學校“元旦”書畫展活動方案（精選5篇）

　　為了確保活動有效開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那么你有了解過活動方案嗎？以下是小編幫大家整理的學校“元旦”書畫展活動方案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　學校“元旦”書畫展活動方案 篇1

　　畫展是小“畫家”們獻給“元旦”的一簇小花，點綴著節日的花壇，裝扮著他們的'七色童年、豆蔻年華；畫展是孩子們為精彩人生添畫的一抹亮色，帶著節日的祝福，扮美了夕陽，映紅了明天。畫展讓師生攜手，把孩子們如畫的童年裝扮的更加多彩，把美好的明天描繪的更加絢爛！

　　一、作品征集要求

　　（一）參展項目：

　　1。美術作品：蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、手工制作六大類，構思、技巧上提倡創新，作品尺寸規格不限。師生繪畫作品內容和題材均不限。

　　2。書法作品：學生（一、二年級）鉛筆字，（三、四、五年級）鋼筆字，（六、七、八年級）硬筆軟筆均可，紙張學校提供，需語文老師到教務處領取。教師書法作品字體和紙張大小均不限。

　　（二）參展組別：分教師組和學生組。

　　（三）參展作品必須是作者獨立完成的佳作。

　　（四）選送的書畫作品背面右下角，用鉛筆寫明作品名稱、類別，作者姓名、所在班級等。

　　二、報送時間、方法及要求

　　（一）以低、中、高年級組為單位評選出各個獎項。

　　（二）每個班級至少報書法、繪畫、手工作品五件。

　　（三）各類作品限于12月24日之前報送到學校，25日統一布展，過期概不接受。

　　三、評選辦法

　　（一）學校將組織評審組從推薦作品中選出部分優秀作品參展。

　　（二）評選結果：

　　1、教師組一等獎3人，二等獎7人。

　　2、學生組一等獎6人，二等獎10人，三等獎14人。

　　3、優秀班集體1個。

　　（三）本次活動面廣，獎勵力度大，望廣大師生積極參與。

　　四、展室策劃：

　　葉曉娜老師總負責，姚勇老師和毛振珂協助布展。

　　五、觀展時間及具體安排：

　　1、觀展時間：2018年12月26日—30日期間畫室全天開放，全校師生可隨時觀展。

　　2、展室負責人：繪畫班同學輪流值班。

　　3、觀展要求：安靜有序。班主任老師提前告訴學生注意安全，不要擁擠。教育學生參觀時不大聲喧嘩，不亂動展出作品。

　　六、參展地點：

　　xx學校畫室

　　學校“元旦”書畫展活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　在元旦來臨之際，為豐富校園文化生活，激發廣大師生熱愛中國書畫，熱愛中國傳統文化的愛國熱情，提高全體師生文化藝術素質，磨礪學生文學藝術創作水平，陶冶學生情操，營造濃厚的.節日氣氛。我校特舉辦“迎元旦促和諧書畫展”，現將此次書畫展實施方案內容通知如下：

　　二、參展對象：

　　全體學生。

　　三、參展時間：

　　12月25日

　　四、參展地點：

　　學校書法室和畫室

　　五、書畫展共分三大內容。

　　1、繪畫創作展；

　　（國畫、水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、油彩畫、素描、卡通漫畫。）

　　2、硬筆書法展；

　　3、毛筆書法展。

　　六、作品要求：（學生自備繪畫紙）

　　繪畫、書法內容健康向上，國畫、水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、油彩畫、素描、卡通漫畫、書法作品尺寸：

　　1、繪畫作品規格為四開畫紙（39×54厘米）或八開畫紙（27×39厘米）；使用材料、表現形式和畫種（國畫、水彩、水粉、素描、版畫、漫畫等）不限。

　　2、書法作品以毛筆書法為主，毛筆書法作品規格統一為四尺宣紙四開（34×69厘米），硬筆書法作品規格統一為A4紙，書體不限。

　　七、作品選送時間

　　本學期以來，美術課創作的作品，以及課外自己的創作。

　　12月21日前（學生以班級為單位，每個班級至少應上交5—10幅作品，上交到楊老師處，擇優參加展覽。）

　　八、評獎辦法：

　　本次活動將展出學生優秀作品，以高、中、低段分設參展作品的10%為一等獎、15%為二等獎、20%為三等獎，予以獎勵。

　　九、觀展要求：

　　秩序井然，學生參觀時不得大聲喧嘩，注意他人作品的愛護，不亂動展出作品。

　　學校“元旦”書畫展活動方案 篇3

　　一、活動主題

　　喜迎新年，做“培育和踐行社會主義核心價值觀”的代言人

　　二、活動目的

　　在全民大力培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍中，元旦悄然來臨，為了使同學們感受節日的藝術氣氛，過上一個歡慶的新年，本次活動特提供展示學生風采的舞臺，通過硬筆書法、毛筆書法、繪畫等形式，體現少年兒童對核心價值觀的學習與理解，展示一年來我校書法課堂教學成果，激發廣大師生熱愛中國傳統文化的愛國熱情，熱愛中國書法藝術，提高學生的文化藝術素質，陶冶學生情操，使同學們成為德、智、體、美、勞的全面發展的合格人才。

　　三、活動時間

　　12月29日下午2：00—3：50

　　四、展示參賽內容

　　1、軟筆書法：學生自備紙張，筆墨，書體不限。可提前寫好。（展示作品）

　　2、新年心愿卡：

　　（1）硬筆書法：書寫內容為核心價值觀24字和新年寄語，書法字體不限，如：楷書、隸書、行書、篆書等皆可，一、二年級用鉛筆書法，三——五年級用鋼筆書法，學校統一紙張統一發放。（參賽作品）

　　（2）繪制新年賀卡。

　　五、參加對象及要求

　　1、軟筆書法由有此興趣特長的學生自愿參加。

　　2、硬筆書法全校學生參加。

　　六、獎項設置及表彰

　　1、學生獎：每班獎勵前十名，學校頒發證書。

　　2、優秀教師指導獎：每年級獎勵一名教師，在大學區表彰會上進行表彰獎勵。

　　七、活動流程及要求

　　（一）學生書寫及張貼作品階段2：00—2：50

　　1、學校播放輕音樂營造幽雅氛圍，學生在統一稿紙上進行“核心價值觀24字”和“新年寄語”硬筆書法書寫、繪畫新年卡。

　　2、學生完成后用透明膠將自己的作品貼于教室外瓷磚上。可規定學生每人使用一塊墻磚。

　　3、班級里有軟筆書法的，教師要提前確定位置進行粘貼。

　　4、每個班級在固定位置張貼由學校統一制作的班級標識。

　　5、每班將安排有兩名教師指導學生書寫、張貼并進行整體布置、裝飾。

　　（二）欣賞評選階段2：50—3：40

　　同年級之間學生進行自主欣賞評選，每名學生將自己手中的小貼片貼于自己最喜歡的作品上，本班學生不評選本班學生作品。組建高年級22名同學為評審先進班集體團隊。分年級進行班級整體效果評選，將大貼片送給年級表現突出的班級。班級獲得小貼片最多的十名學生獲獎。同一年級獲得大貼片最多的`班級，教師獲得優秀輔導獎。

　　1、為每個學生下發小貼片。同一年級，不同班之間顏色不同。

　　2、一個年級是四個班的將學生分為三組，一個年級是五個班的將學生分為四組，明確一組對應一個班進行欣賞評選。

　　3、同一年級在活動過程中要注意組織有序，年級組要統一協調，每個班只能有一組學生在外進行欣賞評選，另外兩組或三組在教室等待，一組活動結束后另一組再活動。每個教室外面也只能有一組在活動。班主任最好站在教室門口兩方面孩子都兼顧到。

　　（三）總結表彰階段3：40—3：55

　　1、各班認真核對學生獲得貼片數目，確定前十名同學，進行獎狀填寫、下發。做好總結工作，要注意激勵每一個孩子，尤其注意對獲得貼片較少或沒有學生的進行正確的引導，肯定他們的進步，鼓勵他們力爭上游。

　　2、學校大隊部、教導處進行班級獲得大貼片的統計，評選出優勝指導教師。

　　3、總結表彰結束后指導學生將自己作品取下拿回作為新年禮物送給家長。

　　八、后勤服務

　　1、大隊部購置大小貼片。

　　2、教導處準備學生獎狀270份。

　　3、辦公室負責攝影攝像。

　　4、總務負責音樂的播放和各時段的廣播指揮。

　　5、安穩辦巡查活動過程，保證活動時學生的安全。

　　學校“元旦”書畫展活動方案 篇4

　　為了傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，豐富校園文化生活，深化學校藝術教育，彰顯“以文化人，發展個性”的特色，營造濃厚的校園文化氛圍，培養學生健康的審美情趣和藝術素養，提升師生欣賞美、創造美的能力，使少年兒童在愉悅向上的校園文化環境中健康成長，提高教育教學質量。我校決定于在元旦期間舉辦全校師生書畫作品展覽活動，具體方案如下：

　　一、指導思想

　　通過展覽活動，豐富校園的文化生活，促進全校師生的書法、繪畫學習與交流，提高師生的書寫水平和藝術修養，為營造濃郁的文化藝術氛圍。

　　二、布展時間、地點

　　展出時間：20xx年12月30日

　　展出地點：校門口

　　三、參賽對象

　　全校師生

　　四、作品內容

　　書畫作品以“踐行社會主義核心價值觀”主題，內容健康向上，具時代性、現實性，能反映鮮活的.校園生活。

　　五、作品形式及要求

　　（1）書法：書法書體不限，軟硬筆均可，簡單裝裱。硬筆書法16開，裝裱成34×45cm。規格不小于四尺六開，不超過4尺整張。

　　（2）繪畫：畫種不限，可用素描、水彩、國畫、兒童畫，國畫不小于四尺六開，不超過4尺整張，其他畫種為四開。

　　（3）手工制作：制作材料、方式方法自定。

　　六、作品選送時間

　　12月26日（周五）前以班級為單位，每班不少于5幅作品，教師作品每年段不少于2幅，由年段長負責收集。美術教師作品不少于2幅選送政教處辦公室，所交作品必須填寫班級報名表。

　　七、獎勵辦法

　　學校將統一組織評委對所交作品進行評選，并頒發證書。

　　八、工作小組

　　組長：陳開恩副組長：朱武新

　　成員：沈旭東、華業建、郭蘇女、陳宗耀、華青華、周合順、游齊堅

　　九、具體流程

　　1、第一階段（20xx年12月15日至20xx年12月26日）：作品準備階段。

　　（1）以班級為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的書法、繪畫活動，要發動全體學生參與，達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。

　　（2）在班級開展活動的基礎上，班級進行優秀作品評選。

　　（3）班級在評選優秀作品基礎上，12月26日前，選出作品（不少于5件），填寫班級參賽表，按班級統一交送政教處。

　　2、第二階段（20**年12月27日至29日）：作品評選階段。

　　（1）學校組織評委評選作品，并統計級部、班級以及個人獲獎情況。

　　（2）美術組教師作品上交（不少于2幅），不參與評比，學生參展作品計入班級量化考核。

　　（3）填寫作品卡，布置展覽

　　3、第三階段（20xx年12月30日—31日）：美展階段

　　（1）各班按規定組織學生有序觀展。

　　（2）頒發個人以及集體獲獎證書。

　　十、保障措施

　　1、各班接到通知后要高度重視，認真組織落實，確保本次活動有序進行。

　　2、班主任要協調美術老師，利用美術課對學生進行繪畫、書法指導，保證作品能發揮學生的最高水平。

　　3、展覽布置由美術老師負責，政教處協助完成美展。

　　學校“元旦”書畫展活動方案 篇5

　　為了進一步豐富校園文化生活，培養師生健康的審美情趣和良好的藝術修養，提高學生的綜合素質。提升師生感受美、表現美、鑒賞美和創造美的能力，推動學校的改革和發展，提高學校的辦學品味。我校決定于在元旦前夕舉辦全校師生書畫作品展覽活動，具體方案如下：

　　一、指導思想

　　通過展評活動，豐富校園的文化生活，促進全校師生的書法、繪畫的學習與交流，提高師生的藝術修養，陶冶師生情操，營造濃厚的校園文化氛圍。

　　二、參加展評對象

　　二至七年級學生及全校教師。

　　三、參賽作品內容及形式

　　1、展評作品分軟筆書法、硬筆書法、繪畫三大類。

　　學生作品要求：

　　2、硬筆書法：每班精選5—10幅作品參賽。其中低年級為鉛筆字，可以寫古詩文、生字、課文等；中高年級為鋼筆字，可以寫古詩詞、經典詩文、名人名言等。硬筆書法字體統一為楷書。

　　5—7年級加評英文書寫，每班精選5—10幅作品參賽，書寫內容為課本中的課文。

　　硬筆書法參賽紙張為A4紙大小，班主任選拔出參賽選手后，由學校統一提供參賽用紙。

　　3、軟筆書法：每班精選1—5幅作品參賽。毛筆字字體不限，參賽用紙全部為3尺宣紙，紙張自備。

　　4、繪畫作品：每班精選5—10幅作品參賽。

　　畫種不限，國畫、素描、水彩、兒童畫、黑白線描等均可。

　　畫幅：2—3年級8開紙，4—7年級4開紙，中國畫：全部用3尺或4尺的宣紙作畫。

　　所有學生繪畫用紙紙張自備。

　　教師作品要求：

　　5、所有教師每人精心準備（以上三大類中的）一幅作品參展。作品種類、形式、規格不限，要求最能表現自己藝術水平的精品作品。

　　6、所有作品內容健康向上，具時代性、現實性，能反映鮮活的校園生活，有益于師生身心健康發展，凡是學生的`參賽作品必須是學生親自創作，嚴禁代做現象發生，一經發現不予評獎。

　　四、本次大賽具體流程：分三個階段進行

　　第一階段（20xx年12月10日至20xx年12月19日）：作品準備階段。

　　（1）以班級為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的書法、繪畫活動，要求發動全體學生積極參與，達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。

　　（2）在班級開展活動的基礎上，班級進行優秀作品評選。

　　（3）班級在評選優秀作品基礎上，12月19日前，選出作品參加學校比賽。

　　第二階段（20xx年12月22日至23日）：作品收集評選階段。

　　（1）學校組織評委對參賽作品量化打分，定等評獎。

　　（2）布置藝術作品展覽。

　　第三階段（20xx年12月29日—20xx年1月9日）：藝術作品展覽階段

　　（1）各班按規定組織學生有序觀展。

　　（2）頒發獎狀。

　　五、作品選送時間

　　12月22日以班級為單位收集參賽作品，班主任將參賽作品統一貼好標貼分類上交，學生書法作品交到教科處，繪畫作品交到教導處，教師作品交到工會。（標貼學校統一下發）

　　六、獎勵辦法

　　學校將統一組織評委分年級組對所參賽作品進行打分評選。

　　各類作品分高（6、7年級）、中（4、5年級）、低（2、3年級）年級組分類進行評獎。

　　各類作品各年級組設參展作品的10%為一等獎、15%為二等獎、20%為三等獎。

　　七、獎品、獎狀制作：

　　工會（教師作品），教務處（學生繪畫作品），教科處（學生書法作品），所有工作于12月31日前完成。

　　八、頒發獎狀、進行簡要的活動總結：

　　20xx年1月5日

　　九、保障措施

　　1、各班要高度重視，認真組織落實，確保本次活動有序進行。

　　2、班主任和美術、書法教師要對學生進行繪畫、書法的指導，保證作品能發揮學生的最高水平。

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