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高三了，學習之外，還有友情嗎？
周老師：
您好！進入了高三，大家每天都為了學習而忙碌，肯定避免不了會疏忽了朋友間的聯系�？墒敲鎸Π嗬镒约旱暮门笥堰B下課，放學都不再和自己在一起了，而是為了自己的事情在忙碌著，心里還是感覺挺失落的。朋友間的交流越來越少，而且好像還隔著一層厚厚的什么，無形的在把我們彼此推開。真的感到好無助，好難過！高三真的好特別！高三了，就沒有友情了嗎？
有點感傷的羅羅
羅羅同學：
你好！在你的來信里我讀到了關于友誼的失落、感傷與疑惑。大哲學家尼采曾經說過：“人而無友，猶如生活中沒有太陽�！庇辛伺笥眩钪锌隙ㄒ彩翘幪庩柟饷髅�，可見“朋友”兩個字的重要性。對于我們每個人來說，朋友是生命中必不可少的精神食糧，很難以想象一個人要是沒有朋友，那該是一種多么無趣的生活啊。同樣的，當原本熟絡的朋友關系開始疏遠，我們也不可能無動于衷，心中的疑問也會隨之產生：“為什么會這樣呢？”
這里是一位剛剛畢業的高三同學寫下的一段經歷：“緊張又富有競爭性的高三，對于每個考生來講，身邊的每一個同齡人幾乎都成為了自己的競爭對手。而往往越親密的朋友，卻常常位居自己競爭對手排行榜的Number One。小鳥是我自認為最貼心的朋友，當然也因此，她被我榮譽地評為競爭對手Number One。不知道是高考的壓力壓壞了我的腦神經，還是炎熱的夏天烤壞了我的神經中樞，面對小鳥，我不再真誠，不再信任，也不再相互幫助。取而代之的則是猜疑，躲避，以及欺騙�！�
不知道你讀完這段話后有何感想，不過我相信你肯定也注意到了，在時時強調“學習第一”的高三，我們往往會忽略了同樣很重要的一樣東西——友誼。有些同學會發覺，進入高三之后，人際關系不如高一高二時來得和諧、輕松與自然，班級氣氛也變得相對沉悶與冷漠。這里面有客觀的原因，你自己也提到了，“大家每天都為了學習而忙碌”。主要是高三面臨升學，學生承受著巨大的心理壓力，要應對超負荷的學習任務。再加上集體活動開展得越來越少，彼此之間的互動缺乏，表現出精神緊張，人際關系敏感。同時，無形中產生的競爭氣氛也會加劇這種心理的變化，使人對周圍的群體產生了隔閡，猜疑甚至敵對。也有一部分同學會覺得高三已經特別忙了，根本沒有時間也沒有必要去搞人際關系。認為這是一件費力又費神的事情，把自己的身心都投入到學習當中去，與周圍的同學互不往來，漠不關心，有點“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的味道，人際交往處于停滯甚至倒退的狀態。
難道高三真的就不需要友誼？或者說這段時間里友誼真的就是學習的絆腳石嗎？毫無疑問答案是否定的。
從人際關系的作用的角度來看，良好的人際關系有利于保持人的心理健康。和諧的人際關系能滿足人的精神需求，使人產生積極的自我肯定情緒，這種情緒狀態有利于人保持愉快的心境，從一定程度上緩解因為繁忙的學業負擔而帶來的緊張與壓力感。同時，良好的人際關系能有效地促進活動的順利完成。在和諧的人際關系中，人們心情舒暢，智力活動得以正常進行。所以說，人際關系的和諧是有助于我們的同學保持良好的學習狀態，圓滿的完成學習任務的。
不可否認，高三的學習存在著激烈的競爭，但同樣離不開彼此之間的合作。在競爭中合作、在合作中競爭是社會的普遍現象。在合作中提高自己的競爭力，是一個現代人的基本素質和能力。高三階段的學業競爭也是如此。不少畢業班的老師都提倡學生要學會合作學習，就是希望學生能夠通過交流與合作，依靠群體的智慧和力量使自己的學習水平進一步提高�？梢哉f，合作學習依賴于學生之間良好的人際關系，而良好的人際關系又能進一步提升合作學習的效率。
高三雖然繁忙而緊張，但也還是不要忽略了朋友之間的聯系。也許我們不再像從前一樣，能夠有時間常常和朋友們一起交流，一起活動，但我們依然可以向我們的朋友綻放你的笑臉。一聲招呼，一個眼神，一句問候……其實不需要做太多，當然，更重要是的彼此在學業上的交流，要知道，在這個領域里，我們是競爭對手，更是朋友。
你的朋友 周波
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