愛的教育讀后感(優(yōu)秀15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的愛的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育讀后感1
希望大家能體會(huì)到這篇文章的含義，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變的美好。
一個(gè)個(gè)感人的故事，一幕幕溫情的瞬間，一句句真誠(chéng)的話語，一顆顆偉大的愛心，都在《愛的教育》中體現(xiàn)出來，詮釋了生命的意義——“愛”的奉獻(xiàn)。
《愛的教育》這本書，是我前幾天又重新看的，是意大利的亞米契斯所著，書中男孩以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，記敘了一學(xué)年中發(fā)生在身邊的事，十分感人，深深地震撼了我。
書中的那些孩子，擁有一顆多么真誠(chéng)的愛心��！他們始終以自己微弱的力量和善良的心去幫助朋友們，他們?cè)敢庥谜媲楦谢�，用寬容包容他人，無論是富人還是窮人的孩子，都像兄弟姐妹一樣！這是一種多么高尚的情懷！
這本書中的每一個(gè)故事，都讓我刻骨銘心。其中一篇故事讓我很感動(dòng)。它教會(huì)了我在生活中如何學(xué)會(huì)寬容。故事講了科羅西是一個(gè)可憐的小男孩，他媽媽病了，他很難過，可有幾個(gè)孩子并不理解、關(guān)心他，反而用語言侮辱科羅西和他媽媽，那些污言穢語像雨點(diǎn)一般打在他身上，科羅西氣瘋了，忍無可忍，狠狠地把墨水瓶扔了出去，不巧卻正好砸到老師，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。卡羅納面對(duì)老師的質(zhì)問，毫不猶豫地替科羅西承擔(dān)一切，后來老師知道了真相，卡羅納竟請(qǐng)求老師饒恕那些欺侮科羅西的同學(xué)。心地善良的卡羅納有一顆金子般寬容的心。他用善良的心幫助科羅西，用寬容的心去感化那些缺少愛心的同學(xué)，多么高尚��！
由此我想到自己，不由得低下了頭。
記得有一次，在下課時(shí)有位同學(xué)不知為什么到位置前把我的'筆袋拿起來，我的筆、尺等立刻撒了一地，我因?yàn)樾那楸緛砭筒缓�，現(xiàn)在就更生氣了，上去不由分說就“以其人之道還治其人之身”……現(xiàn)在想起來，跟卡羅納相比，我很慚愧。他們連惡言惡語都能忍受并寬容，我為什么還計(jì)較這些呢？就算計(jì)較了又能怎樣？一時(shí)是出了氣，事實(shí)上還是會(huì)鬧矛盾。其實(shí)，以德報(bào)怨才是對(duì)傷害你的人的最好的懲罰，比任何一種報(bào)復(fù)都更有其用。
從這本書的每一個(gè)故事，我都能明白一個(gè)道理。它教會(huì)了我怎樣為人處世，教會(huì)了我以寬容之心和善良之心去包容、去感化他人。用自己的愛心去幫助別人，是一件多么快樂、多么幸福的事��！
愛的教育讀后感2
這個(gè)學(xué)期，我讀了一本書——《愛的教育》，這是意大利作家亞米契斯寫的，原名《心》。這本書描述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年中發(fā)生的許多平凡而感人的事。它是一部日記體兒童小說，是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生。書中為我們介紹了品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的耐利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗郎蒂……還有他們敬愛的老師、校長(zhǎng)以及深愛著他們的家人。
我印象中最深刻的一章就是《做體操》。因近日天氣晴朗，陽光明媚，學(xué)生們便在大操場(chǎng)上做器械體操。耐利的身體瘦弱，器械體操對(duì)他是一件非常困難的事，他媽媽也怕耐利被同學(xué)們嘲笑而來學(xué)校請(qǐng)求校長(zhǎng)。但耐利很努力，憑著他的堅(jiān)持、努力與勇于嘗試的品質(zhì)戰(zhàn)勝了器械體操，戰(zhàn)勝了自我。放學(xué)時(shí)，耐利對(duì)媽媽說了這樣一句話：“不勇于嘗試怎能成功呢？”
這句話仿佛就像是我暑假二胡比賽的真實(shí)寫照。2018年的暑假，我背著二胡走進(jìn)杭州的一個(gè)大商場(chǎng)里去比賽。我們剛走到目的地時(shí)，比賽就已經(jīng)開始了。七月的烈日曬紅了我和媽媽的臉龐，我連忙打開二胡盒。
媽媽卻發(fā)現(xiàn)二胡的琴弦已經(jīng)松了，她看了看，對(duì)我說：“你不是說已經(jīng)修過了嗎？來，我?guī)湍阋黄饋硇薨�！”說完，我們便開始行動(dòng)起來。媽媽左手幫忙拿著二胡的頭，右手拿著弓，讓二胡保持平衡。我左手拿外弦音棒，再用右手把琴弦拉直，然后用左手轉(zhuǎn)外弦音棒。讀后感·越著急越出錯(cuò)，二胡不但沒修好，反而把琴弦轉(zhuǎn)斷了。那時(shí)我急得像熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)媽媽勸我說：“要不你就表演一下唱歌吧！反正你已經(jīng)開始學(xué)習(xí)聲樂了，怕什么�！蔽疫B連搖頭，一臉堅(jiān)定地對(duì)媽媽說：“媽媽，我不想那么輕易就放棄。我學(xué)習(xí)二胡那么久，我想證明一下自己的二胡水平怎。比賽晉不晉級(jí)并不要緊，我在比賽中得到鍛煉才是最重要的！”媽媽聽后，臉上露出了微笑，摸了摸我的頭，說道：“我家寶貝長(zhǎng)大了！”于是，我們繼續(xù)努力，終于把二胡修好了。我背著二胡信心滿滿地走進(jìn)去，結(jié)果我成功晉級(jí)了。我和媽媽激動(dòng)地抱在一起，似乎太陽都沒有那么刺眼，反而給我投來了贊許的目光呢！
《愛的教育》猶如一盞明燈，指引著我在成長(zhǎng)的道路上前行，我非常喜歡這本書！
愛的教育讀后感3
每當(dāng)我煩惱時(shí)，傷心時(shí)，孤單時(shí)，總愛打開自己喜歡的書看看，書是我最好的伙伴，它會(huì)讓我忘記一切憂愁，讓我有很多很多的收獲。
最近我讀到了一本書——《愛的教育》，這本書給我上了一堂值得思考的人生課程，對(duì)我心靈的觸動(dòng)很大！這本書是意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的，是一本反映教育事業(yè)的作品。書中的內(nèi)容也豐富多彩，父母的寫信教育，同學(xué)的友誼團(tuán)結(jié)，老師的諄諄教誨。
在夜晚幽幽的燈光下，我靜靜地讀著讀著，就那么輕輕地走進(jìn)了安利柯的生活，與他一起喜怒哀樂，與他共同學(xué)習(xí)做人的道理， 讀了這本書，我才知道自己原來的認(rèn)識(shí)是那樣膚淺，以前，我總是心安理得地享受著父母給予的一切，現(xiàn)在我懂得了是父母給了我們生命，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，讓我從一個(gè)不懂事的小女孩成為一個(gè)即將跨入中學(xué)的小姑娘，這期間他們付出了多少心血，又有誰知道呢？一切的一切讓我感受到父愛母愛是多么偉大和純潔，讓我的內(nèi)心久久不能平靜！我是那么任性的孩子，從來都把父母的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，可是在我感冒身體不舒服是坐在床頭的是媽媽那熟悉的身影，在我在學(xué)習(xí)上遇到困難是，又是爸爸那鼓勵(lì)的眼神，讓我有了戰(zhàn)勝一切的信心。真想說，爸爸媽媽，是你們給了我生活的自信，給了我面對(duì)困難的勇氣，給了我一顆感恩生活的愛心。真的謝謝你們。
然而，在母親節(jié)來臨之時(shí)，我卻沒有送一件小小的.禮物給自己的母親呢？在父親節(jié)那天，也沒有發(fā)一條祝賀的短信給爸爸呢？這一切讓我想來是多么的慚愧。今夜，很想很想拉著爸爸媽媽的手，給他們一個(gè)輕輕地吻，告訴他們，女兒長(zhǎng)大了，女兒心里永遠(yuǎn)記得爸爸媽媽的好。有爸爸媽媽的愛，真好！
想起有時(shí)候在大街上，會(huì)看見一些可憐的殘疾人。他們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，在驕陽下形容枯槁，饑腸轆轆，可是我卻從來沒有去關(guān)心過他們，關(guān)心過那些需要幫助的人們。讀了《愛的教育》，我忽然覺得，如果我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)自己的一份愛心，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，但大家一起努力，小溪匯聚起來就會(huì)變成大河，匯聚起來就是力量。我把愛給你，你把我給他，愛就像一根根充滿陽光的鏈條，慢慢傳遞著。相信愛能改變世界，只要從我自己做起，我想這也許就是現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)！很想哼唱一首歌：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)間將變成美好人間！……”
《愛的教育》，讓我感受到了愛，同時(shí)也讓我懂得了去關(guān)愛別人，把愛去傳遞給身邊的每一個(gè)人！愿愛充滿這世界的每個(gè)角落，讓每一個(gè)人都感到幸福和快樂！
愛的教育讀后感4
“我讀一本好書”暑假活動(dòng)中，我一口氣讀了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯所寫的，首要敘說了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次教師所講的關(guān)于意大利少年的故事。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深重、濃郁的情感力氣，無不訴說著崇高純真的人道之愛便是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛在提高。
我走進(jìn)安利科的日子，如同與他一同共享著日子的一點(diǎn)一滴，目擊著安利科和他的同學(xué)們是怎樣日子、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)日子的尋求！
跟著看書的頁數(shù)的一頁一頁深化，我因感動(dòng)而流淚的次數(shù)不斷的在添加，我供認(rèn)這是一本洗刷心靈的書本，招引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高，而是在普通而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛的小說所包含散發(fā)出的人道之愛便是一種最為真誠(chéng)的教育，真得很巨大。
小說記敘了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所閱歷、調(diào)查和感遭到的全部，其間交叉了他的爸爸媽媽、姐姐寫給他的話及教師給學(xué)生謄寫的每月故事，經(jīng)過他們來表揚(yáng)愛的美德、和崇高的心靈，教導(dǎo)青少年愛祖國(guó)，愛公民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞作，孝敬爸爸媽媽，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)和睦，互相協(xié)助，維護(hù)弱者，憐惜不幸的人。
愛，像空氣，每天在咱們身邊，因其無影無形常常會(huì)被咱們所疏忽，可是咱們的日子不能短少它，其實(shí)他的含義現(xiàn)已融入生命。就如爸爸媽媽的愛，恩里科有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)略的東西卻最簡(jiǎn)略疏忽，正如這廣博的愛中深重的.親子之愛，許多人都無法感遭到。愛之所以巨大，是由于它不只僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的莊嚴(yán)與心情。
《愛的教育》中描寫了一群充溢活力，活躍要求進(jìn)步，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在夸姣中的。他們從身世到性情都有懸殊之外，但他們身上卻都有著一種一同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真誠(chéng)之情。這兒邊不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的＂精力說話。這一個(gè)個(gè)小故事，不只使書中的人物遭到熏
愛的教育讀后感5
暑假里，我讀完了《愛的教育》這本書，深有感觸。
《愛的教育》這本書的作者亞米契斯是意大利作家，書中記錄了小男孩——安利柯的日記，他向人們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的小故事。善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶；慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予了安利柯最無私的愛，教會(huì)了他寬容與理解。
這本書語言簡(jiǎn)單樸實(shí)，很容易讓人讀懂，但故事背后深含的感情、道理卻深深觸動(dòng)著我的心靈。其中我印象最深的是《要學(xué)會(huì)愛人》這個(gè)故事，安利柯的父親看到他不小心撞了一個(gè)婦女，可他連對(duì)不起都沒有說轉(zhuǎn)身就走了。父親感到非常生氣，嚴(yán)肅地告訴安利柯要懂得尊重別人，要從小培養(yǎng)美好的.品質(zhì)。
看到這里我不禁臉紅心跳了，因?yàn)橛袝r(shí)候我也會(huì)像安利柯一樣不懂得尊重別人。爺爺奶奶來我家玩，而我卻處處為難他們，一會(huì)兒說他們鞋子臟，踩到干凈的地板了；一會(huì)兒又嫌他們?cè)捥�，處處管著我；一�?huì)兒又找了個(gè)理由說他們妨礙我學(xué)習(xí)了，好讓他們?cè)琰c(diǎn)走。有時(shí)爸爸媽媽特意在星期天買回來很多好吃的，想讓我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋著一大股氣想發(fā)泄出來，就對(duì)他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來香蕉，我說不好吃；他們叫我吃飯，我說不高興；他們說我太懶，我竟然來了個(gè)“大鬧天宮”。
《愛的教育》這本書就像一面鏡子，讀著讀著我就看到了自己的不足。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)著我，爸爸媽媽耐心教育著我，老師同學(xué)細(xì)心關(guān)注著我……生活中，我也被各種各樣的“愛”包圍著，可我卻一點(diǎn)也不懂得尊重他們，不懂得感恩。唉！我真是太刁蠻，太任性，太不懂事，太讓人操心了。以后我一定學(xué)會(huì)愛身邊的每個(gè)人，在接受愛的同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)傳遞愛，在家里做一個(gè)乖巧、懂事的“乖乖女”，在社會(huì)上做一個(gè)播撒愛的“陽光小天使”。
“愛人者人恒愛之，敬人之人恒敬之”，這個(gè)道理我們?nèi)昙?jí)就學(xué)到了，可是有多少人能真正做到呢？讀了《愛的教育》，我又深深地上了一課。是的，一個(gè)人的美好品德，必須從小事做起，必須從小時(shí)候養(yǎng)成。我相信，只要我們懂得尊重他人，心中充滿愛，愛就會(huì)溢滿天下。
愛的教育讀后感6
愛是美德的種子，愛能夠創(chuàng)造一切，愛是理想的別名�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間�！薄稅鄣慕逃愤@本書，處處充滿了愛，有母子之間的愛，有同學(xué)之間的愛,有老師和同學(xué)之間的愛
《愛的教育》這本書講述了一位四年級(jí)名叫安利何的小男孩的日記。詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)挍、家庭、社會(huì)的所見所聞，我從這本中看到了他對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的`真摯的愛，真感人肺腑呀！
其實(shí)，我一看見這本書的名字，就,感到特別奇怪，愛也可以教育的嗎？于是，我?guī)е蓡枺p輕翻開第一頁……
不知不覺，這本書被我看完了，里面每一個(gè)字，就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)也把我征服了。那里面每一個(gè)故事都令我感動(dòng)，感動(dòng)的同時(shí)，我也會(huì)羨慕他們一家人，世界上的家庭能有幾個(gè)能像這一家人一樣的和諧？
我從這本書中體會(huì)到，老師也是不容易的。她辛辛苦苦工作了一輩子，目的只有一個(gè)，那就是希望自己的學(xué)生能夠早日成才，有一個(gè)美好的未來。捧著一顆心來，不帶半根草去。
雖然有時(shí)候老師很兇 ，但都是為了我們。其實(shí)每一個(gè)老師都愛自己的學(xué)生的。哪一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生的？不是有句話叫"嚴(yán)師出高徒”嗎？在學(xué)習(xí)上對(duì)你要求 嚴(yán)格，但在生活上，她絕對(duì)會(huì)幫你。
母親也是一樣的。世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的一呼喚。
這本書里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)很好，有的學(xué)習(xí)落后，但安利何從不計(jì)較，與他們玩得很開心，關(guān)從快樂中得到教育。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)埋怨天，就像所有人都在跟我作對(duì)一樣，甚至有人會(huì)抱怨世上沒有人愛自己，有時(shí)可能會(huì)自殺。其實(shí),如果我們都能靜下心來，仔細(xì)觀察周圍的一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上，居然自這么多人疼我、愛我，我多么幸福呀！
這本書讓我明白了許多與交往的道理，讓我和同學(xué)之間，家人之間，朋友之間能更在的交流。讓自己與同學(xué)之間的友誼越來越深，越來越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要把它改正，不能視而不見。做事不能太急于求成，要三思而后行。做人要助人為樂，不要斤斤計(jì)較。總之還有很多很多，這本書真的教會(huì)了我很多。
如果人人都有一個(gè)愛心，世界將會(huì)變成和諧、美好的大家庭。
愛的教育讀后感7
《愛的教育》，這本書中的每一篇文章抒發(fā)了我們少年兒童對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)親人、對(duì)朋友的愛，字里行間流露出了真愛之美。讀完《愛的教育》這本書，我得到了愛的教育，領(lǐng)悟了愛的真諦，明白了冰心曾經(jīng)說過的一句話：“有了愛就有了一切。”愛是人類最偉大的情感，是所有高尚的品質(zhì)和美好道德的核心。書中有許多動(dòng)人的故事，它們讓人充分的體會(huì)到了愛的偉大。
《“學(xué)校午餐有肉嗎?”》這篇文章講述的是一位媽媽，她每個(gè)星期都要去學(xué)校，問自己孩子趙朗的班主任：“這個(gè)星期學(xué)校午餐有肉嗎”。幾個(gè)星期過去，班主任顯得有些生氣了。后來一經(jīng)了解，才知道趙朗的爸爸是一名礦工因一次事故，失去了雙腿，從此他們一家只靠趙朗媽媽做清潔工作和趙朗爸爸工傷所得的一點(diǎn)補(bǔ)貼過日子。趙朗很懂事，知道家境不好，媽媽問他學(xué)校午餐有肉嗎?他總是說學(xué)校午餐有肉，讓媽媽好省下一點(diǎn)錢......
“學(xué)校午餐有肉嗎?”這簡(jiǎn)短的話語中包含了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子的愛。又體現(xiàn)出了孩子的懂事，體諒媽媽的難處，對(duì)媽媽的愛。這篇文章充分讓我體會(huì)到了母愛與孩子對(duì)媽媽的愛。
《“中國(guó)好 !中國(guó)人好!”》這篇文章主要敘述的是一天下午，“我”和爸爸去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)�！拔摇北� 大大小小、形形色色的風(fēng)車吸引了，“我”拉著爸爸走過去。那圍著好多人，原來是一個(gè)外國(guó)婦女，領(lǐng)著一個(gè)金發(fā)碧眼，大約五六歲的小女孩。那小女孩指指點(diǎn)點(diǎn)，奶聲奶氣說著什么，原來她要買風(fēng)車。外國(guó)婦女打著手勢(shì)告訴賣風(fēng)車的老大爺她要買風(fēng)車，老大爺看著手勢(shì)想了想，伸出五個(gè)手指，意思是5角錢。外國(guó)婦女看不懂，拿出1元、5元、10元面值的人民幣。圍觀中有人說：“拿10元的!”可老大爺并沒有那么做，只拿了一張1元的，并找了她5角。外國(guó)婦女接過錢，笑著向老大爺伸出大拇指，用生硬的中國(guó)話說：“中國(guó)好!中國(guó)人好!”
老大爺面對(duì)“飛來橫財(cái)”不動(dòng)心，讓外國(guó)婦女覺得中國(guó)好!中國(guó)人好!老大爺那美好的心靈，他那愛國(guó)之心，真令人敬佩。
《愛的教育》這本書中有許多動(dòng)人的'故事，是我們這些少年兒童處于生長(zhǎng)時(shí)期對(duì)愛最自然、最豐富的感受�！稅鄣慕逃窌忻利惖奈淖直澈笫侨绱嗣利惖那楦信c心靈。著名教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)顧問呂型偉曾說：“愛是要播種，愛是要培育�！闭缢f的《愛的教育》就是在我們幼小的心靈上播下了愛的種子，并讓它在我們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。讓我們的心中充滿愛，讓愛充實(shí)我們的生活。
愛的教育讀后感8
這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱；作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感；他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地哭喊。卡羅菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的`老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒有責(zé)備他，而且還安慰他。
《愛的教育》以一個(gè)小學(xué)生的日記為線索展開，作者向我們展示了一個(gè)充滿善惡美丑的社會(huì)。隨著時(shí)間的深入，作者漸漸的把我引入安利柯的世界。
“你們因?yàn)槎靵砹藲g喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多人要凍死的��！”“凡是從工作上帶來的，絕不是臟東西，不管它是油石灰、漆或是塵埃，絕不臟�！边@些看似平凡的話語，其中卻蘊(yùn)含了深刻的哲理。在歡樂中看破塵世疾苦，對(duì)勞動(dòng)者給予足夠的尊重。這一切我們常常忽略的，卻正是世間愛的體現(xiàn)。
在這本書里，讓我印象頗深的情節(jié)便是洛佩諦為了救一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，被車壓傷了自己。當(dāng)時(shí)的他也只有2年級(jí)，可他卻能夠義無反顧的去救那個(gè)小學(xué)生，沒有絲毫的猶豫。反觀我們，即使是中學(xué)生，又有誰敢說自己能夠毫不猶豫的上前施以援手？現(xiàn)在的我們即使是幫助他人也需小心翼翼，處處警惕。給予貧困人民的幫助，有多少是落在了空處？那些所謂的乞丐，又有多少是真正需要人們的幫助？甚至有一位月薪過萬的乞丐在電視上闊談成功的秘訣。試問：那些所謂的人間真情，究竟身在何方？
記得書中還曾提到，不論是士兵還是鐵匠，他們都十分熱愛學(xué)習(xí)。在那里學(xué)習(xí)已經(jīng)是必修課，而我們卻還有一部分人民無法得到教育。無論如何，我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
愛的教育讀后感9
老師，在同學(xué)們心中是威嚴(yán)的，可你們讀了這篇《愛的教育》，一定會(huì)改變想法。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情.
這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的.強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.
讀了這小小的片段，我的感想是：《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確實(shí)這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，替長(zhǎng)輩解解愁，消消悶大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程 這都是愛的力量是我們這樣做，這是愛的行為，它可以使人感到溫暖、幸福。雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被污染,稀釋，甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛。不要認(rèn)為愛是一種忽來忽去的力量，只要認(rèn)真體會(huì)，你一定會(huì)感受到愛的溫暖。請(qǐng)細(xì)心體會(huì)，讓愛傳到永遠(yuǎn)。
愛的教育讀后感10
《愛的教育》講述了小學(xué)生安利柯的故事，那么小學(xué)畢業(yè)后的安利柯怎樣了呢？在他的成長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情呢？《續(xù)愛的教育》敘述中學(xué)生安利柯因體弱休學(xué)后，跟隨舅父到鄉(xiāng)下去生活的故事。
舅父巴辛以嚴(yán)格的教育使安利柯在自然環(huán)境中體味到不同于社會(huì)人情的另一種更為寬闊博大的愛令他真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘；認(rèn)識(shí)到對(duì)人格的尊重，對(duì)工作的熱愛以及對(duì)理想的追求。從舅父贈(zèng)給安利柯的原稿中，我們能體會(huì)到獨(dú)特的潔凈與平和，同時(shí)書中像詩(shī)一般細(xì)膩優(yōu)美的文字，包含著生命之愛的激情，及對(duì)理想與未來的憧憬�！独m(xù)愛的教育》出版后，受到廣大讀者的歡迎，多年暢銷不衰，并且被改編為電影、電視劇、動(dòng)畫片、連環(huán)畫，以不同的形式影響了全世界億萬青少年的'成長(zhǎng)。
我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對(duì)生活的樸素的描寫,使人感受到一個(gè)最根本的東西,愛。
給我印象最深的是《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事。
故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。
正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來,并高吼到：“我不要說我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了祖國(guó)為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死；邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國(guó)熱情激勵(lì)著無數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?樹立愛祖國(guó)的思想。愛祖國(guó),平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民,愛集體,關(guān)心同學(xué),愛護(hù)公物。愛祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗,是自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來也像他們一樣,要為祖國(guó)增光添彩!。
愛的教育讀后感11
《愛的教育》是一本全世界都很著名的教育小說，它的作者是亞米契斯。這本書是以一個(gè)小學(xué)生的姿態(tài)來寫得，是以日記體寫得。
每一小篇文章都很簡(jiǎn)單，也不是很長(zhǎng)，但是每一篇文章中都融入了滿滿的愛。這每一篇文章都是記錄著孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意 義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越 是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法，先生對(duì)學(xué)生的愛、 關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來， 有一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給讀者，引起讀者 的一些思考，讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無忌”。
當(dāng)我們?cè)陂喿x《愛的教育》這本書時(shí)，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下“愛的教育”。愛的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度，那愛的.教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會(huì)起到反作用。
我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人 可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復(fù)雜 的語言，卻能帶來一些共鳴。下面來介紹一下作者，埃德蒙多·德·亞米契斯，出生在意大利里古拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)奧 奈格里斯，參加過統(tǒng)一意大利的愛國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在行軍打仗中開始了他的寫作生活。
1870 年意大 利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。亞米契斯受意大利民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬志尼的影響很大，作為一個(gè)民族主義者和人道主義者，他認(rèn)為教 育問題具有重大意義。他所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó)、同情弱 小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過一些小故事表現(xiàn)得 親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這首先是因?yàn)樽髡咦x他所描寫的對(duì)生活的熟悉，特別是 對(duì)孩子心理入木三分的洞察，寫來就自然生動(dòng)，給人印象深刻。其次是由于作者擁有一顆孩 子般純真的愛心，使作品擁有一種統(tǒng)美的情感。
《愛的教育》是一本很好的具有教育意義的書，我很喜愛這本書。我也希望大家都讀一讀這本書，體會(huì)一下書中描寫的愛。
愛的教育讀后感12
《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f。共100篇，是一部日記體小說。書中有三部分：1.是主人公安利柯的日記2.是安利柯的父母對(duì)安利柯的教子篇3.是老師講的九則故事。
《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書”.這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭(zhēng)議的`“愛”的典范。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動(dòng)情的淚水。
每一篇故事都以一個(gè)“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。
其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。我被這個(gè)孩子驚人的舉動(dòng)所感動(dòng)，也許他很天真，不知道自己過去以后，會(huì)給自己帶來傷害；也許他知道自己的行為會(huì)給自己帶來傷害，但他還是毫不猶豫的沖上前去，挽救了一個(gè)孩子的生命，自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛，是所有愛中最淳樸、天真的愛。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡！正是這些平凡的小事，體現(xiàn)出了人間處處有關(guān)愛。這本書里充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！
故事中的每篇短文都看似平凡，但是有著超強(qiáng)的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”是啊，老師的形象之所以高大，那是因?yàn)槔蠋熃逃恳粋�(gè)學(xué)生都是充滿愛的，沒有愛，我們?nèi)绾芜M(jìn)步，沒有愛，我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人，沒有愛，我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)。
《愛的教育》一書中就引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注。欣賞。品位。思考。引導(dǎo)他們用愛心與每一個(gè)人對(duì)話。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長(zhǎng)，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典，學(xué)習(xí)范本。
愛的教育讀后感13
愛是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛是一盞燈，讓我們走向道路；愛使人間充滿溫暖；愛是無私的，愛使我們得到呵護(hù)。
在老師的推薦下，讀完了《愛的教育》這本書，這是一部日記小說，篇篇都倍感溫暖，扣人心弦，鉤起我的內(nèi)心深處，讓我一次次敞開心扉，投入到書本中�！稅鄣慕逃肥谦I(xiàn)給孩子們的。故事的主人公帶領(lǐng)著我們與情節(jié)一起起伏。父母寫給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書主人公是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫卷。每一篇都閃耀著愛的火花，這火花絢麗多彩，五彩繽紛，有老師對(duì)學(xué)生無私的關(guān)懷教育；有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽忠誠(chéng)；有朋友間的真誠(chéng)友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛，師生之情，同學(xué)互助。故事中孩子們所表現(xiàn)更多的是閃光的美德，這就是故事極力頌揚(yáng)的地方，記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示。附在日記后面第二人稱寫了嘔心瀝血的教子篇，它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心！
書中令我最深刻的故事是《倫巴第的小哨兵》講的是一位軍官讓一位少年上樹看看有沒有敵人的蹤影。于是，少年爬上了那棵樹，這時(shí)，三顆子彈劃破了天空的寂靜，少年中彈了，像斷了線的風(fēng)箏從樹上掉了下來。軍官趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊般的愣在那里，過了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為了國(guó)家而死，為了人民而死的，司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”少年的死重于泰山，我們要向他學(xué)習(xí)。
雖然《愛的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的'人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，用一顆炙熱的愛心去幫助需要幫助的人，幫助迷失的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤單，讓世界到處都充滿歡歌笑語。對(duì)于父母的嘮叨，我應(yīng)該好好的理會(huì)；對(duì)于老師的要求，我應(yīng)該去實(shí)踐；對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見，我應(yīng)該去采納；因?yàn)槲抑�，這就是“愛”的教育。
我真希望大家可以看看《愛的教育》這本書，我也希望把我的愛獻(xiàn)給爸爸，媽媽，老師和同學(xué)，獻(xiàn)給需要幫助的人，讓大家都學(xué)會(huì)“愛別人”“傳遞愛”讓大家都能感受到溫暖，感受到美好！
愛的教育讀后感14
《愛的教育》是本日記體小說，記載了四年級(jí)小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……他們只是普通的孩子，但是他們?cè)谟脨鄹惺苤锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
整篇小說的主旨就是愛這個(gè)字，書里融入了種種人世間最偉大的愛：盡管里面的愛都不是什么驚天動(dòng)地的.，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他小說不同的是，整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
作為一個(gè)老師同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，這本簡(jiǎn)單的小說讓我明白，我們要用愛，點(diǎn)燃孩子心中的燈，加強(qiáng)對(duì)孩子的愛心教育。一味地責(zé)罵和批評(píng)是沒有用的，對(duì)于孩子，要用該教育，用心感受孩子們的想法，才能真正點(diǎn)亮孩子的明天。讓管教在創(chuàng)意里輕松化，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào)；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子。
讀了這本書，我知道了，對(duì)于學(xué)生們而言，一華考|zk168個(gè)單純的老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，而要真正懂得學(xué)生們的心理，要了解他們?cè)谙胧裁矗斫馑麄兊南埠煤托袨椤Ｎ覀冊(cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。并且我們要在教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂成長(zhǎng)。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。同時(shí)，我們還要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教育子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。
作為老師，我們要學(xué)會(huì)用“愛”來感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友，而不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。
總而言之，《愛的教育》雖然只是一本小說，但是其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少，而作為一個(gè)老師，我能感悟到的，是怎樣把每個(gè)孩子，教育成一個(gè)真正的，完整的人。
愛的教育讀后感15
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好�！笔前�，愛在我們之間無所不在：父母親對(duì)你的愛。親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的'光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便。善待別人，等于善待自己。給別人幸福，就是給自己幸福。溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我。獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天�！闭媲椋屇阄倚撵`相通。真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
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