網絡游戲應用于教學的價值

      從近幾年網絡游戲的發展來看，網絡游戲在青少年中的影響非常廣泛，筆者認為這不僅僅是由網絡游戲的趣味性決定的，更是由網絡游戲的交互性和挑戰性決定的。將網絡游戲應用于教學之中，使其交互性和挑戰性得以促進學生提高學習效率，不失為一個促進教學的重要方法。

· 1．網絡游戲的交互性

· 網絡游戲的一個重要的特點就是交互，這種交互不僅是指人機之間的交互，更重要的是可以使身在異地的人通過網絡產生聯系，并通過網絡進行語言甚至思想的交流。網絡游戲有著強烈的合作性，在某些游戲里面要求游戲者必須密切地合作才能最終取得游戲的勝利。不管是前幾年風行一時的“反恐精英”，還是最近流行的“魔獸爭霸”，玩家在與其他玩家打斗的時候，往往會聯合他人，通過己方的默契配合打敗對方。這樣既培養了團隊精神，又增進了人與人之間的感情。

網絡游戲應用于教學中，可以提供一個老師與學生、學生與學生相互作用的平臺。一個網絡游戲需要多人共同進行，教師可以讓整個班分組參與到網絡游戲中，同學分別在游戲中扮演不同的角色，大家一起在網絡游戲這個平臺上共同分享知識，交流經驗。教師同樣也可以作為游戲者參與到游戲中去，這樣做有利于消除師生之間以及學生之間的界限，建立起一種友好平等的．關系，在這樣的環境中學習，讓學生們覺得更輕松愉快，也更有效率，同時也可以培養學生的協作能力。

· 2．網絡游戲的挑戰性與競爭性

· 網絡游戲的挑戰性與競爭性是它吸引眾多愛好者的最重要的兩個特點，青少年沉迷于網絡游戲的一個重要原因就是可以從中得到成就感和勝利的快感。在網絡游戲中，各種虛擬的高級裝備和道具能夠讓游戲者所向披靡，使好勝心和個人英雄主義在網絡中得以實現。而網絡游戲應用于教學的優勢也正是在于它的刺激性與挑戰性。學習中加入了一些刺激因素就可以更好地激發學習者的興趣進而使其產生對學習的美好向往和持續動力，學習中有了挑戰也就讓學生有了外部動機，自然也就有動力。此外，網絡游戲中還充滿著人與人的激烈的競爭，它的強烈的競爭性促使每個游戲者拼命地升級和完善自己的裝備，或者盡可能地通關，獲得一種現實中無法獲得的滿足感和成就感。

· 玩游戲本身就是一個學習過程，一個由好奇心驅動的探索過程。當網絡游戲應用于教學中時，我們要盡量保留它的挑戰性與競爭性，以使學生可以在好奇心和好勝心的驅動之下，加入到學習過程中來，掌握知識技能，積極探索。

· 從以上兩點可以看出，網絡游戲在教學應用方面具有自己獨特的優勢，應用于教育的網絡游戲使學習者在輕松愉快中學到知識。網絡游戲中輕松歡快的背景音樂，明快簡潔的操作界面，鼠標一點的簡單操作，都可以提升學生的學習興趣和學習效率。網絡游戲應用于教育領域有著極大的價值。然而網絡游戲不能僅僅以它本身的原有形式出現在教學中，它必須以教育為目的，為教學目標服務，它所提供的資料必須是科學的，這樣的網絡游戲才可以在教育中應用。如何將網絡游戲應用于教學過程之中是值得我們深入思考的一個問題。

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