關(guān)于下學(xué)期學(xué)生會工作總結(jié)范文
學(xué)生會XXXX年下學(xué)期工作基本結(jié)束,總體來看本學(xué)期的工作取得了不錯的成效,雖然工作過程中依然存在失誤,但是在本學(xué)期無論是日常工作還是舉辦活動,都能夠比較順利的完成,在學(xué)期末對本學(xué)期的工作予以總結(jié)。
一.日常工作:
1.例會
2.值班
3.與各個校區(qū)的合作
二.日常工作中的問題:
1. 大多成員對例會的形式有意見,下個學(xué)期應(yīng)該有所改革。
2. 在值班的時候不知道該做什么
3. 平時工作較少,大多成員不知道做什么
。ㄒ屆恳粋成員感到每時每刻自己都是辦公室的一員,這樣就會經(jīng)常想辦公室的工作,不會感到盲目)
三.本學(xué)期舉辦的活動:
1.大型調(diào)研活動
2.校園歌手大賽
3.女生周
在這些活動中辦公室承擔(dān)的任務(wù)有:
活動前期的宣傳(橫幅、海報、擺臺、宣傳單頁等)、物資準備、布場,活動中期執(zhí)行任務(wù),處理活動中的突發(fā)事件,照相和活動后期物資整理、新聞上傳、文件整理等。
四.工作中出現(xiàn)的問題:
1.物資采購的時間比較晚(活動策劃物資清單提前完成)
2.宣傳力度比較小,方式少
3.贊助的確定時間比較晚,對活動的影響很大
4.各部門不協(xié)調(diào),意見不統(tǒng)一,導(dǎo)致部分任務(wù)出現(xiàn)偏差
5.活動安排不夠詳細,很多問題現(xiàn)場安排
(活動之前盡可能的安排好活動中的任務(wù))
6.活動中工作人員對自己工作具體要求不清楚
。ò才殴ぷ鲿r應(yīng)該盡可能的詳細,全面)
7. 活動中的文件沒有整理好
8. 部門成員對工作中出現(xiàn)的問題反思不夠
五.工作中反映出的其他問題:
1. 部門內(nèi)部和各部門之間的交流比較少
在平時的工作中各個部門在一起工作的時間比較少,又不能夠一直舉辦活動,由于沒有較好的方式給部門之間成員交流,甚至部門內(nèi)部人員交流也比較少。
2. 部門成員的積極性下降
本學(xué)年的第二個學(xué)期,不得不面臨部分成員退出的現(xiàn)實,大家的工作積極性明顯下降,遲到情況比較嚴重,工作態(tài)度有所轉(zhuǎn)變,對學(xué)生會的工作有較大的影響。
3. 成員對自己的工作思考較少
無論是平時工作還是活動中的任務(wù),成員不能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟M行思考,機械的完成安排的任務(wù),一旦出現(xiàn)特殊情況不知道該如何處理
六.工作心得:
在學(xué)生會工作工作已經(jīng)近一年,組織參加了不少的活動,在一次次活動中同樣也收獲很多,提高的不止是自己的工作能力,還有自己的思維方式等等,而且在辦公室讓我感受到的不是同事之間簡單的工作,更多的是朋友之間的溝通與合作,感到更多的溫馨與快樂。
至今總結(jié)下來對辦公室(甚者是學(xué)生會)以后工作可能有影響的幾點:
1. 注重部委思想的培養(yǎng)
辦公室的工作多而雜,不但需要細心和耐心等,一種適應(yīng)辦公室的思維方式,一種相對成長的思維方式更有助于部委的成長和工作。
2. 更注重新部委的工作
這不止是部位來到的第一個學(xué)期,第二個學(xué)期更加重要,因為剛到的時候大家的好奇心會使積極性維持一定時間,更注重部委的工作,會讓部委感受到自己和自己的工作時刻受到關(guān)注,能夠較好的提高部委的積極性。
3. 盡量把部門的工作平均安排給每一個人
最好不要將較多的工作明顯的安排給一個人,建議最好不要提前提拔副主任,讓大家感到所有人是平等的發(fā)展(不會打擊積極性)
4. 活動的策劃要盡可能的完善
活動策劃盡量完善,并且要盡量每一個工作人員對活動達到最大的了解程度,這就要求活動策劃要在活動開始前較早的完成,對準備工作也有利
5. 辦公室系統(tǒng)化
做出“框架”,一個給大家工作最低標(biāo)準的“框架”,并不是限制大家的創(chuàng)新,而且減少對(副)主任的依賴,也有助于成長進步。
七.有關(guān)下個學(xué)期的建議:
1. 部門文化的建立
2.回饋制度的完善
3. 增強成員之間的交流
4. 更注重部委工作
5. 副主任工作角度的改變
。◤呢撠(zé)制逐漸變?yōu)檩o佐制,在帶新部委方面)
6.活動文件備份整理好
。词寝k公室的本職工作抓起來)
7.招新時在平時的基礎(chǔ)上更注重個人的特長
本學(xué)年即將結(jié)束了,每個人在這里都留下了一年的印記,在每個人的心里留下了不同的印象,每個人對我們辦公室做出了自己的貢獻,有了自己的收獲,同樣希望學(xué)生會下一屆做得更好,辦公室更好,感受到家的溫馨,需要大家共同創(chuàng)造!
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