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在逆境中成長(zhǎng)作文
我們的生活需要逆境，我們的人生需要逆境，
在逆境中成長(zhǎng)作文
。因?yàn)樵谀婢持�，可以促使我們的快速成長(zhǎng)。在逆境中成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀。
在逆境中成長(zhǎng)作文篇一：
曾經(jīng)長(zhǎng)輩為我和弟弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時(shí)候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什莫哪?
以后，只要逢雨天大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對(duì)他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了。顏色也不如盆中的花鮮艷。
花開(kāi)花落之后，只見(jiàn)大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個(gè)坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便有聚到了一起。
那天放學(xué)回家經(jīng)過(guò)院落卻奇怪的發(fā)現(xiàn)之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開(kāi)花了。
這是從屋中走出來(lái)一個(gè)身影說(shuō)：“你怎摸看呀”?
我大驚失色定睛一看是認(rèn)識(shí)的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說(shuō)：“我認(rèn)為一直生長(zhǎng)在室外的花經(jīng)過(guò)了自然的洗禮與磨練可以抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的.考驗(yàn)所以枯萎死了�！�
說(shuō)完我抬起頭看到大人面帶微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭又接著說(shuō)：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹，日曬，生活在父母的希翼下。但隨著年齡的增長(zhǎng)每一個(gè)孩子都必須離開(kāi)父母進(jìn)入社會(huì)(如同花進(jìn)入自然一樣)，在那樣的一個(gè)地方，父母也無(wú)能為力。所以社會(huì)才會(huì)發(fā)生那些因接受不了刺激而自殺輕生的人們。正所謂‘生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)’”。這些道理你懂了嗎?
我將信將疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。
在逆境中成長(zhǎng)作文篇二：
人的一生經(jīng)歷了很多是非，而成長(zhǎng)中最必不可少的，便是逆境與對(duì)手。有些人成功的時(shí)候，不謝蒼天，不謝自己，而偏偏謝自己強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因?yàn)�，沒(méi)有對(duì)手，就難以反激自己勇攀險(xiǎn)峰;同樣，沒(méi)有逆境，就難以磨煉自己頑強(qiáng)拼搏的精神!
記得上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)總是“績(jī)不敗我，我不力進(jìn);績(jī)?nèi)魯∥遥也排��！奔词惯@樣，我的學(xué)習(xí)憑借與天俱來(lái)的天賦，仍然不壞。常有學(xué)習(xí)不好的同學(xué)來(lái)請(qǐng)教我，讓我有種信手拈來(lái)的成就感。哪怕小學(xué)不曾得過(guò)獎(jiǎng)狀，心中那花骨朵，也無(wú)所畏懼地挺著腰。
上了初中，被暑假吃喝玩樂(lè)熏昏的'我，被第一次月考打了當(dāng)頭一棒。本以為自己輕輕松松便可過(guò)關(guān)的我，卻排位年段243名，白紙黑字與翹起的紙邊，一遍遍在我的腦海中浮現(xiàn)。我痛苦難當(dāng)，心里竭力尋找著自我安慰的理由，卻終究找不到。我像一只眼亂昏花的鳥(niǎo)兒四處亂撞。為什么?那考卷上每一道錯(cuò)誤的題目，都曾在我的腦海里徘徊……心中的花骨朵，無(wú)力地折了腰，在漫天寂寥孤獨(dú)的大雪里，瑟瑟發(fā)抖。
我開(kāi)始慌了。上課時(shí)我心神不寧，下課時(shí)我又常常在發(fā)呆中驚醒�？傇诨貞浺磺械摹安粚�(duì)勁”，卻沒(méi)有想過(guò)現(xiàn)在的處境“如果你不能確定往哪里走，那么此處就是你的葬身之地�！苯K于放學(xué)了，昔時(shí)的同學(xué)與我撞見(jiàn)。問(wèn)她考試的成績(jī)，她看出我的失落，便不肯說(shuō)。我們坐在臺(tái)階上，靜靜地沐浴著夕陽(yáng)，旁邊同是被夕陽(yáng)沐浴的草叢，精神抖擻著。她聽(tīng)了我的話(huà)，笑著說(shuō)：“小學(xué)可以用天賦來(lái)覆蓋，初中這片廣闊天地就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了�！蔽易聊チ艘粫�(huì)，忽然明白了什么，就好像花骨朵迎接一絲絲陽(yáng)光。
從那以后，我的筆就沒(méi)好好歇過(guò)。早上，它圈著英語(yǔ)單詞，聽(tīng)著主人一遍遍地念著單詞。上課，它劃來(lái)寫(xiě)去，一會(huì)兒舞在筆記本上，一會(huì)兒劃過(guò)字行之間的空隙。中午，它寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)句子，忽然寫(xiě)不出筆墨，打開(kāi)“頭盔”，換掉“長(zhǎng)劍”，繼續(xù)“浴血作戰(zhàn)”。課余，它在練習(xí)冊(cè)上一會(huì)兒看書(shū)翻頁(yè)的景象，一會(huì)兒又在草稿紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。晚上，它在格子里跳躍奔跑，洞穿一個(gè)個(gè)題目背后的含義，
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《在逆境中成長(zhǎng)作文》(http://salifelink.com)。日出而作，日落而息……在期中考試上，終于，花骨朵挺過(guò)了風(fēng)霜雨雪，蕊被充實(shí)的花粉填滿(mǎn)，漸漸蛻變成一朵驕傲的花，“是第84名噢，你進(jìn)步了�！眲x那間，完美綻放……逆境中，一朵小小的花兒在頑抗風(fēng)霜雨雪，因?yàn)樗业疥?yáng)光與雨露;逆境中，一個(gè)小小的人兒，頑抗對(duì)抗命運(yùn)的沖擊，因?yàn)樾∪藘阂獙ふ颐篮梦磥?lái)……逆境中，人像花兒那樣，也成長(zhǎng)了。花兒的綻放，就是人的成功。
點(diǎn)評(píng)：本文以“花骨朵”線(xiàn)索，也清晰地講述了自己的轉(zhuǎn)變過(guò)程，有別于其他同類(lèi)題材的習(xí)作。原作開(kāi)頭和結(jié)尾都有一些關(guān)于在逆境中成長(zhǎng)的“豪言壯語(yǔ)”，在修改的過(guò)程中被刪掉了。起筆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，收筆簡(jiǎn)潔有力，往往比那些司空見(jiàn)慣的“勵(lì)志語(yǔ)言”更具魅力。(指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)老師：何平)
在逆境中成長(zhǎng)作文篇三：
沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨的吹打，哪來(lái)果實(shí)的的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪來(lái)堅(jiān)韌的松柏;沒(méi)有冰天雪地;哪來(lái)傲骨的梅花。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終的決定權(quán)在你自己手中�！�
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”這是無(wú)臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言。劉偉十歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂;但他卻用雙腳練出用手進(jìn)行鋼琴演奏的七級(jí)水平，對(duì)他來(lái)說(shuō)，當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情的縛住雙臂，當(dāng)別人的目光開(kāi)始嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。二十三歲的.他在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，用那變換的旋律，向世人展示了他努力飛翔的軌跡。
只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬也不是辦法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我們要正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干的精神。我們要相信，即使山窮水盡，也一定會(huì)柳暗花明。
路德維希凡貝多芬，德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。八歲開(kāi)始登臺(tái)演出，1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。他一生坎坷，二十六歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話(huà)冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，他依然堅(jiān)守“自由，平等”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下了不朽名作《第九交響曲》，被稱(chēng)為“樂(lè)圣”。
在生活中，我們也應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí)，敢于面對(duì)逆境，在逆境中，汲取精華，不畏懼逆境，敢于與它斗爭(zhēng)。
逆境可以磨練人的意志，因此。逆境是強(qiáng)者走向成功的基石，也是弱者走向毀滅的加速劑，我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花�！比说纳�?yàn)榇煺鄱�，讓我們�(cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧!
在逆境中成長(zhǎng)作文篇四：
我有一個(gè)表妹，從小爸爸媽媽就離婚了。為了讓她得到更好的教育，她就被寄住到我家。也不知為何，她的性格十分內(nèi)向。在我們家，她天天苦著一張臉，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，唯獨(dú)跟我關(guān)系不錯(cuò)。
小學(xué)一至三年級(jí)，她學(xué)習(xí)還很不錯(cuò)，基本上不用我媽媽操心。可是，到了四年級(jí)，她的問(wèn)題就來(lái)了。每天晚上吃完飯都要出去玩一個(gè)小時(shí)，作業(yè)也很馬虎，尤其是她的英語(yǔ)，從來(lái)不見(jiàn)她讀和背，所以成績(jī)也不理想。我媽媽為了提高她的`英語(yǔ)成績(jī)，每天晚上都逼著她學(xué)英語(yǔ)，不再讓她出去玩，漸漸地，她對(duì)我媽媽失去了好感，經(jīng)常不理她。
有一次，她做完作業(yè)想出去玩，我媽媽不同意，讓她背英語(yǔ)，她便因此哭了起來(lái)，還不停地打電話(huà)向她爸爸媽媽訴苦，一個(gè)晚上都把我們家搞得不安寧。從那以后，她對(duì)我媽媽充滿(mǎn)了敵意，也對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。
從小到大沒(méi)有生活在一個(gè)屬于自己的家庭里，表妹到了我們家，我媽媽又沒(méi)有注意到她的心態(tài)，還整天歡天喜地的，這樣就難怪她會(huì)對(duì)我家產(chǎn)生反感了。雖說(shuō)她現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)不太理想，但我認(rèn)為媽媽也不能一廂情愿地把她管得太嚴(yán)，畢竟，所有的小孩都愛(ài)玩，何況是一個(gè)寄養(yǎng)在別人家的孩子。再說(shuō)，要提高英語(yǔ)成績(jī)，必須先讓她對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，否則怎么逼都是沒(méi)用的。
相信表妹能夠走出人生陰影，向我們敞開(kāi)心胸，接受媽媽的幫助，跨過(guò)英語(yǔ)這一道難關(guān)，在逆境中成長(zhǎng)，早已成為一個(gè)陽(yáng)光少女!
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