材料作文

材料作文(一)

我家后面有一條熱鬧的街，在這條街的最西有一家書店，我經常在那買書，

材料作文

一天下午，我想到那家書店買一本余華的《許三觀 記》，我到那買不是因為那的地方大或是書多，而是那家書店的老板娘比較好說，一般學生到他那買書都把書價后面的小數去掉，況且離我家近，所以我經常去那。

我頂著火熱的太陽終于來到了那家書店，老板娘迎了過來“同學又來買書啊!”老板娘說，“嗯，我來看看�！蔽彝蝗挥挚吹皆趯γ娴臅�架旁站著個男子，他快三十出頭了，我經常在那書店看書，他在那靜靜的看著書。我問老板娘：“在你們這光看不買也可以啊!”

“只要不把書本弄壞弄臟就行了，愛學習是好事，總比在外面鬼混好。”老板娘回答說。

“今天又有空來看書啊!”老板娘問那男子，“嗯，今天下午廠里停工。”那男子回答說。“我喜歡看書，但舍不得買，看這本黃非紅的要19元，這本郭敬明的更貴50元兩本，這些錢都夠給孩子買兩套衣服了�！薄拔矣譀]硬要你買，你就安心的看吧!”老板娘笑著回答說。

我從老板娘那打聽到，那男子是廠里的普通員工，他以前也很喜歡學習，但由于中考是成績不好，沒有再上高中，只好出來打工，但他仍很喜歡學習，經常來我這看書。有一次，讓他的工友知道了他經常把空余都在書店看書時就嘲笑他，但他還是堅持來這看書。有一天，他想去書店但剛出門不久就突然下雨，他沒往回跑，而是往書店跑，到了他回去的時間，雨還在下著，我只好給他把傘讓他回去。

我買我想的書后就繞到了一條繁華的街上逛逛，突然看到那位男子，他走到了一位乞丐面前蹲下去把一張疊得很整齊20塊錢放在了它面前的碗里。

他堅持看書，但一本書都舍不得買，但他舍得花20塊錢施舍別人。他的堅持并不是那種驚天動地的大事，而是對學習的一種熱愛;最后他也并沒有成為什么作家學者，但證明了他對生活的態度。

堅持，也許并不都是伴隨著鮮花和掌聲，更多是嘲笑和諷刺，但這才是堅持，一種人生的態度。你的堅持也許并不能成就你你輝煌的人生，但一定成就你精彩的人生。

材料作文(二)

我是一個農村的孩子。打記事起，我爹曾多次對我說，農村苦，農村的孩子需要堅強。十幾年來，我一直就是伴著“痛”的愛長大的。

在小學畢業時，幸運之神降臨到我的頭上，由于成績優異，我被縣城一所私立中學免費錄取。

記得開學的那一天，爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱著鋪蓋。我在后面背著大包、小包，小跑著。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爹還趕著去干活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。

來到新的學校，學校里的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也上沒鎖，扛著鋪蓋卷走進擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費了很大的力氣才擠了進去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個床鋪，爹說這兒陽光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉身就走�！暗�”，我大聲喊了一聲，爹轉過身來，“啥事?”我望著爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉身又走了。我強忍著淚水，自己收拾床鋪。看著別的家長幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦干了淚水。爹說過，農村的孩子更需要堅強。

以后，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行�；丶乙院�，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養成的習慣，從未改變過。

光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來，爹也早早地干活去了，我自己做熟飯，飯后，坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹騎著他那輛破自行車來了。頓時，我的淚水在眼里直打轉�！暗�，你怎么來了，誤一天工十幾塊錢呢!”，“農活再忙，我閨女一個人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等著你�！�

寫到這里，我的淚水禁不住流了下來。爹，你放心吧，我一定會考好的，因為有爹您在外邊等著我，還有爹您多年來囑托我的那句話……

佳作探勝：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：為了孩子健康成長而貌似“殘忍”的父母之愛。真正理解好這種愛，才能寫好這篇作文，否則容易流于一般的父母關懷之上了。通觀全文，本文的亮點主要有三點：一是用一個恰當的標題恰當地表達了中心，鮮明有力，而且富有思辯性。二是作者將父親的愛轉化為培養自己的堅強這一認識上，使主題具體可感，有利于文章的寫作。三是用富有真情的敘述語言表達了讓人感動的故事，擺脫了過于華麗不實的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。

材料作文(三)

這是我一個朋友的故事。我的這個朋友，現在已經是國內優秀的詩人，但故事發生在他九歲那年，那時候誰也

看不出他會混成個人樣，甚至誰也把握不準他是否能夠長大成人。他是三歲時被父母拋棄的。他體弱多病，悶熱的秋天里，連眍進顱骨的眼睛也被黑壓壓的蚊蟲遮住了，他也不知道揮一下手臂。父母認為他活不成，把他丟棄在長江邊上，就轉身，漸行漸遠，

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一個好心的老爺爺收留了他。老爺爺七十多歲，孤身一人。他把他放在挖野菜的背篼里背回去，捉掉他身上的虱子，給他喂野菜湯。蚊蟲叮咬他時，老爺爺拿著蒲扇，“啪啪啪”地趕走那些吸血鬼。他常常在半夜三更大喊大叫，這時候，老爺爺就坐起來，把他摟在懷里，輕輕地拍。他奇跡般地活了過來，而且健康地生長著。他最缺少的不是糧食和醫藥，而是愛。

他七歲那年，老爺爺死了。他再一次成為孤兒。

但老爺爺有間茅舍可供他棲身，老爺爺去世之前已教會了他做很多事情。

當時，村里有個豬圈，里面養著十多頭豬，村里人見他可憐，就派他打豬草，借此也可以分點兒糧食。每天，他背著一個比他大幾倍的竹籃，早出晚歸地去江邊勞動。餓了吃豬草，渴了喝江水，累了就坐在巖石上看大江白云。水天一色，煙波浩渺，那些黑身白腹的水鳥，在煙波里自由自在地穿行。他想，如果我是一只鳥就好了，我是一只鳥，就能飛上天空，看看我的爸爸媽媽住在哪里，說不定還能看到上了天的老爺爺。然而，他不是一只鳥，于是他哭了。

兩年過去，他九歲了……那是一個多么好的春天，江水藍得能容下世間萬物，花和芳草接天而去。這天早上，他又出門打豬草去了。在路過的一片石巖旁，他看到一個鮮紅的包裹。周圍沒一個人，這會是什么呢?出于好奇，他走過去瞅。

是一個孩子!那孩子只把臉露了出來，看樣子最多兩個月大，雙眼緊閉著，額頭上有幾顆亮晶晶的露珠。他用手一摸，孩子臉上冰涼，但還活著!顯然，這又是一個被扔掉的'孩子。

他感覺一陣揪心的疼痛。這是一個九歲的孩子對命運的疼痛。

材料作文(四)

家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發現，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。

一個家族的振興與發達，離不開引領家庭家族走向成功者所創立的家風和家教。家風與家教的形成都會經歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結了前世中無數家庭的得與失以及經驗，結晶成為獨一無二、適合自己家庭或家族實際的法寶，引領家庭或家族走向輝煌。

站在歷史長河之上，回顧總結無數曾經輝煌一時的家庭，還有那傳承已久的國粹——國學，他們的家風各有千秋，其中不乏許多可稱為經典的精華：齊家、治國、平天下;岳母為兒刺字“精忠報國”，“忠”為岳家之家風;林則徐勤儉持家，生活簡樸，他認為“賢而多財，則損其志;愚而多財，則增其過�！背缟小皟�”為林家之家風;曾國藩以為“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風;……

優良的家風形成，往往是通過創立者的建立，和幾代甚至數代人的不懈努力，踐行而形成的，通過父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經常的家庭教育，在一代又一代的踐行過程中，鑄就了家庭言傳身教的典范，鑄就一代又一代的英才。家風是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財富;它彌漫于整個家庭或家族之中，影響到每一個家庭成員，惠澤于家庭的成員;家風也是一個家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進步與發展。

傳統中國，人人都崇尚、向往底蘊厚重、有著濃厚文化氛圍的家風;這也是眾多人所追求向往的目標之一。對于有著敦厚家風的家庭和家族，眾多人都是頂禮膜拜，心儀向往的，甚至渴望進入那樣的家族，成為其中的一員。這也是家庭和家族走向顯赫和長盛不衰、興旺發達的根本。

良好的家風可以塑造出人高尚的品格，高雅的舉止，成為人人向往的道德典范，一枝獨秀、鶴立于整個社會“圈子”，為眾多人，眾多家庭所效仿。

有著良好家風的家庭或家族，他們的子嗣及早就明白許多做人做事的道理，明白自己的責任和使命;懂得敬畏;懂得珍惜光陰，趁早好好地讀書;懂得創業難守業更難，知難不難……在這樣的家庭熏陶下成長的人，懂得成功在于積淀，在于勤奮努力，明白勤能補拙的道理;明白勤為人生的第一要義，勤于學習、勤于思考、勤于努力……

成長在擁有良好的家風的家庭中是人生中最大的榮幸，能領先于他人及早地認知生活。這種家庭的人熱愛生活，熱愛生命，思想豐富而多彩，有著自己追求的人生目標，每天過得都會很有意義，日子里寫滿的是充實;他們擁有一個健康的心態，不急不躁，不卑不亢，身體之中時時處處散發出一種與眾不同的味道——溫文爾雅，一點也不顯低俗;舉止規范，處世豁達，通曉事理，光明磊落，總能順勢而為，有著大家之風范，絕不小肚雞腸;生活杜以儉樸著稱，不貪求奢華;誠信為人，表里如一，講究耕耘，注重過程，順其自然，不急功近利;從善如流，厚德載物。

生活中，每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、道德素養、為人處事等，無不烙上家風的印記。家風雖是一家之風范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。勤奮問學、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛幼、問鼎事業、友善、和睦、民主、敬業、書香……都可成為家庭或家族應該傳承的必須的家風。

自古至今，文化家庭都講究“家風”的傳承，在泱泱數千年的華夏文明之中，隨時可現，處處可尋。歷史上曾經顯赫長久的家族，都會有自己獨特的家風、家訓和家教，為后世學習的典范�！秶�語》、《論語》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》等許多典籍和家教典范之中無不彰顯出家風、家教和家訓的精神……

家風對于以家庭的發展和延續是至關重要的，是家庭文化建設發展的結晶和支柱，是家庭精神的濃縮和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社會精神文明的細胞，社會和諧進步的脊梁，國家繁榮昌盛的前提和基礎。眾多的家庭需要創建家風的魂魄去支撐，去走出家庭家族曇花一現的輝煌，走出“富不過三代，窮不過三代”的生活怪圈。

良好的家風傳承是社會風尚的健康發展前提，每個家庭都應構建起具有各自特色的家風和家教，作為家庭的核心人物責無旁貸應該擔當起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力社會風尚進步發展;給力偉大的“中國夢我的夢”的實現;千萬個家庭組合成一股強大的振興中華力量。

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