小學教師季度工作總結（精選10篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的小學教師季度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學教師季度工作總結 1

　　這一季度以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學季度的教育工作做的更好，下面是本人的本季度的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學季度的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　本季度度，本人認真學習馬列主義，教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。

　　教學方面，本人能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛煉口頭，普通話，板書等教學基本功。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動，多次在校內承擔公開課、實驗課任務。能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。

　　一季度來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五季度級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一季度的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

　　小學教師季度工作總結 2

　　時間飛速流逝，轉眼間又是一個季度過去了。回顧這一季度，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現將本季度的工作總結如下：

　　一、加強學習

　　不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現加強學習，并運用好新的課程理念，我認真閱讀《xx課程標準》《xx教學用書》、等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《xx語文教學》《xx教、學通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的教學工作。

　　二、勇于創新

　　不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能勇于創新，力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我覺得，班里的學生都挺喜歡上語文課的，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。

　　三、積極參加教研活動

　　促使自身業務水平的提高一學期以來，在擔積極參加教研活動，任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展學生之間存在著差異，

　　四、加強培優輔差工作

　　為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班中成立互助小組，以績優生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更多的關注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的`字寫得真漂亮；你真熱愛勞動；你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學習。

　　五、盡職盡責做好班主任工作

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想。思想教育常抓不懈：品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、安全等方面教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。發揮“小干部”的大作用：班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學。經常與任課教師取得聯系，生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班。關心學生身體健康，級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合。經常與家長保持聯系，指導家長正確教育子女等。

　　小學教師季度工作總結 3

　　這個季度根據學校工作安排，我擔任兩個班數學教學工作。本季度，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學過程中，我比較注重以下幾點：

　　1、深入了解學生。

　　為了了解學生的知識水平和學習能力，以便備課時能根據學生的具體設計教學方案，我主動和學生進行溝通，了解學生的整體水平是怎樣的，還有他們對知識的理解能力，根據他們的整體情況制定了符合這個班級特點的教學計劃和方案。

　　2、深入鉆研教材，認真備課。

　　教材是教書之本，是學生學習的主要的參考書，所以我重視教材上的所有知識點的專研，同時我還看大量的教輔，看看其他資料對同一知識點的解析，找到最適合現在學生的教學方法。二是根據學生的知識水平和學習能力，對課本知識進行適當處理，設置成經過學生思考或合作討論能解決的問題，從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務，并且每一節課都學有所得。

　　3、對教學內容進行適當補充。

　　由于新教材與舊教材相比，刪去了部分內容，但是，一方面刪去的內容中有部分無論是對解決問題帶來方便，還是對學生今后進一步學習都是有益的；另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來，經常出一些需要用舊課本知識解決的題目，并狡辯說課改后只要與課本內容有點占邊的題目都不算超標，同時，盡管提倡素質教育，反對應試教育，但社會對學校、教師的評價也只是看學生的考試分數。所以考慮到這些方面，我的教學內容并不完全只是按照教材來，擴大了知識面，讓學生們學習的更加全面，對知識點的講述有一些必要的擴展。

　　4、堅持學生為主體。

　　在課堂上，堅持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，根據學生的知識水平和學習能力，引導學生思考、討論，使學生通過思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，培養學生的自主學習的能力，讓他們自己去發現問題，靈活的運用現有知識多方式的去解決問題，不局限與一種辦法去解題。

　　5、認真批改并及時講評作業

　　作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對課本習題和各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。讓學生能夠從作業中發現自己的問題。同時也從學生做作業的情況，發現自己教學的`不足，在以后的教學中能夠及時更正。

　　6、取得的成績和存在問題：

　　通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學生能解決，難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決。

　　存在問題：

　　（1）部分學生基礎較差并且有畏難情緒，對于相對中等難度的題目都不去嘗試解決，難度較大的題目更是連看都不去看；

　　（2）大部分學生在考試和平時作業里面經常不注意細節，粗心的算錯就丟掉了分數，這些都是以后需要改進的問題。

　　小學教師季度工作總結 4

　　光陰似箭，日月如梭，一個季度的工作接近尾聲，總結本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體總結如下：

　　一、熱心教學，認真負責

　　本人本學年來繼續擔任x、x、x年級段xx個班的綜合實踐活動課程教學。上學期x年級x個，本學期x、x年級x個班的教學工作。一周x課時，x多位學生，其中外來民工子弟達xx多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛生習慣不好，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一起探討，認真分析校園內外的條件，即時捕捉教學素材，以網絡資料做參考，以時事熱點為題材，認真備課、制作課件、啟發學生學會發現問題、思考問題、幫助學生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資源，規范教學，努力完成四項規范達標要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設計資源多個，篩選優秀的主題課程設計參評，上學期獲得區一等獎x個〈安全無小事〉和〈保護環境〉，區二等獎x個〈xx農作物大觀園〉區三等獎x個〈文明禮儀〉；撰寫學科教學案例論文x個，獲得區三等x人次；平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區級獎x人次，科技論文二等獎x人次；其他x人次；校內教學檢查都獲得優秀等級。

　　二、后勤工作，忠誠服務

　　這個季度來，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，接受鎮、區、市級領導檢查x人次，都受到好評：檔案整理A檔，學籍管理規范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高；教研組課題區級立項，落實扎實。平時，我還經常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎x人次；學生參與各類競賽獲獎xx多人次；教師撰寫的論文、案例獲得區二、三等x人次，市級一等獎x人次，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區三等，讀書征文《xx的綜合實踐教師》獲省第x屆讀書征文x等獎；

　　三、關注生活，熱情周到

　　我校校園文化建設經常會接受上級領導的.檢查，學校領導一直關注生活教育，在后勤服務工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關注，使工作氛圍和睦團結，和諧發展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經常修好邊幅，以飽滿的精神狀態投身工作。在x（x）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作；在綜合教研組內，關心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。

　　當然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很關注，勞動基地動員學生持續觀察習慣培養做得不夠。

　　總之，本季度來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優異的成績。

　　小學教師季度工作總結 5

　　不經意間，在中心校支教的第二季度過去了，回顧本季度來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本季度的支教工作，現總結如下：

　　一、降低重心，做教學一線的普通人

　　我并沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

　　首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；

　　其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事；

　　第三，樹立主人公的.意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“云山點校”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“云山點校教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入云山點校這個集體而高興。

　　二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

　　我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我展現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

　　我現在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛心做到讓學生滿意，讓自己滿意，給學生們帶來一點點陽光，一點點快樂。面對他們我要做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責任。

　　小學教師季度工作總結 6

　　一轉眼，一個季度過去了。在這個季度中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，現在向大家匯報一下這一季度中我的工作情況。

　　一、思想認識

　　這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人為人師表，確立“以學生為主體”“以培養學生主，動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上得到同事、學生的好評和稱贊。我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。嚴格遵守學校各種規章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。

　　二、教學工作

　　我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。廣泛涉獵各種知識，努力多掌握一些教育教學理論知識，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學*，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。參加教研活動是提高教育教學水平和業務素質的有效途徑。一年以來，我認真參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，努力提高課堂教育教學質量。

　　三、教研工作

　　作為教研組長，我積極組織并參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的'教研學習、聽課、評課、座談等活動，精心上好課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經驗的教師學習，虛心向老組長請教，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。

　　四、出勤與業績

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。現社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　小學教師季度工作總結 7

　　自本季度以來，我熱愛工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高，不斷提高教學水平和意識形態意識，為下一季度的教育工作，以下是本季度的教學經驗和教訓。

　　一、政治思想:

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，做大量政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講座。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。因此，我不僅注重集體政治理論學習，還注重從書本中汲取營養，認真學習，認真體驗如何在新形勢下成為一名好教師。

　　二、教育教學：

　　提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

　　課前準備：備課。

　　2.認真學習教材，找出教材的基本思想和概念，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，自由點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道么信息，如何教好。

　　3.采取相應的預防措施，了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識的困難。

　　4.考慮教學方法，解決如何教學生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

　　5.課堂情況。組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的故意關注，保持相對穩定，同時刺激學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復問題，課堂問題，注意引起學生學習數學的興趣，課堂實踐，布置家庭作業，作業少，減輕學生的負擔。

　　6.要提高教學質量，做好課后輔導。小學生愛動，好玩，缺乏自制力。他們往往不能按時完成學習作業。有些學生抄作業。針對這個問題，要注意學生的.思想教育，把這項工作習慣到學生的學習指導中，做好對學生學習的輔導和幫助，尤其是在后進生的轉化中。握住他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從表揚開始，每個人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表現出深刻的理解和尊重，并在批評學生之前談論自己的工作缺點。

　　7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博取眾長，提高教學水平。

　　8.熱愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤:

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人事務而耽誤工作時間。并積極利用有效的工作時間做好自己的工作。在本學季度的工作中，我取得了一定的成績：輔導科幻繪畫太空花園獲得壽光二等獎，我班劉小麗獲得城市古代詩歌表演故事王稱號，中國網絡資源設計腳本獲得山東三等獎，輔導作文美麗仙人掌獲得濰坊三等獎，輔導王家帥獲得全國小學英語競賽三等獎。"進無足赤，人無完人"，例如，課堂語言溫和，平時考試少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　進入21世紀，社會對教師的素質有更高的要求。在未來的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天做出貢獻。

　　本季度，我認真學習馬列主義，教育教學指導思想明確，安全教學，有奉獻精神和責任感。服從學校的工作安排，不斷改進工作。遵紀守法，以身作則，樂于助人，團結合作，文明禮貌。

　　在教學方面，我可以繼續關注商業知識的學習和知識的更新，努力鍛煉口頭、普通話、黑板書寫等基本教學技能。在教學中，我們可以學習課程標準，采用靈活的教學方法，注重雙基礎和能力的培養，激發學生的創造性思維，發揮學生在課堂上的主要作用，因材施教。積極參與教研活動，多次承擔學校公開課和實驗課任務。能熟練自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。

　　第一季度，我積極服從學校領導的分配，主動挑起學校食品管理最辛苦、最累的工作，以及工會和少先隊的工作。此外，我還擔任第五季度的職位.班務和語文教學。永遠不要因為任務重，太辛苦而向領導訴苦，叫累。在教學和課堂工作中，我謙虛地咨詢老教師，積極參與教學和研究活動，認真學習新課程標準，理解新的教學理念，改變角色，把微笑帶入課堂，關注學生的全面發展。認真耐心地教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我班的整體風格發生了很大的變化，學生的成績也有所提高。在做好工作的同時，我不忘與同志團結，尊重領導和同事，真誠對待每一位同志。

　　小學教師季度工作總結 8

　　本季度，根據學校的工作安排，我在兩個班做數學教學。本季度，我可以徹底了解教材，按照課程改革的要求上課。在教學過程中，我更加關注以下幾點：

　　1.深入了解學生。

　　為了了解學生的知識水平和學習能力，以便根據學生的具體設計教學計劃，我主動與學生溝通，了解學生的整體水平，以及他們的知識理解能力，根據課堂教學計劃和計劃的整體特點。

　　2.深入學習教材，認真備課。

　　教科書是教學的基礎，是學生學習的主要參考書，所以我非常重視教科書中所有知識點的項研究。同時，我還閱讀了大量的教具，分析了同一知識點的其他材料，找到了最適合當前學生的.教學方法。二是根據學生的知識水平和學習能力，適當處理教科書知識，設置學生獨立思考或合作討論可以解決的問題，使學生能夠順利完成每個學習任務，學習每個班。

　　3.適當補充教學內容。

　　與舊教科書相比，刪除了一些內容，但一方面，部分刪除的內容有利于解決問題或學生未來的進一步學習；另一方面，考試命題還沒有完全跳出舊教科書，經常有一些問題需要解決舊教科書知識，只要課本內容不超過標準，雖然提倡質量教育，反對應試教育，但社會對學校和教師的評價只取決于學生的考試成績。因此，考慮到這些方面，我的教學內容不僅僅是根據教科書，擴大知識，使學生學習更全面，有必要擴大知識點。

　　4.堅持學生為主體。

　　在課堂上，堅持學生作為學習的主體，教師只作為組織者和指導者，根據學生的知識水平和學習能力，引導學生思考、討論，使學生通過獨立思考或合作探索學習，逐一掌握知識，培養學生的自主學習能力，讓他們發現問題，靈活運用現有知識解決問題，不限于解決問題。

　　5.認真批改，及時評估作業。

　　作業是學生鞏固所學知識的過程。為了有針對性和層次地安排作業，我經常從各個方面收集數據，篩選課本練習和各種輔導材料，努力使學生在每次練習中發揮最大的作用。同時，及時認真批改學生的作業，分析學生的作業情況，及時評論作業過程中的問題，使學生能夠及時糾正作業中的錯誤。讓學生能夠從作業中發現自己的問題。同時，從學生做作業的情況來看，發現自己的教學不足，可以在以后的教學中及時糾正。

　　6.成績和存在的問題:

　　通過努力學習，大大提高了學生的學習能力和解決問題的能力。大多數解決中等難度的問題，一些學生可以通過合作討論解決或解決難度較大的問題。

　　存在問題：

　　（1）有些學生基礎差，怕困難，不嘗試解決相對中等難度的問題，甚至不看難度大的問題；

　　（2）大多數學生在考試和日常作業中往往不注意細節，粗心計算錯誤會失去分數，這些都是未來需要改進的問題。

　　小學教師季度工作總結 9

　　時光荏苒，轉眼間一個季度已經過去。在這一季度里，我始終堅守在教育教學的崗位上，努力踐行著一名小學教師的職責。以下是我對本季度工作的詳細總結：

　　一、教育教學工作

　　1. 教學任務完成情況

　　在本季度，我順利完成了語文課程的教學任務，涵蓋了xx等內容的講授。通過精心設計教學方案，采用多樣化的教學方法，如情境教學法、小組合作學習法等，引導學生積極參與課堂學習，學生們在知識掌握和技能提升方面取得了較為顯著的進步。

　　在數學教學方面，完成了xx的教學，注重培養學生的邏輯思維能力和解題技巧。通過組織數學競賽、趣味數學活動等，激發了學生對數學學習的興趣，班級數學成績整體有所提高。

　　2. 教學方法與策略

　　針對小學生的特點，我注重課堂趣味性與知識性的結合。例如，在語文教學中，利用角色扮演讓學生深入理解課文中的人物情感；在數學教學中，運用實物演示幫助學生理解抽象的數學概念。

　　實施分層教學策略，根據學生的學習能力和基礎將班級學生分為不同層次，為他們制定個性化的學習任務和目標，并給予針對性的輔導。這使得不同層次的學生都能在原有基礎上得到發展，學習自信心得到增強。

　　3. 教學成果

　　學生在學校組織的期中考試中，語文和數學的平均分分別提高了xx分和xx分，優秀率也有了一定程度的提升。尤其在語文寫作和數學應用題方面，學生的答題質量明顯改善，展現出了較好的知識運用能力。

　　部分學生在各類學科競賽中取得了優異成績。在學校舉辦的作文大賽中，有xx名學生獲得一等獎，他們的作品在語言表達、立意構思等方面都表現出色；在數學競賽中，xx名學生脫穎而出，展現出了較強的數學思維能力。

　　二、班級管理工作

　　1. 班級常規管理

　　建立了一套完善的班級規章制度，包括考勤制度、課堂紀律、衛生值日等方面，并嚴格執行。通過定期的班會和日常引導，讓學生們逐漸養成了良好的行為習慣。本季度班級的遲到早退現象明顯減少，課堂紀律良好，衛生狀況也得到了較大改善。

　　加強班級文化建設，組織學生共同布置教室，設置了圖書角、榮譽墻等區域，營造出了溫馨、積極向上的班級氛圍。圖書角的書籍豐富了學生的課余生活，促進了他們的閱讀興趣和知識拓展。

　　2. 學生思想教育與心理健康關注

　　重視學生的思想道德教育，通過開展主題班會、品德課等活動，培養學生的愛國主義情感、集體主義精神和良好的品德修養。例如，在“愛國主題月”活動中，學生們通過觀看愛國影片、講述愛國故事等形式，深刻體會到了祖國的偉大，增強了民族自豪感。

　　密切關注學生的心理健康狀況，與學生建立了良好的師生關系，鼓勵他們在遇到問題時主動與我溝通。對于一些性格內向或在學習生活中遇到挫折的學生，及時進行心理疏導，幫助他們排解壓力，樹立積極樂觀的心態。本季度成功幫助xx名學生克服了學習焦慮情緒，重新找回了學習的信心。

　　3. 家校合作

　　本季度共組織了xx次家長會，與家長們深入交流學生的學習情況和在校表現，認真聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。通過家長會，家長們對學校的教育教學工作有了更深入的了解，對孩子的教育也更加重視和關注。

　　定期與家長進行電話溝通和微信交流，及時反饋學生的學習進步和存在的問題，讓家長能夠隨時掌握孩子的動態。同時，鼓勵家長積極參與學校組織的親子活動，如親子運動會、親子閱讀等，增進了親子關系，也促進了家校共育的良好氛圍。

　　三、自我提升與反思

　　1. 教育培訓與學習

　　參加了學校組織的教師專業技能培訓，包括教學方法創新、教育信息技術應用等方面的課程。通過培訓，我學習到了許多新的教學理念和方法，如利用多媒體教學軟件制作生動有趣的課件，運用在線教學平臺開展互動式教學等，并將這些方法應用到實際教學中，取得了較好的教學效果。

　　自主閱讀了教育教學相關的書籍和期刊，如《給教師的建議》《小學教育研究》等，不斷拓寬自己的教育視野，豐富教育教學理論知識。同時，積極撰寫讀書筆記和教學反思，將所學所思與教學實踐相結合，不斷提升自己的教育教學水平。

　　2. 教學反思與改進

　　定期對自己的教學過程進行反思，總結教學中的優點和不足之處。例如，在一次語文閱讀教學中，我發現由于教學環節設計過于緊湊，導致部分學生對文章的理解不夠深入。針對這一問題，我在后續的`教學中調整了教學節奏，增加了學生自主閱讀和思考的時間，并設計了更有針對性的問題引導學生討論，教學效果得到了明顯改善。

　　根據學生的學習反饋和教學效果評估，及時調整教學方法和策略。對于一些學生普遍存在的學習難點，我會采用更加直觀、形象的教學方式進行講解，或者設計專項練習幫助學生鞏固提高。通過不斷地反思與改進，我的教學質量得到了持續提升。

　　四、存在的問題與不足

　　1. 個別學生的學習成績仍然不理想，盡管采取了分層教學和個別輔導等措施，但仍有部分學生在學習上存在較大困難，需要進一步探索更加有效的教育教學方法來幫助他們提高成績。

　　2. 在班級管理中，對于一些突發事件的處理還不夠成熟，有時會出現應對不及時或處理方式不當的情況，需要加強班級管理應急能力的培養。

　　3. 在教學創新方面還有待加強，雖然嘗試了一些新的教學方法，但在教學模式的整體創新上還缺乏足夠的勇氣和實踐經驗，需要不斷學習和借鑒先進的教學理念和成功案例，進一步推動教學改革。

　　五、下季度工作計劃

　　1. 針對學習困難學生，制定更加詳細的個性化輔導計劃，聯合家長和其他學科教師共同為他們提供幫助，爭取在下季度使這些學生的學習成績有明顯提高。

　　2. 參加班級管理培訓課程或研討會，學習優秀班主任的班級管理經驗，結合班級實際情況，制定班級突發事件應急預案，提高自己的班級管理應急處理能力。

　　3. 積極參與學校的教學改革項目，勇于嘗試新的教學模式，如項目式學習、跨學科教學等，不斷探索適合小學生的創新教學方法，努力提升教學質量和學生的綜合素質。

　　在過去的這一季度里，我在教育教學工作中取得了一定的成績，但也深知自己還存在許多不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教育教學能力，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

　　小學教師季度工作總結 10

　　在過去的這一季度里，我在小學教育的崗位上忙碌而充實，努力履行著教師的職責，為學生們的成長辛勤耕耘。以下是我對本季度工作的全面總結：

　　一、教育教學工作

　　1. 教學任務完成情況

　　承擔了xx學科的教學工作，按照教學大綱和課程標準的要求，有條不紊地推進教學進度。本季度共完成了xx個單元的教學內容，涵蓋了xx等方面。在教學過程中，注重知識的系統性和連貫性，引導學生逐步構建完整的知識體系。例如，在語文教學中，從字詞基礎到閱讀理解、寫作表達，逐步深入，通過課堂講解、課后練習、閱讀拓展等多種方式，幫助學生鞏固所學知識，提高語文素養。

　　為了提高教學質量，我精心設計每一堂課，根據不同的教學內容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法。如在教授數學概念時，采用直觀演示法，利用實物模型或多媒體動畫，讓抽象的概念變得形象生動，便于學生理解。同時，注重課堂互動，鼓勵學生積極提問、發言，參與課堂討論，培養他們的思維能力和表達能力。本季度學生在課堂上的參與度明顯提高，學習積極性得到了有效激發。

　　2. 教學成果與學生表現

　　通過定期的測驗和作業評估，學生在本季度的學習中取得了一定的進步。在xx考試中，班級平均分較上一季度提高了xx分，優秀率也有所上升。尤其在xx的掌握上，學生們表現出色，如在英語單詞拼寫和語法運用方面，大部分學生能夠準確掌握并熟練運用。

　　學生在學習態度和學習習慣方面也有了積極的轉變。許多學生從過去的被動學習逐漸轉變為主動學習，能夠自覺完成作業，主動閱讀課外書籍，拓展知識面。在課堂上，學生們更加專注，能夠認真聽講，積極思考問題，與教師和同學進行有效的互動。例如，xx原本學習較為吃力，在本季度通過老師和同學的幫助以及自身的努力，學習成績有了顯著提升，學習自信心也大大增強。

　　二、班級管理工作

　　1. 班級秩序與紀律維護

　　重視班級秩序和紀律的管理，建立了一套完善的班級規章制度，并嚴格執行。從學生的日常行為規范到課堂紀律、課間活動等方面，都有明確的要求和相應的獎懲措施。通過日常的監督和引導，班級秩序井然，學生們能夠自覺遵守紀律。例如，在課間休息時，學生們能夠文明活動，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，保持了良好的課間秩序。

　　對于個別違反紀律的學生，我采用耐心教育和引導的方式，幫助他們認識到自己的錯誤，并督促其改正。同時，注重培養學生的自律意識和自我管理能力，通過開展主題班會、班級公約制定等活動，讓學生參與到班級管理中來，增強他們的責任感和集體榮譽感。

　　2. 班級文化建設

　　積極營造良好的班級文化氛圍，注重班級環境的布置。在教室墻壁上張貼了學生的優秀作品、勵志標語、班級榮譽證書等，讓學生感受到班級的凝聚力和自豪感。同時，開展了豐富多彩的班級文化活動，如班級讀書角建設、文化節活動等。在班級讀書角，學生們捐贈自己喜愛的書籍，定期進行閱讀分享活動，培養了良好的閱讀習慣和文化素養。在文化節活動中，學生們展示了自己的才藝，如書法、繪畫、唱歌、跳舞等，增進了彼此之間的了解和友誼，豐富了班級文化生活。

　　三、與家長的溝通合作

　　1. 家校溝通渠道與頻率

　　本季度與家長保持了密切的溝通聯系，通過多種方式及時向家長反饋學生的在校情況。每周至少與xx位家長進行電話溝通，每月召開一次家長會，利用微信等社交平臺與家長進行日常交流。在溝通內容方面，不僅包括學生的學習成績，還涵蓋了學生的行為表現、心理健康等方面。例如，在學生出現情緒波動或學習狀態不佳時，我會第一時間與家長取得聯系，共同探討原因，尋找解決辦法。

　　建立了家長微信群，及時在群里發布學校通知、班級動態、學生作業等信息，方便家長了解學校和班級的.相關事宜。同時，鼓勵家長在群里分享教育經驗和心得，促進家長之間的交流與合作。

　　2. 家校合作活動開展

　　組織了多次家校合作活動，如親子運動會、家庭教育講座等。在親子運動會上，家長和學生一起參與體育項目，增進了親子關系，也讓家長更好地了解了學生在學校的體育活動情況。家庭教育講座邀請了教育專家為家長們講解家庭教育的重要性和方法技巧，受到了家長們的廣泛好評。通過這些活動，加強了家校之間的合作與信任，形成了教育合力，共同促進學生的健康成長。

　　四、自我提升與反思

　　1. 專業學習與培訓

　　積極參加各類專業學習和培訓活動，提升自己的教育教學水平。本季度參加了xx培訓，學習了關于xx的最新理念和方法，并將其應用到實際教學中。例如，學習了小組合作學習的新策略后，在課堂教學中進行了實踐，通過合理分組、明確任務、有效評價等環節，提高了小組合作學習的效率和質量，學生們在合作學習中學會了相互協作、共同進步。

　　閱讀了大量的教育教學書籍和期刊雜志，如《教育心理學》《小學教學研究》等，不斷更新自己的教育觀念，了解教育教學領域的前沿動態。通過閱讀和學習，拓寬了自己的知識面和視野，為教學工作提供了更多的思路和方法。

　　2. 教學反思與改進

　　定期進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足之處。每節課后，我都會認真思考教學目標是否達成、教學方法是否有效、學生的學習效果如何等問題，并記錄下來。根據教學反思的結果，及時調整教學策略和方法，改進教學過程中的不足之處。例如，在一次數學練習課上，發現學生對某一類型的應用題掌握不夠熟練，我反思了教學過程中可能存在的問題，如練習量不足、講解不夠透徹等，隨后增加了相關的練習題，并進行了更加詳細的講解和分析，學生們在后續的學習中對這類應用題的掌握有了明顯改善。

　　總之，在本季度的工作中，我努力踐行著一名小學教師的使命，在教育教學、班級管理、家校合作等方面都取得了一定的成績。但我也清楚地認識到自己還存在一些不足之處，如在個別學生的個性化教育方面還需要進一步加強，在教學創新方面還有很大的提升空間。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習和進步，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

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