小學班主任月工作總結
剛當上班主任,對我來說,一切還在摸索嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級 學生有較強的集體凝聚力,有融洽的學習氛圍,使學生在各方面都取得進步.這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎， 低年級則是良好習慣養成的關鍵期。 因此我注 重培養學生良好的習慣，如教室衛生方面，桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手 關燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面，上課腰要挺直， 回答問題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角;安全方面，上下樓梯靠右 走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等�？傊瑹o論是衛生習慣、上課習慣、學習習 慣，都時時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣。
二、培養 班級的干部，加強班級管理
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設一支責任 心強，能力強的班干部隊伍。
低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我 給每一組都設立值日小組長， 讓他們監督檢查本組同學的衛生情況及整椅擺放情況， 一周結 束后，評選本組內表現最優秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高， 收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。漸漸地，班級 的衛生情況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛生情況。
對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹立他們 的威信。 我告訴值日組長， 要讓同學們真正聽你的， 你就要樹立自己良好的形象， 以身作則， 帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。
三、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持，我 特別注意加強和家長間的交流，孩子在學校的表現，我會及時和家長取得聯系，使家庭教育 和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長。
比如我們班的秦爽，背書總是背得很慢，而且讀的聲音很小，作業也完成的較慢，我說過他 好幾次他改變不大。后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學習情況，周末，當他媽媽接 他時，我就給他交流了孩子在校的表現，他媽媽說：“我也發現了，感謝你把孩子真實的情 況反饋給我�！蔽覍λv，知錯就改還是好孩子，老師和家長的希望是你能好好學習，學到 知識。秦爽看到這種情況，眼睛里含著熱淚，使勁點點頭，表示要努力學習，改掉自己身上 存在的毛病。我趁熱打鐵，給他布置了要背誦的課文，返校時，他都會背了，他媽媽還打電 話說孩子在家表現很棒，認真學習了。我聽了這個消息，心里感到很欣慰，他真的沒有讓我 失望，上課發言也變得積極了，寫作業的速度也提高了�？粗倪@些變化，我心理感到與 家長加強交流，會起到事半功倍的效果，讓孩子從心里也能感覺到，原來家長也很重視我的 學習，從而使他有了奮發的動力。
四、加強集體的凝聚力
我利用學校大型活動， 如開學典禮， 慶祝教師節活動， 每周升旗活動對學生進行了思想教育， 我告訴他們，你們的每一個人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都關系著集體的榮 譽。 作為集體的一分子， 就要為集體添光彩， 而不是給它臉上抹黑， 你一個人紀律表現不好， 別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器，39 個同學就像機器上的 39 個零件，每個零件都好，機器才能正常運轉。如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零 件，使整個機器受到影響，不能正常運轉了。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼 得更近了。
班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出。要想帶好一個班級，確實需要我們來探究行之有 效的方法。但我相信，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛心，細心，耐心，工作能力將 在不斷的磨練中提升。當然，對于初當班主任的我，在教學與管理中還有很多的不足，我會 繼續努力，并虛心向有經驗的老師學習，慢慢提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好!
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