【熱門】學期班主任工作總結(jié)四篇

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學期班主任工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀與收藏。

學期班主任工作總結(jié) 篇1

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一（4）班的實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　二、重視知識學習，加強思想教育。

　　學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

　　另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

　　四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)

　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

　　五、注重安全教育,

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班未發(fā)生任何安全事故。

　　在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個合格的班主任。

學期班主任工作總結(jié) 篇2

　　本學期在學校和政教處的領(lǐng)導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、摸清班級情況

　　我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇校或擇班生。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題，部分學生的行為習慣、學習習慣較差，有 5~6人無心學習，還有個別學生有吸煙的惡習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。

　　二、逐步完善班級管理

　　這個班組建后，就進行了為期一個月的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)( 獎懲條例 )，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人囑目的成績，本學期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一;在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀錄;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

　　三、抓好養(yǎng)成教育

　　剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

　　(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

　　(2) 學習習慣的培養(yǎng)：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。

　　經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

　　四、落實班會制度

　　1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

　　2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

　　從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會：

　　《成功后的思索》

　　《法意味著什么》

　　《相約圣誕party》

　　《金錢是否萬能》

　　《能力和分數(shù)誰重要》

　　《學習十六大報告貫徹十六大精神》

　　實行班會制度的收獲：

　　(1)通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。

　　(2)通過班會，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。

　　(3)通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。

　　(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。

　　五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。

　　六、教訓深刻，今后工作壓力重重。

　　雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學校配合，與科任教師配合，群策群力，適時適地給學生以教育，相信經(jīng)過我的不斷努力，會使這個班越來越好。

　　成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

學期班主任工作總結(jié) 篇3

　　一、印象高一（上）

　　這一部分主要是回憶本學期與學生一起走過的一個學期，以及自己在每個月的一些感觸與反思。

　　穿著軍裝我們走過了八月，不知不覺我們走過了九月，懵懵懂懂我們走過了十月，帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月，懷著勇敢的心走過了十二月，滿懷傷感的迎來了一月。

　　八月、軍訓：

　　高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。

　　軍訓的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服，我們就是一個軍人！

　　軍訓應(yīng)該形成的品質(zhì)：執(zhí)行力、團隊精神、榮譽、責任與使命。

　　軍訓的核心任務(wù)：在短短10天左右的時間，培養(yǎng)軍人觀念，塑造軍人形象，培養(yǎng)軍人品質(zhì)，以軍人的身份去開始高一的生活，以軍人的使命去完成高考這場攻堅戰(zhàn)！

　　九月、不知不覺：

　　所謂的意義，存在于我們的回顧與展望中。

　　世界上最重要的不是我們身在何處，而是我們要到何方！

　　本月學校的主要活動就是打造學習狀態(tài)：

　　在本月的活動中，一個問題對我影響至深：你做出了什么？在后續(xù)的思考中，我覺得是要形成一個可以引以為豪的學習習慣。如：我們?nèi)�班同學都能寫錯題本。

　　同時本月中思想建設(shè)同樣重要，對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚。自身定位：大眾中最閃亮的星，現(xiàn)在大家都是最閃亮的星，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎？過往的那種突擊學習，沖刺好的成績的做法，在高中階段是行不通的，過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學段的學習向成人學習過度，需要的思考，需要的是習慣、需要的是毅力。

　　因此，本月中要學會及時調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我，形成踏實認真的態(tài)度。

　　十月、懵懂：

　　內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內(nèi)務(wù)的背后，反映的是一個人做事能力：做之前的心理準備、做的過程中聽、說、動手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。

　　內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要：傻傻的堅持比聰明更重要。

　　在高一第一學期，學生要學的科目很多，在學習中體現(xiàn)最明顯的特點就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動腦，深度思考比勤奮更重要。

　　在即將面臨文理分科的節(jié)點，還要引導學生正確對待，樹立正確的價值觀，認真對待每一科的學習。學習可以有重點，但是不要有主科副科的思想，這個世界沒有沒用的知識，只有不會用的人。同時還要引導學生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學習能力，學習中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。

　　十一月、曾經(jīng)的`你

　　曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。

　　誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們，我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實；誰也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄！

　　一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。

　　本月的教訓：學生的心態(tài)不成熟是一個客觀的事實，單憑說教是不起作用的，對待挫折，提高情商才是最重要的。

　　十二月、勇敢的心：

　　九二的字典里沒有失敗二字；認輸也絕不是九二的個性。（高一我們有三次倒數(shù)，但是期末我們是級部最好的！）

　　沒有對手的英雄是孤獨的！

　　未來是那么的現(xiàn)實和無奈，我們唯有擁有一顆勇敢的心。

　　本月的教訓：一事精致足以動人。競爭是激發(fā)動力的最好方法之一，但是競爭要堅持做，持續(xù)做，一個口號、一張標語是解決不了問題的。

　　一月、分別：

　　每一個為夢想而努力的人都值得尊敬。

　　拋開浮華，唯有普通最踏實。

　　當你在追求虛無縹緲的東西時，卻不知你已經(jīng)擁有了整個世界。

　　本月的收獲：用心經(jīng)歷，才有真情。不為結(jié)果，只因曾經(jīng)擁有。要有豁達的心態(tài)，讓往事風，心隨我動。

　　二、讀書學到的重要觀念

　　班主任應(yīng)該努力形成一種讀書的習慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價值，但在班級發(fā)展中、個人發(fā)展中是不能離開書籍的。

　　這一部分主要是記錄自己本學期在讀書中學到的一些重要觀念。

　　1、市場不會虧待讀書人。

　　2、工作塑造人格。

　　3、內(nèi)容即營銷。

　　4、互聯(lián)網(wǎng)思維。

　　5、穩(wěn)定：具有隨時離開任何人的能力。

　　6、復盤：回顧、反思、探究、提升。

　　7、做中學，動手即動腦！

　　8、一萬小時理論，馬太效應(yīng)。

　　9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時期。（這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ)）

　　10、將所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。

　　將興趣轉(zhuǎn)化為一種專業(yè)與產(chǎn)品。————（精進———如何成為厲害的人）

　　11、有能力的人才有選擇的自由。

　　12、社會很不公平但很合理。

　　13、學到學到了知識，練到練到了能力。

　　14、不要說沒時間，老了，最壞的結(jié)果也是大器晚成。當你覺得為時已晚時，恰好是最早的開始。

　　15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力。

　　16、不是生活被毀，而是沒有太多的選擇。

　　17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時間成本，并且這些小事往往是拖延的主要原因。

　　18、習慣不是改變，而是用一種習慣替代上一種習慣。

　　19、戀愛與夢想選擇哪一個，我選擇后者。

　　20、如何高效的學習：關(guān)鍵步驟、整體學習

　　三、本學期宣講的重要觀念。

　　班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設(shè)尤其是班級思想、價值觀的建設(shè)。在一個學期的文化建設(shè)中，根據(jù)學生、班級出現(xiàn)的問題，講了一些道理，開了一些班會，單獨的處理了一些問題，這些工作的背后，都滲透著我的思想教育與價值觀建設(shè)。總結(jié)一個學期的這些觀點，記錄學生形成共識的思想觀念與價值觀。

　　1、假期是鍛煉情商的最好機會之一。

　　2、追求卓越，成功自然來。

　　3、學習改變命運，意志改變?nèi)松��?/p>

　　（單詞本、作文本、錯題本、反思本）

　　4、聽過很多大道理卻過不好一生。

　　（成功需要強大的執(zhí)行力）

　　5、一事精致，足以動人。

　　6、事情提交后，只是完成了一半，還有另外一半————復盤。

　　7、復盤可以減少浮躁，使品性低調(diào)和踏實。

　　8、面對痛苦，選擇一項技能發(fā)展自己。

　　9、寫作是深度思考的過程！

　　10、不是想好了去做，而是在做的過程中逐漸想好。

　　11、自己的每一次不到位，都會給組織造成很大的麻煩。

　　12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專注、極致、口碑、快。

　　13、我們一出生就是乞丐，不斷地和父母索取！

　　14、把批評當做一次改進自我的機會。

　　15、別人在奔跑，你卻在彌補自己昨天的苦果。

　　16、沒有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑。

　　四、班級管理中思想的“撥亂反正”

　　這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。

　　實踐是檢驗真理的標準，自己的想法到底怎么樣，通過實踐的檢驗，不斷調(diào)整完善自己的管理思想。

　　不要說充滿負能量的話：既然想爛，還有什么堅持的理由。

　　人貴自知：不要把想法當思想。

　　啰嗦與重復：這背后反映的是這件事很重要，但是又做不到、做不好。

　　今天的不如意，多半是過往混的結(jié)果。

　　恐懼是對自己解決問題的不自信。

　　苦難造就意志力。

　　今天偷得懶，明天會加倍懲罰你。

　　如果你放棄，誰也幫不了你。

　　五、毒舌語錄

　　班主任每天的工作之一就是解決學生中存在的問題，解決問題的前提就是準確的找到問題的實質(zhì)。有時一針見血的指出問題的本質(zhì)，就能很快的解決問題。

　　1、我們之所以吐酸水，是因為沒有能耐趕超別人，又不愿意承認別人比自己強。

　　2、吸引力法則：跟著蜜蜂找花朵，跟著蒼蠅找?guī)�所�?/p>

　　3、今天的淚水都是昨天腦子進的水。

　　4、既然豆腐心，何必刀子嘴。

　　社會不容納嘴直的人？別逗了，是你情商太低。

　　5、世界很不公平，但是很合理。

　　6、不要拿不想學、學不會來說事，這直接反映了你做事的態(tài)度。

　　7、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力。

　　8、成績的好與壞，本質(zhì)是自我管理能力的高與低。

　　六、本學期所形成的提高效率的模式。

　　班主任工作的事情瑣碎而又繁重，時間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時間的能力，形成一種專注的工作模式，提高我們的效率。

　　1、班會模式

　　2、班會總結(jié)與評價模式。

　　3、文化建設(shè)評估模式。

　　七、本學期所經(jīng)歷的重要事情。

　　總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來是非常有價值的。

　　1、期中考試。

　　你們有多少努力就會有多少回報！為什么而戰(zhàn)？

　　我們敢、我們能、我們做得到！

　　2、體育課的談話。

　　不是班主任說話水平很高，而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn)！

　　3、百家講壇。

　　一個有思想的人，必然能應(yīng)對高中學習這點小事。

　　在共性的基礎(chǔ)上展示個性。

　　你所謂的天賦，只會讓你成為普通人。

　　4、自控力。

　　5、心理學與生活。

　　八、本學期班級管理亮點

　　班級工作中有一些新生成的東西，或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價值，這些都值得我們記錄下來進行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨特風格。

　　1、告別高一作品集。

　　2、文化建設(shè)主題班會。

　　3、感恩班會。

　　4、本學期關(guān)鍵詞：情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團隊、復盤、自媒體。

　　5、心理學效應(yīng)：鯰魚效應(yīng)、馬太效應(yīng)等。

　　6、每周一歌。

　　7、期中考試動員。

　　8、正能量。

　　9、數(shù)學問題團隊。

　　10、刷題計劃。

　　11、班級小組評價。

　　12、百家講壇。

　　13、讀書與筆記。

　　九、本學期班級管理中的教訓

　　班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗，失敗固然讓人痛苦，但面對痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。

　　1、感恩班會后的學習狀態(tài)。很難回到當時那個激情的高度。

　　兩個錯誤的判斷：

　　第一：感恩班會后，同學們會懂事，更有學習動力。（這個似乎和往屆學生不太一樣）

　　第二：信息反饋不及時，未采用及時的干預措施（班主任、班干部負有直接責任）

　　2、對本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。

　　對同學們太過放心。實際是到處是不放心。

　　3、以尋找學習動力為核心的班級文化建設(shè)，充滿了挫敗感。

　　從眾的人居多，有思想的人少。班級整體比較松散。

　　4、只是搞建設(shè)，沒有抓，對于一些人缺少猛藥。導致在整個6月份工作開展非常被動。

　　5、江山易改本性難移，兔子不會自己調(diào)整自己的觀念，會影響其他人。

　　6、自身性格缺陷：猶豫不決、拖延。

　　7、班級常規(guī)落實不到位。

　　8、班干部為發(fā)揮凝聚作用，課代表總體及格，缺少創(chuàng)造性，組長處于廢置狀態(tài)。

　　十、班級運行中的痛點問題

　　以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

　　1、大型活動的真空狀態(tài)。（感恩班會后的學習狀態(tài)）

　　2、假期的學習。（應(yīng)該是集中大片時間查漏補缺，彎道超車的最好機會，卻屢次浪費機會，高中僅有的位數(shù)不多的機會）

　　3、總結(jié)。（學習完不會總結(jié)）

　　4、記錄本、反思本。

　　5、學習習慣。

　　十一、本學期開頭卻未堅持下去的事情。

　　學生表現(xiàn)出來的積極發(fā)展的幼苗、自己開展的新工作的幼苗，由于各種原因中斷了，把這些記錄下來，在以后的班級工作中繼續(xù)推進。

　　1、很多同學的刷題半途而廢！

　　2、李霄霄的英語總結(jié)、胡佳慧的英語完型專題學習。

　　3、數(shù)學問題小組。

　　4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。

　　5、劉潔軍訓寫作天賦。

　　6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。

　　十二、班會總結(jié)：學生名言匯編

　　反饋帶來發(fā)展。對學生的反饋是推動學生發(fā)展的重要動力。

　　回顧高一，原來我的青春不知不覺就被辜負了，可是高一的時光永遠都不能回來了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑著繞過。

　　當初不可一世的自己原來是那么幼稚。

　　人要對自己的選擇負責，如果輸不起，就強迫自己努力。

　　當這一切都結(jié)束時，我終于可以大大方方做自己，踏踏實實地追逐夢想了！

　　王春燕：不亂于心，不困于情，不為將來，不念過去。

　　不斷超越上一次表現(xiàn)，很快就會超越所有人。

　　孤獨可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人。

　　沒有自控力的人沒有資格談人生。

　　要想成就一件事就不能善待自己。

　　現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。

　　只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄，你就可以超越任何對手。

　　做完上交，這件事只做完一半，另一半是復盤。

　　昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了。

　　前一秒感到安穩(wěn)時，可曾想到后一秒就會面臨困境。

　　所有的活動都是為了促進學習。

　　挫折只是命運和我們開了個玩笑。

　　所謂的以后不過是給現(xiàn)在一個借口。

　　寫不出來是因為思考不夠深入。

　　有人一直在你身后，你只差一個回頭。（石燕斐）

　　我那么努力就是想讓父母不在低三下四。

　　成功就是機遇撞上了努力。

　　現(xiàn)在的積淀只是為將來更好的浮出水面。

　　我們都是天使，而老師為我們創(chuàng)造了整個天堂。（劉潔）

　　哭字最大的含義就是悲傷，只要還能笑出來就不要選擇哭泣。（安崢榮）

　　擁有了技能，就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力，哪怕這一能力一開始很弱小。

　　原來老師也是人，也需要幫助。（王國華）

　　幫助別人亦是成就自己。

　　自己先付出多一點，人們就會慢慢改變。

　　成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來的。

　　我不會讓我的父母買保險。（張星）

　　其實寫工作總結(jié)并沒有你想的那么難，只要平時用科學的管理工具及時記錄，對自己的工作內(nèi)容進行分析、整理，就能形成自己個性的模板，然后采取行動，就能寫出符合學情、符合自己的特點的實用性工作總結(jié)。

學期班主任工作總結(jié) 篇4

　　作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高學生的成績，就要養(yǎng)成良好的學習習慣、嚴謹?shù)纳�活作風序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境；教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學生，讓學生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進入高三年級，我在班主任工作上用了大量的精力，讓學生有一個好的開始，同時也在慢慢適應(yīng)我的管理方法，從而達到素質(zhì)的提高。

　　主要做的有以下幾點：

　　一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理

　　建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級，成績就很容易提高，一個班風差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據(jù)通過以前班

　　主任的了解，我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、二周，我主要是讓學生自我管理，我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內(nèi)，通過觀察，聊天，對本班學生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的能力，重新選好班干部，落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢查。對違紀現(xiàn)象及時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎。。

　　二、抓尖子，督邊緣，調(diào)動學習積極性

　　不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一直以來的提醒。學生的基礎(chǔ)不同，不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調(diào)動學生的學習積極性，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式，全班調(diào)動積極性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出直接意見；對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引導，糾正不足，發(fā)現(xiàn)進步，提高自信心，一步步在進步。形成了良好的學習風氣。

　　三、每次考試都實行邊緣生責任制

　　把班內(nèi)偏科的學生分5名給各科任老師，重點關(guān)注。要求各科任老師重點關(guān)注他們的弱科，糾正他們的學習方法，從根本上改變方法，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。

　　四、發(fā)揮教師團隊力量，共同給學生提高優(yōu)質(zhì)課

　　由于學生的基礎(chǔ)不同，層次差異太大，我對我班學生分成不同的學習小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組，教師安排的學習任務(wù)是不同的，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，一學期下來，我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累。

　　五、開好班會課，適時激勵學生

　　高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了，學生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會出現(xiàn)，我通過班會課激勵、鼓動、以來調(diào)動學生的積極性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。

　　高三班主任工作是一項耐心活，的確非常辛苦，也很累，但是每次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。

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