四年級上冊科學復習計劃

時間：2024-09-10 18:32:17 王娟資料大全我要投稿

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四年級上冊科學復習計劃（通用10篇）

　　在復習中要加強復習的方法，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，然后據(jù)此進行有目的的復習。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢？下面是小編為大家整理的四年級上冊科學復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級上冊科學復習計劃（通用10篇）

　　四年級上冊科學復習計劃篇1

　　通過本學期的科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養(yǎng)，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，為了更好地迎接期末考試，做好學生的復習工作，現(xiàn)制訂復習計劃：

　　一、指導思想：

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

　　二、目標要求：

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的`科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題，便于學生整體有序把握科學知識。

　　三、方法措施：

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

　　2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，

　　4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣。

　　5、學生通過全面系統(tǒng)的復習，為今后的學習打下良好的基礎。

　　四、時間安排

　　略

　　四年級上冊科學復習計劃篇2

　　一、指導思想

　　以教材和新《課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習要求：

　　1、認真復習《課堂作業(yè)本》，結(jié)合配套練習《科學學習與評價》，熟記每一個題目與答案。

　　2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。

　　3、熟悉以下復習材料。

　　三、復習要點：

　　（一）電單元

　　科學概念

　　1、靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。

　　2、電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；另一個是要有電路。

　　3、電路：由電源、用電器、導線、電器元件等連接而成的電流通路。

　　4、知道小燈泡的各部分名稱。

　　5、電池的一端是銅帽，一端是鋅殼，當用電線把這兩端直接接在一起時，就會發(fā)生短路。

　　6、發(fā)電廠發(fā)出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電。不要用這些電線、插座的電做實驗。

　　7、導線、電池、和小燈泡就組成了一個簡單的電路。電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯(lián)的。

　　8、觀察手電筒，我們看到手電筒的亮滅是由開關控制的。

　　9、銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，稱為導體，像塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)稱為絕緣體。

　　11、電路故障了，我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。

　　科學實驗

　　1、會用1個小燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節(jié)電池組成電路。

　　2、會用電路檢測器檢測有故障的電路。

　　3、會檢測身邊的'物體是否是導體。

　　4、會用不同的方法連接電路，并比較串聯(lián)與并聯(lián)電路在連接方法上的本質(zhì)不同。

　　5、會畫簡單電路圖，并且會用串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同方法連接電路。

　　簡答題

　　1、說說在生活中應如何用電？

　　2、猜測電路中的小燈泡不亮，可能是什么地方出故障了？該如何解決？

　　（二）新的生命單元

　　科學概念

　　1、油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。

　　2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。

　　3、油菜是十字花科，有4個花瓣。

　　4、大多數(shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花，這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。

　　5、只有雄蕊，沒有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是兩性花。

　　6、植物的花承擔著生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務。

　　7、雄蕊一般由2部分組成，上面是花藥，下面是花絲。花藥里藏著許多花粉。雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭，中間是花柱，最下面是子房。柱頭有粘性，能粘住花粉。

　　8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。

　　9、像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花

　　11、植物的種子都有自己的傳播方法，有借助果實裂開時產(chǎn)生的彈力傳播；借助風力傳播種子的，借助水力傳播、借助動物傳播的。

　　12、種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當?shù)臏囟取?/p>

　　13、蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉；胚根發(fā)育生長后變成植物的根。

　　14、許多動物分為雄性和雌性。雌性動物產(chǎn)的卵，必須和雄性動物產(chǎn)的精子結(jié)合，使卵受精，才能發(fā)育成新一代的生命。

　　15、雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室和胚等部分組成。殼具有保護卵細胞的作用，蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內(nèi)儲藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，氣室內(nèi)儲藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。

　　實驗探究

　　1、能夠指出油菜花的各部分的名稱。（見作業(yè)本13頁）

　　2、能夠指出花的各部分名稱。（見作業(yè)本14頁）

　　3、能夠指出雄蕊和雌蕊各部分的名稱。（見書本27頁）

　　4、能夠指出種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)各部分名稱。（見作業(yè)本17頁）

　　5、能夠指出雞蛋的各部分名稱。（見書本35頁）

　　簡答題

　　說出雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。

　　（三）食物單元

　　科學概念

　　1、按人們的生活習慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、水果、調(diào)味品等；根據(jù)食物的來源分，可以分為動物類食物和植物類食物。

　　2、食物的營養(yǎng)主要有：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水等。

　　3、蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。

　　4、蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)，他們有調(diào)節(jié)身體機能的作用。

　　5、淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能變成熱量、力氣。提供我們活動的能量。食物在白紙上檫或壓后留下油跡，說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍色，說明含有糖類（淀粉）。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。

　　6、不同食物所含的營養(yǎng)成分是不同的，我們不能說哪一種食物最有營養(yǎng)，也找不出一種包含了全部營養(yǎng)的食物。

　　7、營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配，多種搭配，粗細糧搭配，每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜。

　　8、影響霉菌生長速度的有潮濕、溫度、空氣有無、光照強弱等因素。

　　9、食物的腐敗變質(zhì)是微生物引起的。微生物的生長繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。

　　10、儲存食物的方法很多：冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。

　　11、食品的特點、包裝保存的方法、食品的不同配料都會影響到保質(zhì)期的長短。

　　實驗探究題

　　1、設計實驗研究：溫度對霉菌的生長速度有什么影響。

　　2、設計一份營養(yǎng)晚餐。

　　簡答題

　　1、怎樣分辨食物中含有較多的脂肪、含有較多的淀粉。

　　（四）巖石和礦物單元

　　科學概念

　　1、地質(zhì)學家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

　　2、觀察巖石的方法很多，如：手摸、鼻聞、輕輕敲打、滴鹽酸等。

　　2、在地球運動過程中，日積月累沉積而成的巖石是頁巖。經(jīng)過地球運動，火山噴發(fā)過程中流淌出來形成的巖石是浮石。保留有古代生物的遺體或遺跡的巖石是化石。

　　3、石英、長石和云母都是自然界的礦物。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。

　　4、我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個等級：軟—————能用指甲刻劃出痕跡；較軟————————不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡；較硬———————不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。

　　5、礦物中硬度最大的是金剛石，硬度最小的是石墨。

　　6、我們可以通過觀察礦物的顏色和條痕、檢測礦物的硬度、觀察透明度和光澤、觀察礦物的形狀等方法研究礦物。

　　7、冷熱、風、地表變動、植物的根等都會對巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風化。

　　實驗探究

　　1、能夠?qū)r石名稱和巖石特征一一對應起來。

　　2、能夠?qū)⒌V物名稱和礦物特征一一對應起來。

　　簡答題

　　1、說說認識巖石的方法有哪些？

　　2、知道家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)資源，人們是如何開采、利用和保護的？

　　四、措施

　　（1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。

　　（2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。

　　（3）以優(yōu)幫差，加強督促與輔導，使每一學生都有不同程度的提高。

　　（4）結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習卷內(nèi)容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。

　　四年級上冊科學復習計劃篇3

　　一、學情分析：

　　四年級的學生，經(jīng)過一個學期的科學課學習，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

　　二、復習目標

　　1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、通過練習，使學生融會貫通知識點，用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　3、查缺補漏，同時學會做題方法。

　　4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。

　　三、復習時間：12月29――31日、1月4——7日

　　四、復習內(nèi)容及安排：

　　1、天氣特征主要包括云量、降水量、風和溫度。

　　2、溫度計、雨量器、風向標和風速儀是測量天氣的工具。

　　提供多種場景請學生用所學的知識解釋，并解決實際問題。

　　溶解

　　1、描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。

　　2、根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分容易溶解和不易溶解的現(xiàn)象。

　　3、了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

　　4、對比試驗，對實驗條件的控制。

　　5、酒精燈的正確使用。

　　知識復習與實驗復習相結(jié)合小聲音

　　1、認識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

　　2、認識音量是由物體振動幅度決定，音高是有物體振動頻率決定。

　　3、聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方。

　　4、鼓膜的作用。

　　5、認識到保護聽力的重要性。

　　6、知道各種控制噪音的方法。

　　知識復習與實驗復習相結(jié)合

　　我們的.身體

　　1、身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。

　　2、了解在運動中，骨骼、關節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關節(jié)、肌肉所發(fā)揮的作用。

　　3、展現(xiàn)出呼吸和循環(huán)兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。

　　4、了解食物在人體內(nèi)的消化過程。

　　5、口腔的功能。

　　先對課本基礎知識進行復習理解，再通過練習加以鞏固。

　　四年級上冊科學復習計劃篇4

　　一、班級情況分析：

　　略

　　二、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　三、復習內(nèi)容

　　本教材是鄂教版五年級下冊科學，包括如下四個方面：

　　1、有趣的動物

　　2、到苗圃去

　　3、能源與礦產(chǎn)

　　4、環(huán)境污染與保護。讓學生從動物的生活，植物的生長，能源礦產(chǎn)的分布、儲存、利用，環(huán)境的污染及保護等來探討與學習。

　　四、復習目標

　　1、認真復習《課堂作業(yè)本》，結(jié)合自己出的配套練習卷，熟記每一個題目與知識點。

　　2、自覺、認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的.結(jié)論性的句子；

　　四、方法措施

　　（1）、有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　（2）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。

　　（3）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

　　（4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

　　五、復習安排

　　第一單元（２課時）

　　第二單元（２課時）

　　第三單元（２課時）

　　第四單元（２課時）

　　四年級上冊科學復習計劃篇5

　　一、基本情況

　　通過科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發(fā)展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。

　　二、指導思想

　　略

　　三、目標要求

　　通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的`看問題、想問題，。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展。

　　本次復習具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。通過三份試卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學知識。

　　四、方法措施

　　1、加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

　　2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對平時缺課未作實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發(fā)展。

　　四年級上冊科學復習計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以改革學生的學習方式為重點充分反映我國小學自然學科改革的成果，并積極融入世界科學教育改革的精華。

　　以新課程標準為指導綱要，在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念，并以是否促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復習效率的指標。

　　二、復習內(nèi)容和重點

　　這個學期的教材包含四個單元，分別是《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的變化》和《磁鐵》，因此，首先要復習教材1—4單元的基本知識點，幫助學生能把零散的'知識點進行梳理、整合，形成比較完整的的知識網(wǎng)絡。此外，再進行綜合練習，讓學生能熟悉并能熟練運用所學的科學知識。

　　復習重點：

　　1.掌握科學的知識，建立科學的概念。

　　2.回憶、熟練、掌握各知識點。

　　3.熟悉科學試卷的題型。

　　三、復習目標

　　因為復習課所學的知識內(nèi)容都是學生已經(jīng)學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構(gòu)是由差異的，他們對知識的建構(gòu)的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　四、復習時間

　　第一階段單元復習

　　第一單元《植物的生長變化》1課時

　　第二單元《動物的生命周期》1課時

　　第三單元《溫度與水的變化》1課時

　　第四單元《磁鐵》1課時

　　第二階段綜合練習2課時

　　查漏補缺1課時

　　五、復習方法措施

　　（一）認真復習知識點。

　　（二）至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗，還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。

　　（三）熟悉各單元知識點：

　　（四）由于學生有兩極分化的現(xiàn)象，因此對于學生要因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結(jié)合，并讓學生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心，給他們動力。

　　四年級上冊科學復習計劃篇7

　　一、學情分析

　　1、主要優(yōu)勢

　　學生喜歡上了科學這門課，通過做實驗、做游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養(yǎng)，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。

　　2、存在問題

　　個別學生的學習態(tài)度太端正，對科學知識的探究也是比較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學精神有待進一步的培養(yǎng)。大部分學生樂于表達但不善于書寫和歸納，還有個別學生學習態(tài)度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當方法強化輔導。

　　二、復習內(nèi)容

　　本冊教材共分四個單元進行復習，分別為“微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們”。

　　三、復習重、難點

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的`科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學知識。

　　重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現(xiàn)象進行分析，探究科學知識。

　　四、復習采取措施

　　1、聯(lián)系生活實際，把學生難理解的地方進行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛，充分發(fā)揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。

　　2、每個單元都要將學習內(nèi)容作簡單指導，讓學生每節(jié)課都復習到重點知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對學困生進行單獨輔導，對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　4、加強復習間的過程評價，提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。

　　五、進度安排

　　第一課時：“微小世界”單元的復習

　　第二課時：“物質(zhì)的變化”單元的復習

　　第三課時：“宇宙單元”的復習

　　第四課時：“環(huán)境和我們”單元的復習

　　第五課時：綜合復習，講評試卷

　　第六-八課時：小組交流、自主復習

　　四年級上冊科學復習計劃篇8

　　這個學期時間有些短促，教材講完之后，有些學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，所以在進行期末測驗之前必須對這學期的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助和引導學生形成立體的知識結(jié)構(gòu)體系。下面是復習的總體思想和方法：

　　一、各個章節(jié)之間進行區(qū)別比較、分門別類。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的.知識像串珍珠一樣連接起來，讓學生在頭腦中建立清晰的知識體系，便于記憶、理解與運用。

　　二、有針對性的進行復習。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習講解。

　　三、發(fā)揮教師的主導地位：我先主動的理清知識體系，分層、分類、分項，找出貫穿全冊教材的主線。平時課堂中學生普遍不會的，難理解的，遺漏的重點強調(diào)、講解、復習。

　　四、發(fā)揮學生的主體作用：發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生討論，讓學生聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生自己形成知識框架。

　　五、復習目標：

　　1、使學生對本學期所學的科學知識在頭腦中更加扎實、穩(wěn)固。

　　2、能對掌握的科學方法和技能學以致用，為進入五年級的學習奠定基礎。

　　3、激發(fā)后進生對科學課的學習興趣，增強學習動力。

　　四年級上冊科學復習計劃篇9

　　一、指導思想

　　復習是教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固所學的基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　二、復習目標

　　1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對科學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而復習是對所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。

　　2、全面鞏固所學知識。復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的'轉(zhuǎn)化。

　　三、方法措施

　　1、對于復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

　　2、要注意小學科學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，適當拓展知識點。

　　3、要把握課程標準要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　4、在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。

　　四、復習時間安排

　　由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合學生實際，從1月8日進入復習階段，共計6課時，復習時間安排大致如下：

　　生活中的食物（一）（1--4課）1課時

　　生活中的食物（二）（5--7課）1課時

　　飲用水（一）（8--11課）1課時

　　飲用水（二）（12--14課）1課時

　　身邊的玩具（15--18課）1課時

　　家養(yǎng)小動物（19--21課）1課時

　　四年級上冊科學復習計劃篇10

　　復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。

　　一、學情分析

　　今年我任教605班和606班。相比較而言，605班課堂紀律比較好，探究活動比較認真有序，作業(yè)也比較自覺，但605班的后進生教多。而606班因為有幾個調(diào)皮好動的學生，課堂教學效果較差，經(jīng)常無法很好的完成教學任務。兩個班的共性在于——優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。也有較多學生課堂表現(xiàn)積極，但對科學知識處于一知半解的層面，對實驗現(xiàn)象的總結(jié)分析往往不全不到位。還有部分學生態(tài)度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當方法強化輔導。

　　二、復習目標

　　1．鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2．溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

　　3．發(fā)展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發(fā)，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　三、復習內(nèi)容

　　1.四個單元的基礎知識整理。

　　2.各個單元的科學探究題。

　　3.作業(yè)本中的難點題型，課時特訓提高練習。

　　四、復習重點難點：

　　1．重點：掌握對比實驗的技能，設計對比實驗，并用數(shù)據(jù)分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。

　　2．難點：實驗過程中遇到問題的處理。

　　五、保障措施