關于小學教科研工作總結范文

　　本學期教科室在學校的總體規(guī)劃指導下，強化教育科研的核心地位，幫助教師樹立科研意識，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。現(xiàn)就本學期的教科研工作總結如下：

　　一、完善教科研制度，規(guī)范和強化教育科研日常工作。

　　本學期學校教科室完善并加強“教師教育科研月考核”、“教科研成果獎勵”等制度建設，以此激發(fā)教師的科研熱情，促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。教師教育科研月考核：本學期改革了學校教師月考核獎勵條例，有針對地指導教師深入開展課題研究活動，并于月底組織交流評比活動。以此鼓勵教師加強理論學習、研究實踐和反思總結，提升自己教科研水平，切實改善自己的教學效果。

　　二、營造教科研氛圍，著力落實教師的培養(yǎng)工程。

　　教科研工作是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是學校優(yōu)化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學期引導全體教師加強理論學習，通過開展校本研訓活動，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“敘事研究”等日常性行動研究，促進教師自身的專業(yè)成長。

　　（1）鼓勵加強理論閱讀：鼓勵和督促教師認真閱讀《江蘇教育研究》、《上海教育研究》等教育理論書籍，同時還要求教師利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，及時完善個人博客，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。

　　（2）大力倡導行動研究：在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導一線教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結形成文字。經(jīng)常進行課題組之間的交流學習，積極引導無課題的教研組和教師個人申報課題，本學期有6位青年教師先后申報了“小課題”研究項目，形成了教師全員參與教育科研活動的新局面。

　　（3）突出專家引領作用：一方面要充分發(fā)揮學校現(xiàn)有的市級學術帶頭人和骨干教師的引領作用，組織學校骨干教師加強對青年教師“說課”“評課”“教學設計”等基本功的培訓。同時還邀請領導專家來校進行學術講座、沙龍等活動，加強對青年教師和學校教科研骨干教師的培養(yǎng)力度，加速他們的專業(yè)成長。

　　（4）創(chuàng)造條件開拓教師視野。努力創(chuàng)造條件組織教師外出參加培訓學習，本學期先后組織語文、數(shù)學等學科的教師前往南京、揚州、常熟等地觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，以此讓青年教師得到一種全心的歷練。

　　三、積極參與“新基礎”實驗活動，加強了班級文化建設研究。

　　校德育課題《促進師生道德生命成長的班集體德育建設的研究》的實施借助了“新基礎”實驗的“東風”，扎實有效地開啟了實驗研究的第一步。本學期實驗組教師包麗佳、孫華秀老師承擔了研究課“書市淘寶”和“伸出你的手，伸出我的手”，分別就“小隊建設”和“在真實的問題情景下實現(xiàn)人的培養(yǎng)”做了研究展示。也生發(fā)了我們研究組成員許多思考：如“評價一堂課的標準到底是什么？”“如何看待班主任工作發(fā)展水平？”等等。研究帶動思考，思考促進研究，在這樣真實有效的研究狀態(tài)下，我們學校的班級文化建設開始形成了一個個小高潮，班級紛紛建立了自己的小窗口——班級網(wǎng)站，來展示自己班級的特色，來彰顯班級文化建設的風采。班主任也形成了自我更新，自我挑戰(zhàn)和自我超越的意識。

　　四、及時推廣教育科研成果。

　　（1）、組織教師和學生參加各級各類征文、論文比賽。鼓勵教師個人向報刊、雜志投稿，做好學生作品的推薦發(fā)表工作。加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學改革與發(fā)展的成果。

　　（2）本學期精心準備，于5月9日接受了市科研基地中期評估。我校教科研工作以管理規(guī)范、措施得當、效果顯著而獲得與會專家和領導的一致好評，這也是對我們學校教科研工作的一大鼓勵。

　　（3）學校的“書畫藝術校本課程” 本學期扎實有序地正常開展，并且在書法教學科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規(guī)范漢字書寫實驗教材審定會上，我校老師設計的教材樣章被教育部規(guī)劃漢字委員會選中，現(xiàn)已作為范本在部分省市推廣，為常州市書法教育增添了榮譽。同時書畫組老師共同研究，由李波老師執(zhí)教的書法教學視頻案例獲得了市一等獎。xxxx年4月我們天寧區(qū)書法協(xié)會也在我校中山書畫苑宣布成立。

　　（4）在區(qū)青年教師基本功比賽中，我校的沈花老師語文學科獲得二等獎、李波老師獲得科學學科的二等獎。

　　工作沒有最好，只有更好！我們相信在我們腳踏實地的努力下， 我們終會成為成功者的！！我們將樹立信心，扎實有效的開展研究工作，達成我們心中美好的愿景：那就是依托教科研活動真正解決我校教育教學實際問題，加強教學、教研、科研、培訓多位一體的整合，提高學校教研活動的實效性和可持續(xù)性，真正促進教師的專業(yè)成長，為學校可持續(xù)發(fā)展帶來不竭動力。

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