鄉鎮關工委年度工作總結范文
20xx年，我鎮關工委在上級關工委的指導和鎮黨委、政府的正確領導下，充分發揮配合補充作用，依托退休老教師和老干部的優勢，加大參與家庭教育和村組教育的工作力度，利用多種平臺加強中小學生的政治思想、道德品質、法制紀律、熱愛科學等方面的教育，不斷拓寬工作領域，滿腔熱忱地為少年兒童辦實事、辦好事，極大的促進了學生的健康成長。
一、加強領導，積極創造關心下一代工作的良好環境
為推動我鎮關心下一代工作的深入開展，鎮黨委對鎮關工委成員及時作了調整充實，鎮黨委書記任名譽主任，退休干部馬廣安任主任，組織委員任常務副主任，并抽調了經驗豐富的老同志、老干部，充實關心下一代工作委員會。為了保證關心下一代工作的順利開展，我鎮將關工委工作納入黨委工作議事日程。年初，鎮上制定了《鎮關工委20xx年度工作計劃》，為我鎮關心下一代工作的扎實開展奠定了良好的基礎。
二、健全組織，不斷壯大和優化關心下一代工作隊伍
今年，我們調整完善了各村關心下一代工作委員會，建立健全了鎮、村兩級關心下一代工作組織網絡，村級關工委組織由村黨支部書記兼任關工委主任，統籌安排村級關心下一代工作，實現關心下一代工作層層落實，層層抓。同時為了不斷充實和優化關心下一代工作隊伍，我們對全鎮“五老”分布狀況進行排查，特別是老干部、老教師、老工人等，成立了“鎮老年人協會”，召開了“五老人員”座談會，共同探討關心下一代工作，從而增強了老同志投身關心下一代工作的積極性和責任感。
三、強化教育，努力提高青少年的思想道德素質和法制意識
1．加強對青少年愛國主義和思想道德的教育。今年以來鎮關工委立足鎮情，結合青少年的學習實際，重點圍繞農村清潔工程開展環境整治等活動，組織青少年學生清掃村道、拾白色垃圾，養成良好的習慣。針對青少年的特點，鎮關工委組織老年人協會以喜聞樂見的方式宣講黨的十八精神等有關內容，使青少年能夠了解黨和國家的方針、政策。在國慶節前夕，組織學生觀看愛國主義教育片，接受革命傳統教育，緬懷革命先烈的英雄事跡。通過加強對青少年的愛國主義教育，激發廣大青少年熱愛家鄉、熱愛祖國的熱情，促使他們勤奮學習，立志成材，為建設美好家鄉出力。
2．開展法制教育，提高青少年的法律意識。近年來我鎮把青少年的法制教育納入鎮政府重點工作項目，在學校開展《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》的普法教育，在學生中廣泛開展“珍惜生命，遠離毒品”的宣傳教育，組織學生觀看了禁毒教育宣傳圖片，有效地促進了廣大青少年對法律的認識，增強了法制觀念，給自己敲響了警鐘。通過開展法制教育，逐步培養起青少年知法、守法、依法維護自身權益的良好素質，促進了社會文明進步，保護青少年健康成長。
3．加大力度，凈化青少年健康成長環境。由鎮綜治辦牽頭、聯合工商、派出所等部門共同開展校園周邊環境專項整治活動。1-11月，共整治檢查3次，檢查人員20余人次，清查飲食等攤點3家，有效凈化了校園周邊環境。
一年來，我鎮關工委雖然做了一些工作，但距離上級的要求還有一定差距。具體表現在五老作用發揮不太明顯，村級關工委的工作有待于進一步提高，家長與鎮關工委、家長與學校交流互動要進一步加強等。下一年，我們將繼續以爭創“關心下一代工作先進村”為契機，以加強學生的思想品德教育為抓手，以培養“和諧”建設接班人為目標，不斷創新工作思路和改進工作方法，使我鎮關工委的工作再上新臺階，為建設和諧美麗幸福新增光添彩。
我們在對學生負責，對社會負責的政治高度，充分認識到關愛留守兒童工作的重要性，“實施留守兒童關愛工程”，加強對留守兒童的關愛教育管理工作，使他們把學校當成自己的家，現將工作總結如下：
一、 高度重視、加強領導
學校十分重視留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長的'領導組，定期召開會議、研究討論我校留守兒童的道德現狀，制定相應的措施，安排相應的人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂的成長。
二、 健全制度、落實責任
1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度 收集留守兒童的學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄留守兒童成長過程中的有關評價，班主任及時將相關情況通知家長。
2、建立“家校”聯系制度 及時了解掌握各方面的情況，有針對性的對留守兒童進行管理和教育，建立家校定期聯系制度，代管家長每月進行一次家訪，與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。對留守兒童家庭做到五必訪-——情緒不好必訪、身體不佳必訪、成績下降必訪、遲到早退必訪、與同學爭吵必訪，通過家訪及時發現和解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。
3、建立“代管家長”隊伍，推行“代官家長”制度 建立起由班主任、課任教師和生活指導老師組成的代管家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活及生理教育的管理和引導。代管家長承擔留守兒童的監護職責，做他們的生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。
三、開展各項活動，豐富留守兒童的生活
1、開展豐富多彩的主體活動 以重大節日為契機，對留守兒童開展一些切實有效的活動，如舉辦“關愛留守兒童”的主題班會等。組織留守兒童開展集體活動，學校設有親情電話，讓孩子定期與家長通話交流感情，在“留守兒童之家”開設心理咨詢熱線，設立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導老師，對留守兒童進行心理健康教育，讓留守兒童健康成長。
2、開展結對幫扶活動 采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配在職教師與他們結成“對子”，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態，實行全程跟蹤教育。同時選取優秀學生和班干與留守兒童開展生活、學習互幫互助活動
四、 加強社會教育與學校、家庭構建教育網絡體系
教育工作絕不僅僅是教育主管部門與學校的事，它需要全社會的關心支持協調與配合。為了優化留守兒童的教育環境，我們堅持以社區教育活動為支撐點，學校、家庭、社會三者聯成網絡，形成教育的合力，從而實現教育的最優化。
五、進一步建設留守兒童之家活動室
投入大量資金為“留守兒童之家”配備了電視、電話、情親電話、電腦、活動器材、圖書等。張貼留守兒童之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使“家”充滿活力，為留守兒童提供了交流活動的場所，使他們感到“家”的溫馨和和諧。
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