小學德育個人工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學德育個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學德育個人工作總結1

　　在過去的一年中，在教學教學方面，我擔任九年級131、132班的物理科教學工作。在教育教學工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在學校工作方面，我積極配合學校領導、團委的工作，負責管理學校圖書室和并協助團委開展學校廣播站的工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以取得更大的進步。

　　在教育教學工作方面：

　　一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的'課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、完善批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

　　六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優秀的教育者。

　　在學校工作方面，我和何少鳳老師負責管理學校圖書室，在學校圖書管理員的積極配合下，本學期利用圖書室的方便條件，積極為廣大師生進行圖書查找和借閱工作，極大的方便了師生的閱讀需求，我校圖書管理員還積極主動的利用板報等形式向廣大學生推薦精品好書、分享名人名言、提供當日天氣狀況和穿衣指南，便利了學生的在校生活。還經常協助團委副書記開展團活動，積累了一定的工作經驗。

　　在“校園之聲”廣播站中本人負責《心靈雞湯》欄目，在廣播開播前，加強對播音稿件的審查和篩選，提高了播音質量，得到了廣大師生的認可。另外，播音員隊伍也不斷的強化學習，提高自身能力。

小學德育個人工作總結2

　　本學期，我校繼續認真學習貫徹上級精神，按照上級主管部門和學校工作計劃的要點，結合九年一貫制學校的特點，在學校日常德育工作中，以學生行為習慣的養成教育為抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，文明禮儀教育，感恩教育。以養成教育為基礎，以禮儀教育為核心，在德育內容上注重小、近、實，抓實質問題，求實際效果，抓基礎抓落實，求突破求創新，為學生的健康成長和學校德育事業取得新發展而努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的學子，提高學生的各方面的素質。

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、加強師德建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期我校認真抓好師德建設，組織全校教師在每周的教師會中開展政治理論學習，努力提高教師的政治素質和師德修養。

　　2、抓好班主任、輔導員隊伍管理。校德育領導小組認真組織好每月一次的的德育工作例會，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育領導小組對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯系手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作情況，并在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新布置。

　　3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設的意向，為學校德育社區化延伸搭設了橋梁。“六、一”期間，促進了學校德育工作的開展。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學期，學校組織了一至六年級家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。

　　4、重視班隊活動的開展。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，我校十分重視班隊活動的開展。期初擬訂班隊工作計劃，各班確定活動主題，并按計劃開展活動，少先隊定期檢查。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、知識競賽等，充分展示了少先隊教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運用能力。教育內容豐富,教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。

　　二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

　　良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。各班還設立“競賽臺”、“創優臺”開展比學趕幫活動，力促學生良好行為規范的養成，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

　　1、重視日常安全教育

　　(1)開展安全自查，樹立安全意識。安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，紅領巾監督崗每日檢查情況記入班級管理考核，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面,嚴防校園安全故事的發生。

　　(2)開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全事故的發生，校德育組以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，定期組織學生學習“小學生安全常識”、“學生在校一日常規”，重點抓好學生的“一日流程”管理，防止學生發生意外傷害事故。為加強防溺水安全教育，我校本學期還專門組織全體學生觀看了《殤》安全系列教育警示片，通過講和看的形式，教育學生預防溺水。

　　2、以行為規范達標活動為動力，加快學校的思想道德教育步伐。

　　為強化學生日常行為規范訓練，促進學生良好行為習慣的養成，我校始終把加強《小學生日常行為規范》的訓練和《小學生在校一日要求》教育放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規范、接人待物、禮儀教育等，并把學生的成長規律和中高年級學生的不同特點分別制定出行為習慣訓練要求和實施措施。工作中加強對學生指導，利用晨會、升旗、廣播、板報、大隊會、中隊會等形成進行強化教育，并進行班報、手抄報設計評比，加強對學生言行的監督。這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養成，又為學生今后做人打下了堅實的基礎。

　　三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

　　在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，校德育組、教導處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

　　1、以少先隊活動為主陣地，通過利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。通過主題黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。

　　2、積極開展符合青少年實際的教育活動，樹立育人為本的思想。堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，社區教育網絡共建，根據不同教育階段的內容和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好青少年學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育。

　　3月份，學校組織開展了“安全教育周”和“安全教育月”活動：

　　(1)進行一次緊急疏散、逃生自救的演練，提高了學生的消防安全意識和師生應對突發事件的能力。

　　(2)下發宣傳教育材料，各班班主任利用每天的晨會課進行安全系列教育。重點加強對學生的應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。

　　(3)由政教處、總務處牽頭進行一次全校性的安全隱患大檢查。重點是消防、校舍安全、食堂小賣部食品安全及學校各項安全制度的制訂落實情況檢查。

　　(4)組織全體學生觀看一次交通安全警示片的錄相。

　　(5)各班以班隊活動課為陣地，開展一次安全教育主題班會。

　　(6)切實抓好食堂工作，嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，健全并落實關于食堂的各項規章制度，進一步加強對食堂衛生工作的領導、監督和檢查。

　　(7)加強大門保衛人員管理，嚴格夜查制度，做好出入人員和車輛的檢查和記錄。

　　(8)召開了一次一至六年級全體學生家長會，著重強調學生的安全教育與管理、學生良好學習習慣的培養、學生良好行為習慣的養成以及家庭教育中應注意的問題。

　　4月份，世界讀書日系列活動。舉行讀書心得評比。

　　5月份，第十三屆校園文體藝術節活動。本屆藝術節的主題是“中國夢，慎中夢”，其中既有豐富多彩的校園十佳歌手演唱、書法、繪畫、電腦操作、手工制作、手抄報比賽等活動，又有同學們廣泛參與的語文、數學、英語學科競賽。學生們在充分展示自己才華的同時，也豐富了校園文化的內涵。

　　6月份，慶祝六一活動和“溫書迎考”座談會。在六一節期間，舉行了新隊員入隊儀式，手工制作比賽，猜謎語，學生家長親子活動，拔河團隊等活動，讓學生過了一個快樂的節日。在溫書迎考座談會上，學生們傾吐了學習上遇到的困難，也互相交流了一些克服困難的辦法，為期末的幾個重大考試做好了充分的準備。

　　本學期，我們還在三月份“學雷鋒活動月”中，組織全體學生觀看愛國主義專題教育片，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。每月出一期心理健康知識專欄，讓學生了解心理健康知識,幫助學生樹立健康的人生觀和價值觀，形成健全的人格，將培養學生健康心理的工作踏踏實實的落實到實處。每兩周更換一期黑板報、宣傳櫥窗，切合形勢、學校中心工作實際，每期確定主題，取得了很好的教育效果。結合學校、社會、家庭，發揮關工委組織和校外輔導員的作用，為學生健康成長創設一個良好的社會環境。

　　四、下學期工作思路：

　　1、繼續以“建立并鞏固良好的班風與學風”為學期教育目標，重教重管，廣開渠道，增強以德治校的實效性。

　　2、落實各項德育管理制度，進一步加強德育隊伍建設，提高育人水平。

　　3、加強團隊組織建設，寓德育教育于各項活動之中。

　　4、充分挖掘“慎中文化”，爭取形成校本課程，形成學校的德育特色。

　　一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，班級工作實施的好壞直接影響著學校。如何成功開展各項班級工作？這就要看這個班的引導者——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆耀眼的小星星，班主任用真誠、熱情能為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我制訂了各項德育工作計劃，在日常的班級管理中不斷實踐摸索，取得了較好的效果。現總結如下：

　　1、教學兒歌，規范行為

　　一年級學生要養成的習慣涉及到方方面面。課前、上課、放學、作息該怎么做，不該怎么做，都需要老師耐心的引導和教育，如此多的"該"與"不該"往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇，僅靠老師的說教很難達到好的教育效果。由于一年級的學生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動有趣，對學生又具有吸引力。為此我就將對學生行為習慣的要求編成兒歌。

　　如：上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱："一二三，靜下來。四五六，坐神氣。”在兒歌的帶動下，學生會由喧鬧變為安靜。平時站隊時，學生會在老師的引導下說出"我是守紀小標兵，站起隊來"快"、"齊"、"靜"。在學生朗誦完詩歌，做自我介紹等各種表演中，所以同學一起拍手唱“棒，棒，你真棒！棒，棒，你最棒！”鼓勵和激勵孩子們勇于表現自己和學會欣賞別人的成果。

　　這樣把對學生行為習慣養成的要求編成兒歌，符合小學生心理生理特點，貼近學生的生活。而在適當的時機讓學生進行誦讀，使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，讓學生在讀中學，在學中讀，不知不覺中行為得到規范和強化。

　　2、言傳身教，指導行為。

　　對于學生而言，教師是具體的道德概念的'化身，教師的一言一行，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學生仿效的標準。特別是小學低年級的學生，他們的模仿力很強，可塑性較大，熱切地關注著周圍的人和事，尤其崇拜學校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對于規范引導學生形成良好的行為習慣至關重要。基于兒童的這些特點，我從語言和行為兩個方面對學生進行潛移默化的德育教育。

　　（一）語言引導。

　　小學生，特別是低年級的學生，他們眼中的老師是完美的，對教師有著特有的期待和依賴，因此他們在觀察老師時會產生一種"放大效應"和"模仿效應"。教師要規范學生的行為，使學生養成良好的行為習慣，就要充分注意這種"放大"和"模仿"效應。在與學生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言的教育和引導作用，那么教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學生仿效的榜樣。

　　在學校里，我時刻注意自己的語言，和同事，家長，學生在一起時使用禮貌用語"謝謝"、"對不起"、"沒關系"等，并且發之于內心，出之于真誠，避免流于形式或應付。家長、朋友來訪時，熱情的招呼，親切的問候，都有引導學生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語言的引導作用，學生會在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會在遷移默化中養成良好的文明用語習慣。

　　（二）行為示范。

　　小學生的學習往往從模仿開始，人們常說，學生身上有著老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。當地面有紙時，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時，我總是整理齊，講桌不整潔時，我總是清理干凈這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時，總有學生去擺放好，教室地面有紙，學生會馬上撿起，而且他們還學會開窗、開門時輕輕的，知道了怎樣做才是不打擾別人。教師做任何事，發自內心，不只是做給學生看，從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，學生不僅在一時一事上養成好習慣，不少學生還能舉一反三，各方面做的都很好。

　　3、表揚鼓勵，激勵行為、

　　著名教育學家陶行之曾說過："兒童都有希望獲得被認可的天性。"面對學生的一點一滴進步，教師都要以欣賞的態度來對待。及時的鼓勵是非常重要，這種鼓勵不只要來自老師的，也可以來自學生自己。

　　我在班級里通過“打星”活動，評選出"班級大明星"大力進行表彰。另外也開展的"奪星"活動，都深受同學和家長的歡迎。在這樣的活動中，每個同學根據自己行為習慣的養成情況，制訂表格計劃并給自己一個其他同學認可的設置獎項。這種獎勵方法避免了表揚的局限性和片面性，尤其對后進生具有很強的吸引力。比如目標可以是學會做一件事情，也可以是我會讀第三課的生字等等，每個學生根據自己的實際情況，制訂切實可行的目標，努力完成。教師和同學相互激勵和監督全班每一位同學都努力養成良好的行為習慣，發現自己的優點和缺點，努力評出一個真實的，讓大家認可的自我來。活動過程中，我驚訝地感到學生們的好強與上進，每個星期都會有同學被評為“進步之星”，“小恒星”等等。不僅學習取得好的結果，也促進養成好的行為習慣。

　　4、不斷強化，養成行為。

　　在行為習慣的養成中，學生會受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習慣的形成，這是正常現象，是由于兒童受年齡特點的制約而造成的。行為習慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規范不止。每周都按照學校提出切實可行的行為要求，及時的將本周學生行為與規范要求相對照。并且每月根據學生實際更換新的奮斗目標，鼓勵學生對照目標找出自己的優點和不足。引導學生在評價自我，評價他人的同時養成良好的行為習慣，通過自律，增強自信，達到自強。

　　同時，教師要積極要取得家長的支持和配合。平時，我通過"電話熱線"、"家校聯系"、“家校聯系小手冊”等方式及時與家長進行溝通交流。對孩子在家的行為提出要求。使家長在家中也鞏固學生行為習慣的堅持，督促學生養成好的行為習慣。

　　總之，小學低年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，對學生的做人、求知有著重要的促進作用，更關系到我們的學生今后在社會中的發展和成長空間。因此，抓低年級學生良好行為習慣養成是奠基工程，我們學校和老師要堅持不懈，長期堅持。

小學德育個人工作總結3

　　小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，確保學校德育工作的順利實施，全面提高教育教學質量。現將學校的德育工作總結如下：

　　一、德育工作的做法和措施

　　1。建立健全德育管理系統。

　　為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔導員、班主任及科任教師參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

　　班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。少先隊干部堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級給予表揚；學校領導、教師輪流值日，每天對學生的日常行為進行檢查一次，其結果在學期結束納入對班級的'綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

　　2。充分調動全體教師德育工作的積極性。

　　我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

　　（1）調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。

　　（2）調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。

　　3。不斷加強德育工作研究

　　我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐學習活動，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學生身心的健康發展。

　　4。注重加強德育陣地建設

　　加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及名人名言和教學掛圖，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

　　二、存在的問題和不足

　　1。德育系列活動開展還不夠經常。如：社會實踐教育，有時聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常性。

　　2。個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

　　3。對德育工作的展開，學生干部的參與需要做好更多的培訓。

　　三、今后工作打算

　　1。健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

　　2。積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

　　3。以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

小學德育個人工作總結4

　　一、在思想政治方面，認真學習，在思想上、政治上、行動上和黨中央持續一致。認真履行自己的職責，牢固樹立做好本職工作的決心和信心，具有較強的事業心和職責感。不斷增強服務意識和大局意識;堅持原則、秉公辦事、遵紀守法、廉潔自律。對照先進找差距，查問題，找不足，自己在思想、作風、紀律以及工作標準、工作質量和工作效率等方面都有了很大提高。

　　二、在臨床業務方面，我從事的內兒科及科主任工作，服務對象主要為兒童。我認為，醫患溝通是構建和諧醫患關系的第一步，而“以病人為中心，實施醫患溝通”是適應市場經濟體制改革而構成的全新服務模式和思維模式，在為病人治療過程中，我學會換位思考，將病人的疾苦放在第一位，尊重病人“知情權，選取權，保密權”，建立良好的醫患關系。近年來，由于新農合的推廣，我科住院患者劇增，危重患者多，加班加點，早出晚歸，已成為家常便飯。我們全科室工作人員任勞任怨，在用心解除病人痛苦的同時，提高服務質量，改善服務態度，“急患者之所急，想患者之所想”，得到了廣大患者的信任和支持，提高了社會效益。

　　三、臨床工作量和任務完成狀況：兒科今年門診總量共計x人次，收治病人x人，其中危重病人x人，病人周轉快，小治療多，吊針瓶數多，再加上我們還要負責一部分門診病人的治療，因此工作量較大。我們在過去的一年里全年已實現總收入x萬元，與上一年度x萬元相比，超額完成x萬元，增長到達x%，圓滿地完成了院里下達的經濟指標，這一成績的取得是與兒科全體人員的努力是分不開的。

　　四、質量控制方面：本人上任以后十分重視醫療、護理質量，認為這是我們一切工作的保證。要求低年資醫師和護士虛心求教，督促他們加強理論學習，對臨床操作水平薄弱的問題加強培訓;醫生嚴格執行三級查房制度，下級醫師如實記錄上級醫師意見，不私自更改醫囑，遇到疑難病例及時請示上級醫師，遇到特殊狀況及時報告主任及醫務處，能夠做到令行禁止。認真學習臨床質量控制標準，在臨床操作、病歷書寫等方面加強督導，及時溝通，拖欠病歷的現象有所減少，收到質控科發出的不合格清單也減少了。嚴格執行“新農合”和城鎮醫保制度，把握檢查、用藥指征，避免醫療資源的浪費和病人的不必要支出，兒科住院病人人平均費用為兄弟醫院較低水平。嚴格執行病人告知原則，充分尊重病人的知情權，加強醫患之間的溝通、交流，減少醫患糾紛。嚴格執行診療常規、用藥原則，不僅僅憑印象、經驗治療患者，不擅自“創新”，在日益復雜的醫療環境中保證“嚴謹細實”的工作作風，避免醫患雙方的醫療風險。

　　五、工作中的創新：我們將“小劑量硫酸鎂”靈活運用于治療兒童喘憋性疾病中，保證了副作用小，療效顯著，不僅僅減輕了患兒的痛苦，使患兒家長易于理解，而且為廣大患者節約了開支。

　　六、個人感想：我常常在問自己兩個問題：別人憑什么聽你的別人憑什么死心塌地的跟著你在這樣一個科室干下去經過長時間的體會和驗證，我覺得作為一名兒科主任必須要嚴以律己，寬以待人，這樣才有凝聚力。科室忙，大家一齊忙;下班晚，我必須比大家更晚;在科室要求別人做到的，自己首先要做到，在這方面沒有一個人是有特權的;在工作中要盡可能地兼顧公平;在科室工作好的同志必須要讓領導明白他們的表現、要盡全力為大家爭取他們應得的榮譽、讓我們的辛苦得到認可。本人除了承擔著科主任的各項工作，努力完成上級下達的各項任務，每當科室值班醫師生病、家中有事及工作緊張等人員缺乏時，能夠主動替班或不休息倒班，緩解大家的工作壓力。

　　七、存在問題：根據我科的`實際狀況，為了進一步滿足人民群眾對醫療診治的需要，急需組建觀察病人輸液大廳;我科目前醫護人員緊張，兒科目前現有的設備投入嚴重不足，近年來雖然每年都得到發展和提高，但很快將遇到發展的瓶頸，使兒科在新的一年里的發展缺乏有力的支點。期望院領導能夠x遠矚，對兒科給予適當的人員和設備的投入，促使兒科健康和可持續發展。

　　總之，自己做了一些工作，但是與大家的共同努力分不開。與領導的關懷分不開，今后，還要更加努力，應對困難，竭力克服。以一個普通人，一位黨員，一名干部，對待同志熱情，對待工作用心，并虛心學習，聽取意見，圓滿完成任務，緊跟黨中央的步伐，在上級領導的關心支持下，依靠全科醫護人員，團結一致，迎接新的挑戰。

小學德育個人工作總結5

　　本學期，根據學期初德育工作計劃，以日常行為規范教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作；圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人、求知、生活、勞動、健體、審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。

　　一、以“兩綱”教育精神為指導，開展“禮儀少年迎世博，齊為祖國添光彩”德育教育活動。

　　1、結合“民族精神教育月”開展系列活動。

　　（1）、“向國旗敬禮”新學期升旗儀式。開學第一天的開學典禮上，我們精心籌劃了升旗儀式，在規范莊嚴地升旗儀式結束后，大隊部編排了“我愛我的祖國”大型詩歌朗誦，同學們在鮮紅的國旗下，在雄壯德國歌聲中和充滿激情的對祖國的誦讀聲中受到了感染，激發了他們的愛國情感。

　　（2）、聯合學校黨支部以“民族團結，祖國昌盛”開展系列活動。利用集體晨會時間進行活動宣傳；黨員們制作了反應民族團結的展板組織學生們進行學習，感受祖國的`發展；請學校少數民族老師介紹名族風情等；黨員老師和學校少數民族學生進行友誼結對。

　　2、“月月有節，寓教于樂”學科德育實踐校本課程系列活動。

　　（1）、學校第十一屆語文節以“樂學語文 喜迎華誕”為主題進行了系列活動：古詩吟誦，感受祖國博大精深的文化；愛國主義課本劇表演，感受弘揚民族精神。

　　（2）、開展“環保小衛士 綠色迎世博”系列實踐活動，結合校科技節和“綠箱子行動”引導學生積極參與環保，做綠色環保小使者。

　　（3）校體育節以“團結與協作”為主題，開展以團體合作為主的體育活動，引導學生強身健體的同時，學會參與、合作。

　　（4）、“學英語，迎2010”校英語節活動，進行世博英語、禮儀的學習，并進行分層考核評定。

　　4、組織學生觀看“報童”影視教育活動，并進行觀后感交流。

　　5、組織學生開展“建國六十周年”校級、區級知識競賽。

　　6、以“禮儀少年迎世博，齊為祖國添光彩”為主題，開展班會活動。

　　7、組織學生走進社區，進行世博文明宣傳，提高主人翁意識。

　　8、加強對學生行規的檢查指導，以小入手，加強榜樣的示范作用和教育引導，提升學生規范意識。

　　二、以“兩綱”精神為主旨，加強健康、安全教育。

　　1、成立校心理健康輔導小組，精心布置學校“心語小屋”，定時有質量的對師生進行開放，進行心理疏導，并做好案例紀錄。

　　2、針對甲流疫情，加強衛生常識的宣傳，引導學生積極正確應對。

　　3、學校進行緊急疏散安全演練，提高自我保護能力。

　　4、邀請共建單位民警為師生進行安全講座。

　　5、繼續開展“師生結對”活動，對學習、生活、心理等存在問題的學生進行一對一結隊活動，在物質和心理和孩子關心和幫助，使其積極面對學習、生活，健康成長。

　　6、組織參與區“生活的準則”征文競賽活動，通過一些列活動的開展，引導學生積極正確面對生活，形成積極向上的生活觀和價值觀。

　　三、積極探索開發德育校本課程，加強德育科研。

　　1、在上學期對《品社》教材進行校本開發的基礎上，這學期我們繼續開發實踐《品社》德育校本課程，結合建國60周年這一重大實事，我們開發了以“我與祖國”為主題的1—5年級系列教材，實踐中立足課堂的同時，把學校開展的各項活動以及校班會活動與之相融合，使課堂教學和實踐活動得到有機相容；

　　2、對校原來“月月有節，寓教于樂”學科德育實踐校本課程的實踐進行規范和提升。

　　3、配合區德育室就“德育校本課程的開發和實踐”這一主題召開區德育現場會，匯報我校德育校本課程的實踐情況。

　　4、在德育課程的開發實踐過程中，我們積極探索成立課題研究小組，就《學校整體和諧發展研究》這一課題進行研究，這一課題也成為區級立項課題，大隊部就《在少先隊活動中多元化評價的實踐與研究》這一課題進行探索。

　　四、加強對班主任工作的監督管理，提升班主任工作質量。

　　1、推行每月一次的班主任例會制度，通過介紹經驗與學習培訓等形式，組織班主任進行工作研討，加強理論學習和案例分析，提高業務水平，使工作規范化、方法藝術化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。

　　2、經常檢查，督促班主任認真有效地上好班會課進行行規教育，并且把班主任上班會課的情況、搞活動參與情況、各項比賽的情況納入獎金考核的范疇，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

　　3、規范班主任考核獎勵。每月進行班級常規管理評比、班級各項活動的評比，綜合評價班主任的工作能力，每月及時反饋，查漏補缺。

　　五、發揮家校社區作用，拓寬德育途徑。

　　1、繼續加強家校聯系活動。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，定期向家長匯報學生在校動態，聽取家長意見。開好2次家長會，開設家長學校講座。

　　2、對班主任工作的開展和各學科老師的教育教學進行家長評定，納入考核。

　　3、組織學生進社區服務社區進行世博禮儀宣傳、衛生宣傳、規范用字宣傳等。

　　4、發揮共建單位力量對學生進行交通安全講座。

　　六、努力方向

　　1、家委會、家長學校工作的開展沒有形成常規，創出特色，下學期有待加強；

　　2、班主任工作的考核還不夠細致，下學期做到細、實，有章可循；

　　3、全員德育的開展還有待于進一步深入人心，抓實抓細；

　　4、學生的常規教育從學習習慣、行為習慣上來進一步量化檢查，規范行為；

　　5、德育科研的廣度和深度有待進一步加強。

小學德育個人工作總結6

　　一學期來，我校始終將德育工作擺在素質教育的首位，用科學發展觀統領德育工作，與時俱進，將德育融入學校工作的各個環節、各個層面，融入學生學習生活、情感態度中，全面提高學生的思想道德素質。現將我校的德育工作總結如下：

　　一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。

　　（一）發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，完善德育工作管理機制，實行校長室、少先隊室、班主任常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

　　（二）加強班主任工作的管理和指導。學校通過培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，及時對班主任工作進行總結，樹立典型，表彰先進，并把班主任工作納入教師評價體系。

　　二、加強學生思想道德建設，提升學生文明素養。

　　（一）重視養成教育，加強學生行為規范的常規教育。

　　堅持加強對學生的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、文明禮儀、遵規守紀等方面進行訓練和教育。并根據教育內容，結合學生實際，細化成貼近學生日常生活的具體內容進行教育，做到經常抓，反復抓。

　　1、以每周文明班級評比為重要方式，狠抓日常行為規范的落實。根據學校的實際情況，從出勤、衛生，紀律、儀容儀表、升旗、做操、等方面進行一日常規的檢查評比，每周評出文明班級授予流動紅旗。

　　2、發揮課堂主渠道，對學生進行思想道德教育。思想品德課教師能開拓性地應用教材資源，充分發揮學生的道德主體作用，積極引導學生進行道德體驗，在知、情、行中得到統一。其他課程教師能積極挖掘課程中的德育資源，滲透思想品德的教育，做到既教書又育人。

　　3、充分發揮校紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等各類陣地在行為規范教育、管理、宣傳中的作用。

　　（二）開展各種主題教育活動。本學期我校開展了以學雷鋒，樹新風、感恩之心、文明禮儀伴我行、手拉手、唱響紅色旋律等主題教育活動，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

　　（三）開展愛國主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　1、每周一升國旗唱國歌儀式，是對學生進行德育教育的主要陣地之一。同時根據我校的實際，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。

　　2、開展繼承先烈遺志，弘揚民族精神。的清明祭掃活動，傳承中華民族文化的優秀傳統，緬懷革命先烈，宏揚民族精神。

　　3、重視傳統節日文化熏陶，利用重大節日人文宣傳功能，開展各種活動。培養學生熱愛祖國、報效祖國的.社會主義核心價值觀。

　　三、加強校園文化建設，營建良好的育人環境。

　　（一）強化安全管理措施，切實做好安全教育工作。

　　1、建立校內外安全網絡，嚴格教師值班制度，與保安攜手共建安全防范體系。

　　2、重視安全教育，開展安全主題教育活動。學校充分利用主題班會、集會、專題講座等形式，全方位、多角度對師生進行安全教育。

　　3、經常性開展校園安全疏散演練活動。

　　4、根據季節特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識。

　　5、成立安全檢查小組，定期對我校做安全檢查，及時消除校園安全隱患。

　　（二）把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一。加強校風、班風的建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站等媒體的滲透作用。

　　今后，我們將進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強德育教育理論的學習，不斷提高教師的德育意識，努力使德育工作邁上新臺階。

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