于丹講座觀后感

時間：2023-01-29 10:55:58 觀后感范文我要投稿

于丹講座觀后感

　　看完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的于丹講座觀后感，歡迎大家分享。

于丹講座觀后感

于丹講座觀后感1

　　今天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。

　　于丹老師的演講分為四個主題，一是如何培養孩子的孝心，二是如何培養孩子的愛心，三是如何培養孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

　　在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了？”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有。”大樹說：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”于是小男孩每年秋天都來收果子。后來，小男孩于是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：“你又怎么了？”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學業也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀？”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方。”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經是一個白發蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎。”“不，我回來，是因為想和你一起曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。”

　　父母無私地給予我們這么多，我們應該懂得珍惜和回報。目前作為學生能回報父母的最好的.方式就是好好學習，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。這些都是對孩子的最好教育。

　　名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福！作為教師的我們還要教育好自己的學生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和曾經幫助過自己的人都應該感激！感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起！

于丹講座觀后感2

　　孩子是祖國的花朵，是世界的未來，孩子的教育問題關系著每個家庭的幸福、關系著一個民族的希望。如何用正確的方法培養孩子，是每個父母都必須思考的問題。在觀看了于丹的學生人格教育視頻后，本人感觸很深，現將我的一點體會淺談如下。

　　一、善于發現并培養孩子的興趣，讓孩子快樂地學習。

　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為家長，要善于發現并培養孩子的興趣，從興趣出發，讓孩子快樂地學習。俗話說：“興趣是最好的'老師”，現在社會上有各種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子都要參加很多輔導課、興趣班，家長之間相互攀比，看誰報得班多，孩子大部分的雙休時間都花在學習上。很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣去學，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光。父母應該從孩子平時的生活學習中捕捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習。

　　二、.鼓勵孩子敢于迎接挑戰，面對挫折

　　當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，在學習生活中遇到挫折在所難免，要經常鼓勵孩子以積極的態度對待一切困難，調動孩子的學習積極性，當孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，也達到了品德教育的目的。

　　三、.父母要多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲

　　父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?當孩子說出自已對某件事情的看法時，家長要學會尊重孩子的意見，給孩子足夠的信心和自信，這對培養孩子的品格十分重要。傾聽是一種藝術，也是一種學問。

　　四、培養孩子的獨立能力

　　由于我國實行的計劃生育政策，絕大多數家庭都是獨生子女，孩子的生活條件具有相對優越性。作為家長要多培養孩子的獨立能力，鼓勵孩子參加各種社會實踐活動，多做各種家務勞動，培養孩子的動手能力。

　　“十年樹木，百年樹人”，教育是人類文明誕生至今，永恒的課題。讓我們為了孩子健康成長，為了下一代的科學教育共同努力吧。

于丹講座觀后感3

　　生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。懂得感恩就是幸福。就在這個周日，我觀看了于丹教授主講的中小學生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。

　　在第一講里，于丹教授講述了一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時間愈來愈少。最后，在小男孩成為了一個老人的時候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的付出。

　　聽了這個故事，我從而推想到父母對孩子的愛，那棵蘋果樹就好比我們的父母，他們什么都滿足我們，可是我們卻驕縱，任性。從未去體會他們的感受。就拿我來說吧，從小我就生活在一個小康之家，我說什么，父母都會照辦，但我卻什么都沒為他們做過，我有時會埋怨他們不夠優秀，不夠完美，有時甚至會發脾氣。記得有一個晚上，我因為爸爸不順從我，一氣之下躲了起來，盡管他拼命地叫我，我也不出現，急的他像熱鍋上的螞蟻。

　　現在想起，我覺得自己太不應該，太不懂事了。我領悟到，雖然我的父母不夠優秀，不夠完美，但他們有一顆十分愛我的心，為我做了許多許多事，我不應該埋怨，而更應該感恩。感謝您們為我做過的事，流過的淚。爸爸媽媽，謝謝您！

　　于丹教授講述了自己的一次爬山經歷，第一次爬山的時候她是跟著自己的父母爬上山頂的，登頂時，她心情很激動。在大人休息的時候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時候，于丹教授感覺路比前一次難走，坎坷，但到達頂峰的時候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個經歷告訴我們，一個人的一生就像是爬山的過程，小的時候從父母聽到的都很美好，但長大后自己去闖的時候，卻覺得生活欺騙了自己，生活并沒有想象中的美好。因此，我們要學會自立、自強、自信。

　　人生，哪有沒挫折，我都遇過挫折。我因為自己胖變得不夠自信，做什么事都不敢去做，一遇到挫折就放棄，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的.那樣進行，坐在一邊空想，覺得生活瞞騙了自己。但到了后來，我終于明白到，人生不可能一帆風順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折中走出來。

　　我們小的時候總覺得一切都很簡單，像童話般的。但當我們長大，遇到挫折的時候，卻感到出乎意料，原來生活是激烈的，并沒有像預料中發展，倒是多了分殘酷。在這時，我們就要堅強，堅持自己的理想，向前進。就像普希金的《假如生活欺騙了你》：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜！相信吧，快樂的日子總會來臨。

　　看完了于丹教授的《感恩教育》講座，我受益匪淺。

　　學會感恩，學會自信，學會自強，從明天起做一個幸福的人。

于丹講座觀后感4

　　于丹老師認為“中小學生人格教育”其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴。現在的大學生，專業知識是有的，但他們人格的缺陷，卻在大學里是無法彌補的。好的老師和家長終身有益的一件事情就是陪伴孩子一起成長，讓孩子自己完成、發現生命的過程，在逆境中完成自己的修復……但這過程是多么的漫長和艱辛啊，自已的孩子在這日新月異、變化萬千的花花世界里怎樣才能擁有一個樸素、健康的人格，這才是最令我們這些家長們頭痛的事情。

　　養兒一百，長憂九十九，作為父母的我們，誰不望子成龍，望女成鳳，“不要輸在起跑線上”正是這一點，就令絕大多數家長們千方百計去幫自己的孩子報讀各式各樣的培訓班，不惜犧牲自己的時間，不惜花費昂貴的金錢，真是可憐天下父母心啊!家長們給孩子的是過高的期望，過多的關心，過分的呵護。但我們所付出的一切，所做的一切，真的是孩子們想要的嗎?我孩子已經讀高二了，回顧孩子的成長經歷，我還算是一個開明的家長，記得小學階段，別的孩子周末報各式各樣的培訓班，忙得不亦樂乎時，我尊重孩子的選擇，沒有強迫他去做他不愿意做的事情，讓他度過了一個無憂無慮的快樂的童年。

　　聽了于丹老師娓娓動聽的'小故事后，頓時令我醒悟，令我茅塞頓開。是啊，現在的獨生子女實在太嬌生慣養了，我們一味的只給予他們最好的物質享受，生怕他們會受半點傷害，慣養到他們一味只會索取，而半點不會付出。我們做父母的卻在以自己的方式去保護孩子，溺愛孩子，沒有真真正正思考自己的愛是不是孩子希望得到的。我們做家長的，現在最關鍵的一點就是真真正正的醒悟，真真正正的學會放手。每天在我上下班的路上，常常碰到一些爺爺奶奶或爸爸媽媽們接送孩子，給孩子們背書包，甚至是六年級的學生。每次我問他們為什么不讓孩子自己背時，他們的回答竟然是一致的：“孩子還小，書包太重，會影響他們的發育。”家長們，你們事事都替孩子做了，然而你們有沒有想過，在你們的呵護、溺愛下，孩子又怎么能學會獨立，擁有健全的人格?孩子不僅僅是我們的孩子，我們的寶貝，更是一個在思想意識上脫離我們的、獨立的——人。

　　放手吧!放手讓他們學習他們感興趣的知識，放手讓他們做他們應該做的事情，放手讓他們學會如何從挫折中重新站起來，放手讓他們學會獨立，學會做人的道理，學會在逆境中磨練出堅強的意志，使他們養成自強不息的人生態度…‥

　　“一碗米的價值因人而異，孩子的價值空間也會因人而異”這就是于丹老師給我們的領悟。各位家長們，讓我們快快行動起來，學會真真正正的放手吧!

于丹講座觀后感5

　　我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛。對于于丹老師的講座，我知道爸爸媽媽與子女之間關系和人在社會、在生活中，所需要的準則。

　　我知道了，人從小到大，都要建立兩兩關系。多在人群中學習、娛樂，而不是信賴于網絡，老在家里上網，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動手，相信只要動手做，沒有不成功的。要信賴于用雙手實現夢想，實現未來。人從小要建立兩兩關系，多與同伴們在一起，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，經常聚在一起聊天、玩耍。

　　其次，做家長的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個寓言故事。從小有一個孩子，天天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問：“孩子，你怎么了？怎么不高興了？”孩子說：“別的同學都有玩具，各式各樣。我也想要。”大樹慈祥地說：“孩子，你別擔心。你可以把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子，買了想要的東西。時間一天天過去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問：“你怎么了？”孩子說：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒有。”大樹說：“孩子，你可以把我的樹根做成獨木舟，去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨木舟。孩子后來回來了，游玩了世界各地后，坐在大樹旁，與大樹一同看每天美麗的日出了。這個故事告訴我，這個大樹就是爸爸媽媽，而這個小孩子就是我們孩子。孩子要什么，爸爸媽媽就給什么，使孩子享受了“衣來伸手，飯來張口”的待遇，而不是靠自己的勞動獲取回報。

　　而且，爸爸媽媽的教育與孩子的成長也有關系，俗話說“子不教父之過”教育是一個起點、是一種鼓勵。在人格中學會愛、學會尊敬。這樣一個孩子，不論在社會、在生活中，都有一個成功的`生活位置，在等著他的到來。一個人，在社會的煎熬下，舒展個人的生命。這才是最完美的。

　　做人首先要孝，我覺得我在這方面做得很好。在父親或媽媽生病的情況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。其實，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現出來。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點一滴做起，就會非同尋常。

　　于丹老師講座點燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個人的生命，才是最完美的。

　　于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。

于丹講座觀后感6

　　今天，我和孩子一起觀看了于丹老師關于感恩教育的講座：勇敢承擔愛與責任。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責任感的養成，都進行了很好的詮釋，令我印象深刻。

　　講座開始，于丹老師講述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最后。聽完以后，我非常感動，這不就是每個當父母的所追求的嗎？能擁有一個孝順，有責任心的孩子。再看看我們現在的父母們，哪個不是為了自己的孩子傾其所有，但現實卻不是故事，并不是每個孩子，都能陪伴父母到最后，看看當今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實現呢？接著，于丹老師又給我們舉了一些現實中非常普遍的例子，現在的.家長，把孩子當成寶，物質方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標準”。孩子就應該操心學習，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們可以經常看到，回家以后，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做到底會產生什么后果呢？只會讓孩子越來越缺乏對他人的關心，對周圍人的關心，形成不了任何的責任心。“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，縱觀他們的成長經歷，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對父母都是無微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環境造就了他們孝順父母的品德和責任感？那么普通家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負責任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢？

　　接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責任感是如何形成的。強調的是人與人之間的交流。要讓孩子有責任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優點，發覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環境對比，從而受到感動，因此培養責任心，懂得去體諒人，關心人，對于自己的父母，就表現為孝順和關愛。體驗打工者艱苦的學習和生活環境以后，懂得了去同情他人，關心他人，久而久之，就會形成了自己的責任感。孩子責任感的形成，重點在于他人的交流，這點對我很有啟發。

　　最后，于丹老師強調了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟。看完節目后，我感慨良多。

于丹講座觀后感7

　　那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時候，現在想起來，大家在一起的時候，姥爺就經常悄悄跟我說，你看，這里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我師焉”，這么些人里頭，肯定有能當你老師的人，你去看看，你覺得他們誰對人特別有禮貌，誰特別博學，誰做事特別麻利，你去看看誰能當你的老師?小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，說你看，有一個叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會告訴我說，這也是老師啊，因為孔子說“見賢思齊，見不賢則內自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師;但是見到不好的人，你要反省自己，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種老師。

　　說到儒與道，中國哲學這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處于一種孩提的蒙昧狀態，并沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實的、親切的、溫暖的。

　　讀經典很有意思，開始會覺得簡單，但讀來讀去，便應了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時。”感悟到了這一點，那么，我們就能真正地從內心敬仰圣賢。因為他們不用華彩的詞語，來讓大眾覺得一定要去膜拜，一定要去遠離。他們不因自己的偉大而讓萬眾折報，覺得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的'真理恒久不變。

　　道在人心，道不遠人，你總歸是能憑著生命成長去接近的。《論語》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學生問老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達而達人??”這后來被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的理想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。

　　其實只要做到五個方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴;寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調動他人積極性。

　　我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎么樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎么樣做事的，“惠”是教我們怎么做官的，做人做事做官這就是我們現代人一生基本上要做的內容，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們今天每一個人生命中的理想都會相關，他讓我們有具體的做事的方法，在這個世界上找到自己的角色。

于丹講座觀后感8

　　今天聽完《于丹講座》，第一感覺就是氣勢澎湃。一提起女子，大家立刻會想起柔弱的、嬌滴滴的西施;哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今，沒有幾個女子被形容為強悍的、胸懷大志的、保家衛國的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結識了一位——于丹。雖然不是很了解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚頓挫的語氣和雄壯的語言中，我斷定她必將強悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛國、必將成大器。她那豪言壯語的演講，讓人熱血沸騰、激情萬分。

　　第二感覺就是聯想豐富。說到一件物品，她就能聯想到與其相關的任何事物。當說到二胡時，她想到陶淵明“辭縣令，彈素琴”的故事。當說起“儒家”和“道家”時，她說：儒家給我仁愛，道家給我智慧;如果儒家是長空，那道家便是大地。當她聽著陳-軍老師的二胡演奏時，聯想到古人唯一的樂器——琴;聯想到大自然的聲音;聯想到清脆委婉的鳥鳴，聯想到風吹松林的聲音……

　　于丹——您是一本讓我愛不釋手的百科全書。

　　今天是周日，休息在家百無聊賴下了一天的國際象棋。贏了心花怒放，得意洋洋，輸了垂頭喪氣，原本是技不如人可還是惱羞成怒，怨天尤人，為走錯一步棋而懊悔不已，唉聲嘆氣。弄得那娘倆只要我下棋就躲的遠遠地生怕引火燒身。

　　棋又下輸了，休息一下。無意中發現了于丹教授講座“發現你的心靈”的視頻，本想隨便聽聽換換腦子，哪成想這一聽真真正正震撼了我的心靈。她用現代的語言結合現在社會文化方式和現代人的生活觀念，詮釋了儒、道幾千年來傳遞給我們的.一個簡單的道理，那就是儒是大地是實踐;道是天空是超越，獨與天地共往來。儒家的論語用微言大義、言簡意賅來告訴我們在工作中需要做一個見到的儒家，道家則提醒我們在休閑中更需要隨著莊子做一次天地之間的逍遙游。這就是我們中華民主文化的精髓。

　　于丹教授的講話極富感染力，所說的話記下了來就是一篇文章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開，她可以迅速的把一件事高度的凝練并高度地概括，高度的提升，他極好的語言智慧也許是天賦吧!當然跟她日常的學習積累是分不開的。我想那些名嘴們也只能望其項背了。

　　同時也讓我感受到中國的語言竟如此的唯美，即可妙語連珠的娓娓道來，亦可妙語天成的讓你聽之忘憂。

　　向中華古老文化創始的古圣先賢致敬!

　　向中華古老文化的傳播人于丹教授致敬!

于丹講座觀后感9

　　在成長的道路上，我們往往有著迷茫，有著煩惱，有著憂愁，這時，我們往往需要一盞明燈，指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹老師講座》，感觸頗深。

　　在成長的道路上，我們絕不能忘記孝。孝心是萬德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊親尊親之至，莫大乎以天下養。”從古代至今，成千上萬人都在遵從百善孝為先的理論：漢文帝劉恒，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用；孔子的得意弟子曾參以孝著稱，一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待；晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。”……

　　成長的.道路中社會是必經之路，而社會之中，人際關系是最重要的一環。二加人才是仁，師生。朋友。夫妻。子女……現代的社會關系，大多是由兩人組成，但是目前無數的青少年正在被人際關系所束縛，無數孩子沒有朋友，不知怎樣與同學交流，，古人云讀萬卷書，行萬里路。我們的成長，應該放在人群之中，自然之中，社會之中而不該是在電腦與書桌旁，成長不是填鴨式的接受前輩的教育與理念而是應該經過自己的總結與努力。

　　成長，是每個人必經的道路，是人生中不可或缺的一環，如同一條布滿荊棘的的道路，而信心如同一把利劍，幫我們披荊斬棘。人生的路并不筆直，但自信可以伴著我們，飛躍一條條不平坦的溝壑，跨越一個個深深的坑洞走向成功的康莊大道。青春只有一次，一個人想要寫下無悔的青春，就要點亮自信的明燈，就要對自己的力量懷抱堅定的信念。自信，可以說是英雄人物誕生的孵化器，一個個略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。請記住：一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。

　　于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以后我們應在生活中不斷的提高自己。

于丹講座觀后感10

　　我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛。對于于丹老師的講座，我明白父母與子女之間關系和人在社會、在生活中，所需要的準則。

　　我明白了，人從小到大，都要建立兩兩關系。多在人群中學習、娛樂，而不是信賴于網絡，老在家里上網，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動手，相信只要動手做，沒有不成功的。要信賴于用雙手實現夢想，實現未來。人從小要建立兩兩關系，多與同伴們在一齊，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，經常聚在一齊聊天、玩耍。其次，做家長的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個寓言故事。

　　從小有一個孩子，天天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問：“孩子，你怎樣了怎樣不高興了”孩子說：“別的同學都有玩具，各式各樣。我也想要。”大樹慈祥地說：“孩子，你別擔心。你能夠把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的.東西。”孩子摘了全部的果子，買了想要的東西。時間一天天過去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問：“你怎樣了”孩子說：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒有。”大樹說：“孩子，你能夠把我的樹根做成獨木舟，去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨木舟。孩子之后回來了，游玩了世界各地后，坐在大樹旁，與大樹一同看每一天美麗的日出了。這個故事告訴我，這個大樹就是父母，而這個小孩子就是我們孩子。孩子要什么，父母就給什么，使孩子享受了“衣來伸手，飯來張口”的待遇，而不是靠自己的勞動獲取回報。而且，父母的教育與孩子的成長也有關系，俗話說“子不教父之過”教育是一個起點、是一種鼓勵。在人格中學會愛、學會尊敬。這樣一個孩子，不論在社會、在生活中，都有一個成功的生活位置，在等著他的到來。

　　一個人，在社會的煎熬下，舒展個人的生命。這才是最完美的。做人首先要孝，我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的狀況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。其實，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現出來。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點一滴做起，就會非同尋常。于丹老師講座點燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個人的生命，才是最完美的。于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我十分感謝于丹老師的精彩演講。

于丹講座觀后感11

　　上午，我陪兒子一起觀看了湖北電視臺播出的于丹老師的感恩教育講座。《感恩教育》的內容很貼近我們的實際生活，于丹老師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長帶來了啟示。

　　對我印象最深刻的是節目中講到如何培養孩子們的孝心和愛心，如何培養孩子們自立、自強、自信，提到了我們家庭教育的問題，“只知索取，不知付出;只知愛已，不知愛人，是當前獨生子女的通病。”對孩子進行愛心教育，就是要讓孩子懂得，這個社會不只父母疼愛他，還有許多人關心他，要使別人關心自己，首先自己要關心別人，給人以愛心。在家庭“仁愛”是人類最光輝燦爛的人性，最崇高偉大的品德，教子做人，首先要賦予他一顆仁愛之心。自小給予孩子同情心和伶憫心的情感，是在他身上培植善良之心，仁愛之情首先要做的事情。孩子最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映，所以，父母同情別人的困難，痛苦的言行會深深打動孩子的心靈，感染和喚起孩子對別人的關心。比如，公共汽車上，家長對孩子說：“你看，那個阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來吧。”經常讓孩子看到大人是怎么同情、關心、幫助人的，對于培養孩子善良品質是最好不過的了。家長要以身作則，言傳身教，善待自己的父母和身邊的朋友，然后才能慢慢引導自己的`孩子，如果孩子身上出現問題，你的批評教育才能讓孩子認可和改正，還有，你想讓孩子變的怎么樣，你就常把他說成什么樣，慢慢發現，孩子真的會變，再者，孩子平時學習你的行為，就會變得很有愛心和責任心。隨著孩子的長大，還要逐步擴大教育內容，教育孩子熱愛家鄉。熱愛祖國。熱愛社會主義、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛事業，熱愛人生…… 一點一滴的培養，一言一行的引導，仁慈博大的愛心、人道主義的道德，就會在孩子心頭扎下根，就會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。

　　孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大;你忽視它，它就會枯萎;你打擊它，它就會死去。如果想擁有一個富有愛心的孩子，那就讓我們在生活中培養它、呵護它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培養孩子的愛心和集體意識不是一朝一夕的事情，需要堅持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個家長都把培養孩子的責任心和愛心當作一項重要的工作，這個世界一定會越來越美好的!

【于丹講座觀后感】相關文章：