(合集)四年級讀后感15篇

　　當細細品完一本名著后，你有什么總結呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的四年級讀后感，歡迎大家分享。

四年級讀后感1

　　祥子是農民出身，到城市想通過拉車來改變自己的命運，想通過奮斗來改變自己的生活，但在當時的社會是無法實現的，最終只能是個悲劇的結果。這部作品對于人物的內心的描寫細致入微，讓我們對祥子在逐漸走向墮落的心理變化過程了解得非常清楚，還有就是小說中的景物描寫，尤其是對天氣情況的描寫生動而形象。

　　但現在讀這樣的小說除了從語言上來學習以外，再有就是能對當時的社會有更多的.了解，而從勵志方面來說，反而起到一定的負面作用，尤其是現在社會上受一些社會問題困擾的人，讀后可能會有一些失望情緒。而這對于揭示當今社會的一些問題是有著積極意義的。

　　從悲劇的角度來說，當時的社會很多人的命運都只能是悲劇，而現在社會則不會太多，就是有悲劇，分析其的原因，更多的是由性格造成的。現在的社會總體上是好的，但不排除存在著這樣或那樣的問題，這些負面因素就是造成悲劇的一些原因。

四年級讀后感2

　　童年是美麗的、是快樂的、是無憂無慮的，每一個人都要珍惜時間、珍惜生命、珍惜童年，因為他們一去不返。寫童年數一數二的就是林海音的《城南舊事》，這可是她的代表作，聞名四海，我在四年級就有所了解了呢！

　　《城南舊事》里淡淡的文字，悠悠的講述將我帶到了二三十年前的老北京，這部作品主要由五個故事篇章組成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》以及《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》。

　　故事中有膽兒大的英子，面對困難和挫折很樂觀的蘭姨娘，有著底層人民的質樸與善良的宋媽，有著堅忍不拔自強不息氣質的秀貞，還有……

　　我喜歡宋媽，因為她有著骨子里的`隱忍和堅強，有著對于英子一家的真摯的愛，也有著底層人民的簡樸與友善，她是那個時代下命運的悲劇者，但她還是勇敢面對了現實，面對了困難。

　　我最喜歡《冬陽童年駱駝隊》，因為他把英子的天真、可愛、童真、純真的心理淋漓盡致的寫了下來。

　　我喜歡看這本書，因為她有時會讓我捧腹大笑，有時讓我痛哭流淚，我想這就是她聞名四海的原因。

四年級讀后感3

　　我最近讀了莫里斯.梅特林克所著的童話劇《青鳥》。寫的是有一對兄妹，蒂蒂兒和米蒂兒他們做了一個夢，一個妖婆想讓蒂蒂兒和米蒂兒幫她找到青鳥來為它的孫女治病，面包、火、狗、貓、水、火、牛奶、糖以及其他靈魂紛紛走了出來，他們整理好行裝，就踏上了尋找青鳥的路。路途中他們經歷了許多驚心動魄的事情。

　　讀完了這本書，我不再害怕那些傳說中使人聽起來就渾身發抖的鬼魂，他們只是一些人們頭腦中想像出來的東西。其實這個世界上根本就沒有什么靈魂呀、妖怪呀等等。我覺得蒂蒂兒很勇敢，無論遇到什么事，他都堅持自己的觀點，勇往直前，不退縮。他的妹妹米蒂兒則天真可愛。面包膽小如鼠，什么都怕。糖很和氣，也樂于助人，不像火那樣暴躁，也不像面包那樣膽小怕事。火愛發脾氣，經常和水打架。狗對蒂蒂兒很忠誠，用自己的身體來保護主人，但卻遭到了蒂蒂兒的`討厭。貓很狡猾、陰險，想出許多計謀暗算蒂蒂兒和米蒂兒，但他們卻在其他朋友的幫助下脫離了危險。青鳥象征著幸福，他把幸福帶給了人們。這本書告訴了我們一個道理，幫助了別人就等于幫助自己，你才會擁有幸福和快樂，只要你有一顆善良的心，幸福就會來到你的身邊。

四年級讀后感4

　　你向往自由嗎？你渴望平等嗎？如果你同樣渴望，向往，那么便像簡愛一樣去爭取吧！

　　當我合上《簡愛》這本書時，我感慨她的勇敢，大膽，善良……卻也為自己有一個小康家庭而舒了口氣如果，簡愛同我一樣有一群活潑向上的兄弟姐妹；有一個溫柔和藹的舅媽；或者有一群仗義相助的小伙伴們……那么她可能是教堂里低低哀頌的修女；可能是大門不出二門不邁的.千金小姐；亦或可能是酒會上姿態大方得體的名媛淑女……那么多種可能的簡愛，卻絕不是夏洛蒂勃朗特筆下的那個渴望自由，追求平等，勇于反抗的簡愛！

　　簡愛渴望自由的原因源于舅媽以及堂兄約翰對她無休止的捉弄，咒罵和毆打所以，當她逃出里德家時，來到勞渥德學校時她是快樂的同樣，在受到布洛克爾赫斯特先生的指認后，她絕望了但她依舊堅強，而譚波爾小姐的出現，也為簡愛的人生帶來溫暖的曙光，使得今后的簡愛變成了一個善良的，溫柔的，善于傾聽的人。

　　一切機緣巧合下，簡愛認識了羅切斯特先生，也收獲了一份美好的愛情同樣，我也被她的善良打動我一定不會忘記這個叫簡愛的女子。

　　也許《簡愛》這本書并沒有《水滸傳》的好漢豪情，也沒有《紅樓夢》的兒女柔情，但它，是一本好書。

四年級讀后感5

　　今天，我又把《七俠五義》這本書看了一遍，回憶起來仍是意猶未盡。 這里面講了：宋朝仁宗期間，江湖上出現了一批以南俠展昭、北俠歐陽春、五鼠等為首的俠義。他們在開封府包大人的帶領下，懲惡良善，除暴安良面對與襄陽王趙玉為首的'亂臣賊子和江湖敗類，他們先后除龐煜、捉姜沖、斬馬強、收鐘雄，最后智定軍山，為最終粉碎襄陽王的謀反野心打下了基礎。 書里講述的故事令我身臨其境，一個個俠義之士令我敬佩不已。其中，我最喜歡的就是南俠展昭和丁兆惠，因為他們武功很高，很講義氣。

　　有一次，一位老者在河邊跳河，展昭自己不會游泳，見周圍的人也都不下去救那位老者，就靈機一動拿出一錠銀子，說：“誰能把那老者救上來我就上賞他一錠金子。”這時，來了一位氣貌不凡的打漁者（丁兆惠），那打漁者問；“哪老者可是從這里跳下去的？”“是。”打漁者不由分說，毫不猶豫的就掉了下去。事后，我才知道展昭是四品官員，而那打漁者正是七俠之一的丁兆惠是也。 《七俠五義》這本書令我受益匪淺，我也做現實生活中的“大俠”，忠于祖國忠于黨，信義于朋友。

四年級讀后感6

　　前段時間，我讀了《三國演義》這本精彩的小說。我很喜歡它。

　　《三國演義》是元末民初的著名小說家羅貫中寫的。講的是東漢至西晉時期魏蜀吳三國的'戰爭故事。里面有神勇無比的猛將，足智多謀的謀士，奸計狡詐的奸臣。其中我最喜歡蜀國丞相諸葛亮，因為他上通天文、下知地理，是個博學多才的智多星。他能利用自然環境及氣候變化來完成用兵之計。

　　《草船借箭》這個故事就體現了諸葛亮的足智多謀。故事講的是當蜀、吳兩國合力攻打曹操軍隊的時候，由于諸葛亮聰明博學，用兵如神，使得吳國的周瑜非常嫉妒諸葛亮，于是他把諸葛亮看作是東吳的眼中釘，就要找借口害他。有一天，他對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是弓箭。在當時沒有造箭的條件下，卻要他在三天之內造出十萬支箭，如果完不成就要嚴懲諸葛亮。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學識，在三天內向曹操“借”了十萬多支箭 ，出色的完成了任務。

　　《三國演義》這本書讓我受益匪淺。希望通過自己的勤奮和努力成為一個博學多才、聰明能干的人。

四年級讀后感7

　　我在這個短暫的寒假中讀完了一本優美、生動的《草房子》這一本書。

　　我讀完這一本書收獲良多，還懂得里許多道理，比如：不可以給別人比，不要做壞事情。要互相尊重、要相親相愛、互相體諒。讀了后，我覺得我以后要把不良的`習慣給改掉，做一個心胸寬廣的男孩。

　　整本書中，我印象最深刻的就是陸鶴一來到學校就被同學們嘲笑他沒有頭發。我覺得有一些人天生就沒有頭發，有一些人天生就矮，有一些人天生就丑，這些都是天生的，不能因為外貌而取笑別人，也不要看低別人。可能長得很丑很矮小的人，他卻很能干。反而長得很美的可能就沒有很大才能，所以不能以貌取人。這一點我覺得很多小朋友要在這一點里改正改正，我也要深刻提醒自己。

　　還有在第五章中，桑桑是因為很多事情都比不過杜小康，所以才不跟別人玩。我覺得桑桑太自卑了，桑桑應該多學習多努力，等學的知識多了這樣子一定能比得過社小康。我覺得因為在同學們之玩耍的事情是很多的，有時候會有磕磕碰碰，有時候也會吵吵鬧鬧，但同學們之間不能去報復或打人之類的事情。

　　在這一本書中教的都是和人相處的道理，教我們學會了東西，讓我們更加向上成長，做一個正直、勇敢、高尚的人。

四年級讀后感8

　　親愛我，孝何難？

　　親憎我，孝方賢。

　　本意是說：父母喜愛我們，我們做到孝順有什么困難呢？如果父母不喜歡我們，我們依然能用心孝順，才是最難能可貴的。

　　在晉朝有個叫王祥的人，幼時喪母，繼母對他惡言惡語，父親慢慢地也不喜歡他了。但王祥仍然盡心盡力地照顧他們。

　　有年寒冬，繼母有病不想吃東西，可是非常想吃鮮活的鯉魚。王祥為了不讓繼母失望，來到冰凍的河上，赤身臥在冰上，想用體溫化冰捉魚。他的孝行感動了上帝，突然，冰裂開了縫，兩條活蹦亂跳的鯉魚跳了出來，他喜出望外，提著鯉魚回家了。他的`孝行也感動了繼母，從此以后，繼母對他也開始好起來了。

　　這篇《臥冰求鯉》的故事深深地教育了我，也給了我很大的啟發。父母每天上班忙忙碌碌，回來還要照顧我的學習和生活，我又能為他們做點什么呢？

　　今后，我要更加努力地搞好學習，讓父母放心；孝敬父母，幫他們做一些力所能及的事。尊敬長輩、關愛長輩，是中華民族的傳統美德。

四年級讀后感9

　　【教學目標】

　　1培養學生養成讀讀寫寫的良好習慣。

　　2學習寫讀后感的一般寫作方法。

　　【教學建議】

　　1根據寫作提示，讓學生讀后說說：寫讀后感一般指讀哪些東西，觀后感具體又可以觀什么？一般在寫作時要注意什么？使學生明白寫作的范圍及一般的方法。

　　2在學習寫作之前，教師可以安排幾節課，提供一些讀后感、觀后感的學生習作，讓學生靜心閱讀，再讀后議議，說說這類文章一般可以包括哪些方面的內容。總的來說，這類文章都需要把所讀、所觀的內容介紹給讀者，但要注意語言要簡練，內容不可太詳盡；重點要放在“感”字上，可以就所讀、所觀的`內容發表自己的不同觀點，也可以談自己受到的啟發，能聯系自己的生活體驗“有感而發”是最佳的。

　　3教師可以根據自己班級的實際情況讓學生自由選擇“讀”或“觀”的內容來寫，也可以集體定向“讀”或“觀”幾個內容，讓學生從中選取一個內容來寫。

四年級讀后感10

　　冬冬在屋頂穿梭如燕，是與時間賽跑；醫護人員徹夜在醫院不眠不休，是與時間賽跑；生命的度過、人生的追求，也是與時間賽跑。

　　《與時間賽跑》這本書中，作者因外祖母之死悲痛萬分，他不理解人為什么會死，但他在痛苦中從這件事情里明白一個道理，凡是跑在時間前面的人就可能成功。起初作者無法緩解祖母的死帶來的痛苦，他父親說：“所以時間里的實物不會回來，你的昨天過去了他就永遠是昨天，你再也不能回到昨天。”作者也許在當時并不完全理解父親所說的意義，但依稀感受到了時間的`意義、時間是十分寶貴的。后來，作者與時間賽跑成就了自己、放下了過去。

　　讀了這本書，我頗有感觸，想到了《尋夢環游記》中如果人死后被遺忘才是真正消失的說法古往今來無數人感慨時間、害怕時間、唏噓于時間、傾訴于時間，每個人都有自己的體悟，也許我的年齡還不足以領悟這一切，但是要“與時間賽跑”，人永遠跑不過時間但可以比從前的自己快幾步，這樣你的生活就會有收獲。我也想做一個和時間賽跑的人，堅持不懈努力爭取自己的意義。

四年級讀后感11

　　此書講的是：一位家境貧寒的農村婦女有兩個兒子和一個女兒，為了把他們拉扯大養育成人。她每天都拼命的掙錢，把每一分的血汗錢都給孩子們上學念書用。好不容易三個孩子都長大成人，而且沒有辜負母親的期望，都學業有成，可母親卻依然留在了鄉下。孝順的小兒子在母親節這天為母親買了一條圍巾當做禮物，可母親卻說出一句驚人的話：“鄉下沒有母親節”！

　　這句話深深地震撼了我，一句話是微不足道的，可其中的含義卻比山還高比海還深，讓人刻骨銘心。母愛是沒有任何怨言的，也不需要回報的。母愛是無私的，只有永遠奉獻，卻永遠不會被人發現它的深沉與偉大。

　　現在回想起來，母愛何嘗不是這樣。我長這么大每天沐浴在溫暖的.母愛之中。清晨，天邊的第一縷陽光還沒穿透云層的時候，一份香噴噴早餐早以擺在餐桌上；上學前總是少不了一句句的叮囑：“路上千萬要小心”！日日如此，年年如此，都成了不變的定律。現在回想，母愛不就是生活中的點點滴滴嗎？可是水滴石穿，聚沙成塔，這才是偉大的母愛。

　　后通過這本書悟出一個道理：愛無言，母愛不求回報！

四年級讀后感12

　　自從讀完了《青銅葵花》，我一直有很大感觸。這本書寫得太讓人感動，青銅一家樸實無華的精神令人敬佩。 這本書講述是：葵花是雕塑家的女兒，因為父親不慎跌入水中，死了，便將他寄養在青銅家。不久，她融入這個家庭。青銅的奶奶比青銅還疼愛葵花。葵花7歲，該上學了，啞巴哥哥青銅11歲，也渴望上學，但因為太窮，所以只能選擇一個，最后用揀紅杏的方式選擇了葵花。當葵花11歲，家里沒有錢，奶奶只好去富裕的妹妹家，她挑新棉花，給青銅、葵花做棉衣、棉褲。不料，回來時奶奶得了重病，家里缺錢。葵花為了奶奶，故意考不好去江南揀銀杏，掙了許多小面值的.錢，但是還不行。奶奶有一天，讓葵花攙扶她去校長辦公室請求校長讓葵花再考一次，校長得知葵花是為了奶奶而考不好，不假思索地答應然而，不久市長要求葵花回市里，青銅一家很不舍。過了一段日子，青銅再看見葵花時，是個啞巴的青銅，居然叫出了一聲“葵花！”這一聲叫，是啞巴的青銅因為一個不是他的親妹妹的妹妹說出了話，這其中蘊含著多么深的感情呀！

　　這本書是我感觸最大的一本書，我從中學到了：一個人在困難中要不畏懼，要勇于面對，就像青銅一家人。

四年級讀后感13

　　這個寒假，我不僅讀了《愛的教育》和《草房子》這兩本書，另外還讀了一本書，叫《青銅葵花》。

　　這本書講述了：身為“青銅葵花”這件雕像的作者爸爸帶著女兒葵花來到了大麥地，爸爸卻不幸身亡，與此同時，葵花剛認識的啞巴男孩——青銅一家便收養了她。從此葵花便開始了她的大麥地生活......

　　啞巴男孩青銅很喜歡葵花，把她看成了自己的親妹妹，家中的大人更是把她看成了自己的親生骨肉。青銅一家并不富裕，甚至還是村里最窮的一戶人家。但是他們都想：就是砸鍋賣鐵也要讓葵花上起學！我被這濃濃的親情打動了，在他們眼里，血濃情更濃！

　　我最喜歡的人物是青銅。我為什么喜歡他呢？因為他勇敢、執著、愿為他人付出.......

　　更重要的`是，他一定會不顧一切的去保護他愛的人，依賴、需要他的人、和愛他的人！我認為，這種品格是值得我們學習的。它是那么的崇高，它值得所有人來敬佩！

　　這本書讓我明白了一點：人間處處有真情！

四年級讀后感14

　　學了《圓明園的毀滅》這篇課方，我感到了無比的憤怒，我也查了有關圓明園的資料。

　　圓明園本來是一個美麗的皇家園林，里面存放有數不盡的奇珍異寶。1860年10月6日八國聯軍闖入北京城，攻打并火燒了圓明園，美麗的圓明園就這樣被他們洗劫一空。

　　20xx年7月我跟爸爸媽媽去了北京旅游，當然也去了圓明園。一進去我看見園中破爛不堪，到處是石頭好像還帶點燒焦的`味道，山頭上空空如也。看到這里我仿佛在腦海里看到圓明園是怎樣被毀滅的，想到這里我的心好像被什么東西刺了一下，很心痛！我多么想哭啊！我還在圓中買了一個光碟回來做留念。

　　圓明園原來是康熙皇帝起建的，找了很多優秀的畫匠和石匠一起做圓明園的設計圖。有一個歐洲的傳教士也來幫忙做設計圖，這個人叫朗世寧。朗世寧在圓明園工作了五十多年。是在咸豐年代被八國聯軍攻打并火燒了圓明園，此時士兵用的是落后的彎刀和弓箭，敵人用的是先進的火槍和大炮，所以圓明園被洗劫一空。

　　我感到無比的憤怒！

四年級讀后感15

　　暑假里，我看了一本書，叫《史記》。

　　《史記》這本書中有很多故事，如《晉獻公借道滅過虢國》《曹伯陽背信棄義終亡國》《勾踐為雪恥臥薪嘗膽》《胡服騎射》。其中，《胡服騎射》最為好看，主要講在春秋戰國時期，北方的游牧民族的胡人經常入侵漢族地區，搶掠財物，殺害百姓。為了抵御胡人的入侵，中原各國使用戰車，配以步兵，可是如此笨重的裝備和胡人的輕騎兵作起戰來處處被動挨打，尤其到了山谷。草原就更不用說了。趙國也經常受到胡人的騷擾和擄掠，就連中山這樣的小國也仗著齊國的支持不短進犯趙國。趙武靈王看到戰車和步兵是無法對付游牧騎兵的，于是就仿照胡人穿胡服，穿皮靴，建造起趙國的`騎兵部隊。公元前307年，趙武靈王胡服騎射這一壯舉，使趙國的軍事力量迅速強大起來。公元前296年，趙國攻滅了中山國，除去了長期以來侵擾趙國的心腹大患。胡服騎勝推進一年后，趙國攻到游牧民族，趙國騎兵發揮了很大的作用，攻破了多個對趙國有威脅的民族，迫使其它少數民族南下侵擾趙國了。

　　看了這個故事，我受到了很大的啟發：生活中，我們要取長補短；學習中也要學習別人的長處，從而補足自己的不足，才能達到很好或是更好。

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