教育類面試問題
教育類面試問題1
大學(xué)網(wǎng)為各位應(yīng)聘教育工作的求職者推薦一份相關(guān)的面試題目
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么?
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?
3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
4、為什么學(xué)生會偏科?
5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力
8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?
9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
10、你這樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?
11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?
12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些
教育類面試問題2
教育類面試常見問題：
1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？
新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者 要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等.
2、為什么學(xué)生會偏科？
學(xué)生偏科有很多因素 其中興趣、態(tài)度是最主要的.你有心去學(xué)一門功課 無論周圍有什么影響你 你都可以堅持下去.興趣也是主要的 但只有你有這個心去學(xué)習(xí) 不管你是否喜歡這門功課 你都會變得比以前更加感興趣.老師也只能叫你如何去學(xué) 即使他教得不好 但只有你有心 還是回學(xué)好的.
3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實除了這些 你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實 我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè) 這一點也很重要.
其次 健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持.學(xué)生滿意 喜歡聽！
個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng).良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心.
4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法 教學(xué)的方法有很多 但要因材施教. 學(xué)生是人 作為個體都有其特殊性.老師要想教好學(xué)生 一定要有扎實的基本功 同時也要注意方法 好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識如孔子也提出了因材施教的主張.
5、學(xué)生記憶有什么特點 學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？
一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)
二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提
三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵.
6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
備課是教師的一項基本功.備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提 也能使教師教學(xué)更有底氣 甚至變得胸有成竹.同時 好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面 最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用.無論是哪門學(xué)科 教師真正要備好一堂課 就 腳踏實地 并結(jié)合自身和學(xué)生的實際 進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計.
1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學(xué)”是備課的重要基??、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點
7、你同意“沒有不合格的學(xué)生 只有不合格的教師”這句話嗎？
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生 只有不會教的.老師” "沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句.
陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人 也或是勉勵老先生自己） 陳老先生當(dāng)初寫這句話時 斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
8、你怎樣認(rèn)識集體備課制 它有優(yōu)勢嗎？
優(yōu)點：防止老師偷懶 提高教師教學(xué)主動性.減少教師個人的一些違規(guī)舉動.提高資源配置效率 親密老師之間的同事關(guān)系 有利于互相提高水平.
9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)你傾向那一種看法 若兩者都不同意 請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
藝術(shù) 任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活 更重要的是一種責(zé)任.
10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
從發(fā)展性教育的角度出發(fā) 好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：
1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨
⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生 掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德.
⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展.主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面.主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識 具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力.
⑶體驗?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛 讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗 感受生活的樂趣和愉悅.
2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證 好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：
⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材 合理確定重點和難點 精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識.
⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.
⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵 體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合.
⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性 密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際.
3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)
現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體 強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展.
4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功
教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征.教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：
⑴課堂駕馭能力
⑵實踐操作能力
⑶語言表達(dá)能力
11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”你怎樣理解？
學(xué)生是一個民族傳承的希望 是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在.很簡單地打個比方 如果一顆正在茁壯成長的大樹 突然之間 中間斷了一節(jié) 您說會怎么樣?以學(xué)生為本其實說的就是傳承 接力棒需要有人接的 如果只有第一個 而沒有第二個 那會是怎么樣？
12、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？
（主觀見解）
13、你最尊敬的教育家是誰 為什么？
（主觀見解）
14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
教育類問題解答技巧
第一步：歸納現(xiàn)象提出觀點
第二步：旁征博引，充分論證
第三步：多措并舉，落實觀點
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