小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《圓柱的表面積》

時(shí)間：2024-07-20 12:49:36 資料大全我要投稿

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人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《圓柱的表面積》

　　一、教材分析

人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《圓柱的表面積》

　　《圓柱的表面積》是九年義務(wù)教材六年制第十二冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了圓柱的特征，能看懂圓柱的平面圖，認(rèn)識(shí)圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的，

人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《圓柱的表面積》

。從教材上看，教材先安排理解圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖的認(rèn)識(shí)，然后圓柱的側(cè)面和展開(kāi)圖的比較，認(rèn)識(shí)到圓柱的側(cè)面，就是它的長(zhǎng)方形。還要會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積。通過(guò)圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖讓學(xué)生觀察圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;思考圓柱的表面積，就是由圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)圓的面積。通過(guò)側(cè)面展開(kāi)圖的操作，學(xué)生了解了圓柱的側(cè)面積相當(dāng)于長(zhǎng)方形面積。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是圓柱底面周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于圓柱的高。使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A柱的表面積是由哪幾部分組成的(一個(gè)側(cè)面積加上兩個(gè)底面積)，求表面積，要先求側(cè)面積，再求圓的面積。這也就突出了重點(diǎn)。難點(diǎn)就是理解表面積的計(jì)算后，能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。關(guān)鍵是通過(guò)對(duì)圓柱側(cè)面展開(kāi)圖的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力、概括思維能力、分析綜合等數(shù)學(xué)能力。

　　二、教學(xué)程序

　　為了充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，能讓學(xué)生積

　　極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，我設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)舊知、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)課;溝通知識(shí)、探索新知;應(yīng)用求表面積、解決問(wèn)題;鞏固練習(xí)、逐步深化。

　　1、復(fù)習(xí)舊知、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)課。

　　(1) 指名學(xué)生說(shuō)出圓柱的特征。

　　(2) 口頭回答問(wèn)題：

　　A、一個(gè)圓形花池，直徑是5米，周長(zhǎng)是多少?

　　B、長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算?

　　(3) 通過(guò)上節(jié)課認(rèn)識(shí)了圓柱，圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形與圓柱有關(guān)系嗎?圓柱的側(cè)面積怎樣計(jì)算呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算，

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　　2、溝通知識(shí)、探索新知。

　　(1) 理解表面積的含義。

　　(2) 動(dòng)手操作尋找計(jì)算圓柱表面積，計(jì)算公式。

　　A、學(xué)生通過(guò)看展開(kāi)圖后，知道圓柱的表面積是由圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面積得到的。B、學(xué)生通過(guò)看展開(kāi)圖知道圓柱的側(cè)面積就等于這個(gè)長(zhǎng)方形的面積，讓同學(xué)們找出它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系后，然后同學(xué)們自己動(dòng)手計(jì)算圓柱的側(cè)面積。C、分析圓柱的表面積又是由哪幾個(gè)部分組成的。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到圓柱的表面積是由上、下兩個(gè)底面和側(cè)面組成。通過(guò)課件側(cè)面展開(kāi)圖，找出這個(gè)圖中長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬、圓柱底面積是如何求的。讓同學(xué)們自己討論計(jì)算結(jié)果。

　　3、應(yīng)用求表面積、解決問(wèn)題。

　　出示例3，讓同學(xué)們找出這題已知什么?求什么?具體分析

　　水桶是無(wú)蓋，說(shuō)明什么?如果這個(gè)水桶展開(kāi)，會(huì)有哪幾個(gè)部分?讓同學(xué)們自己動(dòng)手做。

　　4、鞏固練習(xí)、逐步深化。

　　做41頁(yè)“做一做”1、2題。

　　5、完成作業(yè)、強(qiáng)化新知。

　　練習(xí)十第2、3、4、5題。

　　三、說(shuō)教法

　　課堂采用了多種教學(xué)方法，但主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、

　　啟發(fā)談話(huà)法、課件來(lái)完成教學(xué)目的。

　　1、課堂首先通過(guò)啟發(fā)談話(huà)導(dǎo)入新課，解答例題運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和練習(xí)法。

　　2、通過(guò)側(cè)面展開(kāi)圖的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖，就是一個(gè)長(zhǎng)方形，求出長(zhǎng)方形的面積，圓柱的側(cè)面積也就算出來(lái)了。