班主任帶教計(jì)劃范文

　　盲目的工作只會(huì)白忙活，所以制定一份工作計(jì)劃是必不可少的，下面是由unjs小編推薦的班主任帶教計(jì)劃范文，

班主任帶教計(jì)劃范文

　　班主任帶教計(jì)劃范文一

　　本學(xué)期，受學(xué)校委派，本人和蔣蓓蕾老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”，對(duì)她進(jìn)行班主任帶教工作，為了有序的開展此項(xiàng)工作，特制定此帶教計(jì)劃。

　　一、帶教目的：

　　通過(guò)班主任帶教工作，讓蔣老師能熟悉班主任工作，少走彎路早趨成熟,從而提高她的班主任工作水平，把班級(jí)各項(xiàng)工作做好，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

　　二、帶教工作內(nèi)容：

　　(一)在實(shí)際工作中指導(dǎo)其了解班主任工作的基本任務(wù)。

　　1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

　　4、提高學(xué)生的身心健康水平。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

　　(二)在實(shí)際工作中引導(dǎo)其明確班主任工作職責(zé)。

　　1、根據(jù)本班實(shí)際情況，進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

　　2、經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

　　3、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)工作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、搞好班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教育工作。

　　6、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。

　　(三)在學(xué)期開始和結(jié)束，指導(dǎo)其寫好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)。

　　計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際，做好切實(shí)可行，符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃。總結(jié)要有理性思考，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　(四)指導(dǎo)其開好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)。

　　每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容，明確重點(diǎn)，有針對(duì)性的解決班級(jí)問(wèn)題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。

　　(五)指導(dǎo)其撰寫德育論文、德育案例，及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平。

　　(六)指導(dǎo)其工作要有步驟的進(jìn)行，每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋，及時(shí)進(jìn)行溝通，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

　　感謝學(xué)校對(duì)我的信任，我會(huì)努力、積極的做好帶教工作。

　　班主任帶教計(jì)劃范文二

　　帶教計(jì)劃：

　　1、推薦學(xué)習(xí)石達(dá)夫和樂(lè)芙的《十四歲的女孩想離家》一書，進(jìn)行相互交流和撰寫讀后反思。

　　2、要求撰寫德育周記，收集教育成功案例，指導(dǎo)撰寫德育案例分析。

　　3、指導(dǎo)開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，采取被帶教教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容先行設(shè)計(jì)，由帶教教師指導(dǎo)修改，被帶教教師具體落實(shí)到位，重視在實(shí)踐工作中鍛煉提高。

　　4、指導(dǎo)被帶教老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、教育行為偏差學(xué)生的有效方法。

　　5、觀察被帶教老師的日常工作，隨時(shí)給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥和糾正。

　　6、學(xué)期中期檢查填寫“帶教記錄冊(cè)”的情況，帶教形式多樣化。

　　被帶教計(jì)劃：

　　1、學(xué)習(xí)石達(dá)夫和樂(lè)芙的《十四歲的女孩想離家》一書，撰寫讀后反思，向帶教老師匯報(bào)讀后感想，

資料共享平臺(tái)

　　2、撰寫德育周記，撰寫教育案例、德育案例分析

　　3、實(shí)踐開好家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前設(shè)計(jì)內(nèi)容，明確會(huì)議目標(biāo)，由帶教老師指導(dǎo)，在實(shí)踐中提高工作能力

　　4、在帶教老師的指導(dǎo)下，開展有效的針對(duì)行為偏差學(xué)生的教育，實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。

　　5、向帶教老師匯報(bào)日常工作，通過(guò)個(gè)案分析的方式學(xué)習(xí)班主任工作方法和技巧。

　　6、填寫“被帶教記錄冊(cè)”，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行反思。

　　被帶教教師總結(jié)：

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已擔(dān)任班主任工作一年，在這一年的工作中，我從手忙腳亂到有條不紊，離不開帶教老師李老師的悉心教導(dǎo)。

　　作為一名副科教師，擔(dān)任班主任的工作讓我心中存在著一些的不安，害怕自己由于與孩子們接觸時(shí)間過(guò)少，會(huì)產(chǎn)生種種原因。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我們這些初出茅廬的班主任設(shè)想周全，為我們安排了一位師傅。

　　李老師是一位班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，為人親切，易相處，一年來(lái)，給予了我非常大的幫助，她會(huì)耐心細(xì)致的給我分析本班的學(xué)生各方面的特點(diǎn)，建議我如何與每一位學(xué)生交流的技巧。下面就我這一年來(lái)在李蘭老師的幫助與指導(dǎo)下的一些心得體會(huì)做個(gè)總結(jié)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。

　　做為一名班主任，是學(xué)生的領(lǐng)路人。自身的修煉是必不可少的。在李老師的推薦下我閱讀了一些與班主任工作息息相關(guān)的書籍如《十四歲的女孩想離家》，《做一個(gè)有智慧的班主任》等貼近實(shí)際的書本成了我的案頭書，這些書本中的案例和分析指導(dǎo)來(lái)源于真切的實(shí)際生活，給了我更多的啟迪。

　　2、為人師表，以身作則

　　班主任老師，是學(xué)生們最直接的榜樣。李老師總是會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中提醒我要為孩子們起到榜樣作用。我的勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，虛心好學(xué)的態(tài)度也會(huì)影響到我的孩子們。

　　3、了解學(xué)生，與他們心連心

　　李老師總會(huì)和我共同分析學(xué)生們的性格特點(diǎn)，興趣愛好，讓我對(duì)學(xué)生們有了更如的了解。也讓我能夠找到與學(xué)生的共同話題，拉近了彼此的距離。作為一名班主任，不僅要管理好班級(jí)，還要為學(xué)生們排憂解難。

　　這一年來(lái)，在李老師的幫助和指導(dǎo)下，我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，收獲著，當(dāng)然在工作中我依然存在著許多的不足，有一些過(guò)失，但是我相信隨著我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，許多缺憾都能漸漸被彌補(bǔ)，我也會(huì)更用心地去做好一名班主任!

　　班主任帶教計(jì)劃范文三

　　一、熟悉工作和學(xué)生

　　1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對(duì)于我這樣一個(gè)沒接受過(guò)任何培訓(xùn)的老師來(lái)講。我覺得首先必須先清楚的知道班主任應(yīng)該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規(guī)工作，哪些是比較特殊的工作，并盡快找準(zhǔn)每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，了解每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)該完成的任務(wù)和任務(wù)的相應(yīng)指標(biāo)。特別重視將行為規(guī)范的落實(shí)放在首位。

　　2.盡快熟悉每一位學(xué)生。要做好班主任工作，首先先了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。我覺得對(duì)班級(jí)的教育是一個(gè)整體的概念，但是其中對(duì)每個(gè)學(xué)生的教育又是一個(gè)個(gè)體的概念。對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法，才會(huì)有不同的效果。而同時(shí)，因人而宜的教育又是最難的教育，所以，我會(huì)在這方面上多請(qǐng)教帶教老師，從各種成功的事例中獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提煉出適合個(gè)體的教育方法。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　正是由于我對(duì)班主任工作的不熟悉，所以在工作的同時(shí)一定會(huì)暴露出很多的問(wèn)題，班主任的工作牽涉到不同的學(xué)生，因此，相同的問(wèn)題在不同的學(xué)生身上可能演變出不同的問(wèn)題，同時(shí)需要不同的解決方法。所以，我在班主任的工作上，應(yīng)虛心并及時(shí)的向帶教老師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是我經(jīng)驗(yàn)的積累和管理技巧的相結(jié)合，也是一個(gè)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　三、循序提高

　　一個(gè)好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中可能并非一帆風(fēng)順，時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生的變化都會(huì)給班主任工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)碾y度。因此，對(duì)于班主任工作能力的提高需腳踏實(shí)地并長(zhǎng)年累月的不斷實(shí)踐，在這個(gè)過(guò)程中，我應(yīng)該通過(guò)積累、總結(jié)、反思來(lái)逐步提高各方面的能力，并不斷的提煉出管理技巧，提升管理能力。

　　總之，在班主任的工作上，我還剛處于起步階段，今后的道路上，我會(huì)多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任求取真經(jīng)，爭(zhēng)取成為一個(gè)稱職的班主任。

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