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2006年高考政治試題全國I卷文綜政治部分分析及2007年備考策略
摘要：綜觀2006年高考試題全國卷I文綜政治，并比較近幾年試題，明顯感到試題線索清晰、圖表醒目、突出主干、強化基礎、重視能力、穩定創新、冷熱結合、體現人文。即以落實科學發展觀，構建和諧社會為主線，在注重對基礎知識考查的同時，關注社會熱點，貼近生活實際，注重基礎知識的考查，堅持以問題立意、能力立意，穩中求進，穩中求新,體現人文精神。所以，今后的教學要以本為本，以綱為綱，夯實基礎，記死學活，注意與大學教材靠攏；要關注現實、培養能力、提高素質，體現政策取向，反映國家意志；要更新教學觀念，培養思維方法，樹立人文精神；要謀劃復習策略，改變復習方法，做好“知識重組”，施展“立體復習”；要加強學法指導，培養答題技巧，突出做題能力，突破表達能力；要調整好心態，考出自己正常的水平，以最佳狀態復習迎考。
文綜綜述
2006年全國高考文科綜合試題堅持以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力，并體現了課程改革的理念。試題的總體結構、題型、題量、三門學科所占的分值都保持穩定，整卷難度適中保持穩定并具有適當的區分度，包括容易題、中等難度題、難題三種試題，以中等難度試題為主。
試題按題型、內容等進行排列，選擇題在前，綜合題在后，同一題型中同一學科的試題相對集中，同一題型中的試題原則上按由易到難的順序排列。在選擇題中，陳述式的選擇題大量出現，這與往年相比，也是一個明顯變化。重視考查基礎知識、基本能力，取材和設題貼近學生學習實際。如第9－11題要求考生把握地方時與區時的概念、時間與經度的計算技能，第14－19、21、22題著眼于對基本史實、基本歷史概念和基本歷史線索的考查，考查識記能力的題目占有相當比重，其中有關《臨時約法》的內容，民國時的政府機構、新政協的職能、巴黎公社的舉措、法德關系中的重大事件等，都是教材中純記憶性的知識，第26、27、30、31、34題考查的都是政治學科的基本概念和基本觀點。地理學科試題均以圖表形式呈現信息，如第6－8題考查對表格信息的處理能力，同時試題間的信息關聯度增強，前一題的判斷結果成為后一題解題的關鍵信息。解讀史料和歷史地圖并獲取有效信息分析解決問題是歷史學科的重要能力。調動和運用知識的能力：如第1－2題、第9－11題、第39題需要分別調動和運用“我國三大谷物的分布特點”、“哈爾濱的緯度”、“城市主要區位因素”等知識；第13、23題都需要將相關歷史知識放在特定的歷史背景下才能得出正確結論。描述和闡述事物的能力：如第36、39題分別考查了對“地表環境特點”、城市區位特點、城市共同地理因素的表述和闡釋能力。論證和探討問題的能力：如第37題（4）小題“從中華文明發展的歷史中得到的啟示”考查了考生的歷史思維能力和探究能力。在注重對基礎知識考查的同時，關注社會熱點，貼近生活實際，材料新穎，時代感強，體現了與時俱進的學科特點。關注人與自然、人與社會的關系，體現了文明發展、經濟繁榮、生態安全的主題。注重現實問題，洋溢時代氣息。如地理考查“主要糧食作物分布問題”，問答題則考查了沙塵暴現象。考查了“能源消費”歷史試卷以中國的政治、經濟、文化為立足點進行考查。比如：涉及到中國政治文明的進程、中歐關系、中華文明、近代開放中的中國經濟，還有與中國發展有隱性關系的巴黎公社、十月革命和國際間和平合作等。試卷比去年更突出地反映了歷史學關注當代中國發展、社會進步的學科價值。關注當前的“重點”和“熱點”問題。今年的政治試題涉及了
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