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中國青少年成長調查報告

時間:2024-10-11 16:39:00 資料大全 我要投稿
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中國青少年成長調查報告

 網游不可怕魯迅受歡迎
  在課堂內外創刊30周年之際,一直關注青少年成長狀況的該社推出了2013年中國青少年成長調查報告,相關數據形式,青少年的心理健康教育問題,網絡游戲以及興趣愛好、假日游玩、消費等成為當今青少年關注的重點,

中國青少年成長調查報告

。課堂內外雜志社總編輯、調查報告的總撰稿人徐永恒介紹:“這次發布的調查報告,基本反映了90后青少年學習生活、心理等成長的方方面面,對家長、教育工作者和社會了解目前他們的成長狀態中有很好的幫助。”
  調查全面,學生參與度高
  據悉,這次調查方式為問卷式,分別在《課堂內外》小學版、初中版、高中版上刊登調查問卷,同時,在課堂內外 設立“2013中國小學生成長狀態調查”專區,點擊后進入相應的問卷調查欄目。問卷的統計采取隨機抽樣統計。另外,通過網上調查專區填寫問卷的,其調查數據自動進入信息統計庫。這部分青少年必須是有上網條件和上網時間。調查數據顯示,他們往往來自城市和城鎮,在周末集中上網的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時候特別寫信說明,家里有電腦可以上網,但因為住校上網受限制,或者上網填寫問卷需要注冊,不如直接寄信來方便。
  2013年青少年成長調查從今年1月開始到9月30日結束,共回收郵寄以及網絡有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內地所有地區,來自生活于城鎮、中小城市和大城市的問卷占大多數,其調查結果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認知。
  網絡游戲并不是狼來了
  調查結果顯示,當今中小學生對于網游的選擇上更加趨于理性,每周玩兩個小時網游或者基本不玩的小學生占到了64.21%,這一選項在初中是84.30%,高中生則達到了88.37%。
  66.67%的小學生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認為網絡游戲“休閑娛樂,不沉迷就好。”網絡游戲在中學的盛行度并不像傳說中那么嚴重。
  韓寒不敵郭敬明,魯迅成為中學生最喜歡的現當代作家
  在中學生最喜歡的80后或90后作家中,郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議,但仍顯示出其強大的人氣力量,在初中生中以50.63%的支持率超過了第二名韓寒(43.72%)以及第三名張悅然(10.18%),

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中國青少年成長調查報告》(http://salifelink.com)。在高中階段,郭敬明仍以43.17%的支持率超過了第二名韓寒(29.36%)以及第三名徐鵬(18.31%)。根據統計結果可以看出,90后作家無論影響力與支持率仍舊無法與80后作家們相抗衡。
  與80后和90后作家之間的競爭相比,現當代作家之間的選擇則顯得平和許多,初中階段的前三名分別為魯迅(50.75%)、冰心(39.20%)、朱自清(29.40%),高中段的魯迅仍舊成功成為第一(33.87%)、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次,金庸的排名是第三,支持率為19.19%。
  90后消費更顯理性,國貨整體不如國外品牌
  在消費分欄調查中,71.10%的高中生和68.86%得初中生認為質量是第一位的,價格其次,但在外形、款式與功能上,初中生更注重前者,說明針對初中生的產品在外形設計上要更加前衛時尚,滿足他們追求“酷”的性格特點。高中生則沒有太多區別。
  在同時發布的“2013中國青少年成長狀態調查排行榜’可以看出,在消費領域,在休閑衣物、食品等方面,國貨整體支持率要高于過國外品牌,出電腦品牌外,絕大多數電子消費類產品均是洋品牌的天下,而國貨品牌仍未得到學生的信任和喜愛。
  多數中學生承認自己在生活學習中有消極心理
  在關于心理方面的調查中,68.49%的初中生和78.11%的高中生認為自己心理比較健康,但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認為已普遍出現過焦慮情緒的體驗,同時,來自身邊人的影響(尖子生、學習競爭、找不到朋友)給他們的心理帶來很大壓力,個別人產生自卑、嫉妒、封閉心理。
  面對這種心理焦慮,極少數同學作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為,對此,大多數高中生認為最大的原因是成績不好,學習、升學壓力太大,其次是心理有障礙,認為是因為家庭不幸、不適應社會、失戀的比例要低于初中生的選擇,說明高中生更愿意從當事人自己身上找原因。
  當今青少年普遍缺乏專業心理健康老師
  根據調查顯示,54.02%的高中生表示自己的學校擁有心理健康老師或心理咨詢室,而這一選項到了初中則降低為36.09%,小學更是低至22.90%。
  而在其后的關于“如果學校開設了心理咨詢室,你有不良情緒時是否會去咨詢?”問題時,有不到一半的高中生和初中生愿意接受心理咨詢或心理輔導,分別達到43.81%和43.79%,而在小學,這一比例卻達到了66.11%。可以看出,小學生相比初高中生,更愿意把心中的苦悶不快告訴心理老師。

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