追夢人：以“90后”的虔誠傳承面塑藝術(shù)

　　自助游、考駕照、補外語、學網(wǎng)球……18歲的郎佳子彧把自己高考后的假期安排得充實而有序。和眾多“90后”男孩子一樣喜歡打籃球、聽歌曲、愛畫畫的他，還“默默”地肩負著另一項使命——“北京面人郎”第三代傳承人。郎佳子彧說，傳承面塑手藝是他的家族使命。他希望能用“90后”的新思維讓更多人了解并喜歡上這項傳統(tǒng)民間手工藝。

　　特長、學業(yè)雙豐收

　　郎佳子彧身為“面人郎”傳承人，卻不是過著“兩耳不聞窗外事，一心只做面人郎”的封閉式生活。從小到大，除了認真完成學習任務(wù)，經(jīng)常參加各種交流、表演活動外，他還是一個籃球“發(fā)燒友”，是校籃球隊的隊長。

　　為了賽出好成績，高三前的一段時間，郎佳子彧和隊友們經(jīng)常從放學后一直訓練到晚上7點。父母擔心他癡迷籃球而耽誤學業(yè)、荒廢“面人”手藝，可郎佳子彧卻把所有事情都兼顧得很好，不但在球場上表現(xiàn)不俗，學習成績也一直不錯，而且面人技藝也越發(fā)純熟。

　　已經(jīng)收到錄取通知書的郎佳子彧在回憶高三初期的一段低谷時，用了“有驚無險”四個字來形容。初入高三時，要面對前所未有的密集考試，原先的各種課余愛好都無暇顧及，他覺得生活一下子變得索然無味，漸漸失去了動力和方向，測試成績也一落千丈。郎佳子彧有一句口頭禪：“我們老師說……”。長久以來對師長的崇拜和信任成了他找回好狀態(tài)的重要推動力。“在我最失意的階段，老師沒有說教，而是和我談?wù)撛谇驁錾献钭屛矣袧M足感的那種目標明確的求勝欲。其實高考也是一場比賽，與其原地不動空想結(jié)果，不如腳踏實地彌補漏洞。只要你能保持著一股不服輸?shù)那髣傩拍睿�就能跨越各種障礙，獲得好的結(jié)果。”老師的點撥讓他重新找到了前行的目標，調(diào)整好狀態(tài)，繼續(xù)努力前進。最終，郎佳子彧以643分的成績被一志愿國際關(guān)系學院的傳播學專業(yè)錄取。

　　博學、多思再傳承

　　出身民間工藝世家，自幼受家庭熏陶的郎佳子彧，3歲時便開始對面塑產(chǎn)生了濃厚的興趣，5歲時已經(jīng)可以獨立制作一些小作品。父親郎志春說：“孩子特別小的時候，我做面塑時，他就在桌子旁邊非常專注地看完整個制作過程。”和其他同齡的孩子不同，在書房安安靜靜創(chuàng)作面塑，成了郎佳子彧一種特有的消遣方式。除學習傳統(tǒng)面塑外，郎佳子彧還做出了許多富有童趣的作品，如司馬光砸缸、過年、機器貓、史努比等卡通人物及動物作品，廣受好評。2011年6月，郎佳子彧被北京市民間藝術(shù)家協(xié)會特批，吸收為最年輕準會員，同年11月被北京市東城區(qū)民間藝術(shù)家協(xié)會吸收為會員。

　　談到傳承人的身份，這位身高1.88米的小伙子說：“與生俱來的興趣和責任感使我希望通過自己的努力，把面塑這門民間傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚光大。不僅自己掌握這門手藝，還要讓后人能夠繼續(xù)接受并傳承下去。”

　　隨著時代的發(fā)展，捏面人早已不再是一種單純的生存手段，而漸漸成為大眾生活中值得品味的一種文化形式。如今，傳統(tǒng)文化越來越被人重視，面塑已經(jīng)被列入了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。郎佳子彧并不滿足“原地踏步”地復(fù)制這門老手藝。“在我看來，面塑的發(fā)展已經(jīng)遇到了瓶頸，主要是由于它能承載的現(xiàn)實信息內(nèi)容太少。大家現(xiàn)在還只是將它作為一個藝術(shù)擺件，而單純的玩意兒并不能引發(fā)人們的深思。讓作品在承載更多的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的同時，擁有更深刻的現(xiàn)實意義——這樣的傳承發(fā)展之路才是我所希望的。之所以選擇傳播學，就是想在掌握更多知識的前提下，通過更貼近當下的方式，把這門傳統(tǒng)藝術(shù)傳播出去，讓世界更了解中國。”

　　一項技藝，負載的是一種文化。而傳承這項技藝的人，則需要一種繼承文化的使命感和責任心。郎佳子彧就是這樣的一個代表。郎佳子彧這個高高大大的男生在拿起工具，坐在操作臺前的時候，是以一種“虔誠”的心態(tài)面對手中的作品。在這種精神和意志的支撐下，好兒郎何愁大器不成！

【追夢人：以“90后”的虔誠傳承面塑藝術(shù)】相關(guān)文章：

追夢人作文04-13

追夢人作文04-21

追夢人作文04-02

身邊的追夢人作文04-08

追夢人優(yōu)秀作文03-26

追夢人初中作文05-02

我欣賞追夢人06-10

中國夢，追夢人作文（精選33篇）07-18

我們都是追夢人作文03-07

我們都是追夢人作文04-13