學生興趣，教師意識

下午為了送實習鑒定表，匆匆去了十幾分鐘車程遠石枧中學，印象最為深刻的是他們那的活動場地，也可能是因為校舍新建的原因，籃球場的設備嶄新極了，食堂門前有八九個水泥修的乒乓球臺，這些，突然讓我想到了自己班上喜歡打球的學生，想到學生的課外興趣愛好與校園環境有著莫大的關系！　　　　　　　　　　　　　　　　當下課鈴進入倒計時時，一部分學生就蠢蠢欲動，“呤……”他們便以百米沖刺的速度朝網吧沖，很多時候在感慨，他們的網癮為何這么大？時間在解答我的疑問。對于他們，課堂上的條條框框是他們幾乎看不懂的，這里找不到任何成就或成功的感覺，而在網絡游戲里面，他們成了高手，并引以為豪；對于他們，由于來自家庭的不同原因，他們的心中承受著莫大的壓力，煩惱總在頭腦，而在虛擬的網絡中，他們才能忘卻一切煩惱；對于他們，到了活動時間，教室已經待煩，課早已經聽累，作業寫得手酸，是時候放松自己了，縱觀校園活動設備，寥寥無幾，縱觀校外網吧，座無虛席，因為沒選擇了，因為隨大眾了……不可否認，學生課外興趣愛好除了他們自身和家庭外，學校也有一定的責任！現在的教育與以往已經不可同日而語了，教育目標已經從“教育第一”轉變為“安全第一”，這是目前很多中小學的現狀，似乎教學水平成為次要，保證學生安全成為首要，這是學生的不幸還是教師的悲哀，亦或是教育的……[br/:]午飯后交談，胡老師講了很多東西讓我們受益匪淺。其實，很多學生都很聰明，但一旦考慮到上高中和大學的開銷，是很多農村家庭所負擔不了的，于是一直聽其家長言“念完初中就出去賺錢”，因此，對于他們，努力與否又有和異？因此，認真學習又有何途？不是所有的孩子都能衣食無憂，不是所有的孩子都能遇到“只要你愿意讀，我們就算砸鍋賣鐵也供你讀”的父母，不是所有的孩子都能自我約束，自我管理的能力……他們承載了太多，他們也渴望呵護，他們也想做個好學生，好孩子…何謂教育？何為教師？何謂教學？這是我需要長久自問的問題。

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