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企業內部培訓團隊破冰游戲
企業內部培訓團隊破冰游戲
第一個: 魔法師變石頭[破冰游戲]
活動目的:
藉由初步的肢體接觸,打破人際關系的距離
透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程
活動器材:
室內或室外平坦的場地均可
16~50人以內,人數不宜過少
2~5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小,以一手可掌握為佳)
活動規則:
1.一開始可由訓練員或由一位學員自愿,擔任『魔法師』,并發給一顆球施法
2.魔法師施法時,所有伙伴開始行進躲避,活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭
3.避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴,手勾著手在原地合唱一首歌,就可以形成保護罩,但歌曲如果重復就無效,一樣會變成石頭
4.行進期間除躲避攻擊外,不可和其它人手勾手
5.過程當中,不可以跑步,只可以快步走,避免學員產生碰撞、跌倒
6.活動進行幾分鐘后,魔法師可改變方式,把被碰觸的學員,一樣變成魔法師,并給予一顆球執行任務
活動分享:
短暫的暖身活動,通常不做分享,時間也不宜過長,主要讓學員情緒可以high起來,并投入活動中即可,
企業內部培訓團隊破冰游戲
。第二個: 一塊錢、兩塊錢[破冰游戲]
適合對象:10人以上
場地要求:無
游戲性質:破冰
游戲時間:10分鐘
游戲操作:
1、根據男女學員不同比例,比如男生遠遠大于女生比例的話,女生就當“2塊錢”而男生則是“1塊錢”;如果女生比例遠遠大于男生的話,女生就當“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。
2、根據培訓師說的錢數,所有學員組成相應的數字,沒組成符合要求的數字的,均被淘汰。比如,培訓師喊7塊錢,所有學員就組成一個小組,這個小組所有人的面值加起來應該是7塊錢,沒有組成小組的學員將被淘汰。
3、剩下的人繼續組合,直到4-5人為止,游戲結束,可以給剩下來的人頒發獎品。
第三個: 晉級[破冰游戲]
在工作之余同事之間做一些小的游戲,既有助于同事之間的情感溝通,又有助于活躍辦公室 的氣氛,增強大家的工作積極性。
游戲規則和程序
1.讓所有人都蹲下,扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳,或者其他一切可以決出勝負的游戲,由成員自己決定,獲勝者進化為 小雞,可以站起來。
3.然后小雞和小雞猜拳,獲勝者進化為鳳凰,輸者退化為雞蛋,雞蛋和雞蛋猜拳,獲勝者 才能再進化為小雞。
4.繼續游戲,看看誰是最后一個變成的鳳凰。
相關討論
本游戲的主旨是什么?
1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲,在猜拳的過程中,可以讓大家玩得津津有味,所 以這個游戲是一個典型的可以調節氣氛的游戲,讓大家在玩樂中相互熟悉起來,相互更好的 溝通,
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《企業內部培訓團隊破冰游戲》(http://salifelink.com)。2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方,有助于成員的創造性和 積極性的發揮,因為良好的環境才能給人以良好的情緒,而良好的情緒又是努力工作的源泉 。
參與人數:全體參與
時間:15分鐘
場地:不限
道具:無
應用:(1)溝通剛開始時的相互熟悉
(2)用于制造出快樂、輕松的辦公室氛圍
第四個: 畫手[破冰游戲]
道具:每小組(5~6人)一張大白紙(不要太薄),兩只油性筆
步驟1、每人把自己的右手按到紙上,手腕貼著紙的邊緣部分,用油筆畫出手的輪廓。
步驟2、在五個手指的輪廓空白處,依從大拇指到小拇指的次序請學員填寫以下內容
大拇指:您的星座
食指:家鄉(省份)
中指:工作年齡(0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C)
無名指:您的興趣和愛好,選一樣
小指:國慶你有出游計劃嗎?(準備出游填A 在家呆著填B)
步驟3:在你的小組中尋找填寫內容相同的兩個大拇指進行連線;接著是相同內容的食指、中指、無名指和小指,但內容相同(比如都是“A”)的不同指頭之間不允許進行連線。
步驟4:每人數一數自己手上的線頭數,并將這個數字填在手掌上,簽上你的大名。
結束:獎勵沒個小組的數字最大的學員。
第五個: 獵人打兔子[破冰游戲]
游戲類型:破冰游戲
適合人數:不限
游戲道具:無
游戲步驟:
1、請伸出右手,握緊拳頭,伸出食指和中指,形成一個“V”字樣(代表兔子),面朝自己;然后伸出左手,握緊拳頭,伸出大拇指和食指,形成一個“ ”式樣(代表獵人拿著 ),面朝自己。
2、當左手(代表 )靠近右手(代表兔子)時,右手要跑,邊跑邊說:“獵人追、兔子跑;獵人追、兔子跑”,當跑到最邊的時候,左右手輪換,即左手突然變成兔子,右手突然變成 (本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應)。一直重復,直到學員全部能夠熟練變換為止。
第六個: 吸引力[破冰游戲]
游戲類型:破冰游戲
適合人數:不限
游戲道具:無
游戲步驟:
1、培訓師問:“吸引力”
學員回答:“吸什么?”
培訓師答:“吸第三排的第一個女同學!”
2、根據培訓師的指令,全場所有學員都伸出右手,搭在相鄰同伴的肩上,形成一條或若干條線路,這個線路可以延伸到培訓師所指的物體或人身上。
3、培訓師繼續問:“吸引力”
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