高三家長如何關注孩子學習？做好這些才是關鍵

　　進入高三，很多家長比孩子還著急，還緊張！急孩子沒進入狀態，急孩子學習成績提升慢。現在能親自指導孩子學習的家長越來越少，特別是高三！有些家長認為既然不懂干脆就別管了，也有些家長自己指導不了心里起火冒油，四處求醫：盲目照搬別人成功經驗、尋找輔導班和家教，這些做法也都是無奈之舉。其實，學習是孩子的事，主要還是靠自覺，家長想幫忙的心情是可以理解的，但關鍵是要幫到點兒上！怎么做才能既不放任自流，又不引起孩子的反感呢。今天小編就和大家一起聊聊學習。

　　高三進度心中有數

　　一位有多年高三班主任經歷的老師告訴我們，到了高三家長們都想為孩子高考出一份力，但往往卻好心辦錯事。不停的逼問孩子，怪孩子不和自己交流，怪孩子成績下滑……很多家長都問他怎么辦？該怎么關注孩子的學習？

　　這位老師告訴家長，關注孩子學習千萬別擺出一副家長的架子去指手劃腳，更不能高談闊論講大道理，最好做一點兒實事兒。例如，比如孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。從了解高三這個學年的進程開始，尤其是學校的教學安排。每學期開學時，各備課組都會制定相應的教學計劃，家長就該和孩子一道根據自身的實際情況，做出相應的適合自己的學習計劃。自己的學習計劃必須和學校的教學計劃高度吻合！

　　一般來說，高三第一學期進行的是第一輪復習。一輪復習主要是夯實基礎，建立知識體系。這個階段孩子長進慢，甚至沒有長進都屬于正�，F象。因為才剛開始加重難度（高一、高二純屬學習很基礎的知識，離高考要求很低），學生都有一個適應過程，沒必要急于求成。同時，也因學生個體掌握知識程度的不同，加之老師出題往往考慮不會每個重要知識點都考到，也許恰巧就全部考到你的薄弱點，分數自然低，所以覺得沒長進屬正常！如果你逆向思考就會發現全部考到薄弱點，檢查出自己薄弱點可以及時彌補！

　　高三第二學期則是進行第二輪復習。第二輪復習是孩子分析問題、解決問題能力提升的階段。這個階段孩子應該對自己的知識基礎有一個清醒的認識，并進行一次全面的梳理。比如說，結合考試，弄清自己對哪一部分知識掌握不牢固？哪一學科還比較薄弱？要做到心里有數，在第二輪復習的時候，才能查漏補缺。

　　盡管很多家長認為自己文化水平不夠，或者真的沒有那么多時間精力指導孩子。但在高三這一年孩子很辛苦，您的關心會給他很大的安慰。家長不妨多跟老師溝通，了解孩子的學習狀態，包括各科成績和知識的掌握情況等，有針對性地采取提示和建議的方式與孩子交流。

　　另外，有精力的家長可以閱讀一下考試說明�？荚囌f明是對當年考試命題的要求和依據，仔細閱讀能夠了解各科試題的結構、題型及每種題型的分值。做好了這些實事兒，孩子才會覺得您在真正的關注他的學習，你們之間才有了在學習上共同探討交流的基礎。

　　家長能幫忙做哪些事兒

　　還是那句話，在學習上家長是不可能代替孩子的。但是，可以督促他，或通過多種方式調動和激發孩子主動學習的欲望。建議家長嘗試一下：

　　定立目標 激發斗志

　　這里說的激發和調動，絕不是整天嘮叨和發號施令。調動和激發孩子積極性的方法很多。比如，家長和孩子可以一起交流，初步定立一個目標。這個目標可以是一個名次，一個學校，或是某個他心儀的專業，也可以是他心中的某個理想和對未來的憧憬。這樣你們之間就建立了一個共同攜手奮進的出發點，在這個過程中，家長可以為孩子提供這些目標的具體信息。如：目標院校的招生計劃、目標專業的錄取分數、需要參加什么樣的加試、對單科成績有什么樣的要求等等。總之，讓孩子明白為達到預定目標還需要不斷努力。用這個目標做“誘惑”，比較現實和目標之間的差距，激發他學習的動力。

　　督促學生跟著老師走

　　這一步看似簡單實際很關鍵。高三老師們整天研究的就是高考，考什么？怎么考？他們的教學計劃、復習內容都具有明確的針對性，緊跟老師的教學安排，就基本上能掌握高考所要求的知識和能力，避免走彎路。

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