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盤點高考二本分數可上的23所一本大學
可能嗎？二本分數怎么能上一本呢？
誰不知道，咱們國家的大學是有“等級”的，“出身”不同，“身價”也不同。這個“等級”制最明顯的標志反映在錄取批次的排序上。盡管各省的錄取批次數目有多有少，但各批次錄取控制分數線的數目只有四條，即：重點本科分數線，一般本科分數線，民辦、獨立學院分數線，專科分數線。這四條分數線是呈金字塔狀分布的。
絕大多數考生和家長認為，只有上了重點本科分數線的考生才有資格報考第一批本科院校，沒有上這條線的考生即使報了也白搭。所以，每年分數線一揭榜，那些沒上一本線（尤其是接近一本線）的同學往往會扼腕長嘆：“唉，我要是再多考幾分該多好啊！”仿佛那一本線就是橫在眼前的銅墻鐵壁，阻斷了通往一本院校的所有路徑。
事實真是這樣嗎？用心考察一番一本院校的招生規則，你會驚喜地發現，確實有一部分一批本科院校甚至是名牌院校，每年都會留出部分招生計劃數專門錄取第二批本科分數線上的考生。這是怎么回事呢？究其原因，不外乎以下四種情況。
1. 專業里“熱門”與“冷門”有別
專業的“冷”與“熱”不僅受大學辦學條件限制，更受市場經濟對人才需求的影響。有一些長線基礎學科和比較偏僻、艱苦的專業，幾十年中變化甚微，似乎從來就沒有火熱過，如哲學、歷史、農林、地礦、石油等專業，為了保證這些專業能招滿生源，有些院校就采取降一批次的方式來錄取。（參考表1）
2. 生源里省內與省外有別
在計劃經濟時代，重點高校在當地招生的比例一般控制在30%以內，其余生源則根據各省對人才的需求按計劃投放。高校恢復自主招生以后，在中央財政資金有限的情況下，一些經濟發達地區的政府對高校投資的比重越來越大。“投桃”就要“報李”，一些重點大學在當地招生的人數也越來越多。有些部屬高校在當地招生的計劃甚至超過招生總數的50%。招生計劃在省內占的比例如此之大，那降批次錄取的現象就不足為奇了。（參考表2）
3.合校里強校與弱校有別
進入20世紀90年代以來，全國高校開始大合并，各地都把綜合性大學當成競相建設的目標。在這些合并高校中，有的是強強聯合，有的是強弱聯合，也有的是弱弱聯合。但是無論怎么聯合，它都不會像一杯水倒入另一杯水一樣完全融為一體，而是有一個長期的磨合過程。同時，大部分學校合并后，仍是分散辦學。尤其是原來實力較弱的學校，雖然名義上已并入實力較強的學校，成為新大學的一個系或二級學院，但其師資配置、硬件設施、教學設備、辦學地點等方面都可能與新大學有差異，因而招生時批次也會有所不同。（參考表3）
4.軍校里技術與指揮有別
軍校招生專業一般分為兩大類，即技術類和指揮類。技術類專業為部隊、軍隊科研單位、軍隊院校培養專業技術人才，其畢業學員主要到部隊的各個專業技術崗位任職，招生時要求考生分數多在重點本科控制分數線以上。指揮類專業是為基層部隊培養排長以上職務的人才，學員不僅要懂得必要的武器裝備的操作和使用，而且要學會如何帶兵、如何管理。由于培養對象在身體素質、個人氣質等方面都有一定的特殊要求，所以指揮類專業在招生時一般在二批本科控制分數線上錄取。（參考表4）
怎么樣，聽完上面的分析，你是否會擊掌感嘆：哦，原來真有這種可能啊！（本文所述高校排名不分先后）
來源：《高考金刊》
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