小學英語演講稿

時間：2023-08-22 11:36:11 演講稿我要投稿

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小學英語演講稿范文合集（15篇）

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現實社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的小學英語演講稿范文，希望能夠幫助到大家。

小學英語演講稿范文合集（15篇）

小學英語演講稿范文1

　　We should learn to stick to our life no matter how difficult the life is and we should learn to love others .It is the flim tellsx me .

　　It is a story talks about a black girl named Precious .Precious isx fat and not beautiful. Her bad temped mother never workx, always cheated others to relieve her ,and atex while watching TV all day.What is worse ,Precious was only 16,but she had pregnant for twice .Out of assumption ,her child is her farther 's child .Living in this life ,she alawys imagine to avoid facing her life .Fortunately,with the help and careneof the teacher and doctor ,her life became not so bad .

　　Precious has a tough life ,and if she gives up her life and does not join the adult education ,she will not meet the teacher and her life may not be changed .When we xfaced with the difficulty x,avoidingx is not a good way for us. It can not solve the problems.What we need to do is that analying the cause and trying to changed our place .So we should be brave and face the trap directly.

　　The film also teachs us to love others.Precious is someone who may exit near us .If precious own a good family and some friends,she may not fell so despaired. In spite of the development of our world ,there still many people suject misfortune.love and help can make them fell better ,so we should not scant our love .

小學英語演講稿范文2

　　大家好！今天我說課標說教材的內容是外研版小學英語（三起）六年級上冊，主要從說課標、說教材、說建議三方面展開。說課標，包括說學段目標，課程總目標。說教材，包括說教材的編排特點，編寫體例，內容結構，知識與技能間的立體式整合。說建議，包括說教學建議、評價建議，課程資源的開發和利用。

　　一、說課標

　　（一）課程總目標

　　基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。

　　綜合語言運用能力:

　　情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

　　學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。

　　語言技能：聽說讀寫。

　　語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。

　　文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

　　英語課程標準依據語言學習的規律和不同年齡段學生生理與心理發展的需求與特點將英語課程目標按照能力水平設為九個級別，六年級結束時所應達到的級別要求為第二級。

　　二級目標的基本要求為對英語學習有持續的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

　　（二）內容標準

　　語言技能

　　聽：

　　1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

　　2、能聽懂簡單的配圖小故事；

　　3、能聽懂課堂活動中簡單的.提問；

　　4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

　　說：

　　1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；

　　2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

　　3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

　　4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

　　讀：

　　1、能認讀所學詞語；

　　2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；

　　3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

　　4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

　　5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；

　　6、能正確朗讀所學故事或短文。

　　寫：

　　1、能模仿范例寫句子；

　　2、能寫出簡單的問候語；

　　3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

　　4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

　　玩演視聽：

　　1、能按要求用簡單的英語做游戲；

　　2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；

　　3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求)；

　　4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

　　5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

　　具體到六年級上冊教材，在語言知識方面，認讀85個單詞，學會47個核心句子和10篇話題作文，能夠用簡單的英語交流討論愛好、節日、景點等話題。

　　語言知識

　　語音

　　1、知道錯誤的發音會影響交際；

　　2、知道字母名稱的讀音；

　　3、了解簡單的拼讀規律；

　　4、了解單詞有重音；

　　5、語音清楚，語調自然。

　　詞匯

　　1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的

　　習慣用語；

　　2、了解單詞是由字母構成的。

　　語法

　　1、知道名詞有單復數形式；

　　2、知道主要人稱代詞的區別；3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

　　4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

　　5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

　　功能

　　了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

　　話題

　　能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。

　　情感態度

　　學生有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　學習策略

小學英語演講稿范文3

尊敬的各位領導、老師：

　　大家中午好！

　　任教以來，我一直擔任三至六年級的英語教學工作，回顧過去，自己有很多的體會。在我教學的這段時間里，正是由于有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的努力，才讓我這個從事英語教學工作不到四年的年輕教師得到了較快的成長，取得了一定的成績，我要向他們表示衷心的感謝！通過教學實踐，自己知道了做一名教師雖然很辛苦，但是也很快樂、很充實。下面，我就自己在教學工作中的幾點體會總結如下，請領導和老師們批評指正。

　　一、積極參加各類培訓及教研活動，努力提高自身綜合素質。

　　通過參加國培網絡研修、聆聽名師現場授課以及學校每周組織的教研活動，為我提供了一個很好的專業成長發展的平臺和教師之間交流的機會，我從經驗豐富的優秀教師那里得到了指導和幫助，這讓我更加自信的面對學習和教學工作，在緊張而又忙碌的學習和工作中慢慢成長起來。

　　二、認真備課，提高課堂教學水平。

　　根據教材內容及學生的實際情況，針對每個年級教學目標的不同而采用不同的教學方法。三四年級主要是培養學生學習英語的興趣和用語言進行交流的能力；五六年級在進一步加強對學生聽說能力培養的同時，發展初步的讀寫能力，而且培養學生的閱讀能力，鼓勵他們進行課外閱讀，為他們將來步入更高的年級參加小升初考試打下較為堅實的基礎。

　　三、努力培養學生的學習興趣。

　　興趣是最好的`老師，任何沒有興趣的學習都會扼殺學生掌握知識的意愿。我們農村學校缺少英語學習環境，作為小學英語教師，更應該有責任努力地為學生創造良好的學習氛圍，激發他們對英語的學習興趣。在教學中，我充分調動他們所有的感官用來學習。尤其是對于英語來說，聽說讀寫每一個環節都需要他們耳聽，眼看，手動。如果在孩子們探究知識的過程中，我們幫助他們一同解決問題，讓他們在學習中獲得滿足，那么他們就能從看似枯燥無味的單詞句子，課文中解脫出來。處在兒童階段的他們對老師的評價十分看重，如果我的處理方式不當就會增加他們的焦慮感，從而對英語學習產生了畏難情緒。我會在課堂上大聲甚至夸張的表揚所有勇于回答問題的學生，事實證明這種處理方法在課堂上收到了良好的效果。

　　四、認真布置、批改、檢查作業。

　　布置作業做到精讀精練，有針對性、層次性。對學生的作業批改認真、及時。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對作業情況及時改進教學方法。對于四個年級的學生，我精心培養出各班的小組長幫我檢查本組學生的單詞掌握及課文朗讀情況。

　　五、關注學困生。

　　通過這段時間的教學讓我感覺到只要用心，學困生也會成為一個好學生。我注重向他們傳授學習方法，使他們養成良好的學習習慣。抓學困生從課堂抓到課外，從學校抓到家庭。在課堂上，要經常提醒他們注意聽講，多向他們提問，讓他們感覺到不被遺忘，使他們不產生自卑、自棄的心理。另外，課后一有時間就給他們補課，因為這些孩子如果不懂的知識多了，他們就沒有繼續學習的積極性了。因此，要多鼓勵，多交流，讓這些孩子知道，老師是關心他們的，讓他們鼓起繼續學習的勇氣，能夠主動學習，融入班級，把成績趕上來。我還利用班級微信群與家長及時溝通，讓他們了解孩子在學校的英語學習情況，讓家長和我積極配合，共同努力使學生取得更大的進步。

　　作為一名年輕的英語教師，我深知在教學方面還有許多欠缺的地方。多虧了領導和老師們的關心和幫助，我才能夠獲得這些進步。其實我也沒有什么很特別的教學經驗，我只是用心去鉆研教材，用心了解我所教的每一個班級。我覺得小學是一個孩子最重要的階段，很多習慣興趣都會在這個時候形成。每個學生都有不同的特點，每個班級也有他自己的性格，只要抓住他們的特點因材施教，再對他們增加一些適當的關心，愛心和耐心，相信有一天他們一定會還給你一個巨大的驚喜！

小學英語演講稿范文4

Respected teachers, dear students:

　　hello!

　　Looking back, we have been bathing in the love of parents river: when we first called mom and dad, the first independent step, the first time to write a word "" parents around carefully teach us. When we encounter difficulties, can pour all to help us, is the parents; When we are wronged, can patiently listen to our cry, is the parents; When we make mistakes, can not hesitate to forgive us, parents; When we achieve success, will be sincerely for us to celebrate, and share the joy of the people, but also parents. Therefore, regardless of our parents social status, level of knowledge and other qualities, they are the biggest benefactors in our life and worthy of our love forever! Thank you!

小學英語演講稿范文5

　　The tempo of modern civilization has been much quickened in the last twenty years. While witnessing the dramatic changes in the better-off society, people begin to reconsider the question of "survival". "Survival" in the old sense does not bother us anymore. Instead, we are more concerned about how to "survive" in the human world full of competition. Competition always carries abreast challenges and

　　opportunities to everyone involved. It might appear in an entrance exam, in a regular class, or in a small public speech. Those who fail to detect its real nature-whether an opportunity or a challenge a competition really is- will lose something more or less conducive to our growth. Of course, if we take the competition as an opportunity, we will favor it intentionally because they can help us outstand from the average; they will make us become the focus of public attention; they will grant us more chances and rights to succeed. As a matter of fact, opportunities are supposed to be more perceptible and welcoming than challenges. The truth is, however, we will lose more opportunities when we choose to take the "opportunity" fork at the crossroads. The other fork, ignored by us and defined as "fearful challenges", offers much more chances for the walker in competition.

　　We have such an inclination in life to overestimate ourselves and hold a thoughtless attitude towards the negative outlook of things.

　　We believe in the old saying, "Opportunity knocks but just once," so we always welcome it and devote all our spirit and efforts to it. The most devout believer of this saying are the graduates. Why? There are quite a number of them who pay full attention to positions in big cities and are willing to flood into developed areas under any circumstances, even though there will be too much uncertainty for their choices. Innumerable cases go straight to the same miserable end: God seems to refuse to help too many of His worshipers.

　　In conclusion, to define the quuality of competition seems to be far from valuable sense, for no matter what a competition is, an opportunity or a challenge, it will create nutritious elements for our growth.

　　So take a positive look at everything around. Keep our face to the sunshine, and we will not see the shadows.

小學英語演講稿范文6

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家晚上好！

　　首先，歡迎各位家長的到來。我是這班孩子的英語老師——劉老師，可能平時與在座的各位家長溝通不多，今天正好有這么好的機會，能讓我們再次為了我們的孩子聚到一起，我和高興，也很感動。時間如流水，一學期已過大半，可因為關心自己孩子的學習并主動聯系過我的家長還不到5位，我希望開了今天的這次會后，能有更多的家長關心他們孩子的學習，讓孩子也能體會到原來父母也在關心我的學習。小學四年級雖然不是小學與初中的接軌點，但也是一個很重要、很關鍵的中轉站。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。并且也提出幾點對家長的建議，有不當之處，敬請批評指正。

　　這學期，我班英語較上學期來有很大的進步，但是并非就是非常理想的成績，因為對于大部分的孩子們來說，他們沒有父母在學習上的關心，所以自己也漸漸疏忽了課后自覺學習的重要性。我們經常說英語學習要課堂課外相結合，它作為語言的學習不像語文平時生活中有良好的交流語境，一周五節課200分鐘的英語課堂對英語的學習來說遠遠不夠，要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正掌握使其成為自己腦子里的東西還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

　　一、班里很明顯的形成了幾種學習類型：

　　1、優良型：學習自覺性較強、英語興趣較濃厚、上課發言積極、作業及時完成基礎扎實，學習有法，成績穩定在優秀水平；

　　2、松散型：學習能力強，但不主動，學得不夠踏實，基礎不夠扎實，學習成績不穩定；

　　3、認真型：學習刻苦認真，但方法不對，基礎不夠扎實，成績上不去；

　　4、落后型：學無興趣，不下功夫，底子差，方法談不上，能力弱，成績差，處于惡性循環狀態。

　　那么針對不同類型的學生，在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？這就需要家長的配合和督促，重視學生良好的學習習慣的培養。一、讓孩子多聽錄音和多跟讀磁帶。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要每天堅持督促他，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的.一件事。家長要每天督促孩子聽讀15-20分鐘英語，不管當天有無英語課。要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。一個單元快學完的時候，應該讓孩子熟練背誦課文和單詞，這樣可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。可以分段背課文。而且一定要督促孩子聽讀達到20分鐘并保質保量。書面作業每天都有，每次上完課老師都會布置一定的書面作業，總之要求孩子該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。

　　二、學校學習英語的時間有限的

　　我們班有的家長很重視孩子的英語學習，在外面給孩子報了英語培訓班，作為英語老師我其實并不完全贊同和支持家長的這種行為，只要課上認真聽了，課后認真完成了老師布置的任務，并扎實的落實了，根本沒有那個必要再去給孩子施加額外的壓力，那怎么才能做到我剛剛說的課上認真聽講，課后認真完成老師布置的任務呢？這就需要家長的積極配合了：

　　1、讓孩子明白學習是為自己學，而不是為了你我而學；

　　2、每天督促學生在家聽讀英語磁帶15—20分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，讀完后簽字并附上日期，這將對孩子的英語聽讀習慣及學習效果有很大幫助。

　　3、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，并提前會告訴學生所聽寫的范圍。

　　4、在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業并簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。我發現，部分家長都非常負責，他們已經在這么做了，而且做得很好！

　　5、認真督促孩子完成無論是書面上的作業還是口頭上的作業，培養他們學習英語的良好習慣，特別是那些基礎不是很好的學生的家長，希望你們往后的日子里多多關心關心學生的成績，并經常和我取得聯系。畢竟家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！

小學英語演講稿范文7

teachers, students:

　　hello, everybody!

　　each of us has a family, also love their home, but you know we have a common house? - that is our planet! earth is our common "home", and is a very beautiful home, then there is blue sky with white clouds, a tree with red flowers, birds contention, how beautiful all the ah, but that we have not thought about how to protect the earth ? october 15, _ astronaut yang liwei and the family telephone said excitedly, "i - see our beautiful home", which sounds from space, how many chinese people moved, the number of foreigners

　　today, however, when we again face the "beauty of our home", we can also say? blue sky, how life used to be a brilliant landscape, now trapped in the gray, the clean air become very close to a desire to faced with an increasingly serious air pollution, looking at the sky, you say? know of a small village called demonstration of field do? the place was surrounded by the castle peak, green river flows, a beautiful place ah! however, the villagers are aware of the environment, no one important, they are deforestation, land reclamation, deforestation, forest gradually disappeared, the stream gradually dry, well water gradually today, this no longer see the mountains and never see green water, and the village people use very little water, wash your face, then keep feet, and finally carefully pour the water in a vat keep pouring in ah this is a natural right to their punishment, which is the earth for their ambitions ah!

　　students is only one earth is our lovely "home"! let us join hands, for our home planet to create a better

小學英語演講稿范文8

　　My name is Cheng Kejia. Im eight years old. Im a naughty and lovely boy. Im in the third grade of Baoji experimental primary school. Im the English group leader in my class.

　　Im 1.34 meters tall. Im wearing blue and white short sleeves and dark blue jeans. I have a small flat head, big eyes and a smart mouth.

　　In my spare time, I like playing computer best. Once, after lunch, I began to play games. Until dinner time, my mother called several times, but I didnt answer, so my mother finished the meal. When I came to the restaurant, my mother only left me a bowl of soup. Since then, I never play games.

　　I have many advantages, such as helping my father sweep the floor and mop the floor, helping my mother wash clothes and dishes. But I also have some disadvantages. For example, Im always careless in my homework and slow in my writing. Im going to get rid of these bad habits. My ambition is to be a naval soldier when I grow up, to ride the wind and break the waves and defend the sea.

小學英語演講稿范文9

　　一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

　　如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：

　　1．在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。

　　2．在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發現每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。

　　⒈靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。

　　⒉采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們課時少的小學英語課尤為重要。

　　⒊把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

　　三、努力總結和發現問題，及時調整。

　　在實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在中教師應具備良好的應變機制。①學習過程要有趣味性、有意義，要有利于激發學生主動參與的欲望。②善于利用學生的生活體驗，通過讓學生交流，使他們對所學語言產生親切感，從而激發學習動機。及時、正確地給予評價激發學生的成就感，從而產生學習的新動力。常常采用師生問答形式，學生感到枯燥、厭煩。教師讓學生與長毛絨動物握手交流，學生興趣倍增。

　　四、認真進行質量監控、積極推進評價改革

　　采用人本與發展的.模式來理解教育和人類發展的關系，是當前教育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現全人教育，為個體的終身學習打下基礎。因此，在教學中必須實施新的評價理念，提倡形成性評價和終結性評價有機結合。做到評價主體互動化，評價內容多元化，評價過程動態化。評價的基本目標是為了教育并促進學生的表現，要求教師尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要依據。采用學生平時教學活動中常見的方式進行，重視學生的態度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過觀察學生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），與學生交流，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學校建立了學生的評價檔案。如學生的語音、書寫記錄，學生參與小組活動的情況記載，學生課余時間的學習拓展情況等統統作為學期總成績評定的指標參考。由于注重對學生平時學習情況及時地進行評價，有效地提高了學生學英語的積極性。除形成性評價外，小學三年級期末或學年考試以口試和聽力考查為主，五、六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式。口試主要考查學生實際的語言應用能力；筆試主要考查學生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評價采用等級制或達標方法記成績，不對學生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據。教學評價是為學習服務的，目的在于提高學生學習的效率，成為學生學習的動力和源泉，為學生的終身發展服務。

　　有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。為此我始終從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自己的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。

小學英語演講稿范文10

　　Good morning everyone

　　Its a great honor for me to stand here to deliver a speech to you. Then today I want to talk something about dreams and reality.

　　As the famous Russian litterateur Lev Tolstoy said, “Ideal is the beacon. Without ideal, there is no secure direction; without a direction, there is no life.” So there’s no doubt that everyone needs his or her own ideal. Have you ever thought that what is practical and sensible will connect with our most treasured dreams? Maybe, to somebody, reality has little relation to ideal. To others nothing can be done without the sense of reality. So make our dreams a part of our reality. And make our reality a part of our dreams. There is no reason why our dreams must oppose our reality. Improve our dreams and our reality by bringing them together.

　　As a university student, establishing a dream is one of the most important things we have to do .But everyone must see the reality clearly at first. Your family condition, your personal ability, your social intercourse (交往、交流), your subject and the job you want to do, these things show you the reality and lead you to establish a dream.

　　Further more, difficult or otherwise, we should put the power of reality into our dreams. Last but not least remember to work hard at the task of chasing 追逐our dreams. Do believe that we can achieve our ideal step by step by the passage of time!

　　In the end, I want to share with you a poetry named " I think I can".

　　Maybe you can not understand the meaning of the poetry , But do not be worried ,Let me tell you the meaning

　　Thank you for your listening!

小學英語演講稿范文11

　　Dear leaders,dear teachers and dear students,In fairness to George,‘pains is taken’ is the way they spoke back then.Today,Washington would probably say ‘take pains.’ Or maybe T-Pain.

　　But Washington,really,Washington’s point,and Washington U.’s motto,are principles I hope that all of you will take to heart: truth will prevail where pains are taken to bring it to light.And with truth comes strength.

　　The pains that every generation has taken to bring light are why secession didn’t succeed…secession didn’t succeed in 1794 or 1861.The pains taken by abolitionists,and suffragettes,and civil rights marchers,and marriage equality advocates brought America’s core truth to light: that all people are created equal.

　　And today…today,the necessity of taking pains to bring truth to light is greater than ever because the tools for spreading lies are more powerful than ever.

　　Since the dawn of democracy,there have always been those,to paraphrase Socrates,who try to make the weaker argument appear the stronger and who care more about winning debates than being truthful.

小學英語演講稿范文12

　　尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好！

　　我從師專畢業后進修英語教學培訓，系統而又牢固地掌握了英語教學的專業知識。多年來始終在教學第一線致力于小學英語教學及研究，使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。

　　有較強的教學能力

　　從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規律，鉆研教學藝術，努力形成自己的教學特色。我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。

　　以上所述情況，是我競聘英語教師的優勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優勢條件將有助于我更好的開展英語教學工作。

　　如果我有幸競聘成功，能擔任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。

　　一是認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和學校的各項決定，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創新，不斷提高自己的綜合素質、創新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務。使我校的英語教學上一個大的臺階。

　　二是做一個科研型的教師。教師的`從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。進行目標明確、有針對性解決我校的英語教學難題。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。大力改革教學，積極探索實施創新教學模式。把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的真實的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。

　　四、做一個富有愛心的老師“不愛學生就教不好學生”，“愛學生就要愛每一個學生”。作為一名教師，要無私地奉獻愛，處處播灑愛，使我的學生在愛的激勵下，增強自信，勇于創新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。用質樸的心愛護學生，用誠摯的情感染學生，用精湛的教學藝術熏陶學生，用忘我的工作態度影響學生。

　　尊敬的各位領導，各位老師，我會珍惜現有的每一個機會，努力工作，發揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學樂趣！

　　最后我想說：做教師，我無悔！做英語教師，我快樂！

　　謝謝大家！

小學英語演講稿范文13

尊敬的各位領導：

　　首先感謝市教育局、教研室領導給XX教辦這個機會，向各位領導匯報XX在小學英語教育工作中的點滴做法。不當之處，敬請批評指正。

　　XX鎮現有完全小學x處，現有小學生XXX人，XX個教學班，在職教師XX人。近年來，XX鎮教辦在市教育局的正確領導和市教研室的親切關懷下，以提高XX小學英語教學質量為總抓手，不斷強化隊伍建設，落實教學常規，創新教學研究，強化質量監控，強力推進英語教學工作。

　　一、建隊伍，夯實工作基礎。教師是教學的第一資源，是開展教學工作的基礎。近年來，嶧山鎮教辦針對全鎮英語學科專任教師缺乏的實際，積極向市教育局領導和有關科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數量的英語專任教師到嶧山鎮任教。XXXX年以來，共有XX名本科以上英語專業教師到XX鎮任教，其中研究生學歷x人。同時，對各學校緊缺的年級英語學科，由學校安排本科以上具有英語教學經驗的教師擔任專任教師，對在教學實踐中教學能力差、成績不突出的專任教師隨時進行調整。目前，全鎮各學校有英語專任教師XX名，配備數量齊全、素質優良、能力過硬。

　　二、強培訓，提高整體素質。教師素質是學科質量的保證。近年來，嶧山鎮立足培養“業務型、專家型、創新型”教師為目標，不斷加大對英語專任教師的培訓力度。去年以來，在市教研室領導的`關心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯片教研、送教下鄉等近XX個班次的培訓交流活動。去年暑期，組織XX名英語教師赴浙江大學學習，凡是市教研室、進修學校組織或自行參加的培訓活動，鎮教辦都積極組織人員參加。同時，利用《XX教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養、宣傳、樹立優秀英語教師典型，XXX等一批優秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮青年教師學習和效仿的榜樣。

　　三、抓教研，優化工作機制。為改變過去教研工作華而不實的做法，去年以來，嶧山教辦實施了兼職教研員制度，將每學科骨干教師納入鎮教研員，由各校“教研員”帶動學科教研，形成鎮、教研員、全體教師三級教研網絡。堅持每月每學科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構，教研活動取得扎實成效。同時，堅持開好“三個會”，即學期初的學情教情預測會、學期中的質量分析會、學期末的質量總結會，讓成績優秀教師分析試卷、講評教材、傳授經驗。抓實教學常規，從學生書寫、朗讀、作業等小細節入手，夯實教師授課方法、學生習慣養成等基礎性工作。

　　各位領導，正如作風建設永遠在路上，在小學英語教學工作中，我們的任務、目標也永遠在路上。我們深知，XX鎮英語教學才剛剛起步，與城區市直學校、與兄弟鎮街相比，我們的差距還很大。我們將把這次領導給我們XX的發言機會作為鞭策和鼓勵，作為新的起點和動力，多比較，找出自身差距；多學習，提高自身能力；多創新，增強工作主動性；多總結，找對努力的方向；多付出，切實提高英語教學的實效性和成功度，讓學生感知英語、知趣英語、享受英語，為學生成功成才奠基，為嶧山教育和全市英語教學質量再上新臺階做出應有的貢獻。也懇請市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評與幫助、關懷與支持。

　　謝謝大家。

小學英語演講稿范文14

各位家長下午好：

　　我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。

　　一、學習內容和進度

　　1、新起點英語：截止到本周，學完了六單元的第二課。

　　2、自然拼讀：本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事，開始拼讀CVC單詞。(CVC單詞舉例：bag hit bed dog bus)。截止到本周，學完了21個字母。

　　二、學生對知識的掌握和上學期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認讀。

　　1、單詞：學生能夠根據圖片或實物說單詞。不要求認讀單詞。

　　2、句子：能夠聽懂并讀出各單元前3課出現的句子，能與他人進行簡單的對話。

　　3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。

　　4、故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子(每單元前三課出現的句子)。不要求每句話都會說。

　　5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

　　6、字母：能按順序認讀26個字母，也能夠打亂順序認讀大寫字母。

　　7、自然拼讀內容：要求掌握26個字母的發音和CVC單詞的拼讀。

　　三、關于測試

　　1. 平時自測：每個單元都會進行詞句的檢查。

　　2、期末英語嘉年華，讓學生在活動中快樂學英語。

　　四、我的做法：

　　我所有的做法都基于一個理念，那就是：保證每一個學生都參與其中。

　　1、繼續在圖畫本上畫出所學的英語，鼓勵同學們寫出單詞。

　　2、輪流小組長制度。小組長的職責是負責小組內同學的紀律，并進行蓋章。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。

　　3、印章兌獎制度。我這學期的獎品比較特殊，除了書簽，就是各種種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗，我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。

　　4、輪流課代表制度，課代表的職責是幫助老師收拾東西，發放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。

　　5、輪流拼擺字母小火車。

　　五、下一步準備進行的幾項活動：

　　1、“我和大寫字母的故事”主題活動：

　　孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創作創意大寫字母畫、創編與字母有關的趣味題目等等。

　　2、開展“自然拼讀大闖關”活動。

　　3、開展單詞朗讀評價活動。

　　4、開展句子朗讀評價活動。

　　5、開展“英語繪本漂流活動”。

　　我的設想：每個學生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音，之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內讀完，并且錄音。我希望咱們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協助我做好一些事情：1、建立班級閱讀漂流群。2、協助大家進行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。)，保證大家所選擇的圖書不重復。3、后期對孩子們的閱讀活動進行監督，收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的.就提供)、圖書提供者的錄音，其他同學的錄音(錄音文件命名：學號+名字+幾號圖書錄音)

　　當然還會有一些細節的問題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦;如果交換圖書的當天孩子沒有帶來圖書怎么辦?

　　另外也可以有其他的方案：以一個學期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準備兩套相同的書，以20個孩子為一組進行漂流。

　　還有最簡單的方案，就是我每周在咱們的閱讀漂流群中，公布一本書的電子版，每個孩子發送朗讀錄音。

　　當然，目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法，真正實行起來，是個龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調查，看有多少家長愿意參與，看看咱們班準備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協助我把這件事情做起來。

　　最后，希望在接下來的一個月，我們通過各種評價闖關活動，讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實!

　　也希望通過前期的準備工作，下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來，讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。