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小學(xué)六年級語文教學(xué)反思
根據(jù)本學(xué)期的教材特點,按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》,比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力,雖然還未進行期末考試,但靜下心來仔細(xì)想一想,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處,也存在著很多不足之處,為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),
小學(xué)六年級語文教學(xué)反思
。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下:一、成功之處。
1、 結(jié)合課文和“積累運用”,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學(xué)生對語言的積累。
2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念,在平時教學(xué)中,做到了認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材,備教法,備學(xué)生),精心設(shè)計教案,按時批改作業(yè),落實三維目標(biāo),體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實際情況,逐一分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,不斷改進教學(xué)方法。
3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力,加強學(xué)生思維的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力,
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《小學(xué)六年級語文教學(xué)反思》(http://salifelink.com)。4、重視課前的預(yù)習(xí)工作,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
5、重視學(xué)生的書寫,平時面批作業(yè)時,及時表揚書寫好的同學(xué),并在全班交流,稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標(biāo)記,經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容,看誰寫得又快又好。
6、與家長及時聯(lián)系,加強與家長間的溝通,加強家校聯(lián)系,把學(xué)生在校的情況及時反映給家長,共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、不足之處。
1、全班有四分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí),能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),學(xué)習(xí)不用心,理解能力差、記憶力差,學(xué)習(xí)用品缺少,家長忙于打工,不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活,還要繼續(xù)做思想工作。
2、對后進生的課外輔導(dǎo)太少,使其語文基礎(chǔ)知識掌握不住,書寫速度慢、潦草,說話不通順,對作業(yè)不能按時完成。
3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運用有待加強,在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,在今后的教學(xué)工作中,對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底,要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。今后的每一天,我會積極進取,大膽進行課堂改革,加強自我學(xué)習(xí),用事情去感化每一位學(xué)生,細(xì)細(xì)品味教與學(xué)的幸福,使自己在教學(xué)上再上一個臺階。
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