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初中英語《仁愛英語》說課稿
各位老師:
大家好,今天我說的是初中英語《仁愛英語》,我將從以下六點開始講起,
初中英語《仁愛英語》說課稿
。一、教材分析(說教材)
1、教材的地位和作用:
本節課是《仁愛英語》七年級上冊Unit 4 Topic 1的Section A。本課是本單元的重要組成部分,也是核心教學部分,以口語練習為主,主要學習購物時的簡單交際用語并學會用簡單的詞匯談論衣服,同時也學會用1000以內的數字談論價格。它上承上個單元學習就餐時的表達話題的教學,下接Section B與以后有關英語教學。本部分是前后知識的載體,本課在今后的英語教學中都占有重要的地位。
2、教學目標
《課程標準》中說:英語教學的目的是培養學生運用語言進行交際的能力,為用而學,在用中學,學了就用。因此,我把本課的教學目標定為以下幾個方面:
(1)知識目標
① 掌握單詞及詞組:
madam , try, try on, How much, buy, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred,
、谡莆站渥(日常交際用語)
1、What can I do for you?
2、May I help you? / Can I help you?
3、I want…
4、I’d like …
5、Can I try it on?
6、You look very nice.
7、How much is it/are they?
8、It’s /They’re …
9、We will take it.
、 掌握語法:
How much is/are…?
It’s/They’re…
(2)能力目標
在連貫的聽、說、讀、寫活動中,訓練學生的邏輯思維、快速反應能力和實踐能力,使學生能熟練應用What can I do for you? Can /May I help you? How much is it/are they? It’s/They’re 70 yuan.同時應用1000以內的數字談論價格。
(3)情感目標
通過形象、生動的教學,使學生掌握如何使用交際用語,向別人提供幫助和尋求別人幫助,利用對話形式,學會簡單問衣服的價格等。培養學生學習英語的強烈興趣,樂于參加各種活動的積極情感,并從教用英語問價格的過程中,讓學生體會到父母為生活奔波的艱辛,告訴學生應該關心理解父母。
3、重點與難點
重點:學會掌握和熟練運用詞匯、日常用語、句型
本課學習了用What can I do for you? May I help you?這類向別人提供幫助的句型,通過用How much is it/are they? It’s/They’re…這些句型的操練,來熟練運用交際用語以及熟記20-999這些基數詞,
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《初中英語《仁愛英語》說課稿》(http://salifelink.com)。難點:數詞(20-999基數詞)的表達。
確定重點與難點的依據:
根據課程標準的要求,和本課所呈現的知識及學生在學習本課時已掌握的語言知識能力
二、學情分析
本人任教于農村中學,教學輔助資源有限,學生的整體英語語言運用能力偏低,發言不踴躍,同時農村學生的學情特點,英語學習對學生有一定難度。由于缺乏必要的語言基礎,學生必定在課堂上不敢發言和交流,所以課堂教學中要積極調動學生課堂氣氛,在學習語言知識的同時創設生生和師生交流。
三、說教法
本課以交際為核心教學,我主要采取以下幾種教法:
1、聽力訓練法
聽錄音是學習英語的重要方法,也是課堂教學的重要步驟。在
聽中可以感知,可以模仿,通過問題的回答提高聽力能力。
2、提問引入法
通過提問,集體、分組回答,或個別學生回答形式開展教學,檢查和鞏固新舊知識。
3、情境教學法
我充分利用課文對話,創設典型場景,激起學生的學習情緒,把認知活動與情感活動結合,學生一旦進入情境,教材所介紹的購物場景都會一下子推到他們的眼前,引起他們的關注,激起他們應用新學的購物場景句型的熱情。與此同時,學生對教材語言的感受也會隨之而敏銳起來。
4、任務型教學法:以完成任務為動力,把知識和技能融為一體,提倡學生主動參與,以學生為主體,師生合作,生生合作,體現教與學的互動、交往。
5、競賽教學法:通過背誦、提問搶答、給學生以真實感,讓學生身臨其境,喚起他們的形象思維降低學生理解句型的難度,激發學生們的學習興趣為鞏固舊知識,學習新知識打好基礎。
四、說學法及學法指導
1、創造條件,發展聽力
學生要經常聽錄音,聽教師講英語,聽同學們講英語,這對學好英語大有好處。
2、儲備知識,實踐中學
學生必須了解語言規律,掌握豐富的詞匯,熟知語法規則,會熟練表達由各個話題而展開的交際內容。要學會在實踐中學,在應用中學,這樣學來的知識記憶深刻,靈活度大。
3、及時鞏固,反復記憶
凡是教師在課堂上所講到的語言難點,學生應及時整理,再次認識并積極使用。對前面已學過的課文,學生要有安排地經常復習,否則,常常是學了新的,忘了舊的。
4、積極操練,重在口頭
在課堂上,學生要積極參與教師設計的每個教學活動,要大膽開口,創造性地說自己想說的話。課后和其他同學及時進行英語交流。只有這樣,才能將書本知識變成自己的知識,提高語言能力;也只有這樣,才能實現脫口說英語的目的。
五、說教學程序
1、利用短片,激趣導入(約5分鐘)
短片中出現的日常購物和母親的艱辛對學生進行情感教育,并從影片中所呈現的可數名詞和不可數名詞導入本課教學。
[設計意圖]: 引出課題,放松而愉快,縮短了師生之間的距離,抓住學生的注意力,將學生自然引入學習情境之中,而購物問題能夠貼近生活,貼近學生。
2、用舊學新,突破難點(約12分鐘)
① 復習第3單元所學過的單詞:可數名詞和不可數名詞。
、 復習所學過的數詞,讓學生背誦1-19的數詞。
、 聽錄音跟讀P78/2a,結合板書設計讓學生總結數詞的構詞規律。
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