10人團隊游戲室內

　　團隊集體活動的時候必然離不開團建小游戲，一起做一些好玩小游戲可以讓團隊的氣氛以及融合很快的提升，以下是小編整理的10人團隊游戲室內，希望對大家有所幫助。

　　一、捆綁過關——(適用：團隊協作)

　　簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

　　2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

　　3. 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐;包禮物;完成個美術作品;幫每個組員倒水等。

　　二、合力吹氣球

　　簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);;腳(二張)汽球(每組一個)適合全部的人游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2. 老師請每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。

　　三、記憶考驗

　　簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：

　　1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"(AA為隨意食物名!)

　　2. 接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB(BB不同的食物名!)

　　3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

　　4. 一直到有人中途講錯出局!題目例子：可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯。

　　四、比一比

　　簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什么人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。

　　2. 輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。

　　3. 視題目的難度來計時。看那組的得分高低來算輸贏。

　　五、比長短

　　簡述：每隊派出一人比不同的單位人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：

　　1. 分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。

　　2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。

　　3. 等被派出的人都出來后，老師再說比什么。

　　4. 計算每次比完的輸贏即可。

　　題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣!比長：比手臂;比上衣;比頭發?比短：比手指頭;比褲子或裙子?比高：比聲調;比手抬起來的高度?比大：比眼睛;比手掌?比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子?題目必須在看到被派出的人之前想好!

　　六、超級大頭貼

　　簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數：最少十人場地：室內適用范圍：適合熟悉團體中人物的朋友們游戲方法：

　　1. 分組，每組人數不限。

　　2. 每組派出一人面對面坐在中央(中間可放一張椅子)。

　　3. 老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。

　　4. 當老師說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶"問"。問的問題也只能問是非題。

　　5. 隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。

　　6. 每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題(看題目難度而訂)，有三次(看題目難度而訂)的機會猜答案。

　　7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。

　　8. 可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必須接受處罰。

　　題目例子：這個游戲的題目不一定只能猜人物。可適團體中的熟悉度來出題目。每個題目必須要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉ok的人?孔子學生的名字?

　　十人團隊游戲室內游戲

　　1、吹牛皮大比拼

　　道具：氣球四個。

　　游戲規則：在一分鐘內吹氣球，以氣球吹爆或大小決勝。限時一分鐘。

　　2、穿拖鞋

　　道具：拖鞋

　　參加人員：分成若干組

　　游戲規則： 各隊輪流派出1人。 把拖鞋放在起點前方5步的地方。 回到起點蒙眼旋轉三次以后出發。 能夠準確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。

　　參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。

　　3、快樂呼啦圈

　　規則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)

　　4、心有靈犀猜成語

　　規則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片A4、成語)

　　5、三人抱成團

　　規則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!

　　6、動作接龍

　　規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!

　　7、倒著說

　　規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

　　8、集體造句

　　規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。

　　要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

　　9、雙龍戲珠接力賽

　　規則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地!看那一隊在最短的時間內將行程走完(球)

　　10、搶板凳

　　規則：大家都玩爛了就不說了。

　　11、一反常態

　　規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作!

　　12、真假難辯

　　規則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。

　　團隊游戲室內項目

　　一、人椅

　　形式：全體學員一起參加

　　時間：5分鐘

　　場地：空地

　　目的：讓學員體會到團隊的協作及個人在團隊中的重要性，令課程進入高潮

　　程序：

　　1、全體學員圍成一圈

　　2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上

　　3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身后學員的大腿上

　　4、坐下后，培訓師再給予指令，讓學院叫出響應的口號(例如：齊心協力、勇往直前)

　　5、最后以小組競賽的形式，看看哪個小組可以堅持最長時間

　　討論：

　　1、在游戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化?身體和聲音是否也相繼發生變化?

　　2、在發現自己出現以上變化時，是否及時加以調整?

　　3、是否有依賴思想，認為自己松懈對團隊影響不大?最后出現什么情況?

　　4、要想在競爭中取得勝利，什么是相當重要的?

　　點評：

　　1、千萬別以為這么多人，只有你一人松懈一下沒關系;若是所有人都有這樣的想法，你休想坐著，那只能是被重重地壓在地上。

　　2、要想坐得長久，坐得最舒服，每個人就應該先當好一把椅子。

　　二、傳話筒

　　首先向大家道歉，前段時間身體欠佳，一直無法上網回復諸多帖子，只好勞煩如風打理專欄!

　　這個游戲是溝通技巧里常用的，就是培訓師寫一段話，讓一組或幾組學員的第一位學員過目，不準記錄，不準朗讀，之后請他將信息悄悄地轉告第二位學員，注意不能讓其他學員聽到，依次傳遞，讓最后一位學員將他聽到和理解的信息寫在白板上，這時培訓師再公布他一開始的那段話，看看有什么區別。我做過許多次，幾乎沒有完全一樣的答案。

　　點評：

　　1、在以“聽和說”作為主要信息傳遞方式的過程中，由于信息傳播者表達力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無法完全準確地傳遞。你想說的和最后對方理解的往往有很大的出入。

　　2、信息在傳遞過程中會被遺漏，這就要求我們盡可能選擇能將信息完整保留的傳遞方式，如：書面、錄象、錄音等原始信息載體。

　　3、要想達到有效溝通，必須采用正確的溝通方式和盡可能完整地保留信息。

　　三、愉快地走開

　　形式：集體參與

　　時間：5分鐘

　　道具：小卡片

　　場地：不限

　　應用：建立員工積極上進心的效果會很好;學會欣賞別人的長處

　　目的：使學員帶著歲自己的正面評價高興地離去

　　程序：請每位學員為其他每位學員填寫一張卡片，完成句子“我最喜歡(人名)的一點是……”或者“我在(人名)身上看到的最顯著的優點是……”

　　一天的課程結束后，把收上來的卡片發給對應的每位學員，這樣，每個人都能帶著對自己的正面評價愉快地離開。

　　在連續幾天的課程里可以把這一活動多做幾次。

　　本游戲適合與小于25人的課堂

　　點評：

　　1、如果你的時間充裕，可以大聲朗讀卡片上的內容，然后把卡片發給被評價的學員。

　　2、通過這樣的游戲，使學員繼續保持他的優良品質并給其他人以鼓勵

　　3、在與他人的交往中，聰明的人總是關注他人的優點，因為他們知道，別人的缺點與自己沒有關系。3人行，必有我師，學會欣賞他人、贊美他人，是讓自己迅速成長的捷徑!

　　四、鼓掌一分鐘

　　“在一分鐘內你最多能鼓掌多少次?”

　　培訓師這樣問學員，讓學員自己給自己一個界限，然后鼓勵學員嘗試增加設定的數量，直到沒有人再提出更高的界限。

　　然后由培訓師按秒表計時，讓學員竭盡全力鼓掌，看在一分鐘之內到底能鼓掌多少次?

　　結果往往出人意料!

　　不信，試試吧!