自主招生面試，到底考什么？

　　下面是unjs整理的關于如何自主招生面試技巧，曾經有這樣兩道自主招生面試題目，引起了社會的廣泛關注和討論：

　　玉皇大帝和如來佛哪個大?

　　《西游記》中，唐僧師徒一共遇到了多少個妖怪?

　　每年的自主招生面試題目，都能引起媒體和社會的廣泛關注，尤其北大清華，更是會站在風口浪尖，記得當年從文史樓面試出來，就有記者了圍上來：

　　“你被問到了什么題目啊?”

　　“哪道題目最怪最難答?”

　　“這樣的面試你覺得準備有用嗎?”

　　這樣的詢問，最后轉化成為了“自主招生面試題目偏怪難!”“這樣的自主招生題目誰會做”等熱門報道，也正是這樣的報道，把家長和考生引入了更深的誤區中，

自主招生面試，到底考什么？

。

　　自主招生面試誤區一

　　面試的問題很怪

　　就如前文中，《西游記》中唐僧師徒遇到了多少個妖怪這樣的問題，一下就打懵了不少學生。但是，先不考慮這個問題到底在問什么，我們來看看這樣的題目一年能有幾道。

　　以下是北京大學2015年北大博雅面試題目：

　　1. 你對高校取消自主招生聯盟有何看法?

　　2. 如何看待“人生是橋梁”這句話?

　　3. 有人說傳統文化只剩下了“吃”，請你談談你的看法?

　　4. 有人針對現今教育提出：“請讓你的孩子學會幸福的平凡生活”。請談談你的看法。

　　5. 十年后的商業街會是什么樣子?

　　6. 請你分析一下北京上海的房價問題。

　　7. 請你談一下對“虎媽貓爸”的認識。

　　8. 你認為中外文化差異有哪些?

　　9. 你怎么看待城市化問題?

　　10.你對互聯網發展有何建議?

　　11.如何看待微信在人際交往中的作用?

　　12.關于治理霧霾你有什么建議?

　　13.大禹治水的現實意義是什么?

　　14.如何看待中國申請冬奧會?北京申辦冬奧會有哪些機遇和挑戰?

　　15.談一下你對于京津冀一體化的認識?

　　16.你對“一帶一路”的理解?

　　17.請用三個詞概括中國傳統文化，怎么讓年輕人熱愛傳統文化，怎么把傳統文化推向世界?

　　18.有人說，沒有學不好的學生，只有教不好的老師。而孔子卻說有學生“朽木不可雕”。你怎么看待這個問題。

　　這是一套完整的題目，從上面的18題，我們可以看出，其實自主招生面試問題很常規，我們可以按照以下分類將他們歸類：

　　政治類：一般考察政策評議或者國際時局，如“請談談你對全面二胎政策的理解?”，“對于東亞的政治與經濟發展，你覺得中國和哪些國家的關系很重要?”

　　經濟類：一般考察當下經濟形勢與具體經濟部門內容，如“請問什么是供給側改革?可以結合你生活的城市，談談你的理解?”

　　社會熱點類：因為政治經濟問題也是社會熱點，我們特別將含有政治、經濟的內容剝離出去，如“如何看待中國申請冬奧會成功?”

　　除去這些每年都變化的政治、經濟、社會熱點問題，還有以下兩類內容容易被考察：

　　對世界的認知類：一般考察你對于歷史、文化、社會的理解，如：“你認為中外文化有什么差異?”“大禹治水的現實意義是什么?”

　　價值判斷類：考察你的價值觀念，如：“請讓孩子學會幸福地平凡生活，你對這句話如何看待?”

　　這是創知路面試體系中習慣的分類，但是實際上，分類并不是死的，只要你自己習慣就好，

資料共享平臺

《自主招生面試，到底考什么？》(http://salifelink.com)。以上的歸類中，也包含了一些對于今年題目的預測。

　　如果押中了，你也別驚訝，押中面試題不難，去年北大一共44題博雅和自主招生題目，我們押中的，就不下20題，因為規律仍然是非常明確的。

　　想和大家說明的是，自主招生面試的題目，其實絕大多數是很常規的。

　　那么，“《西游記》中唐僧師徒遇到了多少妖怪”這又是什么鬼題目?

　　很多家長獻言獻策，說回答成千上萬啊，反正小妖怪那么多，有家長智慧地說，一個，心魔。恩，好像有那么一點道理，這時候家長說了，這種題目，其實只要言之有理，能反應過來就好。

　　實際上，對于商學院經常做咨詢case 的同學來說，這題目不就和“請你估計北京有多少紅綠燈”一個道理嗎?這種題目出現在商學院面試很是正常。在這里不做具體解釋，想具體了解的看官可以自行百度，估算北京有多少紅綠燈。

　　自主招生面試誤區二

　　考綜合素質=無法準備

　　很多家長、老師、同學會認為，自主招生面試就是考察綜合素質，這種面試無法準備。這也有另一種說法，就是說，面試中，那些性格外向，能說的同學容易拿高分。

　　其實，這兩種觀點都是片面的。

　　自主招生面試是考察綜合素質的，考察你對社會上發生的事件的了解以及你的理解程度，考察你的世界觀和價值觀，考察你的知識面是不錯，但是，這樣的內容就無法準備嗎?

　　且不說，好的自我介紹能夠讓老師更愿意了解你，傾聽你，這需要提前對自己的審視，要明確我要學什么?我為什么要進入這個大學?我有哪些優勢?我的優點缺點是什么?這需要提前的準備。

　　就是“回答問題”這部分，準備也是非常有作用的。我們并非需要窮盡準備所有的題目，我們需要可以構建一個知識體系，讓絕大多數的題目，都落在你準備的這個范圍之內。實際上，當你準備地足夠充分時，你會發現，考察的題目的確跳不出你的準備。

　　而且，最為重要的是，高中畢業時候的大部分學生，在面試上，都是一張白紙，此時對面試進行一些準備，自然事半功倍。雖然我們創知路提供面試培訓不假，但是并非自賣自夸，盲目強調面試準備的重要性。我們把道理講清楚，至于是否重要，請讀者自己辨析。

　　自主招生面試誤區三

　　高中組織的面試培訓

　　上有考試，下自然就有培訓，很多高中校領導，自然是集結學校的語文、政治、歷史、地理老師，開始給學生惡補面試的基本知識，進行模擬面試。

　　我培訓過不少學校的同學，每逢遇到學校老師培訓過的，我都需要再三強調，請同學們把你們老師講得東西，強調的東西，統統忘掉。并非我不尊師重道，也非我們刻意強調我們培訓的厲害，而是，學校老師培訓的這些東西，真的沒什么用。

　　首先，學校老師的培訓，總是脫不開高 治、歷史課本的體系，這和大學教授對很多問題的認知，是有很大差異的。

　　很多學生一回答問題，就是強行分成政治、經濟、文化三部分回答，這顯然就是高中歷史老師的功勞。

　　另外，一旦問到經濟類的一些問題，高 治課本中，價值決定價格，價格圍繞價值在一定范圍內波動之云就構成了很多同學的回答，我不在這里給大家普及經濟學，但是想告訴各位自主招生面試未來的應考者，這些都太死板了。

　　至于一些老師強調的，什么你面試北大一定要提一提你們北大的昨天來學校的大師兄，你面試清華就要說一下那位清華的大師兄之流的，還真的不是少數，我只能說：naive。

　　其次，無論是學校老師也好，還是請大學教授進行面試輔導，都和學生不在一個年齡層里，給學生教出來的東西，都會存在明顯的年齡差異，培訓痕跡重。

　　即使是我們這些年齡差異不大的培訓者，我們都需要忘記大學所學，“降維”到高中生的水平，構建面試的體系，進行相應的研發，高中學校老師、大學教授的面試培訓，這里是實在沒有辦法認同了。

　　三個面試的誤區，以及相應的注意點，不知道你聽明白了沒有?

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