讀懂孩子做智慧父母心得體會范文（精選19篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的讀懂孩子做智慧父母心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 1

　　11月12日下午3點，我作為一名四年級孩子的家長有幸參加了濟南市匯泉小學組織的智慧家庭教育一對一心理輔導的培訓。在培訓中，心理老師認真聽取了每一位家長在培養孩子過程中遇到的問題，并一一作了解答;而我也是帶著問題從頭至尾的掌握了心理老師的智慧家庭教育的方式方法。

　　孩子的事沒有小事，有些事會影響他們的一生。

　　有位家長就反映孩子在幼兒園的時候上補習班，因為年齡太小，對于數字掌握的不夠好，被這位家長嚴厲的訓斥了。結果導致孩子至今對于數學的學習和掌握都不盡如人意。從這個案例就反映出來，家長一方面在孩子需要娛樂的幼年時代過于的揠苗助長，扼殺了孩子的童心;另一方面，在引導孩子的時候過于簡單粗暴，缺少方式方法。導致在孩子幼小的心靈里種下了一顆不良的種子。這顆種子隨著時間的推移逐漸發芽長大，越長越大，而這位家長也通過這堂培訓課意識到了自己的問題。那么，該如何改變現狀呢?我很喜歡這句話，“教育孩子要有耐心，和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然肯定會有被氣瘋和失去理智的時候，但是自己的孩子卻在不知不覺中向我們展示生命的神奇。家長又何妨放慢腳步，把自己的主觀意識丟到一邊，陪伴著孩子靜靜體味生活的滋味?”所以，家長應該放下家長的架子，做孩子的知音，成為孩子親密的好朋友、好伙伴。

　　孩子的問題就是家長的問題，問題孩子是家長的延續。

　　家長們往往會發出這樣的感嘆~，我的孩子到底怎么了?為什么教育孩子那么難?

　　從幼兒園開始，隨著孩子的長大，家長們心中對孩子的愛就轉化成了對學習成績的關注、對飲食起居的關注，漸漸地，我們發現教育孩子要么成了包袱、要么成了心病。

　　我們家長們是否想過，孩子出問題，家長是否從自身找原因呢?孩子成績不好就責怪孩子不用功，孩子玩游戲就責怪孩子不上進，孩子不聽父母話就責怪孩子沒孝心太自私。當孩子不夠優秀的時候，我們家長就挖苦責備，孩子再一逆反，我們家長可能會拳腳相加。

　　家長們只想到了自己所做的一切都是為了孩子好，都是出于對孩子的愛。但是是否考慮過，自己施加在孩子身上的愛是否會變質呢?有位家長反映，自己的孩子寫作業不夠認真，總是寫一會兒玩一會兒，做事拖沓。心理老師就問這位家長，當孩子寫作業的時候，家長在干什么?家長回答，要么看電視要么聊天。問題就在這里了，當孩子寫作業的時候，正是需要一個安靜的環境，而這時候家長如果即看電視又聊天的話，勢必會影響到孩子的注意力，分散了注意力當然會影響孩子寫作業的效率。這個問題表面是孩子寫作業拖沓，本質問題是家長沒有一個正確的引導過程。要掌握孩子在這個年齡階段的生理和心理特點。只有透徹的了解才能從根本上改變。這個年齡階段的孩子本身就是活潑好動的，對周圍的事物充滿了好奇，所以家長應該盡量在孩子寫作業的時候陪伴在孩子身邊，同孩子一起學習。孩子的學習效率自然就會提高了。

　　父母教育孩子的過程是情緒轉移、能量傳遞的過程。

　　父母教給孩子的知識、道理、規則，孩子可能會忘記甚至逆反;而父母教育孩子過程中的情緒卻會傳遞給孩子，并被孩子潛移默化的轉化成自己生命的一部分，進而形成自己的情緒，一生受影響。所以，情緒化的父母是無法協助孩子建立穩定的自我價值觀，只會培養出情緒化的孩子。所以，心理老師建議，父母教育孩子的過程就是把自己的情緒調整到平靜、喜悅的過程;平靜、喜悅的`狀態就是對孩子的愛，父母的愛是最好的家庭教育。所以，不要把工作中的不良情緒帶回家、不要社會上的不良狀態帶回家。父母回到家里，就把所有的煩惱拋在腦后，給自己的孩子傳遞正能量。我們所能帶給孩子最好的教育就是做最好的自己。

　　短短不到兩節課的家庭智慧教育培訓使我感覺時間過得飛快。心理老師字字珠璣，言簡意賅，凝練有力，在與老師的融洽溝通中，能使家長深刻的反省自己的問題，發現家庭教育孩子中自己存在的問題，從而用智慧的方法教育孩子。

　　家庭教育不是簡單粗暴、不是生搬硬套，對于每個家庭都有一本難念的經;這就要求我們的家長充分的了解自己的孩子，充分的認識自己，活學活用，用智慧去解決孩子的問題。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 2

　　20xx年5月14日，濰坊市家庭教育專家武際金校長為興安小學全體家長帶來了一場以《讀懂孩子，做智慧父母》為主題的家庭教育講座，作為家長成員中的一員，我有幸 聆聽了武校長的講座，感到受益匪淺。

　　作為家庭教育專家，武校長開場就以部分家長，沒有帶筆和本子為案例。給我們上了生動的一課讓我認識到生活中點點滴滴的小事，都可以作為父母教育孩子的家庭課程。而其中的關鍵在與父母要善于發現這樣的機會。并且以身作則，將教育理念傳遞給孩子。身教重于言傳，父母的行為也是孩子們的模仿對象。這種教育方式比單純的說教效果要好得多。

　　生動幽默的開場過后，武校長又給我們講述了作為父母學習教育孩子的重要性。父母這個角色是我們一生中很重要，而且是時間最長的角色之一。而我們絕大多數家長都沒有考慮過。作為家長，需要學習如何養育孩子。作為家長，我們是失職的。既然我們把孩子視為最重要的人。我們就應當花一定的時間來學習如何養育孩子。就像今天下午武校長的講座。我們只用了兩個多小時的時間。卻了解了很多我們不曾接觸的知識。現實生活中我們學駕駛證都要花三個多月的時間。我們應當花多少時間學習，才能教育好我們有血、有肉、有感覺、有思想、有個性的孩子呢?這是我們每一個家長應該捫心自問的問題。

　　關系重于教育要想給孩子良好的家庭教育。就必須以良好的家庭關系為前提。沒有一個好的親子關系。再好的家庭教育理念都是空談。一個好的父母不能把自己和孩子對立起來。而應該做孩子的'朋友去理解孩子，幫助孩子。才能達到教育孩子的目的。另外，作為父母，要學會管理自己的情緒，很多時候，我們自居與父母的身份。說是在教育孩子，其實是在教訓孩子。同樣的道理，我們以和善的口氣對孩子說，孩子可能就接受了。如果與訓斥的口氣說，很可能孩子表面上服從，而內心里卻是在抗拒。所以說情緒也是教育過程中一個很重要的因素。作為父母要學會管理情緒。

　　武校長還講了很多家庭教育的理念。例如如何看待孩子的成長與學習成績?正確對待影響孩子成長的各種因素。幫助孩子樹立自信心等等。作為家長，我很高興能有這樣一次學習的機會，因為我相信我和很多家長一樣，不愿意放棄任何一次能讓孩子成長的機會。在武校長淵博的知識面前。我們雖然只學習了冰山一角，但相信對我和孩子的影響是深遠的。受益是終生的!

　　最后，很榮幸也很感謝武校長，贈與我的《校長陪你做父母》一書，此書為武校長親自編寫。內容生動、案例真實、道理深刻，我一直在拜讀，相信在武校長優秀的家校教育理念之下。會教育出越來越多優秀的孩子。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 3

　　首先，感謝學校老師們為了此次家長會所做的精心準備!謝謝!

　　此次孫老師帶來的演講使我感觸頗深，首先，孩子需要鼓勵。不只是孩子，成年人何嘗不是如此，在學習、工作中，能夠得到他人的信任與鼓勵，才能在學習當中保持長期的學習積極性與學習興趣。更何況我們身為父母，對于孩子信中的重要性就更不言而喻了。

　　第二，教師是孩子靈魂的工程師，他們能從孩子們小的時候給他們塑造良好的心靈，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，防患于未然，讓孩子們從小感知真善美，從內心深處成為一個慢慢正能量的人。所以作為家長一定要配合老師的教育工作，學校與家庭之間多多溝通，家長與老師之間教育思路的不統一，最終會影響孩子的各個方面，無論是思想觀念，還是學習成績，最終還是要靠學校與家庭兩方面的共同努力。只有老師家長一同為孩子引導正確的價值觀念、營造積極向上的成長氛圍，才能真正意義上做到5+2>7!

　　第三，給孩子更加自由的發展空間。不要給孩子指定發展的.方向，適當地讓孩子當自己得“掌舵人”。讓孩子有更廣闊的選擇空間，讓孩子發揮鍛煉出他自己的長處，找到其興趣所在，同時在其中發現孩子暴露出的缺點與不足，再幫助孩子不斷改正。過程中也不要有過多重復無意義的說教，不如拿出實際行動，用自己的行為來給孩子正確的引導，孩子是父母的影子，平日里父母自己不經意間的每一個舉動都在潛移默化地影響著孩子的成長。

　　總之，我希望每個孩子都不是埋頭苦學的孩子，我更希望他有自己正確的追求向往，做一個熱愛生活的人!

　　以上是我在聽了此次講座后的一點體會，在以后孩子成長的道路上，作為老師父母，還任重道遠，作為家長我還要不斷的學習提高，多了解孩子的內心世界，勤與老師溝通，做稱職的父母，為孩子健康快樂成長一直努力下去!

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 4

　　“教子須是以身率先”，這是明末清初理學家陸世儀的一句名言，意思是父母教導孩子應該以身作則，率先垂范。其實，過往中外名士留下的經典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會發展中凝練出的智慧結晶。有時，恰恰就是這樣一句話，讓家長焦慮的心結茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個榜樣式的'好家長？這幾個方面，身為父母應引起注意。

　　一、作為家長一定要培養自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂、讀書、運動等，孩子耳濡目染就會養成這些良好的習慣，避免以后好動調皮，或者專注力不集中等。

　　二、一定要在孩子面前表現出自律性。如果家長每天在孩子面前表現的就是生活懶散、刷手機不停、游戲成癮等不良的生活習慣，那孩子也容易受到影響，有樣學樣，逐漸養成一些不良習慣。可見，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。

　　三、父母的性格也是影響孩子健康成長的關鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會受這種性格的影響，遇到事情就容易發脾氣鬧情緒。如果父母當著孩子面爭吵打架，孩子也可能會模仿與他人發生肢體沖突，對其心理產生不良影響。

　　這里特別要提一點，有些家長教育孩子時，總是把別人家的孩子多么優秀掛在嘴邊，想以此來刺激孩子的競爭意識，但自己面對外界壓力的時候，常常妥協放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長也同樣如此，自己不愿意面對的事情，又如何要求孩子心悅誠服地接受呢！所以，父母應該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標準規范自己的行為，給孩子做好榜樣。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 5

　　我們都知道在孩子的成長過程中，父母的陪伴尤為重要。如何做到高質量的陪伴孩子呢？讓我們一起來了解一下。

　　放下手機用心陪伴

　　有些家長感覺陪伴孩子沒有時間，或者在陪伴孩子的時候不知道做些什么。其實孩子是很好滿足的，你只要和他一起散散步，或者一起午睡，孩子都會覺得很美好。父母一定要注意，陪伴孩子的時候，放下手機和工作，用心的陪伴，才是最重要的。

　　巧用陪伴的“三個”黃金時間

　　陪伴有三個黃金時間分別是早上起床時、吃早飯和晚飯時以及晚上入睡時。早上起床時，如果父母和孩子道一聲“早上好”，一起做幾個俯臥撐，孩子會很開心，美好的一天開始啦！吃早飯時，父母可以告訴孩子自己一天的安排，也可以讓孩子說說他一天的安排，因為有了父母的“鋪墊”，孩子會感覺到尊重，也會很樂意與您出自己“一天的安排”。吃晚飯時，父母可以匯報自己一天的工作情況，孩子也會很樂意匯報他一天的學習生活情況。入睡時，父母再與孩子道一聲“晚安”，孩子就會帶著祝福進入甜蜜的夢鄉。

　　借助玩具發揮孩子的創造力

　　玩具對孩子的動手能力、精細動作的提升有很明顯的效果。此外，益智類的玩具有助于提升和拓展孩子的智力水平，可以給孩子多玩。玩的過程中，父母可以先參與進去，跟孩子一起玩，提供一定的指導和協助，讓孩子獲得成功的成就感，孩子在創造方面也會更加大膽。

　　一起做家務

　　陪伴孩子并不是讓家長啥事都不干，只是簡單的陪著孩子。家長可以讓孩子選擇和自己一起做擦桌子、擇菜、掃地等家務活動。這些活動都是家長陪伴孩子的機會，既可以滿足孩子的好奇心，有助于孩子熱愛勞動，又能增進親子感情。

　　親子閱讀

　　給孩子講一個睡前故事，是高質量陪伴的重要機會。每次講故事時，家長應用眼神和孩子交流，有時是一個小小的'微笑、有時是鼓勵的目光，當孩子感受到這種交流和互動時，他們更容易接受你，也是更容易融入到故事的情境當中。

　　戶外運動

　　父母需要經常帶孩子出去玩耍，和孩子做一些戶外親子活動。讓孩子多接觸外面的世界，接觸大量的新鮮事物，帶著孩子走進大自然，讓孩子去看、去聽、去聞、去觸摸這個五彩斑斕的世界，跟孩子一起分享感受，對孩子的成長有很多的幫助，而且還可以增進親子感情。

　　孩子的世界很簡單，作為父母，努力讓孩子沐浴在愛的環境中成長很重要。期望每個孩子都能得到家長的高效陪伴！健康成長！

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 6

　　游戲，是孩子的語言，是他們與他人建立聯結的方式，是情感療愈并建立自信的手段。游戲，也是成人進入孩子世界的通行證。當我們學會用孩子的語言和孩子溝通，親子關系自然更加親密、和諧。育兒，關系大于技巧！

　　學會對孩子“放手”，實現孩子的自主“游戲權”

　　育兒不是家長使用絕對權威，不是刻板說教，不是在咬牙發力中勇往無前，而是要走近孩子，蹲下來，真正看到他，使用孩子王國的語言溝通，與他深深聯結，不刻板、不主觀、充滿接納、關愛和意趣。孩子會因家長的深深接納和關心而在游戲中暢然大笑，進而更為主動地配合家長，進行自我調適。

　　選擇適宜的游戲，做孩子游戲的參與者

　　不同年齡段的孩子，對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。有些游戲，雖然不同年齡段的孩子都喜歡玩，但他們玩的深度和廣度是截然不同的。作為家長，應該引導孩子盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，也才有助于發揮孩子的智力和想象力。例如，3-4歲的幼兒，形象思維能力形成和發展，獨立性和運動能力也進一步發展，一些形象性和運動性較強的游戲也許更適合他們；5-6歲的'幼兒，抽象思維能力開始發展，運動機能也更加成熟，家長可以與其開展一些活動性強且智力活動成分較多的游戲。

　　及時而到位的“出手”，讓孩子游戲玩的更精彩

　　當孩子在游戲過程中確實出現無法解決或可能對他產生不良影響的問題時，家長才有必要介入，給予孩子及時的幫助與指導，使游戲深入開展下去。有些家長是急性子，看到孩子笨手笨腳，便急于幫忙，比如穿珠子時，家長看到孩子好長時間也穿不進一顆珠子，便著急起來，一把奪過孩子手中的珠子，說：“這樣不就穿進去了嘛！”要知道，孩子堅持不懈地做一件很“困難”的事情，正是他毅力與耐性的體現。在這個過程中，孩子也學會了思考，體驗了生活，家長不必急著去打擾他。

　　適時適當的學會“懶惰”，促幼兒自我成長

　　每次游戲結束后針對低齡幼兒家長可以用暗示性的動作暗示和孩子一起收玩具，久而久之培養孩子自己收玩具的習慣；針對大齡幼兒不僅要求孩子游戲過后收自己的玩具，而且要要求孩子按照類別收拾玩具，在收拾玩具的過程中學習物品的分類，體驗自我服務的價值。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 7

　　面對孩子的教育問題，每對父母都有自己的教育方式，但不管是放任自流，什么都不管，還是事事操心，時時上心，都是不可取的。其實，父母在教育孩子的時候，只要做好這三件事就足夠了！

　　培養良好的親子關系

　　好的關系勝過許多教育。父母與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于自己的行為方式。

　　有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地上前進行指正，讓他這樣做，那樣做，這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，更要呵護孩子的自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。

　　在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去斷定孩子的成與敗。父母最該做的是鼓勵孩子、贊美孩子，給孩子力量，讓他保持良好競技狀態，當然，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。

　　孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時就需要父母給予真實的反饋，讓孩子充分認識自己，幫助孩子提高自我意識，并學會和父母進行溝通。

　　培養孩子的良好習慣

　　習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

　　養成教育是管一輩子的.教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。

　　良好的生活習慣并不是一蹴而就的，給孩子培養好的習慣，也是有一定的原則的！低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。一般來說，習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。

　　家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。

　　引導孩子學會學習

　　吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

　　孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。而放任不管、亂管瞎管、嘮叨數落……只會使孩子越來越不愛學習。

　　孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的！興趣（好奇心）、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。

　　愛學習，是會學習的前提，而會學習，則是愛學習的保證！喜歡學習，才會去思考怎么才能學會，而會學習，學的會，才會越來越愛學習！想要會學習，就必須要掌握一些方法了，比如認真讀書、專注做事……

　　最有用的東西，其實還是需要家長靜下心來慢慢思考，總結提煉出來才行，就好比教育孩子這件事，并沒有大家想的那么復雜，只要方法得當，孩子變得杰出，就非常容易。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 8

　　如何進行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長。蔡老師強調，在傳統的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的`。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優秀孩子”。

　　今年我們家孩子已經過了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長的成長跟不上孩子的成長步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結出了點滴方法和諸多教訓。一直以來，我們致力于良好親子關系的建立，將親子關系作為家庭教育的核心和重中之重來抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關系呢？結合今天的講座，我做了以下總結。

　　1、堅持原則。即原則性的事情不能讓步，堅決執行。比如，上學期間晚上不能看電視、玩手機；上學期間晚上21：30前必須睡覺……相對的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權。這樣讓孩子有自主意識和鍛煉的機會，同時也培養起孩子的責任意識。

　　2、換位思考。即站在孩子角度看問題，遇事不要劈頭蓋臉去責備，先弄清楚狀況，再去評判。用理解、鼓勵和引導來代替批評、職責和抱怨。這樣，親子關系便會有效改善。

　　3、高效陪伴。現代社會，節奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時間實在短暫。父母和孩子在一起時，盡量少使用手機，可以進行一些適當的活動，比如一起干家務，一起做個小游戲，一起打球，一起看場電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂趣，親子關系在無形中被改善了。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 9

　　愉快的寒假生活開始啦！為了避免孩子們新學期開學后，習慣培養“從頭再來”，城鄉幼兒園為家長朋友們帶來了“假期習慣培養小妙招”。

　　一、堅持規律的作息

　　寒假也要安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，中午午睡，保證孩子規律、充足的睡眠，養成良好的生活習慣。

　　二、堅持遠離電子產品

　　雖然放假了，但看電視、玩電子產品也要有所節制，不能隨心所欲，請家長朋友們將孩子看電視、玩電子產品的時間控制在30分鐘以內，做到與電視機保持3米以上距離，提醒孩子保護好眼睛。

　　三、堅持運動

　　天氣好的時候，家長朋友們要為孩子安排一些戶外活動，增強孩子的體質。在活動時，根據天氣冷暖變化，隨時增減衣服，天氣寒冷，做好防寒保暖措施。

　　四、堅持獨立做事

　　假期中，鼓勵孩子自己的事情自己做，堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：獨立吃飯、自己穿脫疊衣服、整理玩具書籍、為家人分碗筷等。

　　五、堅持閱讀

　　3—6歲是培養孩子閱讀習慣的“黃金時期”，在假期中，堅持陪伴孩子親子共讀，可以講一講與春節有關的'傳統故事，不僅能夠培養孩子的閱讀習慣，更能增進您與孩子之間的親子感情！

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 10

　　今天晚上，按照工作室工作部署，我按時收看了中國青少年研究中心承辦的線上心理健康教育之小學階段的直播講座，今晚直播課的內容主要講的是怎樣做智慧父母。

　　我認真聽完了今晚的`直播課，感受頗深，其中最打動我的是如何激發孩子的潛能，培養孩子的思維能力。家長不要只盯著孩子的缺點，要找到孩子優點，對孩子不要吝嗇鼓勵和贊美。如果方法不對，將一切白費。找到優點，無限贊美。我們要善于捕捉孩子的反應，及時贊美，讓孩子找回自信。就拿孩子們平時學習的功課來說，大家知道孩子們學習的是什么嗎？數學課看似解題，實則在訓練邏輯思維能力。語文和英語課學到的是溝通交流能力。不知道大家有沒有關注雙減以來試題出題方向的變化：以語文試卷為例，減少了死記硬背的題型，更多了是考核了學生的思維能力。如果孩子不認真讀題，努力思考，看到試題，感覺明明這道題貌似我也見過，就是不知道如何去解答。老師在直播課中明確告訴我們，邏輯思維能力是智力的核心。所以，作為父母的我們，也要與時俱進，做智慧父母，不僅關注孩子的身體健康，還要關注孩子的身心健康，力所能及地幫助孩子少走彎路，健康快樂成長！

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 11

　　5月13日晚上，一堂《如何做新時代智慧型父母》的網絡直播猶如久旱逢甘霖般滋潤我的心田，為我的育兒之路注入了源源不斷的能量。

　　我發現在董老師長達兩小時的直播課中主要講了三個問題：

　　一、如何培養自律的孩子。

　　二、如何培養有責任有夢想的孩子。

　　三、如何培養懂得感恩自信的孩子。

　　通過這堂直播課，我受益匪淺：首先感謝學校給了我們家長這次學習的好機會，讓我知道自己的不足之處（如：老是抱怨孩子，放大孩子的缺點），并告訴我以后要怎么做（如贊美孩子，理解孩子）。從中我還了解到家庭是孩子成長的搖籃，是每個人心靈的.港灣，作為孩子的父母，我們要用自己良好的心態營造一個安靜祥和的港灣，讓孩子從這里起步，揚帆遠航。在孩子成長的過程中，作為家長，我們始終應該是一名學習者，陪伴孩子共同學習，共同成長。

　　教育從來都不是孩子的功課，而是父母的修行。讓我們為成為一名合格的新時代智慧型父母而努力，為孩子有一個幸福、健康、快樂、自信的童年而努力

　　1、贊美孩子：

　　贊美是永恒的法寶，孩子的每一點進步，我都要熱情地夸獎他、贊美他，不要再因為害怕他驕傲自滿而吝嗇自己的贊美和喜悅。我還要學習如何發現孩子的優點，學習自然、熱情地贊美孩子的每一點進步；

　　2、理解孩子：

　　孩子們都有一顆善良、敏感、脆弱的心，我要學會控制自己的情緒，語氣溫和地和孩子溝通，以正確的方式引導孩子走出成長期的困惑和迷惘；

　　創造溫馨和諧的家庭氛圍。家庭中，父親就像一臺機器的硬件，母親是軟件，但連接它們的不是電，而是愛，有愛的家庭就有溫度。有溫度的家讓孩子安心，孩子更愛家，就會想為家庭努力、進取。

　　3、包容孩子的不完美：

　　讓孩子從容、快樂地成長。不苛刻、不焦慮，用微笑感染孩子，用愛澆灌，用心堅持，就終會見彩虹！我們是孩子未來的原生家庭，我們要為他們的未來，學習做好父母！

　　家庭教育這項工作任重而道遠，我們真誠的希望社會各界人士都來關心和支持家庭教育這項工作。同時也呼吁大家：注重家庭，注重家教，注重家風，讓我們的下一代，新一代朝著遠大而理想的目標前行。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 12

　　聽了王樾漫老師題為《如何培養孩子的自我價值和良好習慣》的網課，我感受頗深。對于孩子的教育談幾點想法：

　　首先，要提高孩子自我價值感，提升孩子的自我認識。教師要有耐心，靜待鐵樹開花。夸優點，促成長，增強自信，在自信中慢慢成長，改變自我，成就孩子。

　　其次，愛孩子，尊重孩子，好好夸夸孩子。不僅在家里對自己的孩子這樣，在學校里對待學生同樣如此，你愛她們，她們會把同樣的愛給你，默默耕耘，靜待花開，相信孩子會給你意想不到的驚喜

　　再次，家長要做好孩子學習的榜樣。家長最好的教育，就是學習給孩子看；最好的教育，就是奮斗給孩子看；最好的教育，就是永不放棄自我成長；最好的教育，就是父母要有自己的生活。對孩子影響最大的，不是你給他灌輸什么，而是他能從你身上看到什么樣的活法。你熱愛生活，孩子也會過得詩意；你活得豐盈，孩子也會努力綻放。父母有多懂生活，孩子就有多愛生活。父母彼此恩愛，就是最好的教育。父母恩愛家庭里長大的孩子，往往會堅定不移地相信愛情。

　　我們業余時間還在堅持聽課學習，并積極與同學互動，孩子會有極大震撼的，我們在孩子心目中的印象一下就高大起來，也就知道自己應該做什么了。教育就是榜樣，就是印象，所以最好的教育就是父母做好自己的教育！

　　做智慧父母伴孩子成長講座觀后感9

　　家庭教育應該立足于孩子的持續健康成長，充分認識、把握孩子的特點、特質，遵從成長規律，從環境營造、平等交流溝通、觀念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長與成才有機融為一體等方面努力，讓孩子在愛、責任中，帶著夢想，胸懷理想，飛向屬于自己的未來。需要重視的是：

　　一、學會認同并接納孩子的`不完美。

　　不完美是天下人與事的常態，不完美有時也是一種美，做為家長，可以對孩子有期待，但不宜過高，也不宜過于功利化。更多的時候，我們應該學會欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長的過程中尋找自我、肯定自我、實現自我，獲得幸福的人生。

　　二、努力避免粗暴的家長作風。

　　所謂己所不欲，勿施于人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的、有人格尊嚴的個體，家庭教育的過程中，這點顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂于參與的一個非常重要的因素。嚴與慈應該并行不悖，而不是只取其一。

　　三、注重言傳身教，潤物無聲。

　　所謂耳濡目染，做為家長，要相信自己的孩子其實時刻都是在觀察、在學習的，細節是魔鬼，興許一個生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，做為家長，應努力做好自己，同時，敢于在孩子面前展現自己不足的一面，敢于接受孩子的批評，與孩子一起成長。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 13

　　昨天晚上聽了趙老師關于做智慧父母講座后，我感觸頗深。作為一名家長，也反思自己，以前對孩子做的一切是對還是錯。趙老師用親切生動的語言，結合真實案例說理深入淺出，引發家長思考，觸及所有家長的內心。

　　一句“風水就在臉上”，讓我想起微微一笑并不費力，但它帶來的好處卻無法計算，微微一笑雖然只需幾秒，但給孩子的記憶和鼓勵卻不會逝去，對于孩子是一種鼓勵。所以家長應給孩子快樂的一面，讓孩子微笑著迎接每一天，做充滿活力自信的孩子。

　　作為父母應該改變教育孩子的觀念，應該發現孩子身上的閃光點，教育孩子時，多采用激勵措施，多給孩子鼓掌，發現孩子的缺點時，耐心指出即可，會起到很好的'效果，因為優點和缺點都是孩子的特點。

　　孩子是我們做家長的希望，真心希望每一棵小樹苗都能夠成長為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學校，就是家庭，家校共育，孩子的教育才能事半功倍，希望孩子們在老師和家長的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂于學習、善于與人相處的棟梁！

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 14

　　一、羅森塔爾效應給我的啟發

　　今天晚上觀看了《如何做新時代智慧型父母》直播講座，看完以后感觸頗深！直播老師講述了什么是羅森塔爾效應，我從這個實驗當中得出一個結論，那就是作為教師，我們要對學生學生抱有更高期望，而且要有意無意地通過態度、表情、體諒，給予更多提問、輔導、贊許等行為方式，將隱含的期望傳遞給這些學生，多給學生以鼓勵激發他們學習的熱情，以達到我對孩子的期望！

　　二、《水知道答案》的啟示

　　《水知道答案》，這個故事讓我知道了語言暴力的危害，也讓我知道了語言的神奇力量。我們要多表揚鼓勵孩子，孩子才會越來越優秀！父母對孩子的語言植根在孩子的心中！多給予孩子肯定的、正面的、激勵性的語言！孩子不會成為我們想象的樣子，孩子只會成為我們嘴中的樣子！

　　三、找到優點，無限贊美

　　每個孩子都有自己的優點和缺點，我們要找到孩子的優點及時的贊美，無限的'贊美。記住一定要及時啊，不要等到事情過后再去贊美，那這種贊美就失效了！今年，我發現我們班有一個小伙兒特別愛勞動，每天他都會去倒垃圾桶，我看到了都會對他說聲謝謝，并告訴他，校園因為他變得更加干凈了！他特別開心，現在他把教學樓一樓的垃圾桶幾乎全包了！還得意洋洋的跟同學們說：“校園很美麗，有我的功勞呀！”

　　當然我們在表揚孩子的時候，一定不僅僅要注重結果，也要注重表揚的過程這樣才能達到贊美有效！不過一味的贊美也會讓孩子變得飄飄然，如果孩子有小許錯誤，我們也要學會適當的批評！

　　總之，教育孩子要多給予孩子贊美，多給予孩子微笑。作為一名教育者，一定不要吝嗇自己的贊美語言喲！

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 15

　　今天在線上有幸聆聽了吳政鴻老師的公益課“智慧父母育子之道”。

　　吳老師講解了如何化解孩子成長中各階段教育問題。孩子本身問題不是問題，背后是孩子的心理需求和情感需求。解決看得見的行為，先要滿足孩子看不到的需求，外在行為表達內在心理，通過孩子的行為讀懂孩子的內心。

　　孩子在成長過程中有哪些共性需求：被愛、被接納、被認同、被尊重。

　　1、關注孩子的感受：看見孩子的情緒、允許孩子有情緒，在孩子有情緒的時候不要責罵和教育孩子。

　　2、沒有偏見的愛、無條件的愛、愛無論結果、愛無論性別、愛無論大小。

　　3、如果愛孩子不要隨便對孩子發脾氣。

　　不同階段孩子的心理需求：

　　8歲以后是孩子的獨立期，主觀意識會變強，以思想精神引領為主，以行為控制為輔。

　　孩子不愛學習，不主動學習背后的原因和解決方法。

　　1、對成功的無望,解決方法看見孩子的努力認同孩子的態度。對孩子多鼓勵。

　　2、對父母、對老師，對抗的憤怒，解決方法學會引導孩子表達情緒，良好的親子關系是對孩子成長路上最好的助推劑。

　　3、學習的感覺被破壞了，解決方法重新激發和保護好孩子學習的感覺，三年級以前是初始階段，讓孩子找到學習的感覺。

　　4、沒有正確的學習動機，解決方法拉高孩子的格局，放大孩子的.志向。

　　孩子有問題的行為不代表是有問題的孩子，有問題的行為和有問題的孩子是兩碼事，要先認同人再批評事。

　　通過今天的線上學習，使我受益良多，認識到在教育孩子上有許多問題和不足，同時也找到解決問題的方法。以后多參加這種公益課堂，不斷學習和提高自己。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 16

　　今天學習了講座《如何做新時代智慧型父母》，我有以下收獲：

　　允許孩子犯錯，不是說非做到寬以待人，嚴以律己，至少能夠平等對待孩子的犯錯，因為不論是孩子還是父母自己，都是人生頭一次，多一點包含，就多很多理解。

　　懂得示弱，是我學到的第二點。做家長很多時候容易“自尊心”過強，即使做錯了事，也不會低頭認錯，有時候還會采用暴力的方式來樹立自己的`威信，很多時候的憤怒都是因為無能，如果有方法能夠很好的處理，就不會憤怒。所以如果真的有錯，可以適當示弱，這樣不會損傷大人的威嚴，反而會讓孩子對家長肅然起敬，有別樣的看法，以后自己做錯了事，也會勇敢承認錯誤，做一個有擔當的人。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 17

　　聽完講座以后，在教育孩子的同時，還要和孩子斗智斗勇。平時教育孩子的時候，我也盡量多鼓勵孩子。

　　昨天晚上我去接孩子，長等短等不見孩子出來，這時候高一的孩子基本上已經走完了。因為晚上我已經開始有點擔心了，老師不可能讓走讀的學生留在教室。我就繼續四處張望，突然我看到他竟然從北面折回來了，當時我就很生氣。剛喊了一聲心里又想了想，他上了一天學，也想稍微放松一下吧，聽聽他怎么說的。他放學和他隔壁班的.同學閑聊了一會兒球技。我說這段時間學習很緊張吧？即將要進行中段考試啦！你把這個重心都放在了這個學習上，能看到你球技有很大的進步，媽媽也為你高興。就這樣，我壓制住了自己的情緒，然后和他一路交談到家，彼此開心！

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 18

　　今天學習了講座《如何做新時代智慧型父母》，我有以下收獲：

　　允許孩子犯錯，不是說非做到寬以待人，嚴以律己，至少能夠平等對待孩子的犯錯，因為不論是孩子還是父母自己，都是人生頭一次，多一點包含，就多很多理解。

　　懂得示弱，是我學到的第二點。做家長很多時候容易“自尊心”過強，即使做錯了事，也不會低頭認錯，有時候還會采用暴力的`方式來樹立自己的威信，很多時候的憤怒都是因為無能，如果有方法能夠很好的處理，就不會憤怒。所以如果真的有錯，可以適當示弱，這樣不會損傷大人的威嚴，反而會讓孩子對家長肅然起敬，有別樣的看法，以后自己做錯了事，也會勇敢承認錯誤，做一個有擔當的人。

　　讀懂孩子做智慧父母心得體會 19

　　今天收到學校發的“在做好疫情防控的同時，為協助學校有效開展德育教育工作，營造家校共育的和諧育人環境，發揮家校合力。特邀家庭教育專家開展《小學階段父母應該為孩子做什么？》直播課”的通知時感覺正是雪中送碳的知識分享盛宴，因為今年的教育改革，從雙減政策到中考五五分開，讓我這種初為小學生家長的群體感到了躺平可能帶來的危機感，又不知如何應對的迷茫感。

　　一個半小時的課程聽下來，茅塞頓開了不少，也理出了一些家庭教育的頭緒。現將聽課的領悟和自己實際生活中的心得與大家分享一二。

　　首先直播課的鄭老師說，家長要以身作則尊師重道。生活中我們不難看出孩子們很容易在他人的言語中定義一個人，比如經常被老師夸的孩子，孩子們也覺得他優秀，經常被老師說的孩子，孩子們就會定義他淘氣，這種事情和孩子聊天中就能知道。如果家長們經常在孩子面前詆毀老師，那老師在孩子心目中就不會有個好形象，更談不上敬畏之情了，這種心態下怎么能有效學習知識呢？這就跟他們喜歡模仿奧特曼和艾莎公主一樣，他們覺得動畫里的主人翁是值得欽佩的，才會去效仿，那么作為家長，我們為什么不讓老師成為孩子們心中的超人和女王，心懷崇敬地學習呢。這個觀念也讓我想起孩子剛上幼兒園時有抵觸心里，正好她們班有個男老師，我就跟孩子說“你們班的女老師會像媽媽一樣照顧你，男老師會爸爸一樣保護你，陪你玩”，孩子在心里這么想之后，不但不抵觸上幼兒了，還經常在我面前說起女老師的溫柔美麗和男老師的幽默會玩。如今孩子上了小學，沒有任何上學前的恐懼，回家和我們說起每個老師的特點時，她會謹慎選詞，用“嚴肅”，“溫柔”之類，不會用任何不敬之詞，因為她知道，即便是寵愛她的父母面前，也是不允許有任何對師長不敬的言語的。

　　鄭老師的第二和觀點是多和孩子溝通，讓孩子在美喻的詞語中更加自信，說的最引人深思的一段話就是“沒有自信的孩子是沒有未來的”。這段話我也深有感觸，以前初為人母也只是摸著石頭過河的方式帶娃，育娃，并沒有一個系統的理念，做法卻和老師說的觀點不謀而合，又想跟大家分享我姑娘的事跡了。關于溝通，姑娘剛上幼兒園時，為了了解她在幼兒園的情況，又不反感我的反復詢問，我就跟她約定每天晚上睡覺時說自己當天的三個壞事和三個好事，我會做個例子先說，她也會學著我認真思考著說，通過這樣的環節我知道了他不愛吃青椒會偷偷留下，不愿意在幼兒園拉粑粑憋回家，中午睡不著時就閉著眼睛裝睡，喝可樂等她自己說的壞事兒，還有安慰被老師訓的同學，第一個答對了老師的問題，照顧了到家里來玩的小妹妹，幫媽媽做家務等她自己說的好事，經過對一整天事件的梳理，也讓她對自己的行為有了判斷力。

　　關于自信，孩子上幼兒園時有個讓她特別喜歡的同學，自來卷的頭發，白白的皮膚，雙眼皮的大眼睛，長得像個洋娃娃，姑娘特別喜歡和她玩兒，玩兒久了，她突然自卑了起來，她覺得自己的皮膚太黑了，而且她看的動畫里的公主都是美麗白皙的，她覺得自己當不了公主了。我先是心疼了一下我的`小可愛，也沒否定她確實黑，然后讓她回想動畫片里聰明勇敢的貝爾公主也是黑色皮膚，愛冒險的多啦也是黑皮膚，而且受人愛戴的公主們只是因為好看讓人們喜歡的嗎？更多的是她們的善良，聰明和勇敢。孩子首先很高興有黑皮膚的公主能跟她一樣，也越來越愛挖掘自己善良，聰明，勇敢的一面，看著他用自己的魔法棒漂亮地揮舞出弧線對抗男生扮演的奧特曼，我就知道，她是一個自信的公主了。

　　鄭老師的第三個觀點是培養孩子的邏輯思考能力。這個觀點正好對上了孩子最近經歷的兩件事情。孩子剛上小學一個多月，早上一般都是我負責早餐，爸爸負責陪孩子洗漱穿衣，最近正逢換季，爸爸店里特別忙，有時候要凌晨才能回家，為了讓他能多休息一會兒我輕輕叫醒孩子跟她商量，我說爸爸這幾天太辛苦了，讓他多睡半個小時，你能自己洗漱穿衣嗎？她看了眼熟睡的爸爸沖我點了點頭，我就把衣物放到她身邊，做飯去了。十多分鐘后她到廚房向我匯報她干完的事情，穿衣服，上廁所，刷牙，洗臉，抹香香，看課程表檢查書包等，我很是欣慰，她把平時我們幫她或者陪她做的事情有條不紊的自己都完成了，而且匯報的也很有順序。我把這件事情在中午做飯的時候故意讓孩子能聽見的聲量跟孩子姥姥描述了一遍，她知道我在夸她，以后的早上我和孩子爸都省事了不少。

　　口才老師在安排一場朗誦表演中委任她挑幾個女孩子跳舞，并讓她教。我一聽還想著這任務難度不小啊，但也先問問她的想法，她告訴我她挑了三個女生，我問她是根據什么挑的？她說那三個女生都是練舞蹈的，她們學起來快，還有就是她們都是她的好朋友，這一頓操作把公事私心都安排了。我又問她舞蹈你要跳什么呢，姑娘本身就熱愛舞蹈，之前在家里看電視時就愛看一個舞蹈選秀的節目，她說在那個節目上她看到一個頂碗舞，應該挺合適的，結果回到家，第一時間就翻出視頻學了起來。我從沒想過一個幼兒園畢業沒幾個月的孩子有這么周全的思考邏輯以及這種思考帶來的行動力。所以我覺得，給孩子一些小任務，也是提升他們的思考能力和解決問題能力的好辦法。

　　在直播課的最后，鄭老師提出家長管理情緒，試著一個月管理好情緒不發脾氣地和孩子相處。情緒管理確實是中年媽媽們的硬傷，想好的不打不罵教出好孩子，偏偏在一地雞毛的瑣碎生活中管不住嗓門是常有的事兒。有一次在我大聲的指責中孩子也義憤填膺的和我爭辯了，我發現她的聲音和表情和剛剛的我是多么的相似，發現了情況不妙，我沉默了一會兒，然后溫柔的和她商量，以后要是發現誰打斷對方的說話或者發現對方要發脾氣時我們就用“嗯”這個字來提醒，這樣互相就知道自己的態度或者行為不好而改正，之后我們經常這樣提醒，減少了不少次的矛盾，而且她覺得這是我和她之間的暗號，執行的樂此不疲。

　　今天的課程聽的過成當中我發現每個論點都是有實踐可以支撐的，不愧是教育學家，總結的都是干活真理。整個課程的學習和思考過程也成了我這七年來和孩子共同成長的回憶錄，雖然這是個競爭激烈的時代但也慶幸是個學校，家庭，乃至整個社會都重視教育的時代，有很多的知識資源作為引導。

　　作家龍應臺說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你帶來快樂！”，希望每一個孩子都能成為這樣的快樂的人，希望每一位家長都和學校一起努力，培養出這樣快樂的人。

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