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將“三國”引入高考作文里
從高考閱卷的現場來看，《三國演義》作為作文重要的資源，也逐漸進入高三學子的視野。不少考生時不時地引入一些有關三國的材料來豐富自己的文章。那么，《三國演義》作為作文資源，如何開發使用呢？
一、用《三國演義》來論證說理
1、用三國的材料引出論點
考場作文，以三國有故事為開頭引出論點，能給人以形象鮮明，立論挺括之感。如：
劉備屈尊三顧尋訪臥龍，孔明隆中對策縱談天下。此后，劉備從亡命將軍變為了一方梟雄，諸葛亮也開始了他叱咤風云的政治生涯。從占據荊、益二州到白帝托孤，兩人肝膽相照，心神無二，被后世視為君臣信賴的典范。
《三國志》作者陳壽稱之為“誠君臣之至公，古今人炎盛軌。”也許是因為歷來英雄相惜，千古同慨，憂國憂民的詩圣杜甫感嘆道：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”然而，時至今日，每每讀到《三國演義》中那段精彩的“三顧茅廬”，在慨嘆的同時，又想到了另外一點——求賢之道。
（2006年湖北高考優秀作文《“三顧茅廬”的求賢之道》）
接著，點明古代“求賢的方式很多”，而作者只推重“劉備三顧”，并由此展開論證“善于發現人才，尋求人才，使用人才是領導者必須具備的能力”。由于《三國演義》的情節和人物幾乎是家喻戶曉，因此，用《三國演義》的情節和人物引出話題或者提出中心論點，往往給人以厚重沉穩之感。
2、將三國材料當作論據使用
高考作文中缺乏論據，或者論據不足是一大問題。如果將《三國演義》中的人物事跡當論據使用，一定能增添光彩。《三國演義》中有很多戰例和人物可作為論據用在議論文中。比如大家十分欽佩的趙云，七十歲跨馬征戰，于千軍萬馬中單騎救主，一桿槍戰曹兵無人阻擋，大將威風猶不減當年。趙云是忠心為主，縱使戰死沙場，也絕無半句怨言。此外，三國中魏、蜀、吳各國是名將輩出，僅僅蜀國就有關羽、張飛、趙云、黃忠、魏延等諸多大將，他們的事跡都可以作為材料進入作文，為論證服務。
二 、用《三國演義》來故事新編
“故事新編”是用舊瓶裝新酒。用
中國大學網
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