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模擬考試后該關注什么
進入高三下學期，新課程大都結束，梳理知識點的系統復習也基本完成，以前的每月一考，現在幾乎變成了每周一考，還有市診斷考試、省診斷考試等。在接二連三的模擬考試中，同學們通常關注的是兩個環節，第一是考前復習，第二是考試。
其實，考試應該有四步，即復習、考試、評講、反思。對于前兩步，老師強調得多，同學們的自我意識也相對較強，而后兩步卻常常被同學們忽略，這其實有本末倒置之嫌。下面給同學們談談走好后兩步應該具備的良好心態及正確方法。
一、聽好評講：總結得失
考后聽老師評講試卷，是檢點自己階段復習得失的一個過程。同學們須找到每一個失分的地方，并在聽老師的評講中找到不會做或者做錯了的題的原因，這對確定后一階段的復習重點很有裨益。
在評講時，老師不僅會給出正確答案，還會說明解題的思路和依據。其實，此時老師所給的正確答案已經沒有什么實質性意義了，聽明白答案是此而非彼的道理是最重要的。在每一套試卷上，都會出現一些新的東西，比如以前沒有見過的字詞（包括文言詞語），沒有訓練過的語言運用題型，閱讀材料基本上都是沒有讀過的。這就要求學生在聽評講的同時，還應該在必要的地方記記筆記，舊知識加深印象，新知識立此存照。
語文主觀題的解答不像理科題，有公式定義可套，要做好主觀題，就必須把握好解題規律與原則，要在多次練習中逐步掌握。老師的評講都是經驗的總結，只有聽懂了才能領悟到位，只有領悟到位才能運用自如。
二、用心反思，查漏補缺
老師在課堂上的評講，通常是針對學生中普遍存在的問題而言的，對于個別性的問題，不可能一一涉及。因此，聽完整體評講后，每一位同學都應該再審查一遍試卷，看看自己還有哪些地方不清楚，還有什么解題思路不明白，對試卷上的每一個失分點都細細分析出原因，然后去找老師幫助分析說明，以求解除每個疑問。做到每次考試過后都能找到自己的缺漏，不放過一個疑難點，認真反思，在不斷查漏補缺中步步提高。
語文試題，尤其是主觀試題，還有一個鮮明的特點，即每個學生的答案都不可能完全相同，即使內容相同，語言表達方式也會千差萬別。如果希望像做理科題那樣通過與同學對答案的方式來求解，是不能達到預期效果的，更何況，大家對高考試題的特點及閱卷時的各種規則不可能像老師了解得那么多。因此，把自己在反思中發現的問題，及時去請教老師是復習應試中必不可少的途徑。
離6月份的高考越來越近，總復習的時間一天天地少了，模擬考試的次數考一次少一次。所以，在每一次模擬考試中，除了做好平時的復習，考試時認真細致、每分必爭外，在老師評講時及聽完評講后的反思環節中要多用心，日積月累才能節節進步，從而決勝于高考戰場。
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