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管理學專業是否應從本科目錄中剔除
本報記者 王樂
日前，教育部正式頒布實施新版《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》，2013年高校將按照新目錄招生。新版目錄的學科門類由原來的11個增至12個，新增藝術學門類；專業類由修訂前的73個增加到92個；專業由修訂前的635種調減到506種。這是改革開放以來，我國第四次修訂專業目錄。
隨著新版專業目錄出爐，哪些專業將會調減？管理、法律等更適合研究生階段學習的專業，是否會在本科階段真正取消？新版專業目錄會對本科生今后的專業選擇與畢業就業產生怎樣的影響？
專業門類多了，專業少了
在教育部新頒發的專業目錄中，專業類由修訂前的73個增加到92個，專業則由修訂前的635種調減到506種，調減了129種。為什么專業門類增加了，而專業卻反而少了？
教育部相關負責人介紹說，專業門類增加、分得更細致，這是適應社會經濟發展的要求。記者在比對新舊目錄過程中發現，比如，原有的電氣信息類細分成了電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類。有專家表示，以前這些類別全部統歸到一個電氣信息類，已不太符合時代發展的需要。
與此同時，隨著學科的發展及社會需求，不斷衍生出新的專業，而有些并不適合獨立設置。比如，一部分設點比較少、專業面比較窄、招生規模不大、專業內涵也不太清楚的專業，此次全部進行了合并。
教育部相關負責人表示，在專業設置上，新版《目錄》的最大變化是構建了新的目錄體系，最大的特點是將專業劃分為352種基本專業和154種特設專業。據介紹，基本專業是學科基礎比較成熟、社會需求相對穩定、布點數量相對較多、繼承性較好的專業，如漢語言文學、物理學等；特設專業是針對不同高校辦學特色，或適應近年來人才培養特殊需求設置的專業，如禁毒學、能源經濟等這是新目錄與前三版目錄只有單一性質專業最大的區別。
教育部相關負責人分析，新目錄重視發展戰略性新興產業所需專業，加強改善民生等相關專業，統籌考慮應用型、復合型、創新型人才培養所需專業，列入了近年來高校根據人才培養新需求設置的154種專業；撤銷了一些不適應經濟社會發展需要的多年未招生的專業；超前部署了一批國家戰略性新興產業發展和改善民生急需的相關學科專業；重視發展了一批應用性強、滿足行業發展人才需求的新專業；此外，更加適應我國高等教育大眾化階段的新要求。新目錄按照“以寬為主、寬窄兼顧”原則，合理確定專業口徑，既有滿足綜合性大學培養“寬專業、厚基礎”人才的寬口徑專業，也有面向行業和企業需求、培養應用型人才的特色專業，更好地適應了我國高等教育多層次、多類型、多規格人才培養的新需要。
本科設置法律、管理專業是否合理
在對新目錄與新規定解讀過程中，教育部相關負責人說，學科門類與研究生《學位授予和人才培養學科目錄》學科門類相一致，專業類與其一級學科基本對應，較好地實現了本科教育與研究生教育在學科專業上的有機銜接；此次新目錄與新規定也形成了既統一穩定、又相對開放的專業目錄體系。對新《目錄》中基本專業和特設專業實行兩種管理方式。其中，基本專業每五年調整一次，相對穩定；特設專業處于動態，每年向社會公布，實現了本科專業目錄穩定性和開放性的結合，既保證了專業系統的完整統一，又有利于學校專業設置的動態調整，為高校根據辦學需要適時調整專業提供了機制保障。
此前，教育部在調整大學專業目錄期間，北京師范大學、廈門大學等大學的校長建議，本科應取消管理、法律等專業。北京師范大學前任校長、現任中國教育學會會長鐘秉林教授表示，本科生的專業目錄不能和研究生目錄完全一致。“有些學科，比如管理學，在研究生目錄中列出，但在本科階段設置該專業，科學性與合理性值得商榷。”他繼而指出，對于教育管理、行政管理、工商管理等管理類專業，本科新生入校時都只有十八、九歲，根本沒有相應的知識背景，也沒有相關閱歷，不適合在本科畢業后從事這些專業相關工作。有教育專家說得直接，本科生年紀小，有的連自己都管理不好，企業怎么可能起用剛剛走出校門的本科生做人事管理？
作為高等教育工作的基本指導性文件之一，本科專業目錄是規定專業劃分、名稱及所屬門類，是設置和調整專業、實施人才培養、安排招生、授予學位、指導就業，進行教育統計和人才需求預測等工作的重要依據。此次新頒布的新規定，給予了高校自主設置專業的權力。今后，教育部將只對62種國家控制布點專業和尚未列入目錄的新專業進行審批，其余專業都可由高校自主設置，無須再進行審批。這預示著，部分專業的設置，很可能會根據實際需要進行調減。
與此同時，有教育專家舉例說，教育部第四次修訂了本科專業目錄，擴大了高校本科專業設置的自主權，同時增設了一批應用性、專業指向性很強的新專業，如物流管理與工程、電子商務、軌道交通信號與控制等，學生的選擇更廣泛了。但新公布的大學本科專業目錄可能也會出現一些新的本科專業，無論是高校，還是選擇該專業的學生以及家長，都務必根據實際情況進行選擇，切忌一涌而上。“比如，有些專業確實很有社會需求，但是它一上目錄后，可能會出現全國很多所高校都辦這個專業的情況。而從出口上來看，如果人才出口不能明確的話，就會出現很多的問題，給學生和家長帶來煩惱。”
藝術生可獲“藝術學士”
記者在查閱新版目錄時發現，新版目錄分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等12個學科門類。與之前的舊版目錄相比，新增加了藝術學學科門類。
藝術學門類下設專業類5個，33種專業，5個專業類包括藝術學理論類、音樂與舞蹈學類等。過去學舞蹈、表演、廣播電視編導等專業的本科生。雖然是藝術類學生，拿的卻是“文學學士”的學位，按照新版目錄的解釋，目錄中所列專業，除特別注明者外，均按所在學科門類授予相應的學位。這也意味著，今后凡被藝術門類專業錄取的同學統一被授予“藝術學士”學位。
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"學的東西用不上" 高校管理學等專業設置仍存質疑
"當時我們用的專業教材基本上都是西方相關教材的譯本，還有人民大學出的教材，而這些教材的特點就在于，書里經常是大片大片的定義類的內容，定義性的內容占了相當大的內容，可是這跟我當初想象的完全是相反啊！我更注重實踐方面，不是只想學書本上那些知識。"[詳細]
教育部印發《普通高等學校本科專業目錄（2012）》等文件
為貫徹落實教育規劃綱要提出的要適應國家和區域經濟社會發展需要，建立動態調整機制，不斷優化學科專業結構的要求，我部對1998年印發的普通高等學校本科專業目錄和1999年印發的專業設置規定進行了修訂，形成了《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》。[詳細]
2012中國大學管理學本科A++級專業學校名單
管理學包括管理科學與工程、工商管理、公共管理、農業經濟管理、圖書檔案學等5個學科類，共有18個《普通高等學校本科專業目錄》內本科專業，以及一些大學自設的目錄外專業。《中國大學評價》的本科專業分為A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共11個等級。A++級學術水平最高，E級最低。[詳細]
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