、思想性,格調積極向上,富有感染力。
2.選手使用普通話展示,語言自然流暢,聲情并茂。服裝整潔、儀表大方、舉止得體,可通過音樂、服飾等輔助手段融合展現內容。
3.視頻橫屏拍攝,分辨率為1920*1080,MP4 格式。要求圖像、聲音清晰,不抖動、無噪音,集體閱讀風采展示視頻時長不超過 5 分鐘,個人好書推薦視頻時長不超過 3 分鐘。文件大小不超過700MB。
(三)“書香山東·讀書征文”活動
1、活動時間:20xx年4月
2、活動方式
(1)“品讀增益”xx大學生讀書活動月
為積累才華、增長才干,特舉辦大學生全員閱讀活動,將4月定為讀書月,要求每名同學至少讀1本好書,增長文化底蘊。
(2)“滿腹經綸”xx舉辦讀后感征文展覽
以“閱讀新時代·書香潤校園”為主題,抒發自己讀書心得和感受,寫下對書籍的認知。
(3)具體要求:征文題目自擬,體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹字數宜在1500字以內,作品均使用稿紙手寫,并上交電子版word格式文檔。投稿作品必須原創,讀者請注明姓名、所在系、班級、指導教師及聯系方式。每個系上交6x8份征文,紙質手寫版送到二餐4樓郭睿老師處,電子版文檔和《“書香山東·讀書征文”活動作品匯總表》發送郭睿老師釘釘,提交截止時間:4月23日。
(四)“讀書之星”評選
1、活動時間:20xx年4月
2、活動流程:
(1)學生班級申報;
(2)班級評選推薦1名“讀書之星”,上報系學生科;
(3)各系對各班級推送“讀書之星”開展評選,評選出系“讀書之星”,從中推送2人4月20日前報送郭睿老師釘釘,紙質材料送至二餐4樓郭睿老師處;
(4)院團委對各系報送的'“讀書之星”進行評選,最終選出10名“讀書之星”進行表彰;
3、申報條件:
(1)閱讀有計劃、有目標地進行,能在班級或學校起發揮“課外閱讀〞的模范帶頭作用;
(2)具有良好的閱讀習慣,能夠堅持每天讀書半個小時以上。
(3)積極參加班級和學校開展的`讀書交流活動,認真閱讀學校推薦的閱讀書目,經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實、生動的讀后感;
(4)在閱讀或寫作方面獲得過獎項或表彰的同學優先。
(五)“閱讀新時代·書香潤校園”簽名活動
1、活動時間:20xx年4月
2、活動流程:各系以讀書活動月為契機,引導師生養成“好讀書,讀好書〞的習慣。舉辦“閱讀新時代·書香潤校園”簽名活動。
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建設書香校園讀書活動方案05-06
書香校園活動方案06-04
書香校園活動方案01-25
2022年書香校園讀書活動方案07-10