學習不可一味求難

“現在不少學生，為了提高成績，不惜在課本之外選擇另一套拔高版的教材和教輔用，這樣其實不利于學習，

學習不可一味求難

專家組成員、湖北省名師虞京蕾介紹，在平時的教學中，對于有的知識點，教師可能會借助一些加難的教材選擇性地進行拔高教學。于是，在一些中小學里，一些成績中等偏上的'學生，紛紛自行買來“甲種版”（加難）的教材和教輔，這些教材教輔是在同年級的教材和教輔的基礎上加難、加深，增加了許多將來才會接觸到的知識。這些加難加深的教材和教輔，多是數學、物理、化學等理科學科，

資料共享平臺

據稱，這類教材和教輔難度大，一般的中小學生難以自主學習。在上課時，尤其是重點中學畢業年級的課堂上，不少學生就拋開統一用的課本和教輔，一門心思地鉆研加難的教輔�！坝袝r，這些學生問的問題雖然很有難度，但明顯的是中高考不會涉及的。”虞京蕾稱，這樣做沒有必要。

采訪中，不少經常使用加難教材和教輔的學生也感到了困惑，他們稱，很難從加難教材和教輔中獲得自信，特別是“連書中的表述都很難看懂”，“教材后的習題從未做對過一道”之后，便格外沮喪。

專家組成員、特級教師鮑安玲稱，學生想拔高的想法沒有錯，但一味做難題是行不通的�，F在的中高考逐漸向課本靠近，以課本內容為考點所占的分值也是越來越大了，拋開課本的做法顯然不明智，結果往往是得不償失的。

【學習不可一味求難】相關文章：

1.供大于求 高校十大熱門專業就業難

2.電子商務界人才需求大 繳費易大呼人才難求

3.難聯

4.“留才難”“招聘難”同時并存

5.學不可已，志不可滿

6.死記硬背這種學習方法不可取

7.學習求未知數X要注意三點

8.求面試技巧