征文的題目
在全體黨員中開展“學黨章黨規、做合格黨員”學習教育,這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后,深化黨內教育的又一次重要實踐,也是推動“三嚴三實”專題教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中教育向經常性教育延伸,
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今收到院黨支部的消息,我校將開展“ ”學習教育征文活動。借此機會說一說本人的一些認識和建議。
在征文的文件中得知,征文的主旨是引導廣大教職醫護員工生黨員深入學習“ ”,進一步堅定理想、信念、增強四個意識、樹立清風正氣,強化宗旨觀念,是結合學校“內涵建設與質量提升”的發展要求,而決定在黨員中開展的一次活動。
我是2013級運動與健康學院的一名學生,作為一名體育生,我首先來談一談“學校體育”。作為一個醫學院校,培養出來的人應該是具有良好身體健康的高素質和專業性的高級人才。所謂“性命相托”,難道是托給一個也需要醫治的“醫生”么?所以,學校體育是保證學生身體健康的最基本要素。學校應注重體育教育和培養學生的“體育意識”,并不斷創新。學校體育改革是根據社會和教育發展的需要,應該認識和把握學校體育發展的過去與現狀,和學校體育思想的嬗變的脈搏,分析歷史經驗教訓,是正確開展學校體育改革的基礎與前提。在長期的教育實踐過程中,體育在形成學生個性中的地位和作用。學生的“精神世界的多面性對于提高道德、智力、情感和美感方面的需求與愛好,取決于身體的發展、健康與勞動的協調一致”。“良好的健康和充沛的精力,是朝氣蓬勃地感知世界、換發樂觀精神、產生戰勝一切艱難險阻的一個極重要的源泉”,“體育是使人的精神生活充實和文化知識豐富的起碼條件。”這里貫穿了蘇霍母林斯基的一個基本思想,即學校體育和學生身體健康是學校教育的前提和基礎。
教育的任務包括智育、綜合技術教育、德育、體育和美育。我國于1951年開始學習蘇聯的《準備勞動與衛國體育制度》;1953年,教育部組織國內學者翻譯了蘇聯十年制體育教學大綱;1956年,蘇聯學者凱洛夫在北京體育學院講授“蘇聯體育教育理論”課程,對我國學校體育理論與實踐產生了深遠的影響。體育教學目標上強調教育的政治功能和社會價值,強調系統知識和運動技術的傳授,強調教學過程中教師的主導作用,強調教學管理的整體性和紀律性。
我認為,學校的發展的主體是學生,其次是學校文化軟實力,再次才是學校硬件設施。這順序有些時候好像是矛盾的,其實不然,學校發展硬件設施是為了更好的教學,給學生提供科學合理的條件,但這最終的目的還是為了更好地培養出優秀的學生。所以,我認為學校發展,必須從學生上下功夫,特別是當今大學生教育。
教育的本質是培養人,人才培養要以學生為本。學校應關心每位學生,把促進學生健康成長作為一切工作的出發點和落腳點;應該建立完善的學生指導與幫扶體系,幫助學生成長成才;應該采取有效措施鼓勵教師積極參與學生指導,關愛學生。當今我國各高校的輔導員制度和工作并不是很科學。
傳統的學校教育是“學術模式,科學家和工程師僅僅是他們的教授的復制品”在知識經濟社會中,教育更加強調培養具有廣泛適應能力的同時具備動手和動腦能力的復合型人才。
在過去的200年里,人們認為有教育的人指的是接受過正規知識教育的人。。。。。。今后,人們將還將逐漸認為:一個有教育的人指的是懂得如何學習,
特別是懂得不僅通過學校,而且是在教育以外繼續終身學習的人。所以,要注重培養學生的自主學習能力。
學校在發展和建設基本課程和專業的同時,應該具備本校顯著特色的課程和專業,努力在全國打造一個或兩個獨有的特色專業和課程。比如:可以結合戶外運動專業和臨床醫學專業,開展或發展成一門課程和專業,可設置一門“戶外救援”專業。為全國培養具有適應在艱難救援環境下的醫護人員,同時具備適應惡劣環境下工作,且具備最專業知識的綜合型高級人才。
學校的發展,離不開創新,更離不開傳承。如果傳承都沒有做好,談何創新。創新是在前人留下好的東西上創新和改進,同時也要了解不好的,這樣一來,才知道我們該如何改進和創新,
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《征文的題目》(http://salifelink.com)。我們學校的口號是:努力打造西南一流,在全國具有一定影響力的醫科大學。要實現這個目標,就離不開“傳承”和“創新”。
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“ ”通過學黨章黨規,掌握黨的性質宗旨、奮斗目標、組織原則,掌握黨員的基本條件、義務權利、行為規范,提升尊崇黨章、敬畏黨章、遵守黨章的思想自覺,增強政治意識、核心意識、看齊意識、大局意識的行動自覺;深刻領會黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略的基本內容,掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求,用講話精神統一思想、指導行動,做合格黨員。
因此, ”,必須立足于當前經濟社會發展出現的新問題、新矛盾,解放思想、改革創新,破除舊觀念、打破舊習氣、摒棄舊方式,樹立好新觀念、新作為、新方法。
一是破除運動學習舊觀念,樹立常態學習新觀念。 ”學習教育不是一場運動,也不是一項活動,是面對全體黨員開展的經常性和黨的最新理論成果教育的進一步措施。從實施八項規定開始,到黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實“專題教育,再到一個條例、一個準則的修訂。這些重大舉措一脈相承、環環相扣,既繼承優良傳統又體現時代精神,既重視思想教育又突出制度建設,黨風政風為之一振,良好政治生態正在加快形成。開展“ ”學習教育,就是以常態化的學習教育,繼續深入進行思想上的大洗禮、大排查、大檢修,補足精神之“鈣”,鞏固好十八以來黨風廉政建設取得的成果。
二是破除因循守舊舊習氣,樹立敢想、真干新作為。一切因循守舊的意識,安于現狀的行為,都與合格黨員的要求背道而馳的。當前,執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗依然存在,經濟社會發展中的新矛盾、新問題不斷涌現,要解決好這些問題,書本上沒有現成的答案,工作中沒有成熟的辦法,必須從實際出發,解放思想,敢于創新。因此,開展“ ”就是從思想教育入手,以思想解放為切入點,破除黨員干部中存在的因循守舊、固步自封的舊思維,幫助其樹立開拓進取、開放創新的新精神。
三是破除“漫灌”學習舊方式,樹立精準“滴灌”學習新方式。“ ”教育學習實施方面既列出了所有黨員應學習的清單,又分門別類的列出了各級領導干部學習清單,改變了以往的教育實踐活動中學習內容過于寬泛、不接地氣等缺陷,實現了從“漫灌”式學習到精準學習的轉變。同時,開展“ ”,強調要從實際出發,要學與干相結合,必須創新形式的學。在”互聯網+“的時代背景下,在堅持好、完善好“三會一課”等傳統學習方式的前提下,以“線上學”與“線下學”相結合,利用好“互聯網+”思維,用好QQ、微信、手機客戶端等新媒體工具和圖表、動漫等形式,有助于增強黨課學習的趣味性、可讀性,不斷增強說服力、感染力、持久力,讓所有黨員有觸動、受教育、明事理。
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沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會“缺鈣”,就會得“軟骨病”,就會出現越規出界、跑冒滴漏的問題。因此,要以“ ”為契機,自覺學黨章、學黨規,讀原著、學原文、悟原理,補足“精神之鈣”,鑄牢“黨性之魂”。作為基層黨員干部要認真學習“ ”文件精神,重點做好以下幾個方面:
以學習為抓手,筑牢思想防線。千里之堤,毀于蟻穴。思想防線一旦松懈,貪婪的欲望就會滋生。作為基層一線黨員干部,要以“ ”主題教育為契機,把學習作為筑牢思想防線的基石,作為武裝和提高自己的首要任務。一方面要學習先進典型。“榜樣是看得見的哲理”。基層黨員干部始終要把學習先進典型作為一條紅線貫穿于自己學習的始終。學習楊善洲兩袖清風,清廉履職,忘我工作,一心為民的優秀品質;學習張麗莉舍己救人,無私奉獻,追求卓越,播撒愛心的優良作風;學習柴生芳甘愿清貧,清白做人,愛崗敬業,一心為群眾苦干、實干的工作精神。以典型為鏡、向先進看齊,以過硬的作風樹立黨員干部的良好形象。另一方面,要根據形勢發展和工作需要,本著缺什么補什么的原則,搞好個人自學,認真學習黨章、黨規、領導講話精神,不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領,在深學、細照、篤行中,把經常性學習作為筑牢思想防線的重要基石。
以貫徹為主線,不斷增強敬業意識。“ ”主題教育重在貫徹,重在落實。作為基層黨員干部,在實際工作中,必須勤勤懇懇工作,扎扎實實做事。要把精力投入到工作中,把心思花費到工作上,把心血傾注到工作里,光明磊落地做好本職工作,淋漓盡致地展現聰明才智,最大限度地發揮自身能力,銳意進取、勤勉敬業,做出實實在在的工作成效和業績。不斷深刻反思,凈化心靈,提升境界,不斷整改自身存在的問題,自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,切實增強實干意識,履職盡責、干事創業、勇于擔當、奮發有為。
以本職工作為重點,做合格黨員。基層黨員干部要切實發揮好先鋒模范作用,主動服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾,做到崗在基層、心在基層、服務在基層。作為一名普通的圖書館管理員,我所能夠做的就是立足本質,做好圖書排架,仔細打掃衛生,把圖書排列整齊,積極和讀者溝通,征求他們的意見建議,從讀者的角度考慮問題,以自己的愛心、耐心和責任心,為小讀者服務,和小讀者拉近距離,努力成為小讀者的親密伙伴和良師益友,努力給讀者提供一個優雅的閱讀環境。在這平凡而又普通的崗位上,我嚴格以一名合格黨員的標準來要求自己,用自己的責任、用自己的心血、用自己的熱情,努力為讀者服務,用自己的點滴之功撐起便民、利民的一片天。上善若水,厚德載物。當有一天,韶光褪去,鉛華洗盡,透過如水的歲月,穿過一生的紛繁,生命中那最值得回味的、最難忘、綿長的,就是這段在平凡崗位上默默奉獻的歷程和作為一名合格共產黨員的光榮。
總之,在今后的工作中要更加嚴格要求自己,循著前輩們的腳步,學習黨章黨規,發揚默默無聞、兢兢業業的精神,爭做“講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為”的合格黨員。
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